Rancangan Pengajaran HarianMata pelajaran : SejarahKelas : 4 HopeTarikh : 13 Julai 2015Masa : 2.10 pm – 2.40 pmBidang pembelajaran : 4. Tempat Tinggal SayaObjektif pembelajaran : Bentuk Muka Bumi

Hasil pembelajaran : Dalam bahagian ini pelajar dapat;A. Menguasai Isi Kandungan

a. Mengenali jenis-jenis bentuk muka bumi di Malaysia.b. Menyatakan lokasi tempat tinggal berdasarkan pernyataan yang diberi.

B. Menguasai Kemahiran Saintifik / Kemahiran Strategi Berfikira. Mengenal pasti fungsi setiap bentuk muka bumi.

C. Mendemonstrasi Sikap Saintifik dan Nilai Murnia. Menghargai bentuk muka bumi di Malaysia yang menjadikan kita sebuah Negara yang kaya dengan pelbagai sumber di

bumi.

Alat bantu mengajar;Slaid powerpoint, tikar peta, video dan lembaran latihan.

Fasa Konten Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran NilaiAktiviti Guru Aktiviti Pelajar

PermulaanPengenalan / Mencungkil idea

-Bentuk muka bumi di Malaysia terdiri daripada tanah pamah, pinggir

- Guru bertanyakan pelajar jika mereka mempunyai

- Pelajar menceritakan pengalaman mereka.

- Pelajar melihat

Strategi/teknik : Mencungkil idea menggunakan

(5 minit)sungai, tanah tinggi dan pulau.

.

pengalaman bercuti ke kawasan tanah tinggi seperti Cameron Highlands, pulau seperti Langkawi, pengalaman berjalan di persisiran pantai, mandi di sungai dan menceritakan serba sedikit mengenai kawasan perumahan mereka.

- Pada masa yang sama, guru menunjukkan gambar-gambar di kawasan-kawasan tersebut.

gambar yang disediakan oleh guru.

pengalaman sedia ada pelajar.

Nilai :Yakin.

Pengajaran / MemperkasakanPengstrukturan / Mengstruktur semula idea

(10 minit)

- Pinggir sungai merupakan jalan perhubungan dan pengangkutan untuk mendapatkan bekalan makanan. Jadi, kawasan ini dijadikan penempatan.

- Tanah pamah merupakan kawasan yang rata, rendah dan berhampiran dengan tasik atau sungai menjadikan kawasan ini sesuai dijadikan kawasan

- Guru meberikan ‘hands-out’ kepada pelajar.

- Guru memainkan satu video untuk menerangkan bentuk muka bumi di Malaysia.

- Guru menerangkan lagi tentang bentuk muka bumi di Malaysia berpandukan slaid powerpoint.

- Pelajar mendengar penerangan guru menggunakan video dan slaid powerpoint dan mengisikan maklumat yang diperoleh di dalam ‘hands-out’ yang dibekalkan.

Strategi/teknik :Menarik minat pelajar menggunakan simulasi video.

Nilai :Tekun.

penempatan dan pertanian.

- Tanah tinggi dijadikan kawasan pelancongan dan kawasan kegiatan pertanian hawa sederhana.

- Pulau sebagai kawasan petempatan dan sebuah tempat pelancongan yang cantik.

-Persisiran laut mempunyai kawasan petempatan yang menggunakan laut sebagai jalan perhubungan dan pengangkutan utama.

Pengukuhan/PeningkatanMengaplikasi/ Menggunakan idea

(10 minit)

- Kuiz menggunakan tikar peta.

- Guru menjalankan kuiz menggunakan tikar peta.

Arahan kuiz;- pelajar diminta membuat

cabutan.- di dalam kertas cabutan

terdapat ciri-ciri bentuk muka bumi di Malaysia berdasarkan pengajaran

- Pelajar melibatkan diri secara aktif dengan permainan yang disediakan.

Strategi/teknik :Kuiz.

Nilai :Berani mencuba.

guru.- guru meminta pelajar yang

membuat cabutan tadi untuk meletakkan di peta di mana kedudukan bentuk muka bumi yang dinyatakan di dalam kertas.

Kesimpulan/ Penutupan

(5 minit)

- Guru menyemak kertas ‘hands-out’ bersama-sama pelajar..

- Pelajar berbincang bersama-sama guru ‘hands-out’ yang telah dijawab.

Strategi/teknik : Membuat kesimpulan berdasarkan ‘hands-out’.

Nilai :Teliti.