Rancangan Pengajaran Harian Sejarah Tahun 5
Mata Pelajaran: Sejarah Tahun 5Tahun: Tahun 5Bilangan Murid: 18
Orang PelajarTema/Tajuk: Bendera KebangsaanTarik: 08 / 03 /
2015Masa: 8.30 9.30 PAGI (1 JAM)Standard Kandungan: 9.2 Bendera
KebangsaanStandard Pembelajaran: 9.1.1 Menyatakan Nama Bendera
Kebangsaan.: 9.2.2 Menyatakan Sejarah Penciptaan Bendera
kebangsaan.: 9.2.3 Menyatakan Makna Warna Dan Lambang pada Bendera
Kebangsaan.: 9.2.4 Menyatakan Etika Menaikkan Bendera kebangsaan. :
9.2.5 Mengenal Bendera Kebangsaan Negara- negara Di Asia Tenggara.
: K.9.2.7 Menjelaskan Kepentingan Menghormati bendera Kebangsaan.
Objektif: Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;
i. Menyatakan asal- usul penciptaan bendera kebangsaan. ii.
Menyatakan 3 makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan.
iii.Menyatakan 5 etika semasa menaikkan bendera
kebangsaan.Pengetahuan Sedia Ada : 1. Murid pernah melukis bendera
kebangsaan. : 2. Murid pernah menyanyi lagu Jalur Gemilang pada
bulan kemerdekaan.Elemen Merentas Kurikulum: Kreatif Dan Inovatif
Nilai murni: Bersyukur, Bekerjasama, Semangat Patriotisme.Teknologi
Maklumat Komunikasi: Melayari Laman Web Bahan Bantu
BelajarBIL.BAHAN-BAHAN
1. Komputer Riba
2. Kertas Mahjong
3. Marker Pen
4. Krayon
5. Gambar
6. Slaid Power Point
7. Kertas Huruf
Langkah/MasaIsi PelajaranAktiviti dan PdPEMK/Catatan
Set induksi(5 minit) Bahan dalam kotak Gambar Bintang Gambar
bulan Kertas warna (biru, merah, putih dan kuning)
Soalan yang ditanya:- Apakah nama benda tersebut? Pernakah murid
melihat benda-benda tersebut di mana-mana? Jangkaan Jawapan:- di
tapak perhimpunan. Kenalkan Bendera Malaysia
1. Guru membawa sebuah kotak mengandungi bahan.2. Secara rawak
beberapa murid akan diminta untuk mengambil bahan dalam kotak.3.
Murid disoal tentang bahan tersebut.4. Guru akan menunjukkan gambar
Bendera Malaysia di Slide. 5. Guru akan mengaitkan dengan pelajaran
pada hari ini.Nilai: Patriotisme
Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai:
Interpersonal
BBM: Lap top
Langkah : 1(20 minit)Murid mencari bahan dengan sendiri untuk
mengetahui makna dan warna bendera Kebangsaan.
1. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan.2. Murid melayari
internet untuk mengumpul maklumat tentang makna warna bendera
Kebangsaan.3. Murid akan mengumpul maklumat yang dicari di
google.4. Murid akan menghasilkan bendera Malaysia mengikut
kreativiti mereka dan memasukkan bahan-bahan yang dicari dengan
tepat dalam Microsoft Word.5. Murid akan menggunakan simbol yang
betul untuk menunjukkan makna warna dan simbol bendera Malaysia.6.
Wakil murid dari setiap kumpulan akan membentangkan hasil kerja
mereka di hadapan kelas. 7. Murid dan guru akan berbincang tentang
makna warna bendera Malaysia dan simbolnya.Nilai:Bekerjasama
Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai:
- Verbal-Linguistik- Interpersonal- Visual ruang
Langkah 2(10 minit)
Nyanyi lagu Jalur Gemilang
Murid akan melakukan pergerakan mengikut lagu jalur gemilang
1. Guru memainkan lagu Jalur Gemilang. 2. Murid akan diberi
lirik lagu Jalur Gemilang dan bendera Malaysia oleh guru. 3. Murid
akan mengikut cara guru dan lagu yang dimainkan dalam komputer riba
dan menyanyi dengan betul.4. Murid akan menyanyi lagu mengikut
muzik dan lirik yang betul sambil mengibarkan bendera Malaysia yang
diberi oleh guru dengan penuh semangat .5. Murid akan melakukan
pergerakan kreatif mengikut rentak lagu Jalur Gemilang dengan
betul.
Nilai:Bekerjasama
Aplikasi Teori Kecerdasan pelbagai: Muzik Interpersonal
BBM: Komputer riba LCD
Langkah 3(10 minit) Guru menerangkan etika menaikkan bendera
kebangsaanJawapan: Berdiri dengan tegak
Etika menaikkan bendera kebangsaan:
1. Guru bersoal jawab dengan murid terlebih dahulu tentang,
apakah kita harus lakukan semasa bendera dinaikkan?2. Murid ditanya
soalan oleh guru sama ada mereka tahu etika semasa menaikkan
bendera Malaysia atau tidak?3. Murid menerangkan etika menaikkan
bendera Kebangsaan kepada murid.4. Murid akan dibahagikan kepada
tiga kumpulan.5. Setiap kumpulan akan diberi kertas mahjong dan pen
marker untuk menyenaraikan etika semasa menaikkan bendera
kebangsaan menggunakan peta i-Think mengikut kreativiti murid.6.
Hasil kerja murid akan dipamerkan di
tempat yang disediakan oleh guru.Aplikasi Teori Kecerdasan
Pelbagai:- Verbal Linguistik- Interpersonal
Langkah 4(10 minit)
Stesen Pertama
Etika semasa menaikkan Bendera Malaysia( Peta i-Think)
Stesen KeduaMakna warna dan simbol Bendera Malaysia:- Kumpulan
1
Kumpulan 2
Kumpulan 3
1. Murid akan bergerak mengikut stesen-stesen yang disediakan
oleh guru dan murid.2. Guru dan murid akan membina dua stesen
dengan menggunakan hasil kerja murid pada masa itu.3. Stesen
pertama berkaitan hasil kerja murid tentang makna warna dan simbol
bendera Malaysia yang dihasilkan dalam komputer riba dengan
kreativiti mereka.4. Stesen kedua berkaitan tentang etika semasa
menaikkan bendera Malaysia dengan menggunakan peta i-think oleh
ahli kumpulan.5. Murid akan dibahagikan kepada dua kumpulan untuk
melawat stesen. 6. Murid akan bergerak secara kumpulan dan meneliti
maklumat yang dipamerkan di setiap stesen.7. Murid akan
berkolaborasi antara satu sama lain untuk mendapatkan maklumat
tambahan.Nilai:Bekerjasama
Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai:- Verbal-Linguistik-
Interpersonal
Penutup(5 minit)
Membuat rumusan
1. Guru akan bersoal jawab dengan murid tentang pelajaran pada
hari ini.2. Guru akan membuat rumusan secara keseluruhan dengan
murid.3. Murid dan guru akan menyanyikan Lagu Jalur Gemilang sambil
mengibarkan bendera Malaysia dengan penuh semangat.
Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai:- Verbal-Linguistik-
Interpersonal
