Concientizar a las niñas y padres de familia sobre eldeterioro de la tierra a causa de los diferentes tipos decontaminación y la responsabilidad de recuperarla para queen un futuro evitemos los desastres naturales que estánanunciados y tengamos mejor calidad de vida.

1. Crear espacios para charlas con las niñas y padres de familia sobre las basuras.

2. Divulgar el proyecto a los padres de familia y a toda la comunidad en general.

3. Desarrollar constantemente el espíritu cívico por la limpieza en la casa, escuela, barrio realizando campañas de aseo, riego, limpieza con las niñas y padres de familia.

4. Explicar todo el proceso de reciclaje.5. Comparar lugares limpios y sucios a través de nuestro

entorno y salidas pedagógicas.6. Estimular a una alimentación sana para favorecer

nuestra vida mediante la merienda.7. Buscar soluciones al problema de las basuras tratando

de tener canecas en lugares apropiados, en nuestro barrio, escuela, hogar.

8. Hacer campañas publicitarias a través de los diferentes medios de comunicación.

9. Enviar cartas a ESPA e Interaseo para que tomen conciencia de la necesidad de canecas en toda la ciudad teniendo un buen manejo de las basuras.

10. Avances del proyecto con los grados 1ro, 2do, 3ro y 4to.11. Consecución de canecas para la escuela.12. Adecuación de canecas para el kiosco de transición y

primaria.

Se utiliza una pedagogía activa-creativa a través de:

•Salidas pedagógicas

•Comunidades del saber

•Telarañas

•Producciones

REDUCIR

RECICLARRECORDAR

Mal uso del Agua,Utilización de medios de transporte

Uso de Canecas en casa,Escuela, barrio o vehículo

Evita el consumo de paqueticoscompra de productos sintéticos.

Charlas VisitasSalidas

PedagógicasVideos Pasacalles Afiches

Campañas de Aseo

Maneras de

ReciclarJuegos

Cantos Rótulos

Cuentos Talleres

1. El aprendizaje se concibe como un proceso de asimilación y construcción de sentido y de significado para los niños y niñas (Decroly)

2. Desarrollo de la iniciativa y la autoconfianza para permitirle a los pequeños que ellos mismos hagan las cosas que le interesan sin límites (María Montessori)

3. Procedimientos flexibles para el aprendizaje (Ovidio Decroly)

4. Importancia a las ideas de los niños espontaneidad, personalidad y producción (Jhon Dewey).

5. El sujeto participa en la construcción del conocimiento transformándolo y asimilando la información a través de los modos de representación(Jeronime Bruner)

6. Los nuevos conocimientos se incorporan de forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno (David Ausubell)

7. Sistema preventivo de Don Bosco Razón, Religión y Amor.

8. La escuela es un espacio para intercambiar, socializar, discutir, sistematizar y la construcción conjunta de vida cooperativa (construir comunidad). (Gloria Rincon).

9. Los mapas conceptuales son las diferentes formas de representar el conocimiento y facilitan el aprendizaje en una forma organizada (Novak y Gowin).

CooperativoComunidades

del SaberVigostky

Significativo Ausubell

Por Descubrimiento

Orlando FalsBorda

Asumir una actitud de cambio en lasestudiantes, padres de familia, docente ytrabajadores de la Institución frente alproblema de las basuras y las diferentesformas de reciclar y de esta forma evitarenfermedades que perjudiquen la salud denuestra comunidad.

Incentivar a los entes gubernamentales aformar parte del proyecto para promoverloa toda la ciudadanía en general.Socializar el proyecto con los preescolaresmás cercanos de la Institución.

Convertirse en multiplicadoras sobre el usoadecuado de las canecas.Modificar los hábitos de consumo.Verificar como están trabajando las niñasde 1,2 y 3 sobre el proyecto que iniciaronen preescolar.

Son aquellas dinámicas que se producen en la sociedad y obligan a desarrollar unaeducación diferente, una formación espiritual más sana, una pedagogía con cariño, conafecto, en fin una educación del corazón.Para su aplicación en el aula tenemos en cuenta las siguientes recomendacionesprácticas:•Crear un clima agradable y participativo•Observar una ambiente motivacional•Despertar emociones y sentimientos positivos en las niñas en todas las actividades