SAR ศศ.บ. สาขาวิชาชุมชนศึกษา.pdf

รายงานประจ าปการประเมนคณภาพ

ปการศกษา 2557

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554

คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ

18 สงหาคม 2558

1

19/5/2015 15:05

การรายงานผลการด าเนนงานของหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา พ.ศ. 2554 คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร

ประจ าปการศกษา 2557 วนทรายงาน 18 สงหาคม 2558

1. รายละเอยดผลการด าเนนงานของหลกสตร 1.1 บทสรปผบรหาร

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา ไดจดท ารายงานประจ าปการประเมนคณภาพภายใน ประจ าปการศกษา 2557 เพอรายงานผลการด าเนนงานในรอบปการศกษา 2557 (1 สงหาคม 2557 – 31 กรกฎาคม 2558) ตามองคประกอบของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาแหงชาต (สกอ.) ซงประกอบดวย 6 องคประกอบ 12 ตวบงช โดยขอรบการประเมน 12 ตวบงช ตวบงชทไมรบการประเมน 2 ตวบงช ประกอบดวย เกณฑขอท 2.1 และ 2.2 โดยภาพรวมการด าเนนงานตลอดปการศกษา ปรากฏผลการด าเนนงานบรรลเปาหมายบนฐานของการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา อยในระดบปานกลาง (2.76 จากคะแนนเตม 5) ตามคมอการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557 สามารถกลาวโดยสรปในแตละองคประกอบได ดงน องคประกอบท 1 การก ากบมาตรฐาน หลกสตรฯ มรายละเอยดของหลกสตรฯ ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒ สาขา/สาขาวชา มการบรหารใหอาจารยประจ าหลกสตรฯ มจ านวนครบถวนและมคณสมบตตามเกณฑของ สกอ. นอกจากน หลกสตรฯ ยงด าเนนการปรบปรงหลกสตรฯ ตามรอบระยะเวลาท สกอ. ก าหนด ในการด าเนนงานของหลกสตรฯ มการก ากบควบคมใหอาจารยประจ าหลกสตรฯ มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานของหลกสตรฯ ไมต ากวารอยละ 80 และก ากบใหมรายละเอยดตาม มคอ. 3 5 และ 7 ตามกรอบระยะเวลาทก าหนดทกรายวชาทเปดสอนโดยหลกสตรฯ จดเดน หลกสตรฯ ไดมการบรหารจดการหลกสตรฯ ตาม เกณฑมาตรฐานทก าหนดโดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ในระดบปรญญาตร สงผลใหการบรหารจดการหลกสตรฯ มความราบรน คลองตว และมประสทธภาพในงานวชาการ จดทควรพฒนา มอาจารยประจ าหลกสตรฯ ทมต าแหนงทางวชาการนอย หลกสตรฯ จงมแผนในการผลกดนใหอาจารยประจ าหลกสตรฯ มต าแหนงทางวชาการเพมมากขน ผลการประเมนในองคประกอบท 1: ผาน องคประกอบท 2 บณฑต นกศกษาหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 เรมใชกบนกศกษารหส 55 ปจจบนนกศกษารหส 55 ก าลงศกษาอยในชนปท 3 (ปการศกษา 2557) หลกสตรฯ ปรบปรง พ.ศ. 2554 จงยงไมมบณฑต ส าหรบรายงานประจ าปการประเมนคณภาพประจ าปการศกษา 2557 ขอมลทใชรายงานในตวบงชท 2.1 (คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต) และในตวบงชท 2.2 (การไดงานท าหรอผลงานวจยของผส าเรจการศกษา) เปนขอมลของนกศกษาหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรใหม พ.ศ. 2550

2

19/5/2015 15:05

จดเดน นกศกษาในหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรใหม พ.ศ. 2550 ไดรบความพงพอใจจากนายจาง/ผใชบณฑตอยในระดบ ด (3.90) จดทควรพฒนา การไดงานท า ขอมลรอยละของบณฑตปรญญาตร ทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป ของหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรใหม พ.ศ. 2550 อยในระดบ ปานกลาง (2.71) ผลการประเมนในองคประกอบท 2: อยในระดบ ด (3.31) องคประกอบท 3 นกศกษา หลกสตรฯ มแนวทางในการรบนกศกษา โดยคดเลอกรบนกศกษาจากชองทางตาง ๆ ทงชองทางปกต และชองทางพเศษ รวมทงสน 9 ชองทาง และมเกณฑการรบในแตละโครงการอยางชดเจน และพจารณาความเหมาะสมโดยการสอบสมภาษณ หลกสตรฯ ด าเนนการการรบนกศกษาในปการศกษา 2557 ตามแนวทางการรบนกศกษาและมการเตรยมความพรอมของนกศกษากอนเขาศกษาโดยจดใหมการปฐมนเทศ ชแจงจากหลกสตรฯ จดอาจารยทปรกษาใหแกนกศกษา นอกจากนหลกสตรฯ ยงจดโครงการดอกเขมบานสลานชมชนเพอใหนกศกษา ไดมโอกาสพบปะ/ท าความรจกระหวางรนพ รนนอง อาจารย และชมชน นอกจากนหลกสตรฯ ยงมระบบและกลไกในการควบคมดแลการใหค าปรกษา วชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนร ในศตวรรษท 21 โดยเชอมโยงกบสาระรายวชาในหลกสตรฯ ออกมาเปนผลงานทางวชาการและน าความรกลบสชมชน จดเดน หลกสตรฯ ออกแบบหลกสตรฯ ใหมความเชอมโยงระหวางโครงการบรการวชาการ งานวจย และสาระในรายวชาของหลกสตรฯ เพอพฒนาศกยภาพของนกศกษาและเสรมสรางทกษะการเรยนรใหสอดคลองกบศตวรรษท 21 นอกจากน หลกสตรฯ ยงสกดความรของนกศกษาออกมาเปนรปธรรมและตอเนองตลอดระยะเวลา 3 ปทผานมา ดงปรากฎในรายงานหนา 27 จดทควรพฒนา เกณฑการรบนกศกษาในบางโครงการมเกณฑในกลมสาระการเรยนรส งคมศกษาอยในระดบต ากวาความตองการของหลกสตรฯ หลกสตรฯ จงปรบเกณฑในสวนนใหสงขนในการรบนกศกษาป 2558 ผลการประเมนในองคประกอบท 3: อยในระดบปานกลาง (2.67) เนองจากยงไมมนกศกษาในหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 ส าเรจการศกษา องคประกอบท 4 อาจารย ในปการศกษา 2557 หลกสตรฯ มการปรบเปลยนอาจารยประจ าหลกสตรฯ ใหมคณวฒตรงกบสาขาวชาชมชนศกษา ดวยเหตผล 2 ประการ คอ

1. ปรบเปลยนตามความเหนของ สกอ. 2. ปรบเปลยนเนองจากภาควชาฯ จ าเปนตองจดสรรบคลากรใหมคณวฒตรงตามหลกสตรฯ ทเปด

ใหมของภาควชาฯ ซงมความเกยวของกบอาจารยทมคณวฒทางสงคมศาสตร จดเดน อาจารยประจ าหลกสตรฯ มวฒทางการศกษาระดบปรญญาเอก จ านวนรอยละ 60 ของอาจารยประจ าหลกสตรฯ ทงหมด ซงสะทอนใหเหนถงความเขมแขงทางดานวฒการศกษาของอาจารยประจ าหลกสตรฯ

3

19/5/2015 15:05

อาจารยประจ าหลกสตรฯ ทกคนมการเขารวมประชมและน าเสนองานวจยเพอพฒนาตนเองในทางวชาการอยางสม าเสมอ อาจารยประจ าหลกสตรฯ มผลงานทางวชาการอยในเกณฑดมาก (5 คะแนน) จดทควรพฒนา อาจารยประจ าหลกสตรฯ มต าแหนงทางวชาการระดบผชวยศาสตราจารย เพยง 1 คน หลกสตรฯ จงมแผนในการผลกดนใหอาจารยประจ าหลกสตรฯ มต าแหนงทางวชาการมากขน หลกสตรฯ ขาดแคลนอาจารยผสอน (ทเปนอาจารยประจ า) ทเชยวชาญในบางสาขาวชา เชน เศรษฐศาสตร การปกครอง สารสนเทศ ท าใหหลกสตรฯ ตองเชญอาจารยจากภายนอก ผลการประเมนในองคประกอบท 4: อยในระดบ ปานกลาง (2.96) องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน และการประเมนผเรยน หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 มการปรบโครงสรางหลกสตรฯ โดยเพมกลมวชาโทใหนกศกษาเลอกเรยนจ านวนไมนอยกวา 18 หนวยกต เพอเปนการสงเสรมใหนกศกษามความรดานอนเพมเตม และสามารถเชอมโยงกบสาระรายวชาหลกในหลกสตรฯ ได นอกจากน ยงปรบปรงหลกสตรฯ ใหมความสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 สนบสนนใหเกดการเรยนรผานกระบวนการวจย หลกสตรฯ มการวางระบบผสอนและก ากบใหผสอนจดท า มคอ.3 5 และ 7 มการจดการเรยน การสอนทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม นอกจากนยงมระบบการประเมนการสอนและการทวนสอบผลสมฤทธทางการศกษาของผเรยนเพอใชในการประเมนการเรยนการสอนของหลกสตรฯ จดเดน หลกสตรฯ มการบรณาการการสอนกบงานวจย การบรการวชาการ และการท านบ าร งศลปะวฒนธรรมอยางเปนระบบ ตงแตนกศกษาแรกเขาศกษา ไดพฒนาความเขมแขงทางวชาการผานกระบวนการขางตน สงสมองคความรในตวผเรยนกบพนทศกษา จนนกศกษาส าเรจการศกษา หลกสตรฯ มความรวมมอระดบมหาวทยาลยฯ ในการจดสมมนาทางวชาการกบมหาวทยาลยศลปากร มหาวทยาลยเชยงใหม และมหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน จดทควรพฒนา หลกสตรฯ มโครงการบรการวชาการทสมพนธกบสาระในรายวชาของหลกสตรฯ หลายโครงการ ซงเปนโครงการทจ าเปนตองใชงบประมาณ แตงบประมาณทหลกสตรฯ ไดรบการจดสรรมจ านวนไมสอดคลองกบปรมาณโครงการทหลกสตรตองจดท า ผลการประเมนในองคประกอบท 5: อยในระดบปานกลาง (2.63) องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร ในหนวยงานระดบตาง ๆ ของมหาวทยาลยฯ มสงสนบสนนการเรยนรใหแกนกศกษาในหลกสตร เชน ส านกทรพยากรการเรยนรคณหญงหลงฯ ศนยการเรยนรดวยตนเองคณะศลปศาสตร เปนตน ซงมสงสนบสนน การเรยนรใหกบนกศกษาและคณาจารยคอนขางเหมาะสมและเพยงพอตอความตองการ นอกจากนหลกสตรฯ ไดตดตอประสานงานกบชมชนโดยใชชมชนรอบมหาวทยาลยฯ เปนฐานในการเรยนรเสมอนเปนหองเรยนจรง

4

19/5/2015 15:05

จดเดน หลกสตรฯ ไดรบการสนบสนนสงสนบสนนการเรยนรทงจากองคกรภายในมหาวทยาลยฯ และ นอกมหาวทยาลยฯ ท าใหนกศกษาสามารถเชอมโยงองคความรกบชมชนไดอยางตอเนอง จดทควรพฒนา เนองจากหลกสตรฯ มการจดโครงการทสอดคลองกบสาระรายวชาในหลกสตรฯ จ านวนมากและธรรมชาตของหลกสตรฯ จ าเปนตองน านกศกษาลงพนทปฏบตการภาคสนาม หลกสตรฯ จงมลกษณะงานเฉพาะ ทตองการบคลากรฝายสนบสนนทมความถนดทงทางดานวชาการและภาคสนาม ผลการประเมนในองคประกอบท 6: อยในระดบ ปานกลาง (3.00)

1.2 ประวตความเปนมาของหลกสตร ตลอดสทศวรรษทผานมาประเทศไทยอย ในกระแสโลกาภวตน มการพฒนาประเทศและ การเปลยนแปลงอยางรวดเรว สงผลกระทบตอชมชนอยางรอบดาน ทงทางดานเศรษฐกจ การเมอง สงคม คานยม ภมปญญา และวฒนธรรม อนกอใหเกดความแตกตาง ความแปลกแยก และความขดแยงของชมชน ขณะเดยวกนประชาชนเกดปญหาความสบสนในการด าเนนชวตและการเลอกสรรคณคาของภมปญญาดงเดมใหสอดคลองและทนกบกระแสความเปลยนแปลงของโลก สงคมไทยไดแสวงหาแนวทางแกไขปญหา ซงหนงในแนวทางนน คอ การปฏบตตามแนวพระราชด าร “เศรษฐกจพอเพยง” ทหนกลบมาสวถภมปญญาดงเดม เพอความเขมแขงและดลยภาพของชมชน ดงปรากฏในแนวคดหลกของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 9 และฉบบท 10 ซงเนนการกระจายความเจรญ สชมชนและสรางความเขมแขงสระดบรากหญา ใหชมชนพงพาตนเองไดบนรากฐานเศรษฐกจพอเพยง ใหมจตส านกและเหนคณคาของตน สามารถใชศกยภาพของตนเองและทรพยากรในชมชนไดอยางมประสทธภาพเพอความยงยนของชมชน ปจจยทจะน าไปสการแกไขปญหาตามแนวพระราชด ารและแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 9 และฉบบท 10 คอ การมทรพยากรบคคลทมความร ความเขาใจ และเขาถงชมชนอยางถองแท มหาวทยาลยสงขลานครนทรในฐานะทเปนแหลงความรทส าคญแหงหนงของภาคใต จดมงหมายผลตบณฑตอนเปนทรพยากรบคคลออกไปรบใชสงคม รวมถงมงเนนการเปนแหลงความรของชมชน แตทวายงไมมหลกสตรใดใหความส าคญแกการผลตบณฑตทมคณลกษณะรอบร เขาใจและมวสยทศนตอชมชนอยางรอบดานและครบวงจร ภาควชาสารตถศกษา คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร ซงมฐานทรพยากรบคคลทางดานมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ตระหนกในบทบาท เหนคณคาและความส าคญของการผลตบณฑตทมคณลกษณะสนองตอบตอความตองการของชมชนอยางรอบดาน และสามารถสอสารขามวฒนธรรมเพอประโยชนตอการพฒนาเสรมสรางศกยภาพทนทางสงคม” ทมอยในชมชนไดอยางมประสทธภาพ และยงยน ดวยเหตผลดงกลาวน ภาควชาสารตถศกษา คณะศลปศาสตรจงไดจดท าหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรใหม พ.ศ. 2550 ซงเปดรบนกศกษาปแรก ในปการศกษา 2551 โดยเนนการจดการเรยนการสอนแบบบรณาการ ใชชมชนในพนทภาคใตเปนศนยกลางของการเรยนร เปนหองปฏบตการทางสงคมดวยการเขาไปสมผสวถชวตชมชนและไดรบการถายทอดประสบการณชมชนจากปราชญทองถน ตอมาไดมการปรบปรงหลกสตรฯ เปนหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554) ใชกบนกศกษา รหส 55 หลกสตรฯ นใชมาจนถงปจจบน

5

19/5/2015 15:05

1.3 รายงานผลการด าเนนงานของหลกสตร มรายละเอยดดงน การรายงานผลการด าเนนงานของหลกสตร

ศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา พ.ศ.2554 คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร

ประจ าปการศกษา 2557 วนทรายงาน 18 สงหาคม 2558

หมวดท 1 ขอมลทวไป

รหสหลกสตร 25500101104451 ระดบปรญญาตร ตารางท 1.1 ตารางสรปผลการด าเนนงานตามเกณฑการประเมนองคประกอบท 1

เกณฑขอท

เกณฑการประเมน

ผลการด าเนนงานตามเกณฑ

- ตามเกณฑ () - ไมไดตามเกณฑ ()

1 จ านวนอาจารยประจ าหลกสตร 2 คณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตร 11 การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทก าหนด * 12 การด าเนนงานใหเปนไปตามตวบงชผลการด าเนนงานเพอการประกน

คณภาพหลกสตรและการเรยนการสอนตามกรอบมาตรฐาน

*หมายเหต ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) พจารณาหลกสตรฯ และมขอสงเกตดงน 1. อาจารยประจ าหลกสตรล าดบท 3 มคณวฒไมตรงกบสาขาวชาทเปดสอน 2. ในหวขอความพรอมในการเผยแพรหลกสตรฯ ทมคณภาพและมาตรฐานใหตดค าวา สาขาวชาชมชนศกษาออก 3. ขอใหระบรายวชาในแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรฯ สรายวชา (Curriculum Mapping) ในรายวชา 345-101 คอมพวเตอรและการประยกต ทงน หลกสตรฯ ไดด าเนนการปรบปรงแกไขตามขอสงเกตเรยบรอยแลว และสภาวทยาเขตหาดใหญเหนชอบแลว ในคราวประชมครงท 9(3/2558) ในวนศกรท 7 สงหาคม 2558 สรปผลการด าเนนงานองคประกอบท 1 ตามเกณฑขอ 1, 2, 11, 12 (จ านวน 4 ขอ) ไดมาตรฐาน ไมไดมาตรฐาน เพราะ........................................................................

6

19/5/2015 15:05

ตารางท 1.2 อาจารยประจ าหลกสตร / คณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตร / คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร (ตวบงช 1.1 เกณฑขอ 1, 2)

ต าแหนงทางวชาการ รายชอตาม มคอ. 2

และเลขประจ าตวประชาชน

ต าแหนงทางวชาการ รายชอปจจบน


คณวฒ/สาขาวชา/ปทส าเรจการศกษา

สาขาวชาตรงหรอสมพนธกบสาขาท

เปดสอน หมายเหต

ตรง สมพนธ

1. ดร.อทย ปรญญาสทธนนท (3102101076431)

1. ดร.อทย ปรญญาสทธนนท (3102101076431)

- ศลปศาสตรดษฎบณฑต (พฒนศาสตร) มหาวทยาลยขอนแกน 2551 - ศลปศาสตรมหาบณฑต (การบรหารการพฒนา) มหาวทยาลยขอนแกน 2544 - สตวแพทยศาสตรบณฑต (สตวแพทยศาสตร) 2538

2. ผศ.เอมอร เจยรมาศ (3840100660506)

2. ผศ.เอมอร เจยรมาศ (3840100660506)

- สงคมวทยาและมานษยวทยามหาบณฑต (สงคมวทยา) มหาวทยาลยธรรมศาสตร 2539 - ศลปศาสตรบณฑต (สงคมวทยาและมานษยวทยา) มหาวทยาลย สงขลานครนทร 2535

3. ผศ.สเมธ พรหมอนทร (3900100648599)

3. ดร.อทศ สงขรตน (3900200160474)

- ปรชญาดษฎบณฑต (วฒนธรรมศกษา) มหาวทยาลยทกษณ 2553 - ศกษาศาสตรมหาบณฑต (ไทยศกษา) มหาวทยาลย ทกษณ 2546 - ครศาสตรบณฑต (ศลปศกษา) 2527

ผานความเหนชอบของสภาวทยาเขตหาดใหญ ในคราวประชมครงท 9(3/2558) ในวนศกรท 7 สงหาคม 2558

7

19/5/2015 15:05

ต าแหนงทางวชาการ รายชอตาม มคอ. 2


ต าแหนงทางวชาการ รายชอปจจบน


คณวฒ/สาขาวชา/ปทส าเรจการศกษา

สาขาวชาตรงหรอสมพนธกบสาขาท

เปดสอน หมายเหต

ตรง สมพนธ

4. ผศ.ดร.มาล สบายยง (3710600450200)

4. อ.แทนพนธ เสนะพนธ บวใหม (1949800004165)

- ศลปศาสตรมหาบณฑต (สหสาขาวชาพฒนามนษยและสงคม) จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2556 - สงคมสงเคราะหศาสตร บณฑต (สงคมสงเคราะห) มหาวทยาลยธรรมศาสตร 2551

สภามหาวทยาลยอนมตในคราวประชมครงท361 (8/2557) เมอวนท 22 พฤศจกายน 2557

5. ดร.เรวด องโพธ (311040138453)

5. ดร.เรวด องโพธ (311040138453)

- Doctor of Philosophy (Musicology/Ethnomusicology) Martin Luther University of Wittenberg, Germany 2553 - ศลปกรรมศาสตรมหาบณฑต (มานษยดรยางควทยา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร 2545 - การศกษาบณฑต (ดรยางคไทย) มหาวทยาลยศรนครนทร-วโรฒ ประสานมตร 2542

ผลการก ากบมาตรฐาน เกณฑขอ 1 จ านวนอาจารยประจ าหลกสตร ครบ ไมครบ เกณฑขอ 2 คณสมบตอาจารยประจ าหลกสตร เปนไปตามเกณฑ

1) เปนอาจารยประจ าทมคณวฒไมต ากวา ป.โทหรอเทยบเทา หรอด ารงต าแหนง ผศ.ขนไปในสาขาวชาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอนอยางนอย 2 คน

ไมเปนไปตามเกณฑ เพราะ..........................................................................................................

8

19/5/2015 15:05

ผลการก ากบมาตรฐาน เกณฑขอ 11 การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทก าหนด

1) เรมเปดหลกสตรครงแรกในป พ.ศ. 2550 ตอมามการใชหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 2) ตามรอบหลกสตรตองปรบปรงใหแลวเสรจและประกาศใชในป พ.ศ. 2559

ปจจบนหลกสตรยงอยในระยะเวลาทก าหนด ปจจบนหลกสตรถอวาลาสมย

ผลการก ากบมาตรฐาน เกณฑขอ 12 การด าเนนงานใหเปนไปตามตวบงชผลการด าเนนงานเพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอนตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

1) อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานของหลกสตร ผลการด าเนนงาน - ในปการศกษา 2557 หลกสตรฯ มการประชมจ านวน 6 ครง มอาจารยประจ าหลกสตรฯ เขารวมจ านวน 4 คน คดเปนรอยละ 80 หลกฐานอางอง - หลกสตรฯ สาขาวชาชมชนศกษามการประชม 6 ครง ครงท 1/2558 วนองคารท 27 มกราคม 2558 เวลา 10.00 – 12.00 น. ครงท 2/2558 วนพฤหสบดท 18 มถนายน 2558 เวลา 13.00 – 16.30 น. ครงท 3/2558 วนพธท 8 กรกฎาคม 2558 เวลา 13.30 – 16.30 น. ครงท 4/2558 วนองคารท 14 กรกฎาคม 2558 เวลา 09.00 – 16.30 น. ครงท 5/2558 วนพธท 15 กรกฎาคม 2558 เวลา 09.00 – 16.30 น. ครงท 6/2558 วนพธท 22 กรกฎาคม 2558 เวลา 09.00 – 12.00 น.

2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ. 2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา ผลการด าเนนงาน มรายละเอยดของหลกสตรฯ ตามแบบ มคอ.2 โดย - สภามหาวทยาลยสงขลานครนทร อนมต/รบทราบการอนมตหลกสตรฯ นแลวในคราวประชมครงท335(8/2554) เมอวนท 16 พฤศจกายน 2554 - ขณะนหลกสตรฯ ไดด าเนนการปรบปรงแกไขตามขอสงเกตของ สกอ. และสภาวทยาเขตหาดใหญในคราวประชม ครงท 9(3/2558) ในวนศกรท 7 สงหาคม 2558 เหนชอบแลว

หลกฐานอางอง - มคอ.2 ทสภามหาวทยาลยสงขลานครนทร อนมต/รบทราบการอนมตหลกสตรฯ นแลวในคราวประชมครงท335(8/2554) เมอวนท 16 พฤศจกายน 2554

9

19/5/2015 15:05

3) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และมคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา ผลการด าเนนงาน

(1) จ านวนรายวชาทเปดสอน 172 รายวชา (2) จ านวนรายวชาทม มคอ.3-4 กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา ครบทกรายวชา

หลกฐานอางอง - รายละเอยด มคอ.3 ออนไลน (https://tqf.psu.ac.th/)

4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม)

ตามแบบ มคอ.5 และมคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา ผลการด าเนนงาน

(1) จ านวนรายวชาทเปดสอน 172 รายวชา (2) จ านวนรายวชาทจดท า มคอ.5-6 แลวเสรจภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนครบทก

รายวชา หลกฐานอางอง - รายละเอยด มคอ.5 ออนไลน (https://tqf.psu.ac.th/)

5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

ผลการด าเนนงาน... (1) สนสดปการศกษาวนท 25 เดอน กรกฎาคม พ.ศ.2558 (2) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 แลวเสรจวนท 18 เดอน สงหาคม พ.ศ. 2558

หลกฐานอางอง - รายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ดวนทลงนามรบรองของผรบผดชอบ

สรปผลการด าเนนงานตามเกณฑขอ 12 ผาน เพราะด าเนนงานผานทกขอ ไมผาน เพราะด าเนนงานไมผานขอ.....................

10

19/5/2015 15:05

หมวดท 2 อาจารย (องคประกอบท 4)

อธบายผลการด าเนนงานตามตวบงชตอไปน

ตารางท 2.1 ตารางสรปผลการด าเนนงานตามเกณฑการประเมนองคประกอบท 4 ตวบงช เปาหมาย ผลการด าเนนงาน คะแนน

4.1 การบรหารและการพฒนาอาจารย 3 2 2 4.2 คณภาพอาจารย 4.2.1 รอยละของอาจารยประจ าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

40 60 5

4.2.2 รอยละของอาจารยประจ าหลกสตรทด ารงต าแหนงทางวชาการ

20 20 1.67

4.2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจ าหลกสตร

10% 68% 5

4.3 ผลทเกดกบอาจารย 3 3 3 ตารางท 2.2 กระบวนการและผลการด าเนนงานในองคประกอบท 4 อาจารย

ตวบงชท 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย อธบายกระบวนการและผลการด าเนนงาน

- ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร แนวทางการรบและการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรฯ ในปการศกษา 2557 - หลกสตรฯ ก าหนดเกณฑการรบอาจารยประจ าหลกสตรฯ ใหสอดคลองกบเกณฑ สกอ. - หลกสตรฯ ก าหนดคณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตรฯ ใหมคณวฒตรงหรอสมพนธกบวชา/สาขาชมชนศกษา - กรรมการบรหารหลกสตรฯ พจารณาคณสมบตและคดเลอกอาจารยประจ าหลกสตรฯ จากคณาจารยในภาควชาฯ - แจงรายชอไปยงภาควชาฯ เพอพจารณาและด าเนนการแตงตงตอไป (หากภาควชาฯ ไมเหนชอบ กรรมการบรหารหลกสตรฯ ท าการพจารณาใหม) 2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร การรบและการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรฯ ในปการศกษา 2557 - สกอ. ใหขอสงเกต ตามหนงสอท ศธ 0506(1)/2928 เรอง ขอสงคนหลกสตร ศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554) ลงวนท 19 มนาคม 2558 ตามขอสงเกตของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา - กรรมการประจ าหลกสตรฯ ประชมหารอรวมกบภาควชาฯ (เนองจากภาควชาฯ มการเปดหลกสตรฯ ใหม ระดบปรญญาเอก จงท าใหภาควชาฯ ตองจดสรรบคลากรใหสอดคลองกบภาระงานและหลกสตรฯ โดยรวมของภาควชาฯ)

11

19/5/2015 15:05

- กรรมการประจ าหลกสตรฯ พจารณาให ดร.อทศ สงขรตน เปนอาจารยประจ าหลกสตรฯ แทน ผศ.สเมธ พรหมอนทร - หลกสตรฯ สงชอ ดร.อทศ สงขรตน เพอแตงตงตามขนตอน 3) อธบายการประเมนผลการด าเนนงาน มการประเมนผลโดยกรรมการประจ าหลกสตรฯ พจารณาแนวทางในการปรบเปลยนอาจารยประจ าหลกสตรฯ ในปการศกษา 2557 พบวา - ภาควชาฯ มความจ าเปนตองจดสรรบคลากรใหมคณวฒตรงตามหลกสตรฯ ทมในภาควชาฯ และตรงตามเกณฑของ สกอ. ท าใหหลกสตรฯ จ าเปนตองปรบเปลยนอาจารยประจ าหลกสตรฯ ดงขอมลขางตน สงผลใหจ านวนอาจารยประจ าหลกสตรฯ ทมต าแหนงทางวชาการลดลงจาก 3 คนเหลอ 1 คน ขณะทอาจารยประจ าหลกสตรฯ ทยงไมมคณวฒปรญญาเอกและต าแหนงทางวชาการเพมขนมา 1 คน 4) อธบายการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรตามผลการประเมน (ในวงรอบตอไป) เนองจากการด าเนนงานในการคดเลอกอาจารยประจ าหลกสตรฯ ทผานมาหลกสตรฯ ไดคดเลอกอาจารยทมคณวฒตรง/สมพนธกบวชาทสอนในหลกสตรฯ ซงไมไดรบความเหนชอบจาก สกอ. ในกระบวนการขนสดทาย หลกสตรฯ จงกลบมาพจารณาอาจารยประจ าหลกสตรฯ ใหม ใหมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาชมชนศกษาและตงเกณฑการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรฯ ใหม ดงน - หลกสตรฯ ก าหนดเกณฑการรบอาจารยประจ าหลกสตรฯ ใหสอดคลองกบเกณฑ สกอ. - หลกสตรฯ ก าหนดคณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตรฯ ใหมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาชมชนศกษา - กรรมการหลกสตรฯ พจารณาคณสมบตและคดเลอกอาจารยประจ าหลกสตรฯ จากคณาจารยในภาควชาฯ - แจงรายชอไปยงภาควชาฯ เพอพจารณาและด าเนนการแตงตงตอไป (หากภาควชาฯ ไมเหนชอบ กรรมการหลกสตรฯ ท าการพจารณาใหม) 5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรตามผลการประเมน อยระหวางด าเนนการ 6) อธบายแนวปฏบตทด ไมม

12

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน ตวบงชท 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย อธบายกระบวนการและผลการด าเนนงาน -ระบบการบรหารอาจารย 1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการบรหารอาจารย

แนวทางในการบรหารอาจารยประจ าหลกสตรฯ - มแผนพฒนาบคลากรโดยใหเจาตวแสดงความจ านงในการพฒนาตนเองในระยะเวลา 5 ป ตอภาควชาฯ - หลกสตรฯ ทบทวนคณวฒและต าแหนงทางวชาการของอาจารยประจ าหลกสตรฯ - หลกสตรฯ ทบทวนเรองคณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตรฯ - หลกสตรฯ มอบหมายใหอาจารยประจ าหลกสตรฯ ไปพฒนาตนเองตามความเหมาะสม - กรณอาจารยประจ าหลกสตรฯ ลาเพมพนความร จะมการทดแทน ไมมการขาดชวง 2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางการบรหารอาจารย การบรหารอาจารยประจ าหลกสตรฯ - ในภาคการศกษาท 1/2557 หลกสตรฯ มอาจารยประจ าหลกสตรฯ ทเปน ผศ. จ านวน 3 คน และมคณวฒปรญญาเอก จ านวน 3 คน - หลกสตรฯ มการปรบเปลยนอาจารยประจ าหลกสตรฯ ตามขอสงเกตของ สกอ. และตามความตองการของภาควชาฯ ท าใหภาคการศกษา 2/2557 หลกสตรฯ มอาจารยประจ าหลกสตรฯ ทเปน ผศ. จ านวน 1 คน และมคณวฒปรญญาเอก จ านวน 3 คน - หลกสตรฯ มการเปลยนประธานหลกสตรฯ เนองจากประธานหลกสตรฯ เดม (ดร.อทย ปรญญาสทธนนท) ขอลาออก จงมการสรรหาประธานหลกสตรฯ คนใหม โดยทประชมมมต เหนชอบให ผศ.เอมอร เจยรมาศ เปนประธานหลกสตรฯ แตงตงเมอวนท 13 กมภาพนธ 2558 โดยค าสงคณะฯ - หลกสตรฯ เหนชอบให อ.แทนพนธ เสนะพนธ บวใหม ไปเพมพนความรโดยการศกษาตอระดบปรญญาเอก ในปการศกษา 2559 โดยอาจารยภทรา เสมอวงษ ซงรบทนจาก สกอ. สาขาวชาสงคมวทยาและมานษยวทยาสงแวดลอม (โลกรอน) และจะมารายงานตวตอภาควชาสารตถศกษา คณะศลปศาสตร ในป พ.ศ. 2559 เปนอาจารยประจ าหลกสตรแทน อ.แทนพนธ เสนะพนธ บวใหม - หลกสตรฯ เหนชอบให ดร.อทย ปรญญาสทธนนท และดร.เรวด องโพธ ยนขอต าแหนงทางวชาการภายในปการศกษา 2559 - ในปการศกษา 2557 อาจารยประจ าหลกสตรฯ ทกคนเขารวมอบรมและน าเสนองานวจย (ตามเอกสารแนบ) 3) อธบายการประเมนผลการด าเนนงาน มการประเมนผลโดยกรรมการประจ าหลกสตรฯ ประชมรวมกนพจารณาแนวทางในการปรบเปลยนอาจารยประจ าหลกสตรฯ ในปการศกษา 2557 พบวา - หลกสตรฯ บรหารจดการอาจารยประจ าหลกสตรฯ ทแตงตงใหม ใหสอดคลองกบ

13

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน เกณฑของ สกอ. ดงรายนามทระบใน ตารางท 1.2 - ภาควชาฯ มความจ าเปนตองจดสรรบคลากรใหมคณวฒตรงตามหลกสตรฯ ทมในภาควชาฯ และตรงตามเกณฑของ สกอ. ท าใหหลกสตรฯ จ าเปนตองปรบเปลยนอาจารยประจ าหลกสตรฯ ดงขอมลขางตน สงผลใหจ านวนอาจารยประจ าหลกสตรฯ ทมต าแหนงทางวชาการลดลงจาก 3 คนเหลอ 1 คน ขณะทอาจารยประจ าหลกสตรฯ ทยงไมมคณวฒปรญญาเอกและต าแหนงทางวชาการเพมขนมา 1 คน 4) อธบายการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการบรหารอาจารยตามผลการประเมน (ในวงรอบตอไป) ยงไมถงก าหนดด าเนนการ 5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการบรหารอาจารยตามผลการประเมน ยงไมถงก าหนดด าเนนการ 6) อธบายแนวปฏบตทด ไมม

- ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร - หลกสตรฯ พจารณาองคความรของอาจารยประจ าหลกสตรฯ ทมความสอดคลองในการสรางความเขมแขงทางวชาการ/การบรหารงานของหลกสตรฯ - ภาควชาฯ มการจดสรรงบประมาณเพอใหอาจารยไปพฒนาตนเองภายในประเทศ 15,000 บาท/คน และตางประเทศ 15,000 บาท/คน 2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร - ในปการศกษา 2557 อาจารยประจ าหลกสตรฯ เขารวมอบรมและน าเสนองานวจย ดงตอไปน ผชวยศาสตราจารยเอมอร เจยรมาศ 1. โครงการอบรมเชงปฏบตการเรอง การออกแบบรายวชา (Course Design) 2. โครงการอบรมเชงปฏบตการ “หลกสตรผประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร” รนท 1 3. โครงการอบรมเชงปฏบตการ “การบรหารหลกสตรอยางมคณภาพ และการเขยนรายงานผลการด าเนนงาน (SAR ระดบหลกสตร) 4. โครงการสมมนา เรอง “ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ประจ าปการศกษา 2557

14

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน ดร.เรวด องโพธ 1. โครงการอบรมเชงปฏบตการ “การบรหารหลกสตรอยางมคณภาพ และการเขยนรายงานผลการด าเนนงาน (SAR ระดบหลกสตร) 2. โครงการสมมนา เรอง “ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ประจ าปการศกษา 2557 3. น าเสนองานวจยเรอง Musical Culture of Sea Gypsy in Bulon Archipelago ในการประชม ICME 2014: International Conference on Musicology and Ethnomusicology ณ ประเทศเนเธอรแลนด อาจารยแทนพนธ เสนะพนธ บวใหม 1. โครงการอบรมเชงปฏบตการ “การบรหารหลกสตรอยางมคณภาพ และการเขยนรายงานผลการด าเนนงาน (SAR ระดบหลกสตร) 2. โครงการสมมนา เรอง “ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ประจ าปการศกษา 2557 ดร.อทย ปรญญาสทธนนท 1. การน าเสนอผลงานทางวชาการระดบปรญญาตร วนท 30 มนาคม 2558 คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร ดร. อทศ สงขรตน 1. โครงการวฒนธรรมอาเซยนธรกจทองเทยวหาดใหญ วนท 10 เมษายน 2558 คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร 3) อธบายการประเมนการด าเนนงาน - อาจารยประจ าหลกสตรฯ หารอรวมกนพบวาในปการศกษาทผานมาอาจารยประจ าหลกสตรมภาระงานสอนมากซงเปนงานประจ าท าใหไมสามารถไปอบรมในเรองทตองการได 4) อธบายการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตรตามผลการประเมน (ในวงรอบตอไป) - กรรมการหลกสตรฯ วางแผนสงอาจารยประจ าหลกสตรฯ ทยงไมผานการอบรมในหวเรองทตองการไปในรอบปตอไป 5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตรตามผลการประเมน - ไมม เนองจากเปนรอบปแรกทตองรายงานการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา (ระดบหลกสตรฯ)

15

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน 6) อธบายแนวปฏบตทด (การสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร)หากพบวา.ระบบ กลไก หรอแนวทางการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตรทด าเนนการไดผลดเยยมตามทมงหวงอยางตอเนอง (3 ป) ไมม

ตวบงชท 4.2 คณภาพอาจารย - รอยละอาจารย

ประจ าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

1) อาจารยประจ าหลกสตรทงหมด....5....คน 2) อาจารยประจ าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกจ านวน...3...... คน 3) อาจารยประจ าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกคดเปนรอยละ....60.... 4) คะแนนอาจารยประจ าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารย

ประจ าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก x 5/20 = …15….(ไดคะแนนเตม 5) - รอยละอาจารย

ประจ าหลกสตรทด ารงต าแหนงทางวชาการ

1) อาจารยประจ าหลกสตรทงหมด......5.......คน 2) อาจารยประจ าหลกสตรทเปน ผศ. จ านวน.....1.... คน 3) อาจารยประจ าหลกสตรทเปน ผศ. คดเปนรอยละ....20.... 4) คะแนนอาจารยประจ าหลกสตรทด ารงต าแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ าหลกสตรทเปน ผศ. x 5/60 = …1.67…. - ผลงานทาง

วชาการของอาจารยประจ าหลกสตร

บทความวจย และบทความทางวชาการทมการเผยแพรตามเกณฑ 1) ระบรายการผลงาน และคาน าหนก (ในเอกสารน หรอภาคผนวก)

- ดร.อทย ปรญญาสทธนนท เรอง Restorative Justice and the Conflict Management: A Case of Khuan So Community ในวารสาร Silpakorn University Journal of Social Sciences, Humanities, and Arts Vol. 14(2): 25-43, 2014 (วารสารฐาน TCI กลม 1) 0.80 - Sawarin Bendem-Ahlee, Jawanit Kittitornkool, Somyot Thungwa, Utai Parinyasutinun. Bang Kad: A Reflection of Local Wisdom to find Wild Honey and Ecological Use of Resources in Melaleuca Forest in the Songkhla Lake Basin ในวารสาร Silpakorn University Journal of Social Sciences, Humanities, and Arts Vol. 14(3): 77-99, 2014 (วารสารฐาน TCI กลม 1) 0.80 - ชนญญา สงวาลย และอทย ปรญญาสทธนนท. นาขาวระโนด: วถชวตชาวนาทเปลยนแลงทามกลางกระแสโลกาภวตน. ในวารสารบณฑตศกษา มนษยศาสตร สงคมศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ปท 3 ฉบบท 1 มกราคม ถง มถนายน 2557 หนา 109-124 (วารสารฐาน TCI กลม 3) 0.40 - อศวเทพ ศภเจรญกล และอทย ปรญญาสทธนนท เรอง การจดการสหกรณในพนทอ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา ในวารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม ปท 33 ฉบบท 5 กนยายน – ตลาคม พ.ศ. 2557 หนา 170-179 (วารสารฐาน TCI กลม 2) 0.60 - สเมธ พรหมอนทร เรอง การน ายทธศาสตรการสงเสรมกฬาของศนยอ านวยการบรหารจงหวดชายแดนภาคใตไปปฏบตในพนทจงหวดยะลา วารสารสขศกษา พลศกษาและสนทนาการ ปท 40 ฉบบท 2 หนา 117-129

16

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน ระหวางเดอนกรกฎาคม – ธนวาคม 2557 (วารสารฐาน TCI กลม 2) 0.60 - ดร.เรวด องโพธ บทความ เรอง “Music of Kongtek Ceremony (Teochew style) in Hat Yai city, Thailand” ในวารสาร Music Ethics and the Community: UPM Book Series on Music Research7, 2014 (ไมอยในฐาน) 0.40

2) ค านวณคารอยละของผลรวมถวงน าหนกตามสตร = 5

6.3 x 100 = 72

3) แปลงคารอยละทค านวณไดเทยบกบคะแนนเตม 5 = 20

72 x 5 = 18

(5 คะแนน) ตวบงชท 4.3 ผลทเกดกบอาจารย แสดงผลทเกด

- การคงอยของอาจารย

ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558

ดร.อทย ปรญญาสทธนนท คงเดม คงเดม คงเดม ผศ.เอมอร เจยรมาศ คงเดม คงเดม คงเดม ผศ.สเมธ พรหมอนทร คงเดม คงเดม ดร.อทศ สงขรตน ผศ.ดร.มาล สบายยง คงเดม อ.แทนพนธ

เสนะพนธ บวใหม คงเดม

ดร.เรวด องโพธ คงเดม คงเดม คงเดม

- ความพงพอใจของอาจารย ตอการบรหารหลกสตร

มการประเมนผลความพงพอใจของอาจารยทงอาจารยประจ าหลกสตรฯ และอาจารยผสอนเกยวกบการบรหารงานของหลกสตรฯ อยในระดบด (เอกสารแนบ)

17

19/5/2015 15:05

หมวดท 3 นกศกษาและบณฑต (องคประกอบท 2,3 )

ตารางท 3.1 ตารางสรปผลการด าเนนงานตามเกณฑการประเมนองคประกอบท 2 และองคประกอบท 3 ตวบงช เปาหมาย ผลการด าเนนงาน คะแนน

องคประกอบท 2 บณฑต 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

3.51 3.90* 3.90

2.2 การไดงานท าหรอผลงานวจยของผส าเรจการศกษา

- (ป.ตร) รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

80% 54.29** 2.71

องคประกอบท 3 นกศกษา 3.1 การรบนกศกษา 3 3 3 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา 3 3 3 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา 3 2 2

หมายเหต: * ขอมลรอยละคาเฉลยของระดบความพงพอใจในภาพรวมของนายจาง/ผใชบณฑต คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร รนปการศกษา 2555 (หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรใหม พ.ศ. 2556) ** ขอมลรายงานสรปภาวการณท างานของบณฑตระดบปรญญาตร หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา รนจบปการศกษา 2556 (หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรใหม พ.ศ. 2550)

ตารางท 3.2 ขอมลนกศกษา ปการศกษาทรบเขา(ตงแตปการศกษาท

เรมใชหลกสตร)

จ านวนนกศกษาทรบเขา

จ านวนนกศกษาคงอย (จ านวนจรง) ในแตละปการศกษา 2555 2556 2557 2558

2554 นกศกษาหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรฯใหม 2550 (ไมม TQF)

2555 104 104 96 90 - 2556 118 - 112 96 - 2557 79 - - 73 -

18

19/5/2015 15:05

ปจจยทมผลกระทบตอจ านวนนกศกษา (ระบ) - นกศกษามปญหาเรองสขภาพระหวางเรยน จ านวน 2 คน - นกศกษามการยายคณะ จ านวน 2 คน - มการปรบเกณฑการคดเลอกนกศกษาทงชองทางปกตและชองทางพเศษ - มการลดจ านวนรบเพอพฒนาคณภาพของนกศกษา ตารางท 3.3 กระบวนการและผลการด าเนนงานในองคประกอบท 3 นกศกษา

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน ตวบงชท 3.1 การรบนกศกษา อธบายกระบวนการและผลการด าเนนงาน

- การรบนกศกษา

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการรบนกศกษา หลกสตรฯ มการรบนกศกษา 2 ชองทาง คอ ชองทางปกตและชองทางพเศษ ชองทางปกต ม 5 ชองทาง ดงน - โครงการรบตรง 14 จงหวดภาคใต มเกณฑ ดงน 1. ภาษาไทย กข.% ขนต า 25 2. สงคม กข.% ขนต า 25 3. องกฤษ กข.% ขนต า 30 4. คณต ก.% ขนต า 25 5. คณต กข.% ขนต า 25 6. วทยทวไป % ขนต า 25 7. GAT ไมก าหนด % ขนต า - โครงการรบนกเรยนทมผลการเรยนด 1. มผลการเรยนสะสม (PAT) รวม 4 ภาคเรยน (ม.4-ม.5) ไมต ากวา 3.25 2. มผลการเรยน (GPA) รวม 4 ภาคเรยน (ม.4-ม.5) ในกลมสาระการเรยนรสงคม

ศกษา ไมต ากวา 3.25 - โครงการรบตรง-ภาคเหนอ 1. ใชเกณฑการคดเลอกของมหาวทยาลยเชยงใหม - โครงการรบตรง-ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ 1. ใชเกณฑการคดเลอกของมหาวทยาลยขอนแกน - โครงการรบตรงโดยใชผลคะแนนสอบ Admissions 1. คะแนน O-NET สงคมศกษา เกณฑขนต า (%) = 30 2. คะแนน GAT (รหส 85) - คาน าหนก % = 50 - เกณฑขนต า (%) = ไมก าหนด ชองทางพเศษ ม 4 ชองทาง ดงน - โครงการสงเสรมเดกดมคณธรรมจรยธรรมบ าเพญประโยชนชวยเหลอสงคม 1. ผลการเรยนเฉลยสะสม (GPAX) รวม 5 ภาคเรยน ไมต ากวา 2.75 2. ผลการเรยน (GPA) กลมสาระสงคมศกษา ไมต ากวา 2.75 - โครงการคดเลอกบคคลทมความสามารถดานกฬา

19

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน 1. ผลการเรยนเฉลยสะสม (GPAX) ไมต ากวา 2.75 2. ผลการเรยน (GPA) ไมก าหนด - โครงการรบตรงโดยใชผลคะแนนสอบ GAT/PAT และวชาสามญ 7 วชา 1. รายวชาทใชคดเลอกและเกณฑ % - GAT = 30 - สอบวชาสามญ ดงน . ไทย ไมก าหนด % ขนต า . สงคม ไมก าหนด % ขนต า . องกฤษ ไมก าหนด % ขนต า - โครงการจดสงนกศกษาอสลามในจงหวดชายแดนภาคใต (ทนมหาดไทย) 1) ผลการเรยนเฉลยสะสม (GPAX) รวม 6 ภาคเรยน (ม.4-ม.6) ไมต ากวา 3.25 2) ผลการเรยน (GPA) รวม 6 ภาคเรยน (ม.4-ม.6) กลมสาระสงคมศกษา ไมต า

กวา 3.25 นอกจากนหลกสตรฯ มคณะกรรมการสอบสมภาษณเพอคดเลอกนกศกษาทผานจากโครงการตาง ๆ เพอพจารณาความเหมาะสมของนกศกษาอกขนตอนหนง

2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางการรบนกศกษา 1) หลกสตรฯ มการรบนกศกษาโดยชองทางปกต คอ - โครงการรบตรง 14 จงหวดภาคใต มแผนรบในปการศกษา 2557 จ านวน 40 คน รบจรง 15 คน คดเปนรอยละ 37.5 - โครงการรบนกเรยนทมผลการเรยนด มแผนรบในปการศกษา 2557 จ านวน 12 คน รบจรง 5 คน คดเปนรอยละ 41.67 - โครงการรบตรง-ภาคเหนอ มแผนรบในปการศกษา 2557 จ านวน 4 คน รบจรง 0 คน คดเปนรอยละ 0 - โครงการรบตรง-ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ มแผนรบในปการศกษา 2557 จ านวน 4 คน รบจรง 1 คน คดเปนรอยละ 25 - โครงการรบตรงโดยใชผลคะแนนสอบ Admissions มแผนรบในปการศกษา 2557 จ านวน 20 คน รบจรง 47 คน คดเปนรอยละ 23.5 รวมจ านวนรบตามแผน 80 คน รบจรง 68 คน คดเปนรอยละ 85 2) หลกสตรฯ มการรบนกศกษาโดยชองทางพเศษ จากโครงการตาง ๆ ดงน - โครงการสงเสรมเดกดมคณธรรม จรยธรรม บ าเพญประโยชนชวยเหลอสงคม มแผนรบในปการศกษา 2557 จ านวน 5 คน รบจรง 2 คน คดเปนรอยละ 40 - โครงการคดเลอกบคคลทมความสามารถดานกฬา มแผนรบในปการศกษา 2557 จ านวน 5 คน รบจรง 4 คน คดเปนรอยละ 80 - โครงการรบตรงโดยใชผลคะแนนสอบ GAT/PAT และวชาสามญ 7 วชา มแผนรบในปการศกษา 2557 จ านวน 10 คน รบจรง 5 คน คดเปนรอยละ 50 - โครงการจดสงนกศกษาอสลามในจงหวดชายแดนภาคใต (ทนมหาดไทย) มแผนรบในปการศกษา 2557 จ านวน 5 คน รบจรง 0 คน คดเปนรอยละ 0

20

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน รวมจ านวนรบตามแผน 107 คน รบจรง 79 คน คดเปนรอยละ 73.83 3) หลกสตรฯ เหนชอบใหประธานและเลขา ฯ ของหลกสตร ฯ เปนคณะกรรมการ

สอบสมภาษณเพอคดเลอกนกศกษาทผานจากโครงการตาง ๆ เพอพจารณาความเหมาะสมของนกศกษา

3) อธบายการประเมนผลการด าเนนงานการรบนกศกษา

หลกสตรฯ ประเมนคณภาพของนกศกษาทผานมาในปการศกษา 2557 พบวานกศกษามผลการเรยนวชาภาษาองกฤษต ากวาเกณฑ หลกสตรฯ จงผลกดนใหนกศกษาเรยนรดวยตนเอง โดยใชโปรแกรม Tell me more (ทกษะเพอพฒนา ภาษาองกฤษ)

4) อธบายการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการรบนกศกษา ตามผลการประเมน (ในวงรอบตอไป) หลกสตรฯ มการปรบปรงวธรบนกศกษาใหม (ปการศกษา 2558) โดยการปรบเกณฑรบนกศกษา ดงน 1. หลกสตรฯ มการรบนกศกษาโดยชองทางปกต คอ - โครงการรบตรง 14 จงหวดภาคใต มเกณฑ ดงน

เกณฑเดม เกณฑใหม 1. ภาษาไทย กข.% ขนต า 25 2. สงคม กข.% ขนต า 25 3. องกฤษ กข.% ขนต า 30 4. คณต ก.% ขนต า 25 5. คณต กข.% ขนต า 25 6. วทยทวไป % ขนต า 25 7. GAT ไมก าหนด % ขนต า

1. ภาษาไทย กข.% ขนต า 25 2. สงคม กข.% ขนต า 25 3. องกฤษ กข.% ขนต า 25 4. คณต ก.% ขนต า 25 5. คณต กข.% ขนต า 25 6. วทยทวไป % ขนต า 25

- โครงการรบนกเรยนทมผลการเรยนด

เกณฑเดม เกณฑใหม 1. มผลการเรยนสะสม (PAT) รวม 4

ภาคเรยน (ม.4-ม.5) ไมต ากวา 3.25 2. มผลการเรยน (GPA) รวม 4 ภาคเรยน

(ม.4-ม.5) ในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ไมต ากวา 3.25

1. มผลการเรยนสะสม (PAT) รวม 4 ภาคเรยน (ม.4-ม.5) ไมต ากวา 3.25 2. มผลการเรยน (GPA) รวม 4 ภาคเรยน

(ม.4-ม.5) ในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ไมต ากวา 3.50

- โครงการรบตรง-ภาคเหนอ

เกณฑเดม เกณฑใหม ใชเกณฑการคดเลอกของมหาวทยาลยเชยงใหม

กลมสาระวชาหลก 1. ภาษาไทย

21

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน 2. สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

3. ภาษาองกฤษ 4. วทยาศาสตร 2 5. คณตศาสตร 2

- โครงการรบตรง-ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

เกณฑเดม เกณฑใหม ใชเกณฑการคดเลอกของมหาวทยาลยขอนแกน

- กลมสาระวชาหลก 1. ภาษาไทย 2. สงคมศกษา (คะแนนไมนอยกวา รอยละ 30) 3. ภาษาองกฤษ - รายวชาของการทดสอบโดย สทศ. 1. ความถนดทวไป (GAT)

- โครงการรบตรงโดยใชผลคะแนนสอบ Admissions

เกณฑเดม เกณฑใหม 1. คะแนน O-NET สงคมศกษา เกณฑขน

ต า (%) = 30 2. คะแนน GAT (รหส 85) - คาน าหนก % = 50 - เกณฑขนต า (%) = ไมก าหนด

คงเดม

หลกสตรฯ มการรบนกศกษาโดยชองทางพเศษ จากโครงการตาง ๆ ดงน - โครงการสงเสรมเดกดมคณธรรมจรยธรรมบ าเพญประโยชนชวยเหลอสงคม

เกณฑเดม เกณฑใหม 1. ผลการเรยนเฉลยสะสม (GPAX) รวม

5 ภาคเรยน ไมต ากวา 2.75 2. ผลการเรยน (GPA) กลมสาระสงคม

ศกษา ไมต ากวา 2.75

1. ผลการเรยนเฉลยสะสม (GPAX) รวม 5 ภาคเรยน ไมต ากวา 3.00

2. ผลการเรยน (GPA) - กลมสาระสงคมศกษา ไมต ากวา 3.00 - กลมสาระภาษาองกฤษไมต ากวา 2.75

- โครงการคดเลอกบคคลทมความสามารถดานกฬา

เกณฑเดม เกณฑใหม 1. ผลการเรยนเฉลยสะสม (GPAX) ไมต ากวา 2.75 2. ผลการเรยน (GPA) ไมก าหนด

1. ผลการเรยนเฉลยสะสม (GPAX) ไมก าหนด 2. ผลการเรยน (GPA)

22

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน - กลมสาระวชาสงคมศกษา ไมต ากวา

3.00 - โครงการรบตรงโดยใชผลคะแนนสอบ GAT/PAT และวชาสามญ 7 วชา

เกณฑเดม เกณฑใหม 1. รายวชาทใชคดเลอกและเกณฑ % - GAT = 30 - สอบวชาสามญ ดงน . ไทย ไมก าหนด % ขนต า . สงคม ไมก าหนด % ขนต า . องกฤษ ไมก าหนด % ขนต า

1. รายวชาทใชคดเลอกและเกณฑ % - GAT = 40 - สอบวชาสามญ ดงน . ไทย ไมก าหนด % ขนต า . สงคม ก าหนด % ขนต า 50 . องกฤษ ไมก าหนด % ขนต า

- โครงการจดสงนกศกษาอสลามในจงหวดชายแดนภาคใต (ทนมหาดไทย)

เกณฑเดม เกณฑใหม 1) ผลการเรยนเฉลยสะสม (GPAX) รวม

6 ภาคเรยน (ม.4-ม.6) ไมต ากวา 3.25 2) ผลการเรยน (GPA) รวม 6 ภาคเรยน

(ม.4-ม.6) กลมสาระสงคมศกษา ไมต ากวา 3.25

คงเดม

5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการรบนกศกษาตามผลการประเมน - ผลการปรบปรงอยระหวางด าเนนการ 6) อธบายแนวปฏบตทด (การรบนกศกษา )หากพบวา.ระบบ กลไก หรอแนวทางการรบนกศกษา ทด าเนนการไดผลดเยยมตามทมงหวงอยางตอเนอง (3 ป) - ไมม

- การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา - คณะฯ จดปฐมนเทศเพอชแจงกฎ ระเบยบในการศกษา รวมทงจดใหอาจารยท

ปรกษาพบนกศกษาชนปท 1 เพอแนะแนวในการเรยนและการใชชวตในมหาวทยาลย

- หลกสตรฯ เปดโอกาสใหรนพไดพบปะแนะน าการเตรยมตวในการเรยนกบรนนอง - หลกสตรฯ จดโครงการดอกเขมบานสลานชมชน โดยมวตถประสงคเพอสงเสรมให

นกศกษาเกดกระบวนการเรยนร การท างานเปนทม ใหนกศกษาชวยเหลอซงกนและกนในดานวชาการ ดานชมชน รวมทงเรยนรชมชนอนนอกจากชมชน มหาวทยาลย

23

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน 2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางการเตรยมความพรอม

กอนเขาศกษา - คณะฯ จดปฐมนเทศกอนเปดภาคการศกษา 1 สปดาห โดยเชญผปกครองเขารวม

และจดใหประธานหลกสตรฯ ชแจงรายละเอยดของหลกสตรฯ นอกจากนยงจดเวลาใหอาจารยทปรกษาพบนกศกษาในทปรกษาในวนนดวย

- เปดโอกาสใหรนพ (นกศกษาชนปท 2) ไดพบปะแนะน าการเตรยมตวในการเรยนกบรนนอง เนองจากเปนรนทเรยนอยในหลกสตรฯ เดยวกน

- จดโครงการดอกเขมบานสลานชมชน สปดาหท 2 ของการเปดภาคการศกษา โดยจดอบรมทคณะศลปศาสตร รวมทงศกษาดงานทสวนประวตศาสตร ตณสลานนท และศกษาพนท บรเวณเมองเกาสงขลา

3) อธบายการประเมนผลการด าเนนงานการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา - โครงการดอกเขมบานสลานชมชน พบวา นกศกษามความพรอมในการเขารวม

โครงการ แตนกศกษารจกชมชนอนมากกวาชมชน มอ. หลกสตรฯ จงมมตใหมการปรบปรงการจดการพบปะระหวางรนพกบรนนองใหความรและน าชมชมชนมหาวทยาลยกอนนกศกษาใหมเขาสโครงการดอกเขมบานสลานชมชน

4) อธบายการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการเตรยมความพรอมกอน

เขาศกษา ตามผลการประเมน (ในวงรอบตอไป) - หลกสตรปรบใหมการพบปะระหวางรนพกบรนนองเพอใหความรและน าชมชมชน

มหาวทยาลยกอนนกศกษาใหมเขาสโครงการดอกเขมบานสลานชมชน เพอใหนกศกษาเรยนรชมชน มอ. อยางเปนรปธรรมกอนรจกชมชนรอบมหาวทยาลย

5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/

พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาตามผลการประเมน

- อยระหวางการด าเนนการ 6) อธบายแนวปฏบตทด (การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา) หากพบวาระบบ

กลไก หรอแนวทางการการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา ทด าเนนการไดผลดเยยมตามทมงหวงอยางตอเนอง (3 ป)

- ไมม ตวบงชท 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา อธบายกระบวนการและผลการด าเนนงาน

- การควบคมการดแล การใหค าปรกษา

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร - มระบบอาจารยทปรกษาคอยใหค าปรกษาดานวชาการ การลงทะเบยนเรยน

ปรกษาเรองการเรยนทกรายวชา รวมทงปรกษาปญหาเรองวชาภาษาองกฤษและ

24

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน วชาการ และแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร

การใชชวตในมหาวทยาลย - มฝายสนบสนนวชาการประจ าหลกสตรฯ เพอตดตอประสานงานระหวางอาจารย

ผสอน อาจารยทปรกษา นกศกษาและหนวยงานอน ๆ ทเกยวของ - มโครงการอาจารยทปรกษาพบนกศกษา ภาคการศกษาละ 1 ครง โดยจด

งบประมาณเงนรายไดใหอาจารยตามจ านวนนกศกษาทมาปรกษาจรง

2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร - หลกสตรฯ มการจดอาจารยทปรกษาใหแกนกศกษาในอตรา อาจารย 1 คน ตอ

นกศกษา 15-20 คน ตอ 1 ชนป - ฝายสนบสนนวชาการประจ าหลกสตรฯ คอ นายมณฑรา ยนตศร มขอมลเกยวกบ

นกศกษา เชน ทอย เบอรโทรศพท ชอผปกครอง เพอตดตอประสานงานเมอนกศกษามปญหา

- ฝายสนบสนนวชาการประจ าหลกสตรฯ มขอมลเกยวกบหนวยงานตาง ๆ ทจะประสานงานเมอนกศกษามปญหา

- มการจดงบประมาณ (เงนรายไดคณะศลปศาสตร) ใหทปรกษามโอกาสพบนกศกษาใน/นอกสถานท เพอสรางความสมพนธระหวางอาจารยกบนกศกษา โดยก าหนดใหนกศกษา 1 คน = 40 บาท โดยม ผศ.เอมอร เจยรมาศ และ ดร.เรวด องโพธ ไดท าการนดนกศกษาตามวนและเวลาทสะดวก ภาคการศกษาละ 1 ครง ทงนอาจารยทไมไดใชงบประมาณดงกลาวไดจดนดพบนกศกษาเองโดยไมท าการเบกจาย

3) อธบายการประเมนผลการควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนว

แกนกศกษาปรญญาตร - หลกสตรฯ จดอาจารยประจ าหลกสตรฯ ใหเปนอาจารยทปรกษาใหนกศกษาใน

อตรา 1:15-20 คน พบวาเปนอตราทเหมาะสม เนองจากอาจารยประจ าหลกสตรฯ 5 คน จงจดสรรนกศกษาอยางเทาเทยมกนในอตราขางตน เพราะเปนจ านวนทอาจารยทปรกษาสามารถเหนจดเดนจดดอยของนกศกษาในทปรกษา และคอยใหค าแนะน าไดอยางทวถง และพบวา นกศกษาเอกชมชนศกษามจดเดนดานวชาทางสงคม รวมถงการลงพนท แตมจดดอยคอปญหาการเรยนดานภาษาองกฤษ วชาหลกการจดการธรกจ และวชาหลกเศรษฐศาสตรเบองตนและการประยกต

- จากการจดโครงการอาจารยทปรกษาพบนกศกษา พบวา อาจารยทปรกษากบนกศกษามเวลาวางไมตรงกน ท าใหในการจดกจกรรมแตละครง อาจารยทปรกษาไมสามารถพบนกศกษาในทปรกษาไดทงหมด

4) อธบายการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการควบคมการดแลการให

ค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตรตามผลการประเมน - จากการทนกศกษามปญหาเรองวชาภาษาองกฤษ หลกสตรฯ มนโยบายใหอาจารย

ทปรกษาผลกดนใหนกศกษาเรยนรดวยตนเอง โดยใชโปรแกรม Tell me more

25

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน (ทกษะเพอพฒนาภาษาองกฤษ)

5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตรตามผลการประเมน - อยระหวางด าเนนการ

6) อธบายแนวปฏบตทด (การควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร)หากพบวา.ระบบ กลไก หรอแนวทางการควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร ทด าเนนการไดผลดเยยมตามทมงหวงอยางตอเนอง (3 ป) - ไมม

- การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 - ปรชญาของหลกสตรฯ คอ ผลตบณฑตใหมความร ความเขาใจ ทจะคดวเคราะห

และสงเคราะหตอประเดนการเปลยนแปลงของชมชน สงคมและโลก สามารถด ารงชวตไดอยางมความสข รจกแสวงหาและสรางองคความรจากชมชนผานกระบวนการวจย เพอน าไปสการเสรมสรางศกยภาพของชมชนอยางมสวนรวมตามบรบทและเงอนไขของชมชนโดยสามารถสอสารขามวฒนธรรม เพอสรางภมคมกนและเตรยมความพรอมใหกบชมชน ตลอดจนเปนบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม และจตส านกสาธารณะ ซงสอดคลองกบหลกการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

- ออกแบบวชาในหลกสตรฯ ใหนกศกษามความรความเขาใจทจะคดวเคราะหและสงเคราะหตอประเดนการเปลยนแปลงของชมชน สงคมและโลก สามารถด ารงชวตไดอยางมความสข

- ออกแบบวชาในหลกสตรฯ ใหนกศกษาสามารถแสวงหาและสรางองคความรจากชมชนผานกระบวนการวจย เพอน าไปสการเสรมสรางศกยภาพของชมชนอยางมสวนรวมตามบรบทและเงอนไขของชมชน

- ออกแบบวชาในหลกสตรฯ ใหนกศกษารจกการสอสารขามวฒนธรรม เพอสรางภมคมกนและเตรยมความพรอมใหกบชมชน

- ออกแบบวชาและกจกรรมในหลกสตรฯ เพอผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม และจตส านกสาธารณะ

- ออกแบบรายวชาใหมการน านกศกษาลงศกษาชมชนในพนทจรงและสถานการณจรง เพอน าความรและประสบการณมาบรณาการใชอยางเหมาะสม

2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางการพฒนาศกยภาพ

นกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 หลกสตรฯ ออกแบบรายวชาในหลกสตร โดยมความเชอมโยงซงกนและกนตาม

ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร โดยผลงานทเชอมโยงกบรายวชาในแตละชนป

26

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน ดงน • ป 1 รายวชา 880-101 กจกรรมเสรมหลกสตรเชอมโยงกบโครงงานกจกรรมเสรม

หลกสตร • ป 2 รายวชา 897-207 การสอสารชมชนเชอมโยงกบหนงสอพมพเสยงชมชน • ป 3 รายวชา 897-306 การพฒนาชมชนเชอมโยงกบหนงสอสวสดชมชน • ป 4 รายวชา 897-403 การวจยชมชนเชอมโยงกบวารสารชมชนศกษา นอกจากน หลกสตรฯ ยงสรางโอกาสในการเพมพนความรใหกบนกศกษา ดงน • ป 3 รายวชา 897-310 สมมนากรณศกษาชมชน โดยน านกศกษาเขารวม

โครงการมนษยศาสตรและสงคมศาสตรวชาการ ของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

• ป 4 รายวชา 897-404 โครงงานชมชนศกษา (หลกสตรฯ ใหม) / 897-403 วจยชมชน (หลกสตรฯ ปรบปรง) โดยน านกศกษาเขารวมโครงการสมมนาเชงปฏบตการศกษา วจย และจดการชมชน ซงเปนความรวมมอระหวางหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาการจดการชมชน คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยศลปากร และหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาบานและชมชน คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม

3) อธบายการประเมนผลการพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการ

เรยนรในศตวรรษท 21 - นกศกษามพฒนาการในการเรยนรอยางเปนระบบ สามารถเหนพฒนาการของ

นกศกษาในการผลตผลงานวชาการทสงขนในแตละชนป (ดงรายละเอยดในขอ 2 และขอ 6)

- ผทรงคณวฒ (ปราชญชาวบาน) ตรวจสอบและประเมนผลงานของนกศกษากอนน าผลงานไปเผยแพร

- การลงพนทพบปญหาดงน 1. หวงเวลาในการลงพนทแตละครง 2. จ านวนนกศกษาในแตละชนปมากเกนไป ปญหาดงกลาวสงผลตอคณภาพและการบรหารจดการของหลกสตร

4) อธบายการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21ตามผลการประเมน (ในวงรอบตอไป) - หลกสตรฯ ลดจ านวนรบนกศกษาลง จากจ านวนรบในปการศกษา 2557 จ านวน 80 คน เปนจ านวนรบในปการศกษา 2558 จ านวน 60 คน เพอ 1. สะดวกในการบรหารจดการในการลงพนท 2. ควบคมจ านวนอาจารยตอนกศกษาเพอเพมศกยภาพในการดแลนกศกษาให

สอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

27

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน 5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/

พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21ตามผลการประเมน เนองจากด าเนนการเปนปแรกจงยงไมมการรายงานผลการปรบปรงพฒนา

6) อธบายแนวปฏบตทด (การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการ

เรยนรในศตวรรษท 21 เรองใดเรองหนง หรอหลายๆเรอง)หากพบวาระบบ กลไก หรอแนวทางการพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ทด าเนนการไดผลดเยยมตามทมงหวงอยางตอเนอง (3 ป) ไมม หมายเหต หลกสตรฯ สามารถสะกดความรของนกศกษาออกมาอยางเปนรปธรรมและตอเนอง เปนผลงานดงตอไปน - หนงสอพมพเสยงชมชน (รายป) จากผลงานของนกศกษาชนปท 2 ตพมพแลว 2

ฉบบ คอ หนงสอพมพเสยงชมชน ฉบบแรก “ทาขามศนยการเรยนรตนแบบหมบานพอเพยง” (พ.ศ. 2557) และหนงสอพมพเสยงชมชน ฉบบท 2 “อตลกษณชมชนจะสะทอนวถชวตชมชนโคกเมอง” (พ.ศ. 2558)

- หนงสอชดสวสดชมชน (รายป) จากผลงานของนกศกษาชนปท 3 ตพมพแลว 3 เลม คอ ล าดบแรก หนงสอสวสดควนโส: เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม (พ.ศ. 2556) ล าดบท 2 หนงสอสวสดควนเนยง: เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม (พ.ศ. 2557) และล าดบท 3 หนงสอสวสดบางเหรยง: เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม (พ.ศ. 2558)

- วารสารชมชนศกษา * วารสารชมชนศกษา ปท 1 ฉบบท 1 (ตลาคม 2554 – มนาคม 2555) (ชมชนจดการตนเอง) * วารสารชมชนศกษา ปท 1 ฉบบท 2 (เมษายน – กนยายน 2555) (ชมชนวจย) * วารสารชมชนศกษา ปท 2 ฉบบท 1 (ตลาคม 2555 – มนาคม 2556)

(ปฏบตการวจยชมชน) * วารสารชมชนศกษา ปท 2 ฉบบท 2 (เมษายน – กนยายน 2556) (แลคลน

แลคน) * วารสารชมชนศกษา ปท 3 ฉบบท 1 (ตลาคม 2556 – มนาคม 2557) (แลคน

แลหนง แลโนรา) มขอเสนอแนะจากกองบรรณาธการใหปรบเปลยนการตพมพเผยแพรวารสารจากเดมทออกตามปงบประมาณ เปนออกตามปปฏทน ตอมาวารสารมการยกระดบมาตรฐาน คณะฯ น ามาดแลผานกองทนวจยในวารสารชมชนศกษาปท 3 ฉบบท 2 เปนตนมา ดงน * วารสารชมชนศกษา ปท 3 ฉบบท 2 (กรกฎาคม – ธนวาคม 2557) (อย

ระหวางด าเนนการ)

28

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน * วารสารชมชนศกษา ปท 4 ฉบบท 1 (มกราคม – มถนายน 2558) (อย

ระหวางด าเนนการ) * วารสารชมชนศกษา ปท 4 ฉบบท 2 (กรกฎาคม – ธนวาคม 2558) (อย

ระหวางด าเนนการ) นอกจากน หลกสตรฯ ยงสรางโอกาสในการเพมพนความรใหกบนกศกษา ดงน • น านกศกษา ชนปท 3 เขารวมโครงการมนษยศาสตรและสงคมศาสตรวชาการ

ของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ดงน ครงแรก นกศกษาเขารวมโครงการมนษยศาสตรและสงคมศาสตรวชาการ ของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ครงท 4 วนท 5 กมภาพนธ 2557 ครงท 2 นกศกษาเขารวมโครงการมนษยศาสตรและสงคมศาสตรวชาการ ของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ครงท 5 วนท 25 มนาคม 2558

• น านกศกษา ชนปท 4 เขารวมโครงการสมมนาเชงปฏบตการศกษา วจย และจดการชมชน ดงน ครงแรก นกศกษาเขารวมโครงการสมมนาเชงปฏบตการศกษา วจย และจดการชมชน ครงท 1 วนท 30 มกราคม – 2 กมภาพนธ 2557 ณ คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ ครงท 2 นกศกษาเขารวมโครงการสมมนาเชงปฏบตการศกษา วจย และจดการชมชน ครงท 2 วนท 19 – 22 กมภาพนธ 2558 ณ คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยศลปากร วทยาเขตสารสนเทศเพชรบร

29

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน ตวบงชท 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา แสดงผลทเกด

- การคงอย จ านวนนกศกษาทรบเขา และคงอย ป

การศกษาทรบเขา

จ านวนทรบเขา

จ านวนทส าเรจ

การศกษา

จ านวนทคงคางอย

จ านวนทหายไป

อตราการคงอย รอยละ

2554 นกศกษาหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรใหม 2550 (ไมม TQF)

2555 104 - 90 14 86.54 2556 118 - 96 22 81.36 2557 79 - 73 6 92.40

การคดอตราการคงอย I. คดจ านวนนกศกษาทคงอยแตละป

1. จ านวนนกศกษาทรบเขาทงหมด...301.....คน ดงรายละเอยดดงตอไปน - นกศกษารหส 55 จ านวน 104 คน - นกศกษารหส 56 จ านวน 118 คน - นกศกษารหส 57 จ านวน 79 คน

2. จ านวนนกศกษาทหายไป...42.....คน ดงรายละเอยดดงตอไปน - นกศกษารหส 55 จ านวน 14 คน - นกศกษารหส 56 จ านวน 22 คน - นกศกษารหส 57 จ านวน 6 คน

3. จ านวนนกศกษาทคงอย (1)-(2)....259......คน ดงรายละเอยดดงตอไปน - นกศกษารหส 55 จ านวน 90 คน - นกศกษารหส 56 จ านวน 96 คน - นกศกษารหส 57 จ านวน 73 คน

II. คดอตราการคงอยโดยคดเปนรอยละ...86.05... - การส าเรจ

การศกษา ปการศกษาทรบเขา

(ตงแตปการศกษาทเรมใชหลกสตร)

จ านวนทรบเขา

อตราการส าเรจการศกษาตามระยะเวลาปกต

จ านวน รอยละ 2554 86 นกศกษาอย

ระหวางการยนขอส าเรจการศกษา

-

2555 104 ยงไมส าเรจการศกษา

-

2556 118 ยงไมส าเรจการศกษา

-

30

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน 2557 79 ยงไมส าเรจ

การศกษา -

ปจจยทมผลกระทบตอการส าเรจการศกษา อธบายปจจยทมผลกระทบตอการส าเรจการศกษาของนกศกษา - ไมม เนองจากนกศกษาในหลกสตรฯ ปรบปรง พ.ศ. 2554 ก าลงศกษาอยในชนป ท 3

- ความพงพอใจตอการบรหารหลกสตร และผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา

ความคดเหนตอหลกสตรฯ โดยผตอบเปนนกศกษา รหส 55 - 57 จ านวน 259 คน ตอบแบบสอบถาม จ านวน 171 คน ระดบความพงพอใจตอการบรหารหลกสตรฯ และผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา อยในระดบ 4.06

ตารางท 3.4 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐาน TQF (ตวบงช 2.1)* รายงานแตไมประเมน

จ านวน 1. บณฑตทจบการศกษาทงหมด 71 2. จ านวนบณฑตทไดงานท าและศกษาตอ 37 3. จ านวนบณฑตทไดรบการประเมนจากผใชบณฑต 17 4. รอยละของบณฑตทไดรบจากการประเมนผใชบณฑต ตอจ านวน

บณฑตทจบการศกษาทงหมด 23.94

5. คาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5) 3.90 *ผลจากการส ารวจจากผใชบณฑตทส าเรจการศกษาในปการศกษา 2555 (เปนขอมลของบณฑตทส าเรจการศกษาจากหลกสตรเดม คอ ศศ.บ. สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรใหม พ.ศ. 2550) ตารางท 3.5 (ส าหรบหลกสตรระดบปรญญาตร) ภาวะการมงานท าของบณฑตภายในเวลา 1 ป (ตวบงชท 2.2)* วนทส ารวจ 30 มถนายน 2558

ขอมลพนฐาน จ านวน รอยละ จ านวนบณฑตทงหมด 71 - จ านวนบณฑตทตอบแบบส ารวจ 70 98.59

จ านวนบณฑตทไดงานท าหลงส าเรจการศกษา (ไมนบรวมผประกอบอาชพอสระ)

- ตรงสาขาทเรยน - ไมตรงสาขาทเรยน

4 27

12.90 87.10

จ านวนบณฑตทประกอบอาชพอสระ 7 10

จ านวนผส าเรจการศกษาทมงานท ากอนเขาศกษา ไมม ไมม

จ านวนบณฑตทศกษาตอ 10 14.28

31

19/5/2015 15:05

ขอมลพนฐาน จ านวน รอยละ จ านวนบณฑตทอปสมบท - - จ านวนบณฑตทเกณฑทหาร 2 2.86

จ านวนบณฑตทไดงานท าหลงส าเรจการศกษา บวกจ านวนบณฑตทประกอบอาชพอสระ

38 54.29

*ผลจากการส ารวจบณฑตทส าเรจการศกษาในปการศกษา 2556 (เปนขอมลของบณฑตทส าเรจการศกษาจากหลกสตรเดม คอ ศศ.บ. สาขาวชาชมชนศกษา) การวเคราะหผลทได จากการส ารวจภาวะการท างานของบณฑตหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา ส า เรจการศกษา ปการศกษา 2556 จ านวน 70 คน ไดงานท ารอยละ 54.29 ศกษาตอ รอยละ 14.28 จากขอมลนแสดงใหเหนวาคณลกษณะของบณฑตสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน และมศกยภาพทจะสามารถเขาศกษาตอในระดบบณฑตศกษา

32

19/5/2015 15:05

หมวดท 4 ขอมลผลการเรยนรายวชาของหลกสตรและคณภาพการสอนในหลกสตร ขอมลผลการเรยนรายวชาของหลกสตร

(องคประกอบท 5) ตารงท 4.1 ตารางสรปผลการด าเนนงานตามเกณฑการประเมนองคประกอบท 5

ตวบงช เปาหมาย ผลการด าเนนงาน คะแนน 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร 3 2 2 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

3 2 2

5.3 การประเมนผเรยน 3 2 2 5.4 ผลการด าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

80% 90% 4.50

ตารางท 4.2 สรปผลการเรยนรายวชาทเปดสอนในภาค/ปการศกษา 2557

รหส ชอวชา ภาค/ป


รอยละการกระจายของเกรด จ านวนนกศกษา

A B+ B C+ C D+ D E I W G P F S U ลง

ทะเบยน สอบผาน

895 -158 : PHYSICAL EDUCATION AND RECREATION

1/2557 - - - - - - - - - 2 - - - - - 2 -

895 - 164 : PHYSICAL EDUCATION ACTIVITY : TABLE TENNIS

1/2557 - 2 2 - - - - - - - - - - - - 4 4

893 - 372 : COMMUNICATIVE KOREAN II

1/2557 - - - 1 - - - - - - - - - - - 1 1

893 - 472 : ADVANCED KOREAN

1/2557

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

1

890 - 101 : FUNDAMENTAL ENGLISH LISTENING AND SPEAKING

1/2557 - - 1 3 2 1 5 - - - - - - - - 12 12

896 - 477 : LITERATURE AND PERFORMANCE

1/2557 - 2 4 - - - - - - - - - - - - 6 6

890 - 100 : PREPARATORY FOUNDATION ENGLISH

1/2557 - - - - - - - - - - - - - 1 - 1 1

893 - 211 : JAPANESE II

1/2557

1

-

-

-

-

1

-

-

-

1

-

-

-

-

-

3

2

896 - 376 : WRITING FOR MASS COMMUNICATION

1/2557 3 1 1 1 - - - - - - - - - - - 6 6

892 - 231 : ACADEMIC ENGLISH READING

1/2557 - 1 1 1 - - - - - - - - - - - 3 3

33

19/5/2015 15:05







892 - 271 : ENGLISH IN MASS MEDIA I

1/2557 - - 2 1 - - - - - - - - - - - 3 3

893 - 236 : CHINESE LISTENING AND SPEAKING II

1/2557 2 2 8 6 6 - - - - - - - - - - 24 24

893 - 234 : INTERMEDIATE CHINESE I

1/2557 - - 3 2 3 - 10 6 - - - - - - - 24 18

893 - 251 : COMMUNICATIVE MALAY I

1/2557 2 1 1 - - - - - - - - - - - - 4 4

893 - 351 : MALAY GRAMMAR I

1/2557 1 - 1 - - 1 - 1 - - - - - - - 4 4

893 - 352 : MALAY CONVERSATION I

1/2557 3 7 1 1 1 - - 2 - - - - - - - 15 13

896 - 372 : TOUR LEADING

1/2557 13 21 7 - - - - - - - - - - - - 41 41

896 - 473 : HISTORY AND HISTORICAL SITES IN THE SOUTH

1/2557 4 4 9 13 6 5 - - - - - - - - - 41 41

892 - 111 : ENGLISH PRONUNCIATION

1/2557 - - 2 - 1 - - - - - - - - - - 3 3

897 - 301 : COMMUNITY MANAGEMENT

1/2557 17 14 13 22 24 - - - - - - - - - - 90 90

897 - 302 : CURRENT ISSUES AND COMMUNITY

1/2557 19 26 16 23 6 - - - - - - - - - - 90 90

897 - 303 : CREATION OF COMMUNITY NETWORK AND FORUM

1/2557 15 28 36 11 - - - - - - - - - - - 90 90

897 - 304 : PROJECT PLANNING AND MANAGEMENT

1/2557 26 49 15 - - - - - - - - - - - - 90 90

897 - 305 : RESEARCH METHODOLOGY II

1/2557 24 23 25 9 9 - - - - - - - - - - 90 90

896 - 370 : TOURISM BUSINESS

1/2557 - - 3 1 2 - - - - - - - - - - 6 6

890 - 212 : ENGLISH CONVERSATION I

2/2557 - - - - 1 - - - - - - - - - - 1 1

895 - 221 : RELIGION AND THAI CULTURE

2/2557 2 7 6 8 8 - - - 4 - - - - - - 35 31

34

19/5/2015 15:05







895 - 161 : EXERCISE FOR HEALTH

2/2557 - 1 3 - - - - - - - - - - - - 4 4

895 - 158 : PHYSICAL EDUCATION AND RECREATION

2/2557 1 2 - - - - - - - - - - - - - 3 3

895 - 347 : PHYSICAL EDUCATION ACTIVITY : PETANQUE

2/2557 - 1 1 1 - - - - - - - - - - - 3 3

896 - 373 : ECO - TOURISM

2/2557 12 7 11 - - - - - - - - - - - - 30 30

893 - 373 : KOREAN CONVERSATION

2/2557 - - 1 - - - - - - - - - - - - 1 1

893 375 : KOREAN GRAMMAR FOR COMMUNICATION

2/2557 1 - - - - - - - - - - - - - - 1 1


2/2557 - - 2 1 2 1 - - - - - - - - - 6 6

890 - 102 : FUNDAMENTAL ENGLISH READING AND WRITING

2/2557 - - - - - 2 2 1 - - - - - - - 5 4

640 - 101 : HEALTHY BODY AND MIND

2/2557 - - - - - - - - - 1 - - - - - 1 -


2/2557 - - - - - - - - - - - - - 1 - 1 1

896 - 435 : EDITORIAL WORK

2/2557 - 1 - 1 4 - - - - - - - - - - 6 6


2/2557 2 - 1 1 - - 1 - - - - - - - - 5 5

315 - 201 : SCIENCE , TECHNOLOGY AND SOCIETY

2/2557 - - - - - - 1 - - - - - - - - 1 1

145 - 101 : COMPANION ANIMALS

2/2557 2 1 - - - - - - - - - - - - - 3 3

896 - 380 : THAI USAGE FOR ADVERTISING AND PUBLIC RELATIONS

2/2557 - - 5 1 - - - - - - - - - - - 6 6

892 - 232 : PARAGRAPH WRITING IN ENGLISH

2/2557 1 1 1 - - - - - - - - - - - - 3 3

35

19/5/2015 15:05







892 - 151 : INTERCULTURAL COMMUNICATION

2/2557 2 1 - - - - - - - - - - - - - 3 3

893 - 235 : INTERMEDIATE CHINESE II

2/2557 - 1 - 1 1 2 3 10 - 6 - - - - - 24 8

893 - 252 : COMMUNICATIVE MALAY II

2/2557 10 3 1 3 9 1 1 1 - 1 - - - - - 30 28

893 - 356 : MALAY IN NEWSPAPERS

2/2557 5 4 1 2 1 1 1 - - - - - - - 15 15

893 - 451 : MALAY CONVERSATION II

2/2557 7 1 1 1 2 - 1 - - - - - - - - 13 13

896 - 470 : SEMINAR IN TOURISM AND TOUR GUIDE MANAGEMENT

2/2557 8 8 18 2 4 - - - - - - - - - - 40 40

897 - 306 : COMMUNITY DEVELOPMENT

2/2557 9 16 55 10 - - - - - - - - - - - 90 90

897 - 307 : ECONOMIC AND LOCAL FINANCE

2/2557 29 12 17 15 8 7 2 - - - - - - - - 90 90

897 - 308 : LOCAL GOVERNMENT

2/2557 45 18 11 7 9 - - - - - - - - - - 90 90

897 - 309 : FUNDAMENTAL RIGHTS AND SOCIAL WELFARE

2/2557 13 15 53 9 - - - - - - - - - - - 90 90

897 - 310 : SEMINAR IN COMMUNITY CASE STUDY

2/2557 54 33 3 - - - - - - - - - - - - 90 90


3/2557 - - - - 1 - - - - - - - - - - 1 1

895 - 222 : MAN AND LITERATURE

3/2557 1 - - - - - - - - - - - - - - 1 1


3/2557 - - 2 - - - - - - - - - - - - 2 2

895 - 126 : ART OF COMMUNICATION

3/2557 - 2 - - - - - - - - - - - - - 2 2

36

19/5/2015 15:05







890 - 215 : LEARNING ENGLISH THROUGH CULTURES

3/2557 - - - - 1 - - - - - - - - - - 1 1

895 - 102 : SOCIOLOGY

3/2557

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

2


3/2557 - - 3 1 1 1 - - - - - - - - - 6 6


3/2557 - 1 - - 1 1 1 - - 1 - - - - - 5 4

893 - 210 : JAPANESE I

3/2557

-

-

1

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

2

2


3/2557

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

2


3/2557 4 1 - - - - - - - 1 - - - - - 6 5

37

19/5/2015 15:05







895 - 212 : SOCIAL PROBLEMS

1/2557 2 - - - - - - - - - - - - - - 2 2

895 - 132 : COMMUNICATION SKILLS

1/2557 - - - 2 - - - - - - - - - - - 2 2


1/2557 3 2 - - - - - - - - - - - - - 5 5


1/2557 23 13 5 1 - - - - - 1 - - - - - 43 42

895 - 101 : BEHAVIORAL SCIENCE

1/2557 - 1 - - - - - - - - - - - - - 1 1

895 - 163 : SKILLS IN BADMINTON

1/2557 1 2 - - - - - - - - - - - - - 3 3

896 - 233 : LISTENING AND SPEAKING IN THAI

1/2557 2 - - - - - - - - - - - - - - 2 2

893 - 371 : COMMUNICATIVE KOREAN I

1/2557 1 - 1 2 1 - - - 6 - - - - - - 11 5

890 - 101 : FUNDAMENTAL ENGLISH LISTENING ANDSPEAKING

1/2557 - - 1 - 1 1 1 1 - - - - - - - 5 4


1/2557 - - - - - - 1 6 - - - - - - - 7 1

896 - 375 : COMMUNICATION THEORIES AND MASS COMMUNICATION

1/2557 - - 2 2 - - - - - 3 - - - - - 7 4


1/2557 - - - - - - - - - - - - - 2 10 12 2


1/2557

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

1

-

893 - 134 : ELEMENTARY CHINESE I

1/2557 - - 4 1 - - - - - 3 - - - - - 8 5


1/2557 10 5 8 2 6 4 3 6 - 7 - - - - - 51 38

38

19/5/2015 15:05







892 - 111 : ENGLISH PRONUNCI

ATION 1/2557 - 1 - - - - - - - - - - - - - 1 1

897 - 101 : COMMUNITY STUDY

1/2557 - 1 - - - - - - - - - - - - - 1 1

897 - 201 : SOCIAL SCIENCES AND DEVELOPMENT

1/2557 15 40 26 14 - - - - - - - - - - - 95 95

897 - 202 : COMMUNITY WISDO

M 1/2557 12 26 29 22 6 - - - - - - - - - - 95 95

897 - 203 : ETHNOMUSICOLOGY AND PERFORMANC

ES

1/2557 23 18 23 13 13 4 1 - - - - - - - - 95 95

897 - 204 : INFORMATION TECHNOLOGY AND MAN

AGEMENT

1/2557 38 18 12 9 10 1 - - - 7 - - - - - 95 88

897 - 205 : COMMUNITY WELL -

BEING 1/2557 22 34 34 5 - - - - - - - - - - - 95 95


1/2557 - - - - - - - - - 1 - - - - - 1 -

897 - 271 : PRODUCTION OF COMMUNITY PRINT

1/2557 6 13 15 17 11 6 - - - - - - - - - 68 68


1/2557 3 1 - - - - - - - - - - - - - 4 4


2/2557 3 6 - - - - - - - - - - - - - 9 9


2/2557 1 2 - - - - - - - - - - - - - 3 3


2/2557 - 4 2 2 - - - - - - - - - - - 8 8

895 - 104 : MAN AND ENVIRONMENT

2/2557 1 5 1 - - - - - - - - - - - - 7 7


2/2557 1 1 - - - - - - - - - - - - - 2 2

345 - 101 : COMPUTERS AND APPLICATIONS

2/2557 - - - 1 - - - - - - - - - - - 1 1

39

19/5/2015 15:05








2/2557 - - - - - - 2 1 - - - - - - - 3 2


2/2557 - - - 1 2 1 - - - - - - - - - 4 4


2/2557 - - - - - - - - - - - - - 1 1 2 1

895 - 234 : AESTHETICS OF EXQUISITE FABRIC

2/2557 3 8 11 10 - - - - - - - - - - - 32 32


2/2557

-

-

1

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

2

2

876 - 102 : PRINCIPLES OF ECONOMICS AND APPLICATION

2/2557 2 5 5 11 23 26 19 4 - - - - - - - 95 91

460 - 106 : PRINCIPLES OF BUSINESS MANAGEMENT

2/2557 - - - - 1 1 - 1 - - - - - - - 3 2

896 - 377 : CREATIVE COMMUNICATION

2/2557 - - 8 1 - - - - - - - - - - - 9 9


2/2557 1 3 1 - - - - - - - - - - - - 5 5

893 - 135 : ELEMENTARY CHINESE II

2/2557 - - 2 1 - - 1 2 - 3 - - - - - 9 4

893 - 136 : CHINESE LISTENING AND SPEAKING I

2/2557 - - 1 - 1 - - 1 - - - - - - 3 2


2/2557 2 - - 1 1 - - - - - - - - - - 4 4

896 - 371 : GEOGRAPHY AND HISTORY FOR TOURISM

2/2557 1 2 - 3 - - - - 1 - - - - - - 7 6

892 - 112 : ENGLISH GRAMMAR IN USE

2/2557 - - - - - 1 - - - - - - - - - 1 1

897 - 206 : ARTS IN MULTICULTURAL COMMUNITIES

2/2557 14 12 33 - 20 3 3 - - - - - - - - 95 95

40

19/5/2015 15:05







897 - 207 : COMMUNITY COMMUNICATION

2/2557 25 16 16 24 10 4 - - - - - - - - - 95 95

897 - 208 : RESOURCES AND ENVIRONMENTAL MANAGEMENT

2/2557 78 10 4 3 - - - - - - - - - - - 95 95

897 - 209 : RESEARCH METHODOLOGY I

2/2557 26 6 25 17 20 1 - - - - - - - - - 95 95

950 - 302 : CONFLICTS AND PEACEFUL IN SOCIETY

2/2557 1 - - - - - - - - - - - - - - 1 1

897 - 272 : PRODUCTION OF COMMUNITY RADIOPROGRAMS

2/2557 7 17 36 10 1 - - - - - - - - - - 71 71


3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -


3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -


3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -


3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -

890 - 215 : LEARNING ENGLISH THROUGH CULTURES

3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -


3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -

895 - 207 : SOCIETY AND THAI CULTURE

3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -


3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -


3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -

145 - 101 : COMPANION ANIMALS

3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -

895 - 304 : DATA ANALYSIS TECHNIQUES FOR PROJECT AND RESEARCH

3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -

41

19/5/2015 15:05








3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -

893 - 251 : COMMUNICATIVE

MALAY I 3/2557 - - - - - - - - - 1 - - - - - 1 -

340 - 301 : EVERYDAY SCIENCE I

1 / 2557 - - - - 1 - - - - - - - - - - 1 1

895 - 125 : THAI USAGE

1 / 2557 1 2 5 1 - - - 1 - - - - - - - 10 9

895 - 142 : SKILLS IN TENNIS

1 / 2557 1 - - - - - - - - - - - - - - 1 1


1 / 2557 1 - - - - - - 1 - 1 - - - - - 3 1


1/2557 - 3 3 - - - - - - - - - - - - 6 6


1/2557 - 1 - - - - - - - - - - - - - 1 1


1/2557 10 13 15 2 3 - - - - - - - - - - 43 43

895 - 223 : HUMAN AND ART AND MUSIC

1/2557 - 1 2 5 1 - - 1 - - - - - - - 10 9


1/2557 2 2 2 22 37 3 3 2 - - - - - - - 73 71

890 101 : FUNDAMENTAL ENGLISH LISTENING AND SPEAKING

1/2557 1 1 1 3 3 - - - - 1 - - - - - 10 9

895 - 171 : WISDOM OF LIVING

1/2557 29 30 8 2 1 - - 2 - 1 - - - - - 73 70


1/2557 - 1 2 5 1 - - 1 - - - - - - - 10 9


1/2557 2 2 2 22 37 3 3 2 - - - - - - - 73 71


1/2557 1 1 1 3 3 - - - - 1 - - - - - 10 9


1/2557 - 1 2 5 1 - - 1 - - - - - - - 10 9


1/2557 2 2 2 22 37 3 3 2 - - - - - - - 73 71


1/2557 1 1 1 3 3 - - - - 1 - - - - - 10 9

42

19/5/2015 15:05







340 - 161 : AUDIO - VISUAL EDUCATION

1/2557 - 1 - - - - - - - - - - - - - 1 1


2/2557 - - - 1 - - - - - - - - - - - 1 1

895 - 141 : SKILL IN SWIMMING

2/2557 - - 2 - - - - - - - - - - - - 2 2


2/2557 - 1 - - - - - - - 1 - - - - - 2 1

895 - 111 : MAN AND SOCIETY

2/2557 2 - - - - - - - - - - - - - - 2 2


2/2557 10 5 11 - - - 1 - 1 - - - - - - 28 27


2/2557 - - - - - - - - - 2 - - - - - 2


2/2557 - - 1 - - - - - - - - - - - - 1 1

870 - 192 : LAW AND SOCIETY

2/2557 23 13 8 7 7 3 6 4 - - - - - - - 71 67

890 102 : FUNDAMENTAL ENGLISH READING AND WRITING

2/2557 - 1 - 1 5 9 19 22 - 5 - - - - - 62 35


2/2557 - - - - - 1 1 - - 1 - - - - - 3 2

315 201 : SCIENCE , TECHNOLOGY AND SOCIETY

2/2557 - - 3 43 15 7 - - 1 1 - - - - - 70 68


2/2557 10 6 13 16 9 3 5 1 - 4 - - - - - 67 62

897 - 102 : COMMUNITY HISTORY

2/2557 15 16 17 10 10 2 - - 1 - - - - - - 71 70

897 103 : LOCALIZATION

2/2557 6 9 15 15 13 9 3 - 1 - - - - - - 71 70

530 190 : ORNAMENTAL FISHES AND AQUARIUM

2/2557 1 3 4 2 - - - - - - - - - - - 10 10

880 - 101 : CO - CURRICULAR ACTIVITIES I

2/2557 63 5 1 - - - - - 1 - - - - - - 70 69

950 - 302 : CONFLICTS AND PEACEFUL IN SOCIETY

2/2557 15 - - - - - - - - - - - - - - 15 15

43

19/5/2015 15:05







895 222 : MAN AND LITERATURE

3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -

895 104 : MAN AND ENVIRONMENT

3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -


3/2557 1 1

895 126 : ART OF COMMUNICATION

3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -


3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -


3/2557 1 - 1 4 7 2 1 - - - - - - - - 16 16

145 101 : COMPANION ANIMALS

3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -

893 134 : ELEMENTARY CHINESE I

3/2557 - - - - - - - - - - - - - - - - -

หมายเหต : น ามาจาก มคอ 5 ของแตละวชา

44

19/5/2015 15:05

ตารางท 4.3 กระบวนการและผลการด าเนนงานในองคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน องคประกอบท 5 หลกสตรการเรยนการสอน และการประเมนผล

ผลตบณฑตใหมความรความเขาใจ เกดปญญาทจะน าความรไปใชกบชวตจรงได มวสยทศนเกยวกบองครวมของชมชน บณฑตสามารถด ารงชวตไดอยางรเทาทนการเปลยนแปลงของกระแสโลก มความสามารถคด วเคราะห และสอสารขามวฒนธรรมไดอยางมประสทธภาพ เพอเปนฐานแสวงหาองคความรดวยกระบวนการวจย พฒนาคณภาพชวตและสงคมทเชอมโยงตอชมชน ซงมความหลากหลายทางวฒนธรรม คานยม และภมปญญา ถกทอประกอบรวมกนขนเปนสวนหนงของประเทศชาต

ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร อธบายกระบวนการและผลการด าเนนงาน

- การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการออกแบบหลกสตร 1. หลกสตรฯ ยดสาระตามปรชญาของหลกสตรฯ เปนแนวทางในการออกแบบหลกสตรน - ผลตบณฑตใหมความรความเขาใจ เกดปญญาทจะน าความรไปใชกบชวตจรงได มวสยทศนเกยวกบองครวมของชมชนทเชอมโยงกบชมชนอยางรเทาทนกระแสการเปลยนแปลงของโลกและสามารถด ารงชวตไดอยางมความสข - ผลตบณฑตใหมความสามารถแสวงหาความร ภมปญญา และคณคาของชมชนดวยกระบวนการวจย รวมทงสามารถจดการความรในชมชนเพอการพฒนาอยางมสวนรวม - ผลตบณฑตใหเปนผทสามารถสอสารขามวฒนธรรม เพอสรางชมชนใหเปนสงคมดทเขมแขงและยงยน - ผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม และจตส านกสาธารณะตอชมชน 2. หลกสตรแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรทมคณวฒตรง/สมพนธกบสาขาวชาชมชนศกษาเพอด าเนนการออกแบบหลกสตรใหมสาระวชาตรงกบปรชญาของหลกสตรฯ 3. หลกสตรแตงตงคณะกรรมการผทรงคณวฒพจารณาและใหขอเสนอแนะแกหลกสตร 2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางการออกแบบหลกสตรและสาระวชาในหลกสตร 1. มการแตงตงคณะกรรมการจดท าหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา ตามค าสงมหาวทยาลยสงขลานครนทร 2055/2549 ลงวนท 9 ตลาคม 2549 และท าการออกแบบหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรใหม พ.ศ. 2550 โดยมโครงสรางหลกสตรฯ ดงน

- วชาศกษาทวไป จ านวน 30 หนวยกต - วชาเฉพาะ จ านวน 89 หนวยกต - วชาเลอกเสร จ านวน 6 หนวยกต

ในวชาฉพาะหลกสตรออกแบบใหมวชาทเปนวชาบรณาการ/ศกษาภาคสนาม/สมมนา/โครงงาน โดยใชชมชนและเครอขายชมชนเปนฐานการเรยนรผานกระบวนการวจย

-

45

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน 2. มการแตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา ตามค าสงมหาวทยาลยสงขลานครนทร 0123/2554 ลงวนท 24 มกราคม 2554 และท าการปรบปรงหลกสตรเปนหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 โดยมโครงสรางหลกสตรฯ ดงน

- วชาศกษาทวไป จ านวน 30 หนวยกต - วชาเฉพาะ จ านวน 102 หนวยกต

กลมวชาเอก 84 หนวยกต กลมวชาโท ไมนอยกวา 18 หนวยกต

- วชาเลอกเสร จ านวน 6 หนวยกต ในวชาฉพาะหลกสตรออกแบบใหมวชาทเปนวชาบรณาการ/ศกษาภาคสนาม/สมมนา/โครงงาน โดยใชชมชนและเครอขายชมชนเปนฐานการเรยนรผานกระบวนการวจยเชนเดยวกบหลกสตรเดม แตเปดโอกาสใหนกศกษาสามารถเลอกเรยนวชาโทตามความสนใจของนกศกษาเพอสงเสรมใหนกศกษามความรดานอนเพมเตม นอกจากน ในหลกสตรปรบปรง 2554 ยงสงเสรมใหมกจกรรมดานวชาการทเชอมโยงกบสาระรายวชาในหลกสตร เชน การน าเสนอผลงานทางวชาการ การเขยนบทความลงตพมพในหนงสอพมพ หนงสอ และวารสาร 3) อธบายการประเมนผลการออกแบบหลกสตร และสาระรายวชาในหลกสตร อาจารยประจ าหลกสตรฯ มการประชมและประเมนสาระรายวชาพบวา

1. หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 ออกแบบหลกสตรใหนกศกษามความเขมแขงทางวชาการมากขน โดยก าหนดโครงสรางหลกสตรทมจ านวนหนวยเพมขน และมกลมวชาโทใหนกศกษาไดเลอกตามความสนใจ

2. หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 เนนกระบวนการวจยในรายวชามากขนและมความเชอมโยงในแตละชนป แตจ านวนชวโมงปฏบตไมสมพนธกบการเรยนโดยผานกระบวนการวจย

3. หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 มการเชอมโยงระหวางกจกรรมทางวชาการกบสาระรายวชาในหลกสตรเพมมากขน

4. สาระรายวชาบางรายวชาในหลกสตรฯ ไมสมพนธกบอาจารยประจ าทมอย 4) อธบายการปรบปรง/พฒนากระบวนการพฒนาหลกสตรตามผลการประเมน (ในวงรอบตอไป) 1. ปรบจ านวนชวโมงปฏบต/ลงพนทของนกศกษาใหสมพนธกบความตองการของ

หลกสตรฯ 2. หลกสตรฯ หารอกบภาควชาฯ เรองการบรหารงานบคคลใหสอดคลองกบความตองการ

ของหลกสตรฯ

46

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน 5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และ อธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนากระบวนการพฒนาหลกสตรตามผลการประเมน (เมอถงรอบ-รอบ 5 ป หรอ รอบ 1 ป) - อยระหวางด าเนนการ 6) อธบายแนวปฏบตทด (การพฒนาหลกสตร) หากพบวา.ระบบ กลไก หรอแนวทางการพฒนาหลกสตร ทด าเนนการไดผลดเยยมตามทมงหวงอยางตอเนอง (3 ป หรอสามรอบ) - ไมม

- การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชานนๆ

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชานนๆ ในชวงการปรบปรง หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 มแนวทางในการด าเนนการ ดงน - คณะกรรมการบรหารหลกสตรมการปรบหลกสตรใหมใหเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยมการมอบหมายอาจารยประจ าหลกสตรแตละคนไปศกษาคนควาลกษณะของหลกสตรทสอดคลองกบสาขาวชาของมหาวทยาลยตาง ๆ ในระดบประเทศ เพอวเคราะหและสงเคราะหลกษณะของการก าหนดหลกสตรรายวชาทมความทนสมยโดยมการจดเกบขอมลทใชในการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตรดวยวธการดงตอไปน * จดสนทนากลมบณฑต * จดสนทนากลมผทรงคณวฒและผวาจาง * ส ารวจความคดเหนดานเนอหาของหลกสตรทงกลมบณฑตและกลมนกศกษา

ปจจบน การแตงตงกรรมการผทรงคณวฒเพอการปรบปรงหลกสตร - แตงตงผทรงคณวฒทมความเชยวชาญในสาขาทเกยวของกบสาขาชมชนศกษา จ านวน

8 คน เพอใหไดขอเสนอแนะเกยวกบทศทางการจดท าหลกสตรปรบปรงใหม และลกษณะของรายวชาทเปนรายวชาใหม และทควรปรบยบ รวมทงการจดการเรยนการสอนทพฒนาศกยภาพของผเรยนตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

การปรบปรงหลกสตรรายวชาใหทนสมย 1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรวเคราะหหลกสตรเดม และน าขอมลจากการส ารวจ

ความคดเหนของศษยเกามาใชประกอบการพจารณา เพอปรบ-เพม-ลดเนอหาของรายวชาตาง ๆ

2. น าขอมลจากการสบคนเอกสารและงานวจยทเกยวของในระดบประเทศและนานาชาต เพอวเคราะหทศทางและแนวโนมของหลกสตร

3. จดประชมคณะกรรมการผรบผดชอบหลกสตรยกรางหลกสตรปรบปรงใหม และปรกษาผทรงคณวฒผานชองทางตาง ๆ เชน โทรศพท จดหมายอเลกทรอนกส จากนนน าขอเสนอแนะดงกลาวไปปรบหลกสตร และน าเสนอใหผทรงคณวฒพจารณาเหนชอบ

4. คณะกรรมการผรบผดชอบหลกสตรจดท าหลกสตรตามแบบ มคอ.2

47

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน 5. อาจารยผสอนจดท า มคอ.3 ใหกรรมการผรบผดชอบพจารณาวพากษหลกสตรรายวชา

และใหผรบผดชอบสอนท าการปรบปรงตามขอเสนอแนะ 6. คณะกรรมการผรบผดชอบหลกสตรวเคราะห curriculum mapping โดยภาพรวม

และจดประชมกลมผสอนเพอวเคราะหรายวชาอกครงเพอใหหลกสตรครอบคลม learning outcomes

7. จดท าตารางวเคราะหเปรยบเทยบเกาและใหม วเคราะหจ านวนหนวยกตของแตละวชา ปรบเพมลดรายวชาบงคบและวชาเลอก

2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชานนๆ ในชวงการปรบปรงหลกสตรฯ ปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรฯ ไดด าเนนการ ดงน

1. แตงตงผทรงคณวฒทมความเชยวชาญในสาขาทเกยวของกบสาขาชมชนศกษา จ านวน 8 คน ดงน - รศ.ดร. เสาวภา พรสรพงษ มหาวทยาลยมหดล - รศ.ไพบลย ดวงจนทร มหาวทยาลยทกษณ - ผศ.ดร. พฒนา กตตอาษา มหาวทยาลยแหงชาตสงคโปร - ผศ.ดร. อภศกด ธระวสษฐ มหาวทยาลยขอนแกน - ดร.ชยนต วรรธนะภต มหาวทยาลยเชยงใหม - นายจรญ หยทอง มหาวทยาลยทกษณ - นายถน จลนวล นายกองคการบรหารสวนต าบลควนร อ าเภอรตภม จงหวดสงขลา - นายเทพรตน จนทพนธ โครงการกอตงสถาบนเสรมสรางการเรยนรชมชนลมน าทะเลสาบสงขลา

2. จ านวนหนวยกตตลอดหลกสตรฯ จาก 125 หนวยกต เปน ไมนอยกวา 138 หนวยกต เพอใหสาระรายวชาในหลกสตรครอบคลมทกษะทง 3 ดาน คอ ทกษะชวตและการท างาน ทกษะการเรยนรและนวตกรรม และทกษะดานสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย

3. จดใหมกลมรายวชาโท จ านวนไมนอยกวา 18 หนวยกต เพอเพมทกษะการเรยนรและนวตกรรมนอกเหนอไปจากวชาเอกซงมอยแลว จ านวน 84 หนวยกต

4. จดใหเลอกเรยนรายวชาสหกจศกษา หรอรายวชาปฏบตการชมชน จ านวน 6 หนวยกต เพอเพมพนทกษะชวตและการท างาน

5. ไดปดรายวชาทมเนอหาไมรวมสมย เชน รายวชา 896-204 ปฏสมพนธระหวางคนตางชมชน รายวชา 897-302 พลวตชมชน

6. ไดปรบปรงรายวชาทมเนอหาซ าซอนกนใหอยในรายวชาใหม เชน จากเดมรายวชา 897-202 สงคมวทยาชมชน และ รายวชา 897-204 จตวทยาชมชน เปน รายวชา 897-201 สงคมศาสตรกบการพฒนา

7. ไดเปดรายวชาใหมใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 เชน รายวชา 897-203 ดนตรชาตพนธและการแสดง รายวชา 897-206 ศลปะในชมชนพห

48

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน วฒนธรรม

3) อธบายการประเมนผลการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชานนๆ 1. ขาดอาจารยทมคณวฒ คณสมบต ตรงกบรายวชาในหลกสตรฯ บางรายวชา 2. จ านวนชวโมงปฏบต/ลงพนทของนกศกษาไมสมพนธกบความตองการของหลกสตรฯ 3. หลกสตรฯ ตองการเนนรายวชาวจยและรายวชาสมมนาเพมขน เพอสรางโอกาสให

นกศกษาไดออกแบบงาน/โครงงานหรอผลตงานวจยไดอยางมคณภาพ มความตอเนองและมความลมลกมากขน

4) อธบายการปรบปรง/พฒนากระบวนการพฒนาหลกสตรตามผลการประเมน (ในวงรอบตอไป) 1. เชญผทรงคณวฒรวมเสวนา ระดมสมอง ใหขอคดเหน ใหค าแนะน า เพอการปรบปรง

หลกสตรฯ 2. จากการประชมกรรมการประจ าหลกสตรฯ มมตใหปรบจ านวนชวโมงปฏบต/ลงพนท

ของนกศกษาใหสมพนธกบความตองการของหลกสตรฯ ในการปรบปรงหลกสตรฯ รอบตอไป

3. จากการประชมกรรมการประจ าหลกสตรฯ มมตใหหลกสตรฯ เพมรายวชาวจยและรายวชาสมมนาใหเหมาะสม

4. หลกสตรฯ หารอกบภาควชาฯ เรองการบรหารงานบคคลใหสอดคลองกบความตองการของหลกสตรฯ

5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และ อธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนากระบวนการพฒนาหลกสตรตามผลการประเมน (เมอถงรอบ-รอบ 5 ป หรอ รอบ 1 ป) - ยงไมมการประเมนผลการปรบปรงพฒนา 6) อธบายแนวปฏบตทด (การพฒนาหลกสตร) หากพบวา.ระบบ กลไก หรอแนวทางการพฒนาหลกสตร ทด าเนนการไดผลดเยยมตามทมงหวงอยางตอเนอง (3 ป หรอสามรอบ) - ไมม

ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน อธบายกระบวนการและผลการด าเนนงาน

- การก าหนดผสอน

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการก าหนดผสอน 1. การพจารณาผสอนจะค านงถงความช านาญในเนอหาทสอน ผลงานวจย หรอ

ประสบการณท างานทเกยวของกบวชานน ๆ 2. ในกรณจ าเปนหลกสตรจะมการเชญผทรงคณวฒภายนอกมาเปนอาจารยพเศษ และ

ก าหนดใหผสอนในหลกสตรเขาไปเรยนรจากการสงเกตการณการสอนของอาจารย

49

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน พเศษ

3. คณะ ฯ มกลไกก าหนดใหอาจารยผบรรยายจะตองสง มคอ. 3 กอนวนเปดภาคการศกษา

4. ประธานหลกสตรฯ ก ากบใหผสอนจดท า มคอ. 3 และ มคอ. 4 โดยสงเมลลแจงเตอน 5. ก าหนดใหมการประเมนการสอนปลายภาคเรยนและวเคราะหคณภาพของการสอนใน

มมมองของผเรยน 2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางก าหนดผสอน 1. อาจารยผสอนมคณวฒและมความเชยวชาญในเนอหาวชาทสอน นอกจากนผลการ

ประเมนผลการเรยนการสอนในรายวชาของหลกสตรภาคการศกษาท 1/2557 และ 2/2557 ไมมรายวชาใดมผลการประเมนเฉลยนอยกวา 3.5 หลกสตรฯ จงพจารณาใหมการจดผสอนตามปกต

2. มรายวชาทหลกสตรฯ เชญผทรงวฒภายนอกมาเปนอาจารยพเศษ ดงน ภาคการศกษา 1/2557 - รายวชา 897-204 เทคโนโลยสารสนเทศและการจดการ เชญ ดร.สมพร ชวยอาร ภาคการศกษา 2/2557 - รายวชา 897-208 การจดการทรพยากรและสงแวดลอม เชญ ดร.นฤทธ ดวงสวรรณ - รายวชา 897-307 เศรษฐกจและการคลงทองถน เชญ อาจารยทรศมชญา พพฒนเพญ - รายวชา 897-308 การปกครองทองถน เชญ รศ.พรชย ลขตธรรมโรจน 3) อธบายการประเมนผลการก าหนดผสอน 1. นกศกษาประเมนผลการเรยนการสอนของอาจารย ในปการศกษา 1/2557 มกรณ

อาจารยพเศษมเวลาไมตรงกบผเรยนจงจดการเรยนการสอนนอกเวลาราชการ ท าใหบรรยากาศไมเออกบการเรยนการสอน นอกจากนรายวชาดงกลาวจ าเปนตองใชหองปฏบตการคอมพวเตอร ซงมจ านวนอปกรณไมเพยงพอตอนกศกษา

2. มผลการประเมนผลการเรยนรของตนเองของนกศกษา (ทวนสอบ) ทกรายวชา 3. ประธานหลกสตรฯ ดผลการประเมนขอ 1 และขอ 2 และพจารณาคณสมบตของผสอน

ใหสอดคลองกบความตองการของหลกสตรฯ และผเรยน 4) อธบายการปรบปรง/พฒนาการก าหนดผสอน

- ยงไมมการปรบปรง

50

19/5/2015 15:05


พฒนาการก าหนดผสอน - ยงไมมการประเมนผลการพฒนา

6) อธบายแนวปฏบตทด (การก าหนดผสอน หากพบวา ระบบ กลไก หรอแนวทางการก าหนดผสอนไดผลดเยยมตามทมงหวงอยางตอเนอง (3 ป หรอสามรอบ) - ไมม

- การก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ. 3 และ มคอ.4 )

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการเตรยมการสอน (มคอ.3) 1. คณะ ฯ มกลไกก าหนดใหอาจารยผสอนจะตองสง มคอ. 3 กอนวนเปดภาคการศกษา 2. ประธานหลกสตรฯ ก ากบใหผสอนจดท า มคอ. 3 และ มคอ. 4 กอนวนเปดภาคการศกษา 2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการเตรยมการสอน (มคอ.3) 1. ประธานหลกสตรฯ เปนผก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท า มคอ.3 และ 4 ของ

หลกสตรฯ 2. มการปรบปรงแกไขและใหขอเสนอแนะจากประธานหลกสตรฯ ในการจดท า มคอ. แก

อาจารยผสอนและอาจารยผสอนแกไขผานระบบ http://tqf.psu.ac.th 3. ประธานหลกสตรฯ ตรวจสอบและสงใหรองคณบดฝายวชาการเพอพจารณาและ

ด าเนนการตอไป การด าเนนการจดท า มคอ.3 ในรายวชาของหลกสตรฯ ในปการศกษา 2557 ไดจดท า กอนวนเปดภาคการศกษาทกรายวชา และยงไมมรายวชาทตองจดท า มคอ.4 ในปการศกษา 2557 3) อธบายการประเมนผลการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการเตรยมการสอน (มคอ.3) - ชวงระหวางตรวจสอบและสงกลบ มคอ.3 ใหกบอาจารยผสอน พบวา มปญหาเรอง

การสอสารผานทางสออเลกทรอนกส ประธานหลกสตรฯ จงตองใชวธสอสารโดยตรงดวยตนเองหรอผานทางโทรศพท เพอใหกระบวนการจดท า มคอ.3 เปนไปตามก าหนดเวลา

4) อธบายการปรบปรง/พฒนาการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการเตรยมการสอน (มคอ.3)


51

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน 5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนาการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการเตรยมการสอน (มคอ.3)

- ยงไมมการประเมนผลการปรบปรงพฒนา

6) อธบายแนวปฏบตทด (การก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการเตรยมการสอน (มคอ.3)

- ไมม - การจดการ

เรยนการสอนในระดบปรญญาตร ทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

1) อธบายระบบ กลไก หรอการบรณาการการสอนกบการวจย การบรการวชาการและการท านบ ารงศลปวฒนธรรม-กรณของ ป.ตร - หลกสตรฯ มการจดสาระรายวชาของหลกสตรฯ ใหมการบรณาการกบการวจยและการบรการวชาการทางสงคมและการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมทชดเจน - หลกสตรฯ มการวางแผนในการจดกจกรรมทางวชาการใหสอดคลองกบเนอหารายวชาในแตละชนป 2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอการบรณาการการสอนกบการวจย การบรการวชาการและการท านบ ารงศลปวฒนธรรม-กรณของ ป.ตร มการบรณาการการสอนกบการวจย การบรการวชาการและการท านบ ารงศลปวฒนธรรม 1. หลกสตรฯ จดโครงการทมการบรณาการระหวางการเรยนการสอนและการท านบ ารง

ศลปวฒนธรรมซงในโอกาสนหลกสตรฯ พยายามสอดแทรกกระบวนการเรยนรแบบงานวจยใหนกศกษาดวย

- โครงการดอกเขมบานสลานชมชน ครงท 7 - โครงการสงพมพเสยงชมชนศกษา - โครงการน าเสนอผลงานวจย ผลงานวชาการของนกศกษาระดบปรญญาตร - โครงการชมชนศกษาวจย 2. อาจารยประจ าหลกสตรฯ ผลตงานวจยเพอน ามาพฒนาการเรยนการสอนในรายวชา

ตอไปน - ดร.อทย ปรญญาสทธนนท เรอง การจดการความขดแยงของชมชนควนโส เพอน ามา

พฒนาการเรยนการสอนรายวชา 897-306 การพฒนาชมชน - ดร.เรวด องโพธ เรอง ดนตรพธกรรมของกลมชาตพนธชาวเลฝงอนดามนแถบภาคใต

ตอนบน เพอน ามาพฒนาการเรยนการสอนรายวชา 897-203 ดนตรชาตพนธและการแสดง

3) อธบายการประเมนผลการบรณาการการสอนกบการวจย การบรการวชาการและการท านบ ารงศลปวฒนธรรม-กรณของ ป.ตร จากการประเมนการบรณาการการสอนกบการวจย การบรการวชาการและการท านบ ารงศลปวฒนธรรมผานโครงการตาง ๆ ของหลกสตรฯ พบขอด-ขอเสย ดงตอไปน

52

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน ขอด 1. เปนการสรางโอกาสใหนกศกษาสามารถปรบตวเขาสบรรยากาศการเรยนในหลกสตรฯ

ชมชนศกษา และฝกทกษะกระบวนการวจยขนตนตงแตสปดาหแรก ๆ ของภาคการศกษา

2. มการสรางบรรยากาศการศกษาชมชนและการวจยชมชนอยางตอเนอง ท าใหเกดการสงสมองคความรทงตวผเรยนและชาวบานในชมชนทเปนพนทศกษา

ขอเสย 1. มปญหาเรองการจดสรรงบประมาณจากภาควชาฯ ท าใหเกดอปสรรคในเรองของ

ระยะเวลาการลงพนท ความเปนอยของนกศกษา และความปลอดภยของนกศกษา 2. จ านวนนกศกษาไมมความสม าเสมอ ท าใหยากตอการบรหารจดการโครงการตาง ๆ

ของหลกสตรฯ ใหสอดคลองและตอเนองกนในแตละป 4) อธบายการปรบปรง/พฒนาการบรณาการการสอนกบการวจย การบรการวชาการและการท านบ ารงศลปวฒนธรรม-กรณของ ป.ตรตามผลการประเมน

- ยงไมถงรอบการปรบปรง แตหลกสตรฯ มแผนในการปรบลดจ านวนรบนกศกษาปการศกษา 2558

5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนาการบรณาการการสอนกบการวจย การบรการวชาการและการท านบ ารงศลปวฒนธรรม-กรณของ ป.ตรตามผลการประเมน

- ยงไมมการประเมนผลการปรบปรงพฒนา

6) อธบายแนวปฏบตทด (การบรณาการการสอนกบการวจย การบรการวชาการและการท านบ ารงศลปวฒนธรรม-กรณของ ป.ตร หากพบวา.ระบบ กลไก หรอแนวทางการก าหนดผสอนการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการเตรยมการสอน (มคอ.3) และการบรณาการการสอนกบการวจย การบรการวชาการและการท านบ ารงศลปวฒนธรรม-กรณของ ป.ตรทด าเนนการไดผลดเยยมตามทมงหวงอยางตอเนอง (3 ป หรอสามรอบ) - ไมม หมายเหต

- หลกสตรฯ ออกแบบโครงการตาง ๆ ใหมความสอดคลองกบการเรยนการสอน โดยใชกระบวนการวจยและน าผลการวจย/องคความรทไดคนสชมชนในรปแบบของการบรการวชาการและท านบ ารงศลปวฒนธรรม ดงน

- ไดมอบหนงสอพมพเสยงชมชน ฉบบแรก “ทาขามศนยการเรยนรตนแบบหมบานพอเพยง” จากผลงานของนกศกษาชนปท 2 ใหแก องคการบรหารสวนต าบลทาขาม จ านวน 100 ฉบบ

- ไดมอบหนงสอพมพเสยงชมชน ฉบบท 2 “อตลกษณชมชนจะสะทอนวถชวตชมชน

53

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน โคกเมอง” จากผลงานของนกศกษาชนปท 2 ใหแก เทศบาลต าบลบางเหรยง จ านวน 100 ฉบบ

- จดท าหนงสอชดสวสดชมชน ฉบบแรก หนงสอสวสดควนโส: เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม จากผลงานของนกศกษาชนปท 3 ใหแกองคการบรหารสวนต าบลควนโส อ.ควนเนยง จ. สงขลา จ านวน 300 เลม

- จดท าหนงสอชดสวสดชมชน ฉบบท 2 หนงสอสวสดควนเนยง: เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม จากผลงานของนกศกษาชนปท 3 ใหแกเทศบาลต าบลควนเนยง อ.ควนเนยง จ. สงขลา จ านวน 300 เลม

- จดท าหนงสอชดสวสดชมชน ฉบบท 3 หนงสอสวสดบางเหรยง: เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม จากผลงานของนกศกษาชนปท 3 ใหแกเทศบาลต าบลบางเหรยง อ.ควนเนยง จ. สงขลา จ านวน 500 เลม

- ไดมอบวารสารชมชนศกษา ปท 1 ฉบบท 1 (ตลาคม 2554 – มนาคม 2555) (ชมชนจดการตนเอง) จากผลงานของนกศกษาชนปท 3 และ 4 ใหแกสถาบนการศกษาตาง ๆ และหนวยงานทเกยวของ

- ไดมอบวารสารชมชนศกษา ปท 1 ฉบบท 2 (เมษายน – กนยายน 2555) (ชมชนวจย) จากผลงานของนกศกษาชนปท 3 และ 4 ใหแกสถาบนการศกษาตาง ๆ และหนวยงานทเกยวของ

- ไดมอบวารสารชมชนศกษา ปท 2 ฉบบท 1 (ตลาคม 2555 – มนาคม 2556) (ปฏบตการวจยชมชน) จากผลงานของนกศกษาชนปท 3 และ 4 ใหแกสถาบนการศกษาตาง ๆ และหนวยงานทเกยวของ

- ไดมอบวารสารชมชนศกษา ปท 2 ฉบบท 2 (เมษายน – กนยายน 2556) (แลคลน แลคน)

- ไดมอบวารสารชมชนศกษา ปท 3 ฉบบท 1 (ตลาคม 2556 – มนาคม 2557) (แลคน แลหนง แลโนรา) จากผลงานของนกศกษาชนปท 3 และ 4 ใหแกสถาบนการศกษา ตาง ๆ และหนวยงานทเกยวของ

นอกจากน หลกสตรฯ ยงสรางโอกาสในการเพมพนความรใหกบนกศกษา ดงน • น านกศกษา ชนปท 3 เขารวมโครงการมนษยศาสตรและสงคมศาสตรวชาการ

ของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ดงน ครงแรก นกศกษาเขารวมโครงการมนษยศาสตรและสงคมศาสตรวชาการ ของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ครงท 4 วนท 5 กมภาพนธ 2557 ครงท 2 นกศกษาเขารวมโครงการมนษยศาสตรและสงคมศาสตรวชาการ ของคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ครงท 5 วนท 25 มนาคม 2558

• น านกศกษา ชนปท 4 เขารวมโครงการสมมนาเชงปฏบตการศกษา วจย และจดการชมชน ดงน ครงแรก นกศกษาเขารวมโครงการสมมนาเชงปฏบตการศกษา วจย และจดการชมชน ครงท 1 วนท 30 มกราคม – 2 กมภาพนธ 2557 ณ คณะศลปศาสตร

54

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ ครงท 2 นกศกษาเขารวมโครงการสมมนาเชงปฏบตการศกษา วจย และจดการชมชน ครงท 2 วนท 19 – 22 กมภาพนธ 2558 ณ คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยศลปากร วทยาเขตสารสนเทศเพชรบร

ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน อธบายกระบวนการและผลการด าเนนงาน

- การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการประเมนผลการเรยนรตามกรอบ TQF 1. คณะ ฯ มกลไกก าหนดใหอาจารยผสอนจะตองสง มคอ. 5 ภายใน 30 วนหลงสนสดภาคการศกษา 2. ประธานหลกสตรฯ ก ากบใหผสอนจดท า มคอ. 5 และ มคอ. 6 ภายใน 30 วนหลงสนสดภาคการศกษา 3. ก าหนดใหมการประเมนการสอนในชวงปลายภาคการศกษาและวเคราะหคณภาพของการสอนในมมมองของผเรยน 2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางการประเมนผลการเรยนร

ตามกรอบ TQF ในปการศกษา 2557 มการด าเนนการ ดงน 1. ประธานหลกสตรฯ เปนผก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท า มคอ.5 และ 6 ของ

หลกสตรฯ 2. มการปรบปรงแกไขและใหขอเสนอแนะจากประธานหลกสตรฯ ในการจดท า มคอ. แก

อาจารยผสอนและอาจารยผสอนแกไขผานระบบ http://tqf.psu.ac.th 3. ประธานหลกสตรฯ ตรวจสอบและสงใหรองคณบดฝายวชาการเพอพจารณาและ

ด าเนนการตอไป การด าเนนการจดท า มคอ.5 ในรายวชาของหลกสตรฯ ในปการศกษา 2557 ไดจดท า กอนวนเปดภาคการศกษาทกรายวชา และยงไมมรายวชาทตองจดท า มคอ.6 ในปการศกษา 2557 3) อธบายการประเมนผลการเรยนรตามกรอบ TQF - ชวงระหวางตรวจสอบและสงกลบ มคอ.5 ใหกบอาจารยผสอนและอาจารยพเศษ

พบวา มปญหาเรองการสอสารผานทางสออเลกทรอนกส ประธานหลกสตรฯ จงตองใชวธสอสารโดยตรงดวยตนเองหรอผานทางโทรศพท เพอใหกระบวนการจดท า มคอ.5 เปนไปตามก าหนดเวลา

4) อธบายการปรบปรง/การพฒนาการประเมนผลการเรยนรตามกรอบ TQF


55

19/5/2015 15:05


พฒนา การประเมนผลการเรยนรตามกรอบ TQF - ยงไมมการประเมนผลการปรบปรงพฒนา 6) อธบายแนวปฏบตทด (การประเมนผลการเรยนรตามกรอบ TQF

- ไมม - การ

ตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทาง การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา - ก าหนดใหมผลการประเมนจากนกศกษาแนบใน มคอ. 5 ทกรายวชา - ประธานหลกสตรฯ มการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาทแนบมาใน

มคอ. 5 ในเบองตน - อาจารยประจ าหลกสตรมการตรวจสอบเกณฑการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

โดยก าหนดใหมการรายงานวธการทใชในการประเมน เกณฑการประเมน และผลการประเมน ในแตละรายวชา

2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา ในปการศกษา 2557 มการด าเนนการ ดงน - ประธานหลกสตรฯ ตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาผานการท า มคอ. 5

และพจารณาความผดปกต ซงในปการศกษา 2557 ไมพบความผดปกตจากการประเมนของนกศกษา

- ในวชาวจยและวชาสมมนา มการประเมนผานผลงานทางวชาการเชงประจกษซงเปนเกณฑทแตกตางจากวชาอน และไดรบความเหนชอบจากอาจารยประจ าหลกสตร ใหใชเกณฑดงกลาว โดยออกแบบใหสอดคลองกบกจกรรมทางวชาการทหลกสตรจดขนและกจกรรมทางวชาการทหลกสตรท าความรวมมอกบหนวยงานอน

3) อธบายการประเมนผลการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา 1. หลกสตรฯ โดยประธานหลกสตรฯ มการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรผลการ

ประเมน 5 ดาน (ดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ) ไมพบความผดปกต

2. ในวชาวจยและวชาสมมนาพบวา นกศกษามผลงานวชาการเชงประจกษ แตเนองจากการท างานเปนกลมจงพบวามนกศกษาบางคนไมชวยงานกลมอยางเตมท

4) อธบายการปรบปรง/การพฒนาการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา - ไมมการปรบปรง

56

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน 5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนาการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

- ไมมการประเมนผลการปรบปรงพฒนา 6) อธบายแนวปฏบตทด (การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา)

- ไมม - การก ากบ

การประเมนการจดการเรยนการสอน และประเมนหลกสตร (มคอ. 5 มคอ.6 และมคอ.7)

1) อธบายระบบ กลไก หรอการก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 6 7) - การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ. 5 มคอ. 6

และ มคอ. 7) ไดมการตดตามใหมการจดท า มคอ. 5 และ มคอ. 7 ใหเสรจตามก าหนดเวลา โดยประธานหลกสตรฯ รองหวหนาภาควชาฯ ฝายวชาการและประกนคณภาพการศกษา และรองคณบดฝายวชาการ

การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ. 5 มคอ. 6 และ มคอ. 7)

- ผสอนตองก ากบใหผเรยนประเมนผลการสอนกอนสอบปลายภาคของแตละภาคการศกษา

- ผเรยนมการประเมนผลการเรยนรของตนเอง (ทวนสอบ) กอนสอบปลายภาคของแตละภาคการศกษา

- ประธานหลกสตรฯ วเคราะหผลการประเมนของผสอนและนกศกษา และขอพบกบผสอนเปนรายบคคลส าหรบผลประเมนทต ากวา 3.51

2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอการก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 6 7) ในปการศกษา 2557 มการด าเนนการ ดงน - ประธานหลกสตรฯ ตดตามการสง มคอ.5 ของผสอนทกรายวชา - มการประเมนผลการเรยนการสอนแนบในมคอ.5 ทกรายวชา - มผลการทวนสอบแนบในมคอ.5 ทกรายวชา - มความลาชาในการประสานงานการเชญอาจารยพเศษ สงผลกระทบตอบรรยากาศใน

การเรยนและความครบถวนดานเนอหาตามแผนการเรยนการสอนทก าหนดไว ในรายวชา 897-307 เศรษฐกจและการคลงทองถน

3) อธบายการประเมนผลการก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 6 7) 1. หลกสตรขาดแคลนอาจารยทมความเชยวชาญในการสอนรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

และการจดการ และรายวชาเศรษฐกจและการคลงทองถน จงจ าเปนตองเชญอาจารยพเศษมารบผดชอบในรายวชาดงกลาว สงผลกระทบใหเกดปญหา ดงน

- เวลาของผเรยนและผสอนไมสมพนธกน - หลกสตรฯ ไมสามารถคดกรอง ประสานงาน และก ากบอาจารยพเศษใหเปนไปตาม

ความตองการทแทจรงของหลกสตรฯ ได

57

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน 2. มการเปลยนเกณฑการเชญอาจารยพเศษ ท าใหการด าเนนงานลาชาไมเปนไปตาม

แผนการเรยนการสอนทก าหนดไว 4) อธบายการปรบปรง/การพฒนาการประเมนผลการก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 6 7) ตามผลการประเมน 1. อาจารยประจ าหลกสตรฯ รวมหารอแนวทางในการแกไขปญหาการเชญอาจารยพเศษ

ดงน - ก าหนดคณวฒและคณสมบตอาจารยพเศษใหเปนไปตามเกณฑทคณะฯ ก าหนด และ

สอดคลองกบความตองการทแทจรงของหลกสตรฯ - หลกสตรฯ พจารณาเชญอาจารยพเศษจากอาจารยประจ าใน

มหาวทยาลยสงขลานครนทรเปนล าดบแรก เพอความสะดวกในการประสานงาน และการก ากบใหเปนไปตามแผนการเรยนการสอนทหลกสตรฯ ก าหนดไว

5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนา การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 6 7)ตามผลการประเมน - ไมมการประเมนผลการปรบปรงพฒนา 6) อธบายแนวปฏบตทด (การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 6 7) ) - ไมม

58

19/5/2015 15:05

ตารางท 4.4 ผลการด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ (ตวบงชท 5.4)

ผลการด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ดชนบงชผลการด าเนนงาน(Key Performance Indicators)

ผลการด าเนนงาน

- เปนไปตามเกณฑ () -ไมเปนไปตามเกณฑ ()

1) อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

อาจารยประจ าหลกสตรรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอ

วางแผนตดตามและทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

หลกฐาน

รายละเอยดดงแสดงในหนา 7

2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

มรายละเอยดของรายวชา มคอ.2 โดยไดรบความเหนชอบ จากสภามหาวทยาลยสงขลานครนทร ในคราวประชมครงท 335(8/2554) เมอวนท 16 พฤศจกายน 2554

3) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

มรายละเอยดของรายวชา มคอ.3 ทกรายวชา กอนการเปดการเรยนการสอน โดยผานระบบออนไลน https://tqf.psu.ac.th โดยในปการศกษา 2557 ยงไมมรายวชาทตองจดท า มคอ.4

4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

มรายงานผลการด าเนนงานของรายวชา (มคอ.5) โดยผานระบบออนไลน https://tqf.psu.ac.th โดยในปการศกษา 2557 ยงไมมรายวชาทตองจดท า มคอ.6

5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

มการจดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายในเวลาทก าหนด

6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทก าหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทก าหนดใน มคอ.3 ทกรายวชา

7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

ไมม

59

19/5/2015 15:05

ผลการด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ดชนบงชผลการด าเนนงาน(Key Performance Indicators)

ผลการด าเนนงาน

- เปนไปตามเกณฑ () -ไมเปนไปตามเกณฑ ()

8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

หลกสตรฯ ใหค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอนใหอาจารยใหม จ านวน 2 คน

9) อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

อาจารยประจ าหลกสตรฯ ทกคนไดรบการอบรม/สมมนาเพอพฒนาตนเองในงานทเกยวของ

10) จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

บคลากรสนบสนนการเรยน การสอน ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ

หลกฐาน

รายละเอยด ดงแสดงในหนา

67 11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑต

ใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

นกศกษาในหลกสตรฯ ก าลงศกษาอยในชนปท 3

ไมรายงาน

12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

นกศกษาในหลกสตรฯ ก าลงศกษาอยในชนปท 3

ไมรายงาน

- รวมตวบงชผลการด าเนนงานทระบไวในปน จ านวน 10 ตวบงช - ตวบงชทด าเนนการเปนไปตามเกณฑ จ านวน 8 ตวบงช คดเปนรอยละ 80 ของตวบงชผลการด าเนนงานท

ระบไวในปน หมายเหต ตองมเอกสารหลกฐานประกอบผลการด าเนนการในแตละตวบงช ตารางท 4.5 การวเคราะหรายวชาทมผลการเรยนไมปกต (น ามาจาก มคอ.5 ของแตละวชา) รหส ชอวชา ภาค

การศกษา ความผดปกต การตรวจสอบ เหตทท าใหผดปกต มาตรการแกไข

ไมม ไมม ไมม ไมม ไมม ไมม ตารางท 4.6 รายวชาทไมไดเปดสอนในปการศกษา รหส ชอวชา ภาคการศกษา เหตผลทไมเปดสอน มาตรการทด าเนนการ

ไมม ไมม ไมม ไมม

60

19/5/2015 15:05

ตารางท 4.7 รายวชาทสอนเนอหาไมครบในปการศกษา รหส ชอวชา ภาคการศกษา หวขอทขาด สาเหตทไมไดสอน วธแกไข

897-307 2/2557 แนะน ารายวชาและการ

ประเมนผล

มการประสานงานลาชาในการเชญอาจารยพเศษ

อาจารยสอดแทรกหวขอทขาดระหวางการสอนในเนอหาอน

ตารางท 4.8 คณภาพของการสอน การประเมนรายวชาทเปดสอนในปทรายงาน รายวชาทมการประเมนคณภาพการสอน และแผนการปรบปรงจากผลการประเมน นกศกษาชนปท 1 รหส 57

รหส ชอวชา ภาค


ผลการประเมนโดยนกศกษา

แผนการปรบปรง ม

(ระบคะแนน) ไมม

895 -158 : PHYSICAL EDUCATION AND RECREATION

1/2557 4.46 ไมม

895 - 164 : PHYSICAL EDUCATION ACTIVITY : TABLE TENNIS

1/2557 4.46 ไมม


1/2557 4.74 ไมม


1/2557 4.51 ไมม

896 - 477 : LITERATURE AND PERFORMANCE

1/2557 4.55 ไมม


1/2557 4.51 ไมม


1/2557 4.27 ไมม

896 - 376 : WRITING FOR MASS COMMUNICATION

1/2557 4.55 ไมม

892 - 231 : ACADEMIC ENGLISH READING

1/2557 4.55 ไมม

892 - 271 : ENGLISH IN MASS MEDIA I

1/2557 4.55 ไมม

893 - 236 : CHINESE LISTENING AND SPEAKING II

1/2557 3.57 ไมม

893 - 234 : INTERMEDIATE CHINESE I

1/2557 4.34 ไมม


1/2557 4.43 ไมม

893 - 351 : MALAY GRAMMAR I

1/2557 4.78 ไมม

893 - 352 : MALAY CONVERSATION I

1/2557 4.45 ไมม

896 - 372 : TOUR LEADING

1/2557 4.56 ไมม

896 - 473 : HISTORY AND HISTORICAL SITES IN THE SOUTH

1/2557 4.48 ไมม


1/2557 4.87 ไมม

897 - 301 : COMMUNITY MANAGEMENT

1/2557 4.70 ไมม

61

19/5/2015 15:05


การศกษา ผลการประเมนโดย

นกศกษา แผนการปรบปรง

897 - 302 : CURRENT ISSUES AND COMMUNITY

1/2557 4.70 ไมม

897 - 303 : CREATION OF COMMUNITY NETWORK AND FORUM

1/2557 4.44 ไมม


1/2557 4.80 ไมม

897 - 305 : RESEARCH METHODOLOGY II

1/2557 4.64 ไมม


1/2557 4.52 ไมม


2/2557 4.58 ไมม


2/2557 4.35 ไมม


2/2557 4.37 ไมม


2/2557 3.93 ไมม

895 - 347 : PHYSICAL EDUCATION ACTIVITY : PETANQUE

2/2557 4.73 ไมม

896 - 373 : ECO - TOURISM

2/2557 4.47 ไมม

893 - 373 : KOREAN CONVERSATION

2/2557 4.45 ไมม

893 -375 : KOREAN GRAMMAR FOR COMMUNICATION

2/2557 4.76 ไมม


2/2557 4.70 ไมม


2/2557 4.88 ไมม

640 - 101 : HEALTHY BODY AND MIND

2/2557 4.19 ไมม


2/2557 4.59 ไมม

896 - 435 : EDITORIAL WORK

2/2557 4.32 ไมม


2/2557 4.68 ไมม

315 - 201 : SCIENCE , TECHNOLOGY AND SOCIETY

2/2557 4.40 ไมม

896 - 380 : THAI USAGE FOR ADVERTISING AND PUBLIC RELATIONS

2/2557 4.48 ไมม


2/2557 4.29 ไมม


2/2557 4.28 ไมม

893 - 235 : INTERMEDIATE CHINESE II

2/2557 3.99 ไมม


2/2557 4.45 ไมม

893 - 451 : MALAY CONVERSATION II

2/2557 3.94 ไมม

897 - 306 : COMMUNITY DEVELOPMENT

2/2557 4.73 ไมม

897 - 307 : ECONOMIC AND LOCAL FINANCE

2/2557 3.94 ไมม

62

19/5/2015 15:05




897 - 308 : LOCAL GOVERNMENT

2/2557 4.35 ไมม

897 - 309 : FUNDAMENTAL RIGHTS AND SOCIAL WELFARE

2/2557 4.64 ไมม

897 - 310 : SEMINAR IN COMMUNITY CASE STUDY

2/2557 4.71 ไมม

นกศกษาชนปท 2 รหส 56





1/2557 4.74 ไมม

895 - 132 : COMMUNICATION SKILLS

1/2557 4.23 ไมม


1/2557 4.36 ไมม


1/2557 446. ไมม

895 - 101 : BEHAVIORAL SCIENCE

1/2557 4.53 ไมม


1/2557 4.16 ไมม

896 - 233 : LISTENING AND SPEAKING IN THAI

1/2557 4.65 ไมม

893 - 371 : COMMUNICATIVE KOREAN I

1/2557 4.49 ไมม


1/2557 4.51 ไมม


1/2557 4.51 ไมม

896 - 375 : COMMUNICATION THEORIES AND MASS COMMUNICATION

1/2557 4.50 ไมม


1/2557 4.51 ไมม


2/2557 4.29 ไมม


1/2557 4.67 ไมม


1/2557 4.70 ไมม


1/2557 4.62 ไมม


1/2557 4.80 ไมม

897 - 101 : COMMUNITY STUDY

1/2557 4.67 ไมม

897 - 201 : SOCIAL SCIENCES AND DEVELOPMENT

1/2557 4.67 ไมม

897 - 202 : COMMUNITY WISDOM

1/2557 4.48 ไมม

897 - 203 : ETHNOMUSICOLOGY AND PERFORMANCES

1/2557 4.57 ไมม

897 - 204 : INFORMATION TECHNOLOGY AND MANAGEMENT

1/2557 4.18 ไมม

63

19/5/2015 15:05




897 - 205 : COMMUNITY WELL - BEING

1/2557 4.57 ไมม


1/2557 4.80 ไมม


1/2557 4.52 ไมม


1/2557 4.74 ไมม


2/2557 4.37 ไมม


2/2557 3.93 ไมม


2/2557 4.35 ไมม


2/2557 4.26 ไมม


2/2557 4.46 ไมม


2/2557 4.67 ไมม


2/2557 4.70 ไมม


2/2557 4.59 ไมม

895 - 234 : AESTHETICS OF EXQUISITE FABRIC

2/2557 4.30 ไมม


2/2557 4.69 ไมม


2/2557 4.42 ไมม


2/2557 4.68 ไมม

896 - 377 : CREATIVE COMMUNICATION

2/2557 4.68 ไมม


2/2557 4.12 ไมม

893 - 135 : ELEMENTARY CHINESE II

2/2557 4.89 ไมม

893 - 136 : CHINESE LISTENING AND SPEAKING I

2/2557 4.46 ไมม


2/2557 4.54 ไมม

896 - 371 : GEOGRAPHY AND HISTORY FOR TOURISM

2/2557 4.55 ไมม

892 - 112 : ENGLISH GRAMMAR IN USE

2/2557 4.15 ไมม

897 - 206 : ARTS IN MULTICULTURAL COMMUNITIES

2/2557 4.16 ไมม

897 - 207 : COMMUNITY COMMUNICATION

2/2557 4.51 ไมม

897 - 208 : RESOURCES AND ENVIRONMENTAL MANAGEMENT

2/2557 4.57 ไมม

897 - 209 : RESEARCH METHODOLOGY I

2/2557 4.50 ไมม

897 - 272 : PRODUCTION OF COMMUNITY RADIOPROGRAMS

2/2557 4.45 ไมม

64

19/5/2015 15:05

นกศกษาชนปท 3 รหส 55




340 - 301 : EVERYDAY SCIENCE I

1/2557 4.61 ไมม

895 - 125 : THAI USAGE

1/2557 4.41 ไมม


1/2557 4.67 ไมม


1/2557 4.46 ไมม


1/2557 4.54 ไมม


1/2557 4.15 ไมม


1/2557 4.38 ไมม


1/2557 4.38 ไมม


1/2557 4.52 ไมม


1/2557 4.51 ไมม

895 - 171 : WISDOM OF LIVING

1/2557 4.67 ไมม


1/2557 4.50 ไมม


1/2557 4.52 ไมม

340 - 161 : AUDIO - VISUAL EDUCATION

1/2557 4.56 ไมม


2/2557 4.35 ไมม

895 - 141 : SKILL IN SWIMMING

2/2557 4.51 ไมม


2/2557 4.18 ไมม

895 - 111 : MAN AND SOCIETY

2/2557 4.51 ไมม


2/2557 4.43 ไมม


2/2557 4.51 ไมม


2/2557 4.45 ไมม

870 - 192 : LAW AND SOCIETY

2/2557 4.68 ไมม

890 102 : FUNDAMENTAL ENGLISH READING AND WRITING

2/2557 4.51 ไมม

315 201 : SCIENCE , TECHNOLOGY AND SOCIETY

2/2557 4.05 ไมม

460 - 106 : PRINCIPLES OF BUSINESS ANAGEMENT

2/2557 4.45 ไมม

897 - 102 : COMMUNITY HISTORY

2/2557 4.57 ไมม

897 103 : LOCALIZATION

2/2557 4.83 ไมม

65

19/5/2015 15:05




530- 190 : ORNAMENTAL FISHES AND AQUARIUM

2/2557 4.48 ไมม

880 - 101 : CO - CURRICULAR ACTIVITIES I

2/2557 4.93 ไมม

หมายเหต : น ามาจาก มคอ.5 แตละวชา ตารางท 4.9 ประสทธผลของกลยทธการสอน

มาตรฐานผลการเรยนร สรปขอคดเหนของผสอน และขอมล

ปอนกลบจากแหลงตาง ๆ แนวทางแกไขปรบปรง

คณธรรมจรยธรรม เนนการเขาชนเรยนตรงเวลา พบวา นกศกษาจ านวนหนงยงไมมวนยเนองจากเขาหองเรยนสาย

เชคชอเขาชนตรงตามเวลาและใหคะแนนเพม

ความร จดใหมการเรยนรจากสถานการณจรง บทบาทสมมตและกรณศกษา

เพมการเรยนรจากสถานการณจรง

ทกษะทางปญญา จดกระบวนการเรยนการสอนทฝกทกษะการคดทงในระดบบคคลและกลม พบวานกศกษาจ านวนหนงยงขาดทกษะในการวเคราะหสถานการณและปญหา

เพมการเรยนรวเคราะหสถานการณและปญหาเพมขน

ทกษะความสมพนธระหวางบคลและความรบผดชอบ

จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการท างานเปนกลมพบวานกศกษาจ านวนหนงยงขาดความเขาใจในบทบาทของตนเอง

หมนเวยนบทบาทหนาทภายในกลม

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

นกศกษามความเชยวชาญในการน าเสนอโดยใช PowerPoint สอเทคโนโลยตาง ๆ แตไมผานการทดสอบทางทฤษฎ

ผลกดนสงเสรมใหนกศกษาเขารบการอบรมเพอหาความรทางทฤษฎเพมเตม

การปฐมนเทศอาจารยใหม

การปฐมนเทศเพอชแจงหลกสตร ม ไมม จ านวนอาจารยใหม 2 คน คอ ดร.อทศ สงขรตน และ อ.แทนพนธ เสนะพนธ บวใหม จ านวนอาจารยทเขารวมปฐมนเทศ 2 คน คอ ดร.อทศ สงขรตน และ อ.แทนพนธ เสนะพนธ บวใหม

66

19/5/2015 15:05

ตารางท 4.10 กจกรรมการพฒนาวชาชพของอาจารยและบคลากรสายสนบสนน กจกรรมทจดหรอเขารวม

จ านวน สรปขอคดเหน และประโยชนทผเขารวม

กจกรรมไดรบ อาจารย บคลากรสาย

สนบสนน 1. โครงการอบรมเชงปฏบตการเรอง การออกแบบรายวชา (Course Design)

1 (ผศ.เอมอร เจยรมาศ)

-

สามารถออกแบบรายวชาได

2. โครงการอบรมเชงปฏบตการ “หลกสตร ผประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร” รนท 1

2 (ผศ.เอมอร เจยรมาศ และดร. เรวด องโพธ)

1 (นายมณฑรา ยนตศร)

สามารถประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรฯ ได

3. โครงการอบรมเชงปฏบตการ “การบรหารหลกสตรอยางมคณภาพ และการเขยนรายงาน ผลการด าเนนงาน (SAR ระดบหลกสตร)

3 (ผศ.เอมอร เจยรมาศ ดร. เรวด องโพธและ อ.แทนพนธ เสนะพนธ

บวใหม)

-

สามารถเขยนรายงานผลการด าเนนงาน (SAR) ระดบหลกสตรฯ ได

4. โครงการสมมนา เรอง “ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ประจ าปการศกษา 2557

2 (ผศ.เอมอร เจยรมาศ และ ดร. เรวด องโพธ)

-

ทราบตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

5. โครงการบรณาการสมรรถนะหลกกบ Core Value และจดท าสมรรถนะสายผสอน

1 (ดร. เรวด องโพธ)

-

เพอรวมกนบรณาการสมรรถนะหลกกบ Core Value และรวมกนจดท าสมรรถนะสายผสอน

6. ฝกอบรมหลกสตรภาษาองกฤษแบบเขม (Intensive Course)

1 (อ.แทนพนธ เสนะพนธ

บวใหม)

-

ไดพฒนาภาษาองกฤษ

7. อบรมเชงปฏบตการ สหกจศกษาหลกสตร“คณาจารยนเทศสหกจศกษา” รนท 4”


บวใหม)

-

สามารถนเทศนกศกษาทไปสหกจศกษา

67

19/5/2015 15:05

กจกรรมทจดหรอเขารวม

จ านวน สรปขอคดเหน และประโยชนทผเขารวม

กจกรรมไดรบ อาจารย บคลากรสาย

สนบสนน 8. เขารวมโครงการพฒนาอาจารยใหม


บวใหม)

-

ปฐมนเทศอาจารยใหมเพอทราบและเขาใจโครงสรางและภารกจของมหาวทยาลย สามารถเขยนรายงานผลการด าเนนงาน (SAR) ระดบหลกสตรฯ ได

9. โครงการสมมนาเรองการพฒนาการจด การศกษาเชงบรณาการกบการท างาน (WIL:Work-Integrated Learning)

- 1 (นายมณฑรา ยนตศร)

มความรความเขาใจแนวคดการจดการศกษาเชงบรณาการกบการท างานได

10. โครงการอบรมเลขานการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ปการศกษา 2557


สามารถท าหนาทเลขานการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรฯ ได

11. โครงการฝกอบรมหลกสตร From Good to Great



12. โครงการถายทอดความรและประสบการณ “การปฏบตหนาทเลขานการคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน และผประสานงานหนวยรบการประเมนคณภาพภายใน” ประจ าปการศกษา 2557



68

19/5/2015 15:05

หมวดท 5 การบรหารหลกสตร (องคประกอบท 6 )

ตารงท 5.1 ตารางสรปผลการด าเนนงานตามเกณฑการประเมนองคประกอบท 6 ตวบงช เปาหมาย ผลการด าเนนงาน คะแนน

6.1 สงสนบสนนการเรยนร 3 3 3

ตารางท 5.2 การบรหารหลกสตร

ปญหาในการบรหารหลกสตร ผลกระทบของปญหาตอสมฤทธผล

ตามวตถประสงคของหลกสตร แนวทางการปองกนและแกไขปญหาใน

อนาคต จ านวนอาจารยผสอนไมเพยงพอ

ท าใหอาจารยผสอนมภาระงานในการสอนและภาระงานบรหารหลกสตรฯ มาก

- แผนระยะสน มการเชญอาจารยพเศษทเชยวชาญในรายวชาเศรษฐศาสตร การปกครอง และสารสนเทศ - แผนระยะยาว หลกสตรฯ ไดมการหารอรวมกบภาควชาฯ และคณะฯ เพอวางแผนเรองอตราก าลงอาจารยประจ า

จ านวนบคลากรสายสนบสนนการศกษามไมเพยงพอ

เนองดวยหลกสตรฯ มการเรยนการสอนและมภารกจตาง ๆ ทตองประสานงานตดตอ ตดตามงานทงในการศกษาภาคสนามและงานวชาการ

ภาควชาฯ ตองจดหาบคลากรทท าหนาทประสานงานเพอจดการการเรยนการสอนและการลงพนทศกษาภาคสนาม ซงจะตองมความรบผดชอบและมทกษะทเชยวชาญทงทางวชาการและในการลงพนทภาคสนาม

69

19/5/2015 15:05

ตารางท 5.3 กระบวนการและผลการด าเนนงานในองคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน

ตวบงชท 6.1 สงสนบสนนการเรยนร อธบายกระบวนการและผลการด าเนนงาน

- ระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนรโดยใหอาจารยประจ าหลกสตรมสวนรวม ระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบน โดยมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร - หลกสตรฯ ใชชมชนรอบมหาวทยาลยฯ เปนฐานการเรยนรเสมอนเปนหองเรยนจรง - มหาวทยาลยฯและคณะฯ ส ารวจรายชอหนงสอทผสอนตองการใชเพมเตมเพอแจงไปยงหองสมด/เพมหนงสอและสอการเรยนรประเภทตางๆ ในศนยเรยนรดวยตนเองเพอใหนกศกษาพฒนาการใชภาษาดวยตนเอง - ภาควชาฯ และหลกสตรฯ ส ารวจรายชอหนงสอและสอการเรยนรตาง ๆ แลวแจงศนยการเรยนรดวยตนเองของคณะฯ ด าเนนการจดซอ - คณะแจงขาวสารขอมลใหนกศกษารบทราบ เชน ขอมลทนการศกษา การรบสมครงาน ขาวสารทางดานวชาการ ขาวสารบรการการศกษา ขาวงานวจย ขอมลทางดานการจดกจกรรม/โครงการเพอพฒนานกศกษา ขาวการประกวด/แขงขนตาง ๆ และขาวสารทวไป หลากหลายชองทาง ดงน 1. website คณะ งานกจการนกศกษา งานบรการการศกษา งานวจย และหนวยงานอนๆ ทเกยวของ Facebook งานกจการนกศกษา กลมสโมสรนกศกษา และรวมชาวดอกเขมแหง PSU เปนตน 2. บอรดประชาสมพนธของแตละหนวยงาน พรอมทงการประชาสมพนธทางโปสเตอร ไวนล แผนพบ ใบปลวตาง ๆ โดยทวไปภายในคณะ - อาจารยผสอนใชสอเทคโนโลยเพอสงเสรมความรและทกษะการเรยนรทมประสทธภาพ เชน online learning, LMS, Power Point 2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนรโดยใหอาจารยประจ าหลกสตรมสวนรวม - Social Lab ของหลกสตรฯ ชมชนศกษา คอ ทาขาม บางเหรยง ควนโส ควนเนยง - คณาจารยตอบแบบส ารวจรายชอหนงสอทผสอนตองการใชเพมเตมเพอแจงไปยงหองสมด/เพมหนงสอและสอการเรยนรประเภทตางๆ ในศนยเรยนรดวยตนเอง - คณาจารยตอบแบบส ารวจรายชอหนงสอและสอการเรยนรตาง ๆ สงไปยงศนยการเรยนรดวยตนเองของคณะฯ 3) อธบายการประเมนการด าเนนงาน - ไมม

70

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน 4) อธบายการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนร ตามผลการประเมน (ในวงรอบตอไป) - ไมม 5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนร - ไมม 6) อธบายแนวปฏบตทด (การจดหาสงสนบสนนการเรยนร)หากพบวาระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนร ทด าเนนการไดผลดเยยมตามทมงหวงอยางตอเนอง (3 ป) - ไมม

- จ านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนรโดยใหอาจารยประจ าหลกสตรมสวนรวม - คณะฯ จดใหมระบบ wifi/อนเตอรเนตเพอสนบสนนใหนกศกษามการคนควาผานระบบออนไลน - คณะฯ มศนยการเรยนรดวยตนเอง หองปฏบตการคอมพวเตอร และหองสมดเพอสนบสนนการคนควา - หลกสตรฯ เสนอรายชอหนงสอ ต าราหลกทใชในการเรยนการสอนใหทนสมยและเพยงพอกบความตองการของนกศกษาไปยงส านกทรพยากรการเรยนรคณหญงหลง อรรถกระวสนทร 2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนรโดยใหอาจารยประจ าหลกสตรมสวนรวม - หองเรยนขนาดเลกและขนาดใหญจ านวนทงหมด 38 หอง ในหองเรยนมอปกรณการศกษา เชน คอมพวเตอร จอ LCD เครองฉายภาพทบแสง ประจ าหองเรยนทกหอง - หองปฏบตการคอมพวเตอรส าหรบนกศกษาระดบปรญญาตร จ านวน 2 หอง (ชน 1 อาคารบรหาร)โดยเปดใหบรการวนจนทร-ศกร ตงแตเวลา 08.30 - 22.00 น. - หองปฏบตการทางภาษาจ านวน 5 หองและหอง ELLIS จ านวน 1 หอง นอกจากนนกศกษายงใช Notebook และ Mobile Device ของตนเองอกจ านวนมากโดยลงทะเบยนการใช Wi-Fi กบมหาวทยาลย - คณะฯ มศนยการเรยนรดวยตนเองซงเปดใหบรการ วนจนทร – พฤหสบด เวลา 9.00-17.00 น. วนศกร เวลา 8.30-12.00 น. - คณะฯ มจดเชอมตออนเตอรเนตในระบบไรสาย บรเวณอาคารบรหารและลานอาคารเรยนทกชน โดยจดใหบรการแกนกศกษาของคณะทกระดบการศกษา - มหาวทยาลยมการจดสรร License โปรแกรม Tell Me More ใหกบนกศกษาทกชนป

71

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน - การจดฉายรายการความรทนสมยและความรภาษาองกฤษทางสอโทรทศน ทกวน ระหวางเวลา 11.00-13.00 น. ณ โรงอาหารและลานชน 1 อาคารบรหาร คณะศลปศาสตร คณะมการจดบรการเพมเตมใหกบนกศกษา ดงน 1. หองปฐมพยาบาล อาคารบรหารชน 1 บรการรกษาพยาบาลเบองตน หากนกศกษามอาการมากขนคณะมบรการสงนกศกษาไปยงโรงพยาบาลสงขลานครนทร 2. รานขายอาหารและเครองดม บรเวณชน 1 อาคารเรยน ผประกอบการจ าหนายอาหารและเครองดมทถกสขลกษณะ หลากหลาย และราคายตธรรม 3. เครองท าน าดมพรอมเครองกรองน า บรเวณชน 1 อาคารเรยน 4. รานถายเอกสาร 5. สนามกฬาดานขางอาคารและอาคารอเนกประสงค ใหนกศกษาไดออกก าลงกายและท ากจกรรมอนๆ นอกจากนยงมระบบสาธารณปโภคและรกษาความปลอดภยของอาคารตลอดจนบรเวณโดยรอบทงในเรองประปา ไฟฟา การจดการขยะ ระบบและอปกรณอคคภยในบรเวณอาคารตาง ๆ ตามกฎหมายทเกยวของ 3) อธบายการประเมนการด าเนนงาน - ไมม 4) อธบายการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนร ตามผลการประเมน (ในวงรอบตอไป) - ไมม 5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนร - ไมม 6) อธบายแนวปฏบตทด (การจดหาสงสนบสนนการเรยนร)หากพบวาระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนร ทด าเนนการไดผลดเยยมตามทมงหวงอยางตอเนอง (3 ป) - ไมม

- กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสง

1) อธบายระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนรโดยใหอาจารยประจ าหลกสตรมสวนรวม - คณะฯ จดท าแบบสอบถาม ความคดเหนของนกศกษาและอาจารยเพอส ารวจความคดเหนทมตอบรการดานตาง ๆ ทกปการศกษา

72

19/5/2015 15:05

ตวบงช กระบวนการและผลการด าเนนงาน สนบสนนการเรยนร

2) อธบายการด าเนนงานจรงตามระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนรโดยใหอาจารยประจ าหลกสตรมสวนรวม ผลทไดจากการจดท าแบบสอบถามความคดเหนของนกศกษาเพอส ารวจความคดเหนทมตอบรการดานตาง ๆ ผตอบแบบประเมนในปการศกษา 2556 คอ จากการสอบถามนกศกษาของหลกสตรฯ ชนปท 1- 4 ในปการศกษา 2556 มนกศกษาในหลกสตรตอบแบบสอบถามจ านวน 171 คน จากนกศกษาทงหมด 259 คน คดเปน รอยละ 66.02 จากผลการส ารวจ โดยมคาเฉลยอยท 4.01 มรายละเอยดดงน

- อปกรณการเรยนการสอน/โสตทศนปกรณมความพรอมและทนสมยอยในระดบ4.28 - สงแวดลอมทางกายภาพในชนเรยน (โตะ เกาอนง เครองปรบอากาศ) สงเสรมการเรยนร อยในระดบ 4.16 - บรรยากาศในชนเรยนสงเสรมการเรยนร อยในระดบ 4.09 - หองปฏบตการทางภาษามเพยงพอและมคณภาพ อยในระดบ 3.95 - เครองคอมพวเตอรเพอการคนควาเพมเตมมเพยงพอและพรอมใชงาน อยในระดบ 3.89 - แหลงการเรยนรดวยตนเองนอกหองเรยนมเพยงพอและมคณภาพ อยในระดบ 4.02 - การเขาถง Internet อยในระดบ 3.64 - บรรยากาศในคณะฯ สงเสรมการเรยนร อยในระดบ 4.00 - คณะฯ จดกจกรรมเพอสงเสรมความรทางวชาการอยางเหมาะสมและเพยงพอ อยในระดบ 4.10 3) อธบายการประเมนการด าเนนงาน - ไมม 4) อธบายการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนร ตามผลการประเมน (ในวงรอบตอไป) - ไมม 5) อธบายการประเมนผลการปรบปรงพฒนา และอธบายผลทเกดจากการปรบปรง/พฒนาระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนร - ไมม 6) อธบายแนวปฏบตทด (การจดหาสงสนบสนนการเรยนร)หากพบวาระบบ กลไก หรอแนวทางการจดหาสงสนบสนนการเรยนร ทด าเนนการไดผลดเยยมตามทมงหวงอยางตอเนอง (3 ป) - ไมม

73

19/5/2015 15:05

หมวดท 6 ขอคดเหน และขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมน

ตารางท 6.1 ขอคดเหน และขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมน

ขอคดเหนหรอสาระจากผประเมน ความเหนของผรบผดชอบหลกสตร การน าไปด าเนนการวางแผน

หรอปรบปรงหลกสตร องตประกอบท 2: บณฑต จดเดน ไมม โอกาสในการพฒนา ไมม

- -

องคประกอบท 3: นกศกษา จดเดน 1. การมสวนรวมกบกจกรรม ของคณะและมหาวทยาลย 2. เจตคตทดตอหลกสตร 3. มโอกาสไดลงชมชนเออตอ การน าทฤษฎสการปฏบต 4. ความสามารถในการแแสดงออก โอกาสในการพฒนา 1. การพฒนาเขยนโครงการ ทกษะ ในการเขยนหนงสอ รางหนงสอ บนทกขอความ 2. การพด การสอสาร การพดในท สาธารณะ

จดเดน 1. สามารถประยกตใชกบรายวชา ได 2. มความมงมนตงใจในสาขาวชา 3. เหนภาพการปฏบตจรง 4. มความมนใจในการน าไปปฏบต โอกาสในการพฒนา 1. ตองเตรยมความพรอมและ เสรมทกษะการเขยน การพด และ การสอสาร

- วางแผนขยายความรวมมอกบ เครอขายระดบมหาวทยาลย และหนวยงานภายนอกเพม มากขน - แนะน าใหนกศกษาลงรายวชา เพมเตม เชน การใชภาษาไทย การสอสาร เปนตน

องคประกอบท 4: อาจารย จดเดน 1. มความร ความสามารถ สอนวจย ใหกบนกศกษาระดบปรญญาตร 2. ทมเท ใกลชดกบนกศกษาและ เปนทปรกษาทดใหแกนกศกษาทงใน และนอกเวลาราชการ โอกาสในการพฒนา 1. ขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ 2. การมผลงานตพมพผลงาน วชาการ

จดเดน 1. มการบรณาการระหวาง การเรยนการสอนและการวจย 2. เพอสรางความเขาใจอยาง ชดเจนกบนกศกษา ทงในหองเรยน และนอกหองเรยน โอกาสในการพฒนา 1. วางแผนและสงเสรมใหอาจารย สรางผลงานวจย 2. สงเสรมใหน าผลงานวจยไป ตพมพและขอต าแหนงทางวชาการ

- การน าการวจยไปบรณาการกบ การเรยนการสอนมากขน - เพมชองทางอนในการตดตอ ใหค าแนะน ากบนกศกษา (เชน Internet, Line, LMS, Facebook) - ภาควชาฯ และคณะฯ มการ จดสรรแหลงทนเพอท าวจย

74

19/5/2015 15:05

ขอคดเหนหรอสาระจากผประเมน ความเหนของผรบผดชอบหลกสตร การน าไปด าเนนการวางแผน

หรอปรบปรงหลกสตร องคประกอบท 5: หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน จดเดน 1. หลกสตรมรายวชาทพฒนา นกศกษาอยางครบวงจร ตงแต กระบวนการการวจย สมมนา สราง โครงงานและน าเสนอผลงาน 2. การมเครอขาย 3. มอตราการรบเขาเรยนสม าเสมอ สดสวนของการดแลนกศกษาระหวาง นกศกษาและอาจารย โอกาสในการพฒนา 1. สรางเครอขายใหเขมแขง 2. สรางอตลกษณของหลกสตรฯ เพอน าไปสการมงานท า 3. มการแลกเปลยนบคลากรและ นกศกษาในประเทศและในประเทศ อาเซยน

จดเดน 1. รายวชาสมมนาส าหรบ นกศกษาชนปท 3 และรายวชา โครงงานส าหรบนกศกษาชนปท 4 2. มเครอขายระดบมหาวทยาลย ในระดบเรมตน 3. รกษาระดบนกศกษาตอ อาจารย คอ 15 ตอ 1 ในการดแล ใหค าปรกษา โอกาสในการพฒนา 1. มแผนรวมกจกรรมมากขน 2. การเปนนกวจยของชมชนและ ขยายโอกาสการท างานใหกวางขน 3. มแผนการดงานตางประเทศ

- วางแผนใหมกระบวนการท า วจยและการท าโครงงานทเปน การบรณาการมากขน - วางแผนจะสรางความสมพนธ ระดบเครอขายใหเขมแขง มากขน - คงระดบเดม

องคประกอบท 6: สงสนบสนนการ เรยนร จดเดน

1. มงบประมาณพฒนา โอกาสในการพฒนา ไมม

จดเดน 1. มงบประมาณซอหนงสอเขา หองสมด 2. มงบประมาณดงานทงภายใน และตางประเทศ โอกาสในการพฒนา -

- วางแผนใหบคลากรพฒนา ตนเองทงในและตางประเทศ อยางนอยปละ 1 ครง

75

19/5/2015 15:05

สรปการประเมนหลกสตร ตารางท 6.2 การประเมนจากผทส าเรจการศกษา (รายงานตามปทส ารวจ) วนทส ารวจ .............................

ขอวพากษทส าคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน สรปประเดนและขอเสนอแนะจากการสมภาษณ สมภาษณศษยเกา จดเดน 1. ประทบใจอาจารยผสอน เนองจากอาจารยไม เลอกปฏบต 2. ใหความร ใหค าปรกษาในทก ๆ เรอง 3. หลกสตรมการปรบใหมสหกจ ท าใหนกศกษา รนนองไดออกนอกพนท เปนทประทบใจของรนนอง 4. เนนออกนอกสถานทจรง ไดปฏบตจรง 5. หลกสตรพยายามสรางวชาโทใหนกศกษา 6. สรางกจกรรมเยอะ ไมเนนเรยนอยางเดยว ขอเสนอแนะ 1. ใหมสหกจตอเนองและมากขน

ศษยเกา 1. อาจารยยงคงปฏบตกบนกศกษาอยางเทาเทยมกน 2. อาจารยเตมใจใหความรและใหค าปรกษาแก นกศกษาในทก ๆ เรอง 3. มการก าหนดเกณฑส าหรบนกศกษาทจะไป ปฏบตสหกจ 4. สรางโอกาสใหนกศกษาเลอกปฏบตพนทตาง ๆ 5. สรางโอกาสใหนกศกษาเลอกตามความถนด 6. เนนการเรยนการสอนแบบ Active Learning

สมภาษณศษยปจจบน จดเดน 1. ประทบใจอาจารยผสอน เนองจากอาจารย ไมเลอกปฏบต อบอน 2. ใหความร ใหค าปรกษาในทก ๆ เรอง ขอเสนอแนะ ไมม

ศษยปจจบน 1. อาจารยปฏบตกบนกศกษาอยางเทาเทยมกน 2. อาจารยเตมใจใหความรและใหค าปรกษาแก นกศกษาในทก ๆ เรอง

ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน ………………………………………………

76

19/5/2015 15:05

ตารางท 6.3 การประเมนจากผมสวนเกยวของ (ผใชบณฑต) กระบวนการประเมน ……………………………………………………………………..

ขอวพากษทส าคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน สมภาษณผใชบณฑต จดเดน 1. กลาแสดงออกกบชมชน 2. มความพรอมดานทกษะวชาการ ขอเสนอแนะ 1. ความละเอยดรอบคอบในงาน อาจเปนเพราะ ประสบการณ 2. การพฒนาทกษะการสอสาร การพดคย การ สอสารกบชมชน 3. เจตคตตอวชาชพ 4. ทกษะในการเขยนหนงสอ รางหนงสอ การเขยน บนทกขอความ

จดเดน 1. นกศกษามโอกาสลงพนทภาคสนามตงแต ชนปท 1 2. นกศกษามการเตรยมความพรอมอยางเพยงพอ ขอเสนอแนะ 1. จะมนโยบายเตรยมความพรอมกอนลงศกษา พนทภาคสนาม 2. จะมนโยบายเพมเตมทกษะการเขยน การพด และการสอสาร 3. จะปรบทศนคตใหนกศกษามองภาพการท างาน ไดหลากหลายมากขน

สมภาษณอาจารย จดเดน 1. คณภาพงานวจยของนกศกษาไดรบการยอมรบ 2. มงบประมาณใหนกศกษาท าวจย 3. อาจารยประจ าหลกสตรใหความรวมมอในการ ท างานกนอยางด 4. นกศกษามน าใจ 5. การออกพนทของนกศกษาท าใหนกศกษาได ประสบการณ ไดปญญา ไดเพอน ไดความรเกยวกบ ชมชน ขอเสนอแนะ 1. สนบสนนงบประมาณใหนกศกษาในการศกษา นอกพนท 2. พฒนาหลกสตรใหสามารถผลตบณฑตใหเขาส ตลาดแรงงานได

จดเดน 1. คณภาพงานวจยของนกศกษาไดรบการยอมรบ ในระดบการตพมพ 2. มชองทางจากภาควชาฯ และคณะฯ ในการ สนบสนนใหนกศกษาท าวจย 3. สรางความรวมมอระหวางอาจารยเพมมากขน 4. นกศกษามทกษะทด 5. นกศกษาไดปฏบตจรง ขอเสนอแนะ 1. ภาควชาฯ และคณะฯ มสวนสนบสนน 2. นกศกษาสามารถท างานไดหลากหลาย

ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน ……………………………………………

77

19/5/2015 15:05

หมวดท 7 แผนการด าเนนการเพอพฒนาหลกสตร ตารางท 7.1 ความกาวหนาของการด าเนนงานตามแผนทเสนอในรายงานของปทผานมา

แผนการด าเนนการ ก าหนดเวลาแลวเสรจ ผรบผดชอบ ความส าเรจของแผน การน าเสนอผลงานทางวชาการระดบปรญญาตร

กมภาพนธ 2557 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา

นกศกษาไดน าเสนอผลงานทางวชาการไดบรรลตามแผน

ขอเสนอในการพฒนาหลกสตร

1. ขอเสนอในการปรบโครงสรางหลกสตร (จ านวนหนวยกต รายวชาแกน รายวชาเลอกฯ) ปรบจ านวนหนวยกตในรายวชาแกนเพมขนอก 3 หนวยกต 1 รายวชาทเกยวของกบการวจย ดงนนจ านวนหนวยกตรวมจากเดม 138 หนวยกต เพมเปน 141 หนวยกต

2. ขอเสนอในการเปลยนแปลงรายวชา (การเปลยนแปลง เพมหรอลดเนอหาในรายวชา การเปลยนแปลงวธการสอนและการประเมนสมฤทธผลรายวชาฯ)

ก าหนดใหทกภาคการศกษามวชาทมหนวยกตปฏบตเทากบ 3(2-2-5) เพอเนนการปฏบตการจรงในชมชน

3. กจกรรมการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน ก าหนดใหอาจารยประจ าหลกสตรทยงไมไดเขารวมอบรมเชงปฏบตการสหกจศกษาหลกสตร

“คณาจารยนเทศสหกจศกษา” เขารวมอบรม แผนปฏบตการใหมส าหรบป 2559 ระบแผนการปฏบตการแตละแผน วนทคาดวาจะสนสดแผน และผรบผดชอบ

แผนปฏบตการ วนทคาดวาจะสนสดแผน ผรบผดชอบ 1. การปรบปรงหลกสตรฯ ป 2559 ครณะกรรมการปรบปรงหลกสตร

ศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา

2. การพฒนาคณาจารย ป 2559 อาจารยประจ าหลกสตรฯ

2557 2558 2559 2560 2561

องคประกอบท 1 การก ากบมาตรฐานหลกสตร

1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร แผน 4 4 4 4 4

ทก าหนดโดย สกอ. (4 ขอ) ผล 4

2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒ แผน 3.60 3.60 3.60 3.75 3.75 ใชคาเฉลยของคะแนนประเมน

ระดบอดมศกษาแหงชาต ผล 3.9 บณฑต (คะแนนเตม 5)

2.2 รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบ แผน 80% 80% 80% 80% 80% รอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน

อาชพอสระภายใน 1 ป ผล 54.29%

3.1 การรบนกศกษา (5 คะแนน) แผน 3 3 3 4 4

ผล 3

3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา (5 คะแนน) แผน 3 3 3 4 4

ผล 3

3.3 ผลทเกดกบนกศกษา (5 คะแนน) แผน 3 3 3 4 4

ผล 2

องคประกอบท 4 อาจารย

4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย (5 คะแนน) แผน 3 3 3 4 4

ผล 2

องคประกอบท 2 บณฑต

องคประกอบท 3 นกศกษา

แผน - ผล การด าเนนงานรายตวบงช (KPIs)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาชมชนศกษา ภาควชาสารตถศกษา คณะศลปศาสตร ประจ าปการศกษา 2557-2561

องคประกอบและตวบงชปการศกษา

หมายเหต

83

2557 2558 2559 2560 2561

4.2.1 รอยละของอาจารยประจ าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก แผน 40% 40% 40% 40% 40% รอยละ 20 เทากบ 5 คะแนน

ผล 60%

4.2.2 รอยละของอาจารยประจ าหลกสตรทด ารงต าแหนงทางวชาการ แผน 20% 20% 20% 40% 40% รอยละ 60 เทากบ 5 คะแนน

ผล 20%

4.2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจ าหลกสตร แผน 10% 10% 10% 15% 15% รอยละ 20 เทากบ 5 คะแนน

ผล 68%

4.3 ผลทเกดกบอาจารย (5 คะแนน) แผน 3 3 3 4 4

ผล 3

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร (5 คะแนน) แผน 3 3 3 4 4

ผล 2

5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน แผน 3 3 3 4 4

(5 คะแนน) ผล 2

5.3 การประเมนผเรยน (5 คะแนน) แผน 3 3 3 4 4

ผล 2

5.4 ผลการด าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ แผน 80% 80% 80% 85% 85% รอยละ80 เทากบ 3.50 คะแนน

ระดบอดมศกษาแหงชาต ผล 90%

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร

6.1 สงสนบสนนการเรยนร (5 คะแนน) แผน 3 3 3 4 4

ผล 4

หมายเหต: เปาหมายตวบงชเชงคณภาพพจารณาจากคะแนนเกณฑการประเมน ระดบ 0 - 5 คะแนน

4.2 คณภาพอาจารย

องคประกอบและตวบงชปการศกษา

หมายเหต

84

Documents

SAR ศศ.บ. สาขาวิชาชุมชนศึกษา.pdf