RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Kelas : Tahun 3 Amanah

Masa : 10.30 -11.30 pagi

Bilangan Murid : 20 orang

Tajuk : Perpustakaan

Standard Kandungan : 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.

Standard Pembelajaran : 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata panggilan yang sesuai bagi kalangan bukan ahli keluarga dalam pelbagai situasi secara bertatasusila.

1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan menggunakan kata dan ayat yang sesuai tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi secara bertatasusila.

Objekif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

(1) Bertutur dan berbual mengenai tiga daripada lima situasi di perpustakaan berdasarkan paparan video yang diberikan dengan tepat.

(2) Bertutur dan berbual menggunakan sekurang-kurangnya lima ayat yang betul mengikut situasi secara bertatasusila dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

(3) Membina sekurang-kurangnya lima ayat tanya berdasarkan gambar yang dipaparkan dengan betul mengikut situasi.

Sistem Bahasa : Tatabahasa : Kata Tanya, Ayat Tanya, Ayat Penyata

PengisianKurikulum : Ilmu: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Nilai: Bertanggungjawab, kasih sayang, hormat menghormati. KemahiranBernilai Tambah : Kemahiran Berfikir Kontekstual

Bahan Bantu Mengajar : Gambar, video, lirik lagu

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah didedahkan dengan suasana ketika berada di perpustakaan bersama guru mereka.

Langkah/ Tempoh

Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Set Induksi Situasi Formal

Situasi Tidak Formal

Guru menunjukkan gambar berkaitan situasi formal dan tidak formal.

Gambar

Langkah 1 Kata TanyaContoh:Apa, siapa dan berapa

Isi Perbualan:

1. Mahu pergi ke mana?

2. Boleh saya bantu?

3. Saya mahu pinjam buku, puan.

1. Guru memaparkan sebuah video berkaitan situasi di perpustakaan.

2. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan isi penting yang terdapat dalam video tersebut.

3. Murid diminta menyatakan semula isi perbualan yang mereka dengari.

Bahan BantuMengajar:Video “Perbualan di Perpustakaan”.

Kemahiran Bernilai Tambah: Nilai – hormat-menghormati

Kemahiran Belajar

Langkah 2 Kad gambar1. Situasi di perpustakaan.(lampiran 2)

Contoh Kata kunci1. Berbual

dengan rakan

2. Membaca buku cerita

3. Meminjam buku

- Guru memaparkan kad gambar yang menunjukkan situasi di perpustakaan kepada murid-murid.

- Guru juga memaparkan kata kunci bagi setiap kad gambar kepada murid-murid.

- Murid-murid memerhatikan kad gambar yang dipaparkan dan bersoaljawab dengan guru.

Kemahiran Berfikir:

- Menjana idea

TKP:- Verbal linguistik- Interpersonal- Naturalis- kinestetik

Ilmu:- Pendidikan

Moral

- Beberapa orang murid dipilih untuk berbual tentang situasi-situasi yang terdapat di dalam gambar tersebut.

- Murid menggunakan kata kunci yang terdapat pada kad gambar semasa berbual.

Nilai:- Hormat-

menghormati- Bekerjasama

BSM:- Kad gambar- Kad perkataan- Slaid

powerpointLangkah 3 Membina ayat

tanya dengan betul

Kad Gambar1. Situasi di kantin.

2. Situasi di bilik guru.

1. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.

2. Murid dibimbing membina ayat tanya berdasarkan kata tanya dan gambar tunggal yang diedarkan.

Guru menjalankan aktiviti permainan bahasa “Mari Bertanya dengan Betul”.Contoh pertanyaan :

1. Berapakah harga kuih ini?

2. Boleh saya bantu cikgu?

Guru mengumumkan pemenang dan memberi ganjaran kepada murid.

Bahan Bantu Mengajar:Lampiran 2-Kad Kata Tanya-Kad Gambar

Kemahiran Bernilai Tambah:Kemahiran Berfikir – Menghubungkait

Penutup Penutup Sosial

-Lagu Budi Bahasa Budaya Kita.

1. Murid diminta menyatakan perkara-perkara menarik yang telah dipelajari pada hari ini.2. Guru dan murid bersama-sama menyanyikan lagu “Budi Bahasa Budaya Kita”.

Kemahiran Bernilai Tambah:Kecerdasan pelbagai (Muzik)

Pentaksiran 1. Murid diberi lembaran kerja dan diminta memadankan jawapan

Bahan BantuMengajar:Lembaran Kerja

yang betul. Pentaksiran

Nilai – Berdikari

Kemahiran Bernilai Tambah:-Kontekstual-Kemahiran Berfikir: Menjana idea

Lampiran 2