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PROYECTO EDUCATIVO ESCUELA EMPRENDER
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
COLEGIO EMPRENDER
CORPORACIN EDUCACIONAL Y CULTURAL EMPRENDER
DATOS DE IDENTIFICACInNombre del establecimiento:COLEGIO Emprender
Ubicacin
: Republica 1396, sector mirasur
Comuna
: Osorno
Fonos:
: 253990-253991-253992
: emprender @ telsur.cl
dependencia
: Particular subvencionada
Directora
: NELLY Vilches campos
sostenedor
:CORPORACIN EDUCACIONAL Y
CULTURAL EMPRENDER
CIUDAD:
Osorno
INTRODUCCIN
El Proyecto Educativo es una propuesta Pedaggica innovadora para una sociedad en permanente transformacin que sienta sus bases en las Polticas Educacionales del Gobierno de Chile. Este propicia una educacin de calidad para todos los nios y jvenes de esta Nacin dotndolos de destrezas culturales y de disposiciones morales crecientes, ricas y cada vez ms complejas; entregadas stas en la sala de clases con nuevos modos de ensear y aprender.
El sentido del Proyecto Educativo es la autoformacin y la reflexin promoviendo el carcter abierto, dinmico e interrelacionado de las diferentes propuestas que lo configuran y que permite que la Comunidad Educativa dialogue reflexivamente sobre su quehacer.
Trabajar los planteamientos institucionales es, en definitiva, una forma de potenciar y desarrollar la profesionalidad. Se habla en ello de compromiso, valores, trabajo en equipo, contraste de opiniones, metas compartidas, pero siempre desde el realismo, desde la situacin existente.
El Proyecto Educativo del Colegio Emprender Osorno, es un instrumento con proyeccin de futuro, pensado y elaborado colectivamente a partir del anlisis de nuestra realidad para alcanzar los objetivos propuestos.
El camino para lograrlo ha sido construir nuestra finalidad o Misin por toda la comunidad Educativa, marcando nuestro sello y por lo tanto generando el sentido de pertenencia en sus miembros.
El ideal u objetivo de nuestro Colegio es expresado en el Proyecto Educativo e incluye acciones pedaggicas concretas, coherentes, realistas y pertinentes a la cultura nacional, clarificando el tipo de hombre y mujer que queremos formar y el educador que necesitamos para que ello ocurra, conociendo la realidad cultural, social, econmica, poltica, familiar donde estn inmersos nuestro nios, jvenes y adultos.El proyecto educativo enumera y define el conjunto de rasgos que dan identidad a nuestro establecimiento. Finalmente cabe sealar que de las caractersticas de nuestro PEI podemos destacar lo siguiente:
Desarrollar los escenarios Corporativos
Establecer la educacin que se pretende y el la escuela que se desea.
Definir el perfil de los docente, alumnos y apoderados Establecer lineamientos curriculares
IDENTIFICACIN CORPORATIVA
Emprender es una Corporacin Educacional y Cultural que nace en el ano 1994 por la inquietud que despierta en un empresario cristiano, Don Eduardo Gras Daz, el problema de la inequidad en Chile, quien gestiona esta iniciativa convencido de que brindar igualdad de oportunidades en educacin constituye un imperativo moral y una posibilidad de aportar eficazmente al desarrollo de nuestro pas.
El objetivo de la institucin es cooperar con el desarrollo del pas, mediante la creacin y desarrollo de iniciativas, programas y proyectos de carcter cultural y la creacin y mantencin de establecimientos educacionales.
Para el cumplimiento de su objetivo en lo educativo, su estrategia es la creacin y mantencin de establecimientos educacionales destinados principalmente a sectores de escasos recursos, cooperando de este modo con el Estado y su funcin y su responsabilidad educadora de la sociedad.
Para estos efectos, la Corporacin hace uso de la ley 19.247 de donaciones con fines educacionales.
La organizacin y el funcionamiento de la Corporacin estn regidos por estatutos propios segn las normas legales vigentes.
Sus rganos directivos estn constituidos por la Asamblea General de Socios que es la primera autoridad de la Corporacin; un Directorio Nacional que define los objetos y Polticas Institucionales y Comits Ejecutivos Regionales, con representacin en el Directorio Nacional, encargados de velar por la adecuada implementacin de las polticas y programas de la Corporacin en una Regin determinada y administrar los bienes de la entidad en ese territorio.
DEFINICION MISIONAL CORPORATIVA
Los Establecimientos Educacionales sostenidos por la Corporacin Emprender asumen como misin propia enfrentar el desafi de ofrecer una educacin de calidad a sectores socioeconmicos medios bajos y bajos, en la conviccin de que ello constituye un imperativo tico y social que mueve a crear instancias para el logro efectivo de un desarrollo personal y comunitario signados por la equidad.
Entendemos por educacin de calidad aquella que procura:
Una slida formacin acadmica, es decir aquella que otorga a los estudiantes las competencias para desenvolverse en la sociedad y para lograr acrecentar sus saberes.
Una formacin valrica que emerge de los valores cristianos ms clsicos y que persigue, sobre todo, desarrollar la capacidad en los sujetos de tener conductas consecuentes en la vida.
Como resultado de lo anterior es que esperamos que nuestros alumnos dispongan de los recursos del conocimiento que les permitan desenvolverse en su vida presente y futura, generando proyectos personales orientados hacia la integracin social con niveles importantes de autonoma y de responsabilidad.Implicancias del currculo
Nuestra opcin curricular est centrada en la persona, su construccin es a partir de la propuesta del Ministerio de Educacin y a la singularidad de cada Centro Educativo, situndose entre las modernas tcnicas pedaggicas y didcticas, fruto del perfeccionamiento y la reflexin basados en la experiencia de los profesionales de la educacin
Es el mtodo de la Pedagoga activa, del aprender haciendo, en que el alumno aprende y se responsabiliza de su formacin a partir de sus necesidades e intereses. A travs de lo que ve, hace y descubre.
El currculo trasciende la sala de clases e incluye el conjunto de experiencias formativas que viven los alumnos en otros tiempos y espacios educativos.
EMPRENDER entiende que la educacin de calidad significa mas que la acumulacin y dominio de grandes volmenes de informacin y procurando responder a los cambios permanentes de nuestra sociedad privilegia el desarrollo del proceso del pensamiento y del aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y con los dems y aprender a ser.
En sntesis aspiramos a desarrollar un currculo:
Centrado en las necesidades e intereses de los educandos, que contemple la atencin a la diversidad en su sentido ms amplio, donde se reconozcan las debilidades y las fortalezas y estas se constituyan en la base de una igualdad de oportunidades educativas.- Pertinente, que reconozca el contexto cultural y social en que se inspira y con el que se debe estar en bsqueda permanente de valoracin y dialogo, flexible, abierto a los cambios, en constante revision critica y actualizacin.
Que ponga nfasis en los procesos y en los resultados, entendiendo que ambos son partes de una misma cadena que permite desarrollo de los sujetos. Que propicie la profundidad y calidad de la adquisicin de competencias y no la cantidad de informacin.
LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Los profesionales que trabajan en la Corporacin Emprender participan como Agentes activos en el proceso de desarrollo de la Misin institucional.
Desde las distintas disciplinas implicadas en la interdisciplinaridad del proyecto, los profesionales son orientadores, facilitadotes y constructores comprometidos con el proyecto educativo de las escuelas Emprender.
Su misin va ms all de la mera transmisin de conocimientos. Es prepositiva y consiste en el continuo empeo en que los alumnos desarrollen habilidades y destrezas para llegar a un pensar autnomo, critico y reflexivo.
Se privilegia el trabajo en equipo y se accede a constantes perfeccionamientos en las especialidades propias y en los campos afines.
De la misma manera participa paradocentes, administrativos y auxiliares, motivados a desarrollarse como apoyos necesarios para acompaar los procesos pedaggicos que se realizan en las escuelas emprender.
En relacin con la familia, la Corporacin se propone aceptarla y acogerla en toda su realidad, ya que reconoce en ellas a los principales gestores de la formacin de los hijos e hijas y se compromete a respetar y acompaar este proceso, aportando nuevos recursos y experiencias, en constante dialogo con ellas.
Asimismo, se hace un deber de apoyar el desarrollo personal de cada uno a travs de instancias de capacitacin, formacin y nivelacin de estudios.
LA COMUNIDAD SOCIAL
La institucin articula si identidad a partir de su entorno geogrfico mas cercano y de las caractersticas de la comunidad en que se inserta. Entiende su quehacer como un satisfactor de las necesidades de la misma, incorporando en el proyecto lo que la comunidad es en si misma.
Esta colaboracin, se produce a travs del dialogo y la valoracin que la institucin hace de las caractersticas culturales del entorno.
Las escuelas enfatizan curricularmente el conocimiento de la comunidad local y nacional y el compromiso de sus alumnos de manera de permitirles disponerse al servicio de su pas en un proyecto de activa participacin personal y colectiva.
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
El Colegio Emprender posee infraestructura y equipamiento adecuado a su propuesta educativa.
En el diseo arquitectnico de su infraestructura se contempla espacios y esttica como un modo de generar un contexto estimulante para los que trabajan y se educan en las escuelas emprender.
El equipamiento contempla instalaciones deportivas, laboratorio, casino, biblioteca e instalaciones computacionales. Tanto los espacios educativos como el equipamiento permiten flexibilidad en su uso, los que favorecen la incorporacin de nuevas metodologas de enseanza.
MARCO FILOSFICO
Esta centrada en rescatar los valores democrticos y cvicos para convivir en un ambiente acogedor en el cual se formen personas integras; fortalecer en el conocimiento, aprendizaje, valores, talentos, afectos, habilidades: fsica, artsticas, musicales, plsticas e informticas, que conozcan y acepten sus emociones en la sociabilizacin con otros, esta integralidad le permita mejorar su calidad de vida.
Debemos sembrar en los alumnos el espritu de superacin buscando la manera de que las herramientas que se les entrega les permitan ir formando su propio proyecto de vida. Aplicando en la practica cotidiana el trabajo en equipo, ya que, en la vida no llegamos a ninguna parte individualistamente, sino en comunin y convivencia con el otro. Haciendo una invitacin espiritual con y entre los alumnos y alumnas, dndoles adems un espacio para que ellos internalicen el aceptar los vaivenes de la vida con las cosas tristes y alegres.
Fundamento pedaggico curricular
Nuestra escuela tiene como funcin fundamental educar en la Reforma Educacional, basndonos en los objetivos propuestos por el Ministerio de Educacin en cada nivel y en modalidad tcnico profesional seleccionado, dando oportunidades reales para que los alumnos pongan en prctica lo que aprenden como teora.
VISION:Nuestra comunidad Emprender propicia ambientes educativos que fomenten iniciativas emprendedoras de todos sus actores para formar alumnos reflexivos, crticos, autnomos que practiquen sus valores y desarrollen las competencias necesarias que le permitan generar mejores oportunidades.
Emprender Osorno, valida la participacin activa y comprometida de los padres y apoderados para hacer vida una educacin de calidad a partir de la equidad.
MISIN:
La comunidad Emprender centra su accionar en una formacin acadmica y valrica pertinente a la diversidad de nios y nias , jvenes y adultos que educa, haciendo una opcin preferencial por las familias en riesgo social que postulan a nuestra Escuela.
Emprender enfatiza el desarrollo de las competencias, el espritu emprendedor, la capacidad de iniciativa y las competencias tcnicas para desarrollarse en diferentes campos ocupacionales.
Nuestro aporte como profesionales de la educacin es mantener una propuesta educativa innovadora y de permanente actualizacin, promoviendo aprendizajes con sentido y significado para toda la comunidad educativa.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Formar nios, jvenes y adultos de los sectores perifricos de Rahue, a travs de educacin de calidad y con un fuerte enfoque de inclusin.
Formar ciudadanos libres con profundos valores del humanismo cristiano, democrtico y solidario.
Dar una formacin intercultural, donde los nios, jvenes y adultos asuman su identidad personal y socio-cultural, plenamente integrado a su contexto socio-econmico ms inmediato, pero profundamente tolerante a la diversidad nacional.
Queremos ser una comunidad integrada al contexto socio-cultural, siendo una instancia de integracin y apoyo a las familias, organizaciones sociales y productivas, a travs de diversas actividades formativas.Principios y valores El proyecto educativo de las escuelas emprender se inspira en las concepciones y los valores del humanismo cristiano y promueve una formacin integral, por medio de la cual se aspira a que se desarrollen personas libres, participativas y solidarias, capaces de vivir un sano pluralismo.- Procura abrir espacios para que los alumnos cuenten con posibilidades de explorar, amplen su campo de intereses, ejerzan la creatividad e inventiva, desarrollen sus aptitudes y busquen soluciones por ellos mismos o con sus compaeros y adultos que los apoyan en su educacin. Acoge y asume los elementos culturales y sociales que son propios de sus educando y de su entorno.- Procurar generar instancias que permitan un adecuado tratamiento de los contenidos culturales, garantizando la incorporacin de metodologas activas y participativas, as como de espacios para la atencin de las diversidades de intereses y capacidades Promueve el desarrollo de valores y conductas en el plano de la afectividad, de las relaciones interpersonales y de la tica Propicia la generacin de una comunidad educativa que se integra y crece a travs de la participacin activa de todos los involucrados en el proceso educativo La escuela emprender crea las condiciones para que a los educandos les sean proporcionados todos los estmulos que les permitan desarrollarse y acojan la escuela como su segunda casa. PERFIL DEL EDUCADOR DE EMPRENDER
Competencias Transversales
Estar Informado e identificado sobre PEI, VISION y MISION de la escuela EMPRENDER.
Poseer capacidad de adaptarse a situaciones nuevas
Tener capacidad de critica y autocrtica
Ser democrtico; que respete los derechos y opiniones de las personas
Competencias especficas de la especialidad
Desarrollar altas expectativas en los logros de sus alumnos(as)
Dominar contenidos que ensea y e implementar estrategias pertinentes al subsector y etapas de desarrollo del educando
Competencias especficas de Accin Profesional
Ser consecuentes con la formacin que entrega
Poseer capacidad para el trabajo en equipo e interdisciplinario
Usar y manejar de las nuevas tecnologas
Desarrollar innovacin y actualizacin pedaggica y andraggica
Competencias de gestin
Poseer capacidad de organizacin y planificacin.
Cumplir y desarrollar tareas y funciones pedaggicas y andraggica
PERFIL DEL APODERADO
Como persona
Reflexivo frente a la critica constructiva
Con espritu de superacin
Con capacidad de aceptar la diversidad
Informado de su medio social y cultural
En relacin con los otros
Respetuoso y leal
Respetuoso con el entorno social y con los espacios y recursos que posee la institucin.-
Colaborador y con buena disposicin
Con capacidad de trabajo en equipo
Crtico y reflexivo frente a la critica constructiva
En lo valrico
Honesto
Respetuoso
Solidario
Con la institucin educacional
Asume y cumple con los derechos y deberes de su rol
Comprometido y constante con la educacin de su hijo(a)
Responsable con los deberes de sus hijos
Participativo y preocupado en los compromisos con la institucin; reuniones, talleres, eventos y otros.-
Co-responsable de los resultados acadmicos y de formacin de sus hijos
Colaborador en la aplicacin de reglas de disciplina y enseanza que la escuela establece
PERFIL DEL ALUMNO DE EMPRENDER
Como persona
Responsable
Respetuoso consigo mismo y con su entorno
Con alta autoestima.
Autnomo
Resiliencia
Honesto
En relacin con los otros
Empatito
Comunicativo
Solidario-servicial.
Acepte y valore la diversidad.
Que posea capacidad para saber escuchar.
Que posea y practique valores cristianos
En las normas institucionales
Respete las normas bsicas establecidas por la escuela y desarrolle conciencia de sus actos.-
Disciplinado y comprometido con la escuela
Practique hbitos en todos los mbitos
En el conocimiento
Use los conocimientos adquiridos como herramientas para desenvolverse en la vida.
Descubra sus talentos y los desarrolle.
DESARROLLO OPERATIVO DEL PROYECTO EDUCATIVO DIMENSION PEDAGOGICA
Objetivo General: Formar personas integrales que cuenten con competencias intelectuales y sociales, capaces de valorar la vida, su entorno social, cultural y ambiental, participando activamente en la sociedad.
Objetivo Estratgico Programa Proyecto Especifico
El Colegio Emprender Osorno desarrollar en los
alumnos/as los procesos, funciones, destrezas y habilidades para que enfrenten con xito
aprendizajes esperados de cada subsectorPrograma de mejoramiento educativoProyecto de desarrollo cognitivo
Programa de fomento extracurricularProyecto extraprogramatico cientfico, ambiental y tecnolgico (CAT)
Proyecto extraprogramatico de deportes
Proyecto cvico social
Proyecto artstico cultural
El Colegio Emprender Osorno desarrollar los
contenidos mnimos
obligatorios para que los educandos adquieran los
conocimientos y las habilidades para lograr las competencias de acuerdo a su nivel de desempeo.Programa de desarrollo curricularPlanes y programas de Estudios del Mineduc
Proyecto J.E.C.
Proyecto de Evaluacin
Departamentos Didcticos.
El Colegio Emprender Osorno fortalecer los
procesos de enseanza aprendizaje de los alumnos
para lograr las competencias
establecidas de acuerdo a su nivel.Programa de Apoyo PedaggicoProyecto de Integracin Educativa.
Proyecto de Integracin Educativo de Lenguaje
Proyecto de apoyo psicopedaggico
Refuerzo Educativo
Nivelacin Pedaggica
El Colegio Emprender fomentar en los alumnos el desarrollo
de los valores y las habilidades sociales que
le permitan integrarse a la sociedad como agentes activos y participativosPrograma de OrientacinProyecto orientacin y desarrollo personal
Proyecto Continuo preventivo
Proyecto construyendo mi futuro
Programa de interculturalidad
Proyecto de danza mapuche e interculturalidad
Proyecto de insercin curricular transversal
DIMENSION ORGANIZATIVA
Objetivos General:
Optimizar los subsistemas existentes a travs de su interrelacin, logrando un eficiente accionar.
Objetivo Estratgico Programa Proyecto Especifico
El Colegio mejorar el nivel de funcionamiento de las instancias organizadas al interior de la comunidad
educativa.Programa de gestin y organizacin internaProyecto Participacin representativa (Centro de Alumnos, Club Deportivo, Centro de Padres
Proyecto de organizacin tcnico pedaggico (coordinadoras de ciclo, departamentos didcticos, Consejos tcnicos)
Programa de apoyo a la gestinProyecto desarrollo institucional (equipo directivo, consejo escolar, equipo de gestin)
Proyecto de certificacin de la gestin escolar
El Colegio emprender constituir y desarrollar un sistema de comunicacin efectivo que facilite el flujo de informacin desde y entre los diferentes estamentosPrograma de mejora para la comunicacin interna y externaProyecto de mejoramiento comunicacional
DIMENSION ADMINISTRATIVA FINANCIERA
Objetivo General: Optimizar la administracin y la gestin de los recursos humanos, materiales y financieros, con el propsito de garantizar un eficiente desarrollo de cada uno de los programas establecidos
Objetivo Estratgico Programa Proyecto Especifico
El Colegio Emprender gestionar los recursos necesarios para su
adecuado funcionamientoPrograma de captacin de recursosProyecto de captacin de alumnos Pre bsica, Bsica y adultos
Proyecto de gestin empresarial
El Colegio Emprender lograr una eficiente administracin de los recursos financieros existente, manteniendo resultado del ao anterior.Programa Presupuesto AnualPresupuesto
El Colegio Emprender administrar
eficientemente los recursos humanos,
garantizando el cumplimiento de las
funciones, en un clima organizacional que
garantice el respeto de los derechos laborales.Programa RRHHReclutamiento y seleccin de personal
Proyecto de remuneraciones
Proyecto de pasantas
Proyecto de incentivo al desempeo
Proyecto de capacitacin
Proyecto de beneficios (servicios de bienestar y Comit paritario)
El Colegio Emprender implementar un sistema de administracin de los recursos que garantice su
uso racional, adecuado y seguro.Programa de mejoramiento de la infraestructura y equipamientoProyecto de Inversiones
Proyecto de mantencin de la infraestructura y equipamiento
DIMENSION COMUNITARIA
OBJETIVO GENERAL
Establecer diversos mecanismos y vnculos con la comunidad que nos permitan fortalecer la red comunitaria, cuyos fines contribuyan al desarrollo integral de las familias Emprender
Objetivo Estratgico Programa Proyecto Especifico
El Colegio Emprender Osorno establecer una red Programa de red de articulacin.Proyecto de Difusin y Extensin
de apoyo con las diversas instituciones que se Proyecto de seguridad ciudadana
encuentran insertas en la comunidad, cuyos fines Programa de educacin permanenteProyecto Enlaces y comunidad
contribuyan al desarrollo Proyecto Chilecalifica
integral de las familias Emprender.Proyecto Regular de Educacin de Adultos
Programa de asistencialidadProyecto de asistencialidad
Programa de CertificacinProyecto de medio ambiente
Proyecto de salud.
DIMENSION CONVIVENCIAL
Objetivo GeneralConstruir y desarrollar inter - relaciones personales armnicas y de sana convivencia en la comunidad educativa de Emprender Osorno, privilegiando las capacidades personales, profesionales y valoricas de todos los actores.
Objetivo Estratgico Programa Proyecto Especifico
El Colegio Emprender implementara estrategias de intervencin que
favorezcan el desarrollo de principios y valores
que atraviesen el contexto educativoPrograma formacin para la vida.Proyecto Prevenir en Familia.
Proyecto de intervencin psicosocial
Proyecto de fortalecimiento familiar
Proyecto de formacin de lderes.
El Colegio emprender promover el desarrollo de un clima de convivencia escolar que favorezca el proceso educativo formativoPrograma de convivencia escolarProyecto desarrollo de la convivencia escolar
DIMENSION SISTEMICA
Objetivo General: Establecer los mecanismos de aseguramiento para la eficiente y eficaz administracin y gestin educacional, con el propsito de potenciar los procesos de enseanza y aprendizaje; como as mismo, consolidar la articulacin de todos los actores y estamentos que componen el sistema escolar
Objetivo Estratgico Programa Proyecto Especifico
El Colegio Emprender Osorno promover y fomentar la generacin
de espacios para el intercambio de diversas experiencias, tanto de
gestin como de carcter pedaggico, favoreciendo la participacin
de todos los actores y estamentos del sistema escolarPrograma de intercambio pedaggico y extracurricular.Proyecto de prcticas profesionales
Proyectos concursables va Mineduc y otros fondos
Programa de supervisin y Asesora pedaggicoProyecto de supervisin tcnica pedaggica - Mineduc
Proyecto de asesora pedaggico - Institucional
Proyecto de supervisin tcnica subvenciones - Mineduc