รายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

ระดบประกาศนยบตรวชาชพช นสง (ปวส.)

ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑

คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย

รายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑

คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย

ก

ค าน า

การตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายในตามมาตรฐานการอาชวศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพ

ชนสง (ปวส.) ประจาปการศกษา ๒๕๖๑ ตามความในกฎกระทรวงศกษาธการ วาดวยการประกนคณภาพ

การศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ขอ ๓ ความวา “ใหสถานศกษาแตละแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษา

ภายในสถานศกษา โดยการกาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาในแตละ

ระดบและประเภทการศกษาทรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการประกาศกาหนด พรอมทงจดทาแผนพฒนาการ

จดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาและดาเนนการตามแผนทกาหนดไว จดใหมการ

ประเมนผลและตรวจสอบคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ตดตามผลการดาเนนการเพอพฒนา สถานศกษา

ใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา และจดสงรายงานผลการประเมนตนเองใหแกหนวยงาน ตนสงกดหรอ

หนวยงานทกากบดแลสถานศกษาเปนประจาทกป” และ ตามความในวรรคสองแหงประกาศ กระทรวงศกษาธการ

เรอง มาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ.๒๕๖๑ ความวา “ใหใชประกาศ กระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการ

อาชวศกษา พ.ศ.๒๕๖๑ ในการจดการศกษาและการประกน คณภาพการศกษาดานอาชวศกษา ระดบ

ประกาศนยบตรวชาชพ ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงและ การฝกอบรมวชาชพ” มหาวทยาลยเทคโนโลย

ราชมงคลศรวชย จงไดจดทาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ.๒๕๖๑

ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ของมหาวทยาลยขน เพอเปนแนวทาง ในการดาเนนการคณภาพเพอ

มงสความเปนเลศในกระบวนการจดการเรยนการสอนและสงผลตอความเชอมน ของผเรยน ผปกครอง ชมชน

สงคม ตลอดจนสถานประกอบการและหนวยงานผใชผสาเรจการศกษา

คณะครศาสตร อตสาหกรรมและเทคโนโลย หวง เปนอยางย งว า รายงานการประเมนตนเอง

ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ประจาปการศกษา ๒๕๖๑ จะเปนประโยชนในการพฒนาสถานศกษา

เพอใหบรรลตามวสยทศนและพนธกจทกาหนดไว และขอขอบพระคณผบรหาร คณาจารย บคลากร

ของคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย และมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย ตลอดจน

ผทเกยวของทกทาน ทกรณาประสานงานและใหความรวมมอตลอดจนใหขอมลทเปนประโยชนอยางดยง

ข

สารบญ

หนา

ค าน า ก สารบญ ข สวนท ๑ บทสรปสาหรบผบรหาร ๑ สวนท ๒ ขอมลพนฐานของสถานศกษา ๕ สวนท ๓ มาตรฐานการศกษาของสถาบน ๑๒ สวนท ๔ ผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๑๕ สวนท ๕ ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา

ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ๔๐ สวนท ๖ แผนพฒนาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ๔๘ ภาคผนวก ๕๐

๑

สวนท ๑ บทสรปส าหรบผบรหาร

หลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยม คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย เปนหลกสตรปรญญาตรควบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) นกศกษาจะไดรบคณวฒประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยม เมอเรยนครบตามหลกสตรและผานกจกรรมเสรมหลกสตรตามททางคณะและมหาวทยาลยกาหนด โดยนกศกษาสามารถออกไปประกอบวชาชพได เมอไดรบคณวฒประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยม หากนกศกษามความประสงคทจะกลบเขามาศกษาตอเพมเตมในระดบปรญญาตร สาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยม สามารถทาได โดยมเงอนไขดงน นกศกษาตองทางานในสายงานปโตรเลยมหรอทเกยวของ หรอเปนไปตามประกาศของคณะ และภายในระยะเวลาหลงจากจบการศกษาในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยม ไมเกน ๕ ป หรอเปนไปตามประกาศของคณะ จดเดน

ผบรหารมการชแจงนโยบายตนสงกดใหกบคณะผบรหาร อาจารยและบคลากรอยางทวถง

บคลากรไดรบการพฒนาตามสายงานครบ รอยละ ๑๐๐

มการจดสรรงบประมาณอยางเพยงพอ เหมาะสมตามงบประมาณรายจายตามประเภทตางๆ

มการดาเนนการกจกรรม ๕ส+ และกจกรรมทเกยวของ ตลอดจนดาเนนการกจกรรมตามนโยบายจากมหาวทยาลย ซงเปนหนวยงานตนสงกด

มสถานทฝกงานเพยงพอตอจานวนผเรยน

จดทควรพฒนา

สถานศกษาควรดาเนนการบรหารจดการศกษาตามแนวทางสถานศกษาคณธรรม ตามประเดนการประเมน ทกาหนดไวในมาตรฐานการประกนคณภาพ

สถานศกษาควรมการประเมนผลการปฏบตงานตามแผนและมแผนปรบปรงและพฒนา

สถานศกษาควรมการสนบสนนใหบคลากรในทกระดบไดรบรางวลเชดชเกยรต

สถานศกษาควรแยกประเภทงบประมาณรายจายระหวางระดบปรญญาตรและระดบ ปวส. ออกจากกนอยางชดเจน

๒

ขอเสนอแนะเพอการพฒนา

ควรจดใหมการนเทศการจดการเรยนการสอนทเปนระบบ มกาหนดการเขานเทศ และมบนทกผลการนเทศเพอนาขอมลมาใชในการพฒนาการจดการเรยนการสอนตอไป

ควรสงเสรมใหผสอนทาการศกษาหรอวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

สถานศกษาควรใหผสอนจดทาแผนการสอนทมลกษณะสอดคลองกบประเดนการประเมนในมาตรฐานทกาหนด

การสรางความเชอมนใหแกผมสวนเกยวของและสถานประกอบการ

การสงเสรมสนบสนนใหผสอนปรบเนอหาในรายวชาทสอนใหทนสมยสอดคลองกบเทคโนโลยและเหตการณปจจบน โดยใชขอมลความตองการของสถานประกอบการและขอมลจากแหลงวทยาการทเชอถอได

หลกสตรและคณะไดมการสงเสรมผสอน ไดเขารบการอบรม การพฒนาตนเอง การฝงตวสถาน ประกอบการ และสนบสนนดานการวจย

การจดทาแผนการพฒนาศกยภาพในศตวรรษท ๒๑ เพอพฒนาศกยภาพและสนบสนนใหมกจกรรมนกศกษาใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

การจดการศกษาของสถานศกษาทบรรลเปาประสงคของหนวยงานตนสงกด

สถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหครผสอนจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญและนาไปใชในการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะและทกษะทจาเปนในศตวรรษท ๒๑

ครผสอนมการประชมเพอวางแผนการวเคราะหหลกสตรรายวชา เพอใชในการกาหนดหนวยการเรยนรทมงเนนสมรรถนะอาชพ ครผสอนมการจดทาแผนการจดการเรยนรมการบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม คณลกษณะทพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง แผนการจดการเรยนรมการกาหนดรปแบบการเรยนรสการปฏบตและกจกรรมการจดการเรยนรทหลากหลาย เชน PjBL Active Learning STEM Education เปนตน แผนการจดการเรยนรมการกาหนดการใชสอ เครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยการจดการเรยนรทเหมาะสม และนามาใชในการจดการเรยนการสอน แผนการจดการเรยนรมการกาหนดแนวทางการวดและประเมนผลตามสภาพจรง ดวยรปแบบวธการทหลากหลาย

หลกสตรมการจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบต โดยการกาหนดใหมรปแบบการเรยนรสการปฏบตและกจกรรมการจดการเรยนรทหลากหลายมากขน เชน จดกจกรรมการเรยนการสอนใหนกศกษามความคด ในการแกปญหา เชน การเรยนรแบบแกปญหา เปนฐาน (Problem-based Instruction; PBL) การเรยนรแบบ

๓

โครงงานเปนฐาน (Project-base Learning; PjBL) และกรณศกษา (Case Study) รวมทงใชการเรยนการสอนทใหผเรยนไดฝกทกษะกระบวนการคดและการแกไขปญหา ในการเรยนรดวยตนเอง

การพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาทเปนแบบอยางทด (Best Practice) ไดแก การสงเสรมการเรยนการสอนดานภาษาองกฤษเพอใหนกศกษาสาเรจการศกษาตามหลกสตรกาหนด

๑. ความเปนมาและความสาคญ หลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยม คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย ไดเรมจดการเรยนการสอนในป พ.ศ. ๒๕๕๘ และเปนหลกสตรเดยวทเปนหลกสตรปรญญาตรควบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) นกศกษาจะไดรบคณวฒประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยม เมอเรยนครบตามหลกสตรและผานกจกรรมเสรมหลกสตรตามททางคณะและมหาวทยาลยกาหนด จากสภาพปญหาทพบในปจจบนคอนกศกษาไมสามารถขอสาเรจการศกษาในหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ไดตรงตามกาหนด เนองจากนกศกษาไมสามารถผานเกณฑการขอจบดานภาษาองกฤษ ซงตามทหลกสตรกาหนดไวได ซงผสาเรจการศกษาระดบ ประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) หลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยม ตองมผลการสอบวดระดบความสามารถทางภาษาองกฤษ TOEIC ไมนอยกวา ๔๐๐ คะแนน หรอเทยบเทา หรอเปนไปตามประกาศของคณะ โดยในปการศกษา ๒๕๕๙ มนกศกษาจานวน ๑๘ คน แตมนกศกษาทสามารถไดสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) จานวน ๔ คน คดเปนรอยละ ๒๒.๒๒ ดงนนการสงเสรมการเรยนการสอนดานภาษาภายในหลกสตรจะเปนการพฒนาคณภาพการจดการศกษาเพอใหนกศกษาสามารถขอสาเรจการศกษาไดตามทหลกสตรตามและมหาวทยาลยกาหนด

๒. วตถประสงค ๑. เพอใหนกศกษาสาเรจการศกษาไดตามเวลาทกาหนดในหลกสตร ๒. เพอเปนการพฒนาคณภาพการจดการศกษาทเปนแบบอยางทด

๓. วธการดาเนนงาน ๓.๑. วางแผนงานและเตรยมการ อาจารยประจาหลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยม ประชมเพอศกษาสภาพปจจบน ปญหาและความตองการ กาหนดปญหาและหาแนวทางแกไขการจดการสงเสรมการเรยนการสอนเพอนกศกษาระดบ ปวส. สามารถขอสาเรจการศกษาไดตามเวลาทกาหนดในหลกสตร ๓.๒. การเตรยมความพรอมใหกบนกศกษา หลกสตรไดดาเนนการเตรยมความพรอมใหกบนกศกษาโดยการเรยนปรบพนฐานกอนเปดภาคการศกษาในรายวชาภาษาองกฤษ เพอเพมทกษะขนพนฐานใหกบนกศกษา

๔

๓.๓. การเรยนการสอนในหลกสตร การเรยนการสอนในแตละรายวชาในหลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยม จะมการสงเสรมใหอาจารยมเนอหาในรายวชาทรบผดชอบสวนใหญเปนภาษาองกฤษ เพอใหนกศกษาไดมความคนเคยกบคาศพททางดานปโตรเลยม เนองจากการทางานทางดานอตสาหกรรมปโตรเลยม มความจาเปนอยางยงในการใชภาษาองกฤษในการสอสาร ๓.๔. การสงเสรมการเรยนภาษาองกฤษนอกหลกสตร หลกสตรไดดาเนนการจดจางสถาบนภายนอกเพอสงเสรมการเรยนการสอนดานภาษาองกฤษแกนกศกษาตลอดหลกสตรการศกษา โดยกาหนดใหเรยนเปนเวลา ๔ ชวโมงตอสปดาห ยกเวนภาคการศกษาฤดรอน

๔. ผลการดาเนนงาน จากการการสงเสรมการเรยนการสอนดานภาษาองกฤษเพอใหนกศกษาสาเรจการศกษาตามหลกสตรกาหนด โดยการเรยนปรบพนฐานดานภาษาองกฤษ การสงเสรมใหอาจารยมเนอหาในรายวชาทรบผดชอบเปนภาษาองกฤษ และการเรยนภาษาองกฤษจากสถาบนภายนอก ทาใหนกศกษาในปการศกษา ๒๕๖๐ สามารถขอสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) จานวน ๘ คน จากจานวนนกศกษาทงหมด ๑๖ คน คดเปนรอยละ ๕๐ ซงเพมขนเมอเทยบกบปการศกษา ๒๕๕๙

๕. ประโยชนทไดรบ ๕.๑. นกศกษาสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ไดตามเวลาทกาหนดใน

หลกสตร ๕.๒. เพอใหบณฑตทสาเรจศกษาไปแลว นาทกษะทางดานภาษาองกฤษไปปฏบตงานไดอยางม

ประสทธภาพ

๕

สวนท ๒

ขอมลพนฐานของสถานศกษา

๒.๑ ขอมลเกยวกบสถานศกษา

๒.๑.๑ ทตง เลขท ๒/๑ ถ.ราชดาเนนนอก ต.บอยาง อ.เมอง จ.สงขลา ๙๐๐๐๐ โทรศพท : ๐-๗๔๓๑-๗๑๘๐ ตอ ๗๐๐๐ โทรสาร : ๐-๗๔๓๑-๗๑๘๑ Website : www.inded.rmutsv.ac.th

๖

๒.๑.๒ ประวตสถานศกษาโดยสงเขป

คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย จดตงเปนสวนงานภายในมหาวทยาลย ตามประกาศของสภามหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย เมอวนท ๒๗ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๒ โดยอาศยอานาจตามความในมาตรา ๑๗ แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคล พ.ศ. ๒๕๔๘ และมาตรา ๔ แหงพระราชบญญตการบรหารสวนงานภายในของสถาบนอดมศกษา พ.ศ. ๒๕๕๐ ประกอบกบมตสภามหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชยในคราวประชมครงท ๕/๒๕๕๒ เมอวนท ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๕๒ และ ครงท ๗/๒๕๕๒ เมอวนท ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๕๒ โดยสภามหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย ใหความเหนชอบหลกสตร เมอวนท ๑๙ มนาคม ๒๕๕๓ และสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบการใหความเหนชอบหลกสตรน เมอวนท ๑๔ มถนายน ๒๕๕๔

๒.๑.๓ การจดการศกษา

คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย มหนวยการเรยนการสอน ๒ สาขาวชา ไดแก

๑. สาขาครศาสตรอตสาหกรรม ม ๓ หลกสตรสาขาวชา คอ หลกสตรสาขาวชาวศวกรรมแมคคาทรอนกส หลกสตรสาขาวชาวศวกรรมอเลกทรอนกสและโทรคมนาคม และหลกสตรสาขาวชาวศวกรรมอตสาหการ โดยในโครงสรางหลกสตรของสาขาครศาสตรอตสาหกรรม มการจดการศกษาในหมวดวชาชพคร และหมวดวชาเฉพาะ

๒. สาขาเทคโนโลยอตสาหกรรม ม ๒ หลกสตรสาขาวชา คอ หลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยสอสารมวลชน (เปดสอนปการศกษา ๒๕๕๕) และหลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยม (เปดสอนปการศกษา ๒๕๕๘)

๒.๑.๔ สภาพชมชน เศรษฐกจ สงคม

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย มการจดตงเปนสถาบนอดมศกษา ระดบปรญญาครงแรกเมอวนท ๒๗ กมภาพนธ ๒๕๑๘ โดยพระราชบญญตวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษา พ.ศ. ๒๕๑๘ ใชชอสถาบนวา “วทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษา” ตอมาเมอวนท ๑๕ กนยายน พ.ศ. ๒๕๓๑ ไดรบพระมหากรณาธคณจากพระบาทสมเดจพระเจาอยหวพระราชทานนามวา“สถาบนเทคโนโลยราชมงคล” และมพระราชบญญต เปลยนชอวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเปนสถาบนเทคโนโลยราชมงคล ใน พ.ศ. ๒๕๓๒ โดยเมอวนท ๑๗ พฤศจกายน พ.ศ. ๒๕๔๗ รฐสภามมตใหความเหนชอบรางพระราชบญญตมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคล ปรบเปลยนใหสถาบนเทคโนโลยราชมงคลเปน “มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคล” โดยแยกเปน ๙ มหาวทยาลยและ ในวนองคารท ๑๘ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘ พระราชบญญตมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย ประกาศใชในพระราชกฤษฎกาดงนน “มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย”

๗

เกดขนมาจากพระราชบญญตมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคล ป พ.ศ. ๒๕๔๘ ทมงกระจายอานาจและการบรการทางการศกษาทสนองตอบตอพระราชบญญตการศกษาแหงชาต ทมงใหการจดการศกษาระดบอดมศกษา ทมความคลองตวมอสระทางการบรหารและวชาการ และเปนนตบคคลทสามารถบรหารจดการดวยตวเองอยางสมบรณ

๒.๒ แผนภมการบรหารของสถานศกษา

๒.๓ ขอมลพนฐานของสถานศกษา

๒.๓.๑ ขอมลดานผเรยนและผสาเรจการศกษา

ระดบ/สาขางาน ชนป

รวม ๑ ๒

ผเรยน ๙ ๑๖ ๒๕

ผสาเรจการศกษา - ๘ ๘

๘

๒.๓.๒ ขอมลดานบคลากรของสถานศกษา

บคลากร จ านวน(คน)

สถานภาพ วฒการศกษา ต าแหนงทาง

วชาการ

พนกง

านรา

ชการ

/

พนกง

านมห

าวทย

าลย

ลกจา

งชว

คราว

ปรญ

ญาต

ร

ปรญ

ญาโ

ท

อาจา

รย

ผชวย

ศาสต

ราจา

รย

อาจารย ๕ ๕ - - ๕ ๕ -

บคลากรสายสนบสนน ๑ - ๑ ๑ - - -

๒.๓.๓ ดานหลกสตรทจดการเรยนการสอน

การจดการศกษา ใชระบบการศกษาเตมเวลาแบบทวภาค โดยหนงปการศกษาแบงออกเปนสองภาคการศกษาปกต ซงหนง

ภาคการศกษามระยะเวลาศกษาไมนอยกวา ๑๘ สปดาห สาหรบภาคการศกษาฤดรอน ใหมจานวน ชวโมงเรยนของแตละรายวชาเทากบชวโมงเรยนภาคการศกษาปกต และควรยดหลกการจดแผนการศกษา ในแตละภาคดงน

๑. จดแบงวชาแตละภาคการศกษาโดยกระจายภาระของผสอนและผเรยนใหเหมาะสม ๒. จดตามลาดบวชากอนหลง ๓. สาหรบผเขาศกษาทกคนตองเรยนรายวชาปรบพนฐานวชาชพตามทหลกสตรกาหนด โดยไมมการ

ประเมนผลเปนระดบคะแนน แตจะประเมนผลเปน S กบ U เทานน

๒.๓.๔ ดานอาคารสถานท

หองบรรยาย ใชอาคารเรยนคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย อาคารเรยนคณะ ศลปศาสตร อาคารเรยนสานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน ประกอบดวย หองบรรยาย ขนาด ๖๐ ทนง จานวน ๓ หอง และขนาด ๓๐ ทนง จานวน ๒ หอง

หองปฏบตการ ใชอาคารฝกปฏบตการเฉพาะทางปโตรเลยม ๒ หอง อาคารเรยนและปฏบตการคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย ๑ หอง อาคารปฏบตงานทางไฟฟา คณะวศวกรรมศาสตร ๒ หอง

๙

๒.๓.๕ ดานงบประมาณ

๒.๔ ปรชญา อตลกษณ เอกลกษณ ของสถานศกษา

ปรชญา “มออาชพดานนวตกรรม เพอพฒนาสงคมอยางยงยน”

อตลกษณ “มทกษะการสอสาร เชยวชาญปฏบต”

เอกลกษณ “สรางครอาชวศกษาและนกเทคโนโลยอยางมออาชพ”

๒.๕ วสยทศน พนธกจ เปาประสงค และกลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

วสยทศน “คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย เปนองคกรแหงนวตกรรมดจทล เพอผลตครอาชวศกษาและนกเทคโนโลยอยางมออาชพ”

พนธกจ ๑. ผลตกาลงคนเฉพาะทางทมคณภาพ ตอบสนองอตสาหกรรมเปาหมายของประเทศ ๒. สรางงานวจย สงประดษฐ และนวตกรรม สการนาไปใชประโยชนตอสงคมหรอสราง

มลคาเชงพาณชย ๒.๑ ผลตบณฑตครวชาชพและนกเทคโนโลยเฉพาะทางดานวชาชพบนพนฐาน

วทยาศาสตรและเทคโนโลยทมคณภาพและมความสามารถพรอมพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศดวยนวตกรรม

๒.๒ สรางงานวจย สงประดษฐ และนวตกรรมสการผลต การบรการทสามารถถายทอดและสรางมลคาเพมได

๑๐

๒.๓ บรการวชาการแกสงคมดวยนวตกรรม เพอพฒนาอาชพใหมความสามารถ ในการแขงขน และมคณภาพชวตทดขนอยางยงยน

๒.๔ อนรกษ สบทอด บรณาการ การทานบารง ศลปวฒนธรรม และสงแวดลอมของทองถนและชาตโดยใชนวตกรรมเปนฐาน

๓. ใหบรการวชาการแกสงคมดวยนวตกรรมสการพฒนาอยางยงยน ๔. สบทอดศลปวฒนธรรมบนแนวทางวฒนธรรมสรางสรรค

เปาประสงค ๑. เปนองคกรสมยใหม ๒. เปนเสาหลกของภมภาคเพอพฒนาเศรษฐกจฐานรากและศลปวฒนธรรมของชมชน

ดวยวทยาศาสตรและเทคโนโลย และนวตกรรม ๓. พฒนากาลงคนเฉพาะทางทมความเชยวชาญ ตอบสนองอตสาหรรมเปาหมายของ

ประเทศ กลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

ยทธศาสตรการพฒนาคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย ๑. สรางความโดดเดนและเปนเลศเฉพาะทางตามอตลกษณเชงพนท

๒. สรางงานวจยเพอพฒนาเชงพนทและกอใหเกดคณคาทางเศรษฐศาสตร ๓. สรางนวตกรรมการบรการวชาการทกอใหเกดโอกาสทางธรกจ ๔. สรางสรรคมรดกทางวฒนธรรมบนแนวคดวสาหกจวฒนธรรมอยางยงยน ๕. สรางระบบการบรหารจดการสมยใหมเพอรองรบการเปลยนแปลง

๒.๖ เกยรตประวตของสถานศกษา ไดแก รางวลและผลงานของสถานศกษาปการศกษาทจดทารายงานผล การประเมนตนเอง ๒.๖.๑ รางวลและผลงานของสถานศกษา -

๒.๖.๒ รางวลและผลงานของครและบคลากรทางการศกษา ๑. อาจารยจกรพงษ จตตจานงค ไดรบรางวลศษยเกาทรงคณคา จากโรงเรยนเวยงสระ

จงหวดสราษฎรธาน ในวนท ๑๓ กนยายน ๒๕๖๑ ๒. อาจารยจกรพงษ จตตจานงค ไดรบรางวลผลงานวจยดมาก เรอง “ความวองไวของ Ni/SiO2

ในกระบวนการไฮโดรจเนชนบางสวนของไบโอดเซลจากนามนพชใชแลว” ในการประชม

๑๑

วชาการระดบชาต มหาวทยาลยทกษณ ครงท ๒๘ ณ มหาวทยาลยทกษณ อาเภอเมอง จงหวดสงขลา

๒.๖.๓ รางวลและผลงานของผเรยน ๑. นางสาวญาตาว เตมรตน นางสาวจดาภา เพชรรตน และนาย ป.เสฎฐวฒ หนยมซาย

ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ การโตวาท พลงงานในปจจบน ในโครงการ RMUTSV Open House 2018 ในงาน IED Fair 2018

๑๒

สวนท ๓

มาตรฐานการศกษาของสถาบน

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา เปนไปตามประกาศมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย เรอง มาตรฐานประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ โดยสอดคลองตามมาตรฐานการอาชวศกษาทรฐมนตรวาการ กระทรวงศกษาธการประกาศกาหนด

มาตรฐานการศกษาของหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพขนสง (ปวส.) สาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยม คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย ประกอบดวย ๓ มาตรฐาน ๙ ประเดนการประเมน ดงน

มาตรฐานท ๑ คณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงค

การจดการอาชวศกษา เปนการจดการศกษาเพอพฒนาผสาเรจการศกษาอาชวศกษา ใหมความร มทกษะและการประยกตใชเปนไปตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา และมคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ประกอบดวยประเดนการประเมน ดงน ๑.๑ ดานความร ผสาเรจการศกษาอาชวศกษามความรเกยวกบขอเทจจรง ตามหลกการทฤษฏ และแนวปฏบตตางๆ ทเกยวของกบสาขาวชาทเรยนหรอทางาน โดยเนนความรเชงทฤษฏและหรอขอเทจจรง เปนไปตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา ๑.๒ ดานทกษะและการประยกตใช ผสาเรจการศกษาอาชวศกษามทกษะทจาเปนในศตวรรษท ๒๑ ทกษะวชาชพ และทกษะชวตเปนไปตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษาสามารถประยกตใชในการปฏบตงาน และการดารงชวตอยรวมกบผอนไดอยางมความสข ตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และมสขภาวะทด ๑.๓ ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ผสาเรจการศกษาอาชวศกษา มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ เจตคตและกจนสยทดภมใจและรกษาเอกลกษณของชาตไทย เคารพกฎหมาย เคารพสทธของผ อน มความรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนเองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มจตสาธารณะ และมจตสานกรกษ สงแวดลอม

๑๓

มาตรฐานท ๒ การจดการอาชวศกษา

สถานศกษามครทมคณวฒการศกษาและจานวนตามเกณฑทกาหนด ใชหลกสตรฐานสมรรถนะ ในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ และบรหารจดการทรพยากรของสถานศกษาอยางมประสทธภาพ มความสาเรจในการดาเนนการตามนโยบายสาคญของหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกากบดแลสถานศกษา ประกอบดวยประเดนการประเมน ดงน ๒.๑ ดานหลกสตรอาชวศกษา สถานศกษาใชหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของผเรยน ชมชน สถานประกอบการ ตลาดแรงงาน มการปรบปรงรายวชาเดมหรอกาหนดรายวชาใหม หรอกล มวชาเพมเตมใหทนตอการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและความตองการของตลาดแรงงานโดย ความรวมมอกบสถานประกอบการหรอหนวยงานทเกยวของ ๒.๒ ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา สถานศกษามครทมคณวฒการศกษาและมจานวนตามเกณฑทกาหนดไดรบการพฒนา อยางเปนระบบตอเนองเพอเปนผพรอมทงดานคณธรรม จรยธรรมและความเขมแขงทางวชาการและวชาชพ จดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ ตอบสนองความตองการของผเรยนทงวยเรยนและวยทางาน ตามหลกสตรมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา ตามระเบยบหรอขอบงคบเกยวกบ การจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนของแตละหลกสตร สงเสรมสนบสนน กากบ ดแล ใหครจดการเรยนการสอนรายวชาใหถกตอง ครบถวน สมบรณ ๒.๓ ดานการบรหารจดการ สถานศกษาบรหารจดการบคลากร สภาพแวดลอม ภมทศนอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ สอ แหลงเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ครภณฑ และงบประมาณของสถานศกษาทมอยอยางเตมศกยภาพและมประสทธภาพ ๒.๔ ดานการน านโยบายสการปฏบต สถานศกษามความสาเรจในการดาเนนการบรหารจดการสถานศกษา ตามนโยบายสาคญทหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกากบดแลสถานศกษามอบหมายโดยความรวมมอของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษาและผเรยน รวมทงการชวยเหลอ สงเสรม สนบสนนจากผปกครอง ชมชน สถานประกอบการและ หนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน

๑๔

มาตรฐานท ๓ การสรางสงคมแหงการเรยนร

สถานศกษารวมมอกบบคคล ชมชน องคกรตาง ๆ เพอสรางแหงการเรยนร มการจดทานวตกรรม สงประดษฐงานสรางสรรค งานวจย ประกอบดวยประเดนการประเมน ดงน ๓.๑ ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร สถานศกษามการสรางความรวมมอกบบคคล ชมชน องคกรตาง ๆ ทงในประเทศและตางประเทศในการจดการศกษา การจดทรพยากรทางการศกษากระบวนการเรยนร การบรการทางวชาการและวชาชพ โดยใชเทคโนโลยทเหมาะสม เพอพฒนาผเรยนและคนในชมชนสสงคมแหงการเรยนร ๓.๒ ดานนวตกรรม สงประดษฐงานสรางสรรค งานวจย สถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหมการจดทานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจยโดยผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา ผเรยนหรอรวมกบบคคล ชมชน องคกรตาง ๆ ทสามารถนาไปใชประโยชนไดตามวตถประสงคและเผยแพรสสาธารณชน

๑๕

สวนท ๔ ผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเรยงลาดบตามมาตรฐานและประเดนการประเมน ดงน ๔.๑ มาตรฐานท ๑ คณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงค ๔.๑.๑ ผลสมฤทธ ๑) ดานความร

ผลสมฤทธในการพฒนาคณลกษณะของผสาเรจการศกษา อาชวศกษาทพงประสงคดานความรตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ปรากฏผลดงน ๑.๑ การดแลและแนะแนวผเรยน ๑.๑.๑ เชงปรมาณ จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ แรกเขา ๒๐ คน สาเรจการศกษา ๘ คน ๑.๑.๒ เชงคณภาพ ผสาเรจการศกษา ปวส. คดเปนรอยละ ๔๐

คดเปนผสาเรจการศกษาระดบ ปวส. คดเปนรอยละ ๔๐ มคณภาพอยในระดบ กาลงพฒนา โดยผลผสาเรจการศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑ เพมสงขนกวาปการศกษา ๒๕๖๐ คดเปนรอยละ ๒๓.๓๔ (ปการศกษา ๒๕๖๐ รอยละ ๑๖.๖๖)

๑.๑.๓ ผลสะทอน สถานศกษามแนวโนมในการจดการดแลใหคาแนะนา เสรมแรง และชวยเหลอนกศกษาใหสาเรจการศกษาตามระยะเวลาทกาหนดเพมขนเมอเทยบกบปการศกษา ๒๕๖๐

๑.๒ ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

๑.๒.๑ เชงปรมาณ ผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ จานวน ๐ คน

ผเรยนทประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ จานวน ๐ คน

๑๖

๑.๒.๒ เชงคณภาพ ผเรยนทประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ คดเปนรอยละ ๐ ๑.๒.๓ ผลสะทอน

ในปการศกษา ๒๕๖๑ ไมมผเรยนทมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอประกอบอาชพอสระ โดยสถานศกษาควรสงเสรม สนบสนนและพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระ เชน การจดโครงการสงเสรมใหความรเกยวกบการเปนผประกอบการ เปนตน

๑.๓ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

๑.๓.๑ เชงปรมาณ จานวนผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยน ในปการศกษา ๒๕๖๑ มจานวนทงสน ๖ ผลงาน

๑.๓.๒ เชงคณภาพ จานวนผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยน ในปการศกษา ๒๕๖๑ ทไดเขารวมประกวดหรอมการนาไปใชประโยชนจรง จานวนทงสน ๐ ผลงาน

๑.๓.๓ ผลสะทอน สถานศกษาควรมการจดกจกรรมประกวดนวตกรรมเพอสงเสรม สนบสนนใหผเรยนสรางหรอพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย หรอสงเสรม สนบสนนใหผเรยนสรางหรอพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจยทสามารถนาไปใชประโยชนไดจรง

๑.๔ ผลการแขงขนทกษะทางวชาชพ

๑.๔.๑ เชงปรมาณ ผเรยนระดบ ปวส. ทงหมด จานวน ๒๕ คน

๑.๔.๒ เชงคณภาพ ผเรยนระดบ ปวส. ทไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะทางวชาชพ จานวน ๐ คน

๑.๔.๓ ผลสะทอน ในปการศกษา ๒๕๖๑ ยงไมมการสงนกศกษาเขารวมการแขงขนทกษะทางวชาชพ ทงนทางคณะฯไดมแผนในการพฒนาทกษะทางวชาชพใหแกผเรยนเพอเปนแนวทางในการพฒนาทกษะและนาไปสการเขารวมการแขงขนทกษะทางวชาการในอนาคต

๑๗

๑.๕ ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ ๑.๕.๑ เชงปรมาณ

ผเรยนระดบ ปวส. ชนป ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร จานวน ๑๐ คน ผเรยนระดบ ปวส. ชนป ๒ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก จานวน ๘ คน

๑.๕.๒ เชงคณภาพ รอยละของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรกเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร คดเปนรอยละ ๘๐

๑.๕.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ยกยองสถานศกษาทกากบ ดแล และผลตผเรยนทมมาตรฐานวชาชพ

๑.๖ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET)

๑.๖.๑ เชงปรมาณ จานวนผเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) จานวน ๐ คน

๑.๖.๒ เชงคณภาพ รอยละของผเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) คดเปนรอยละ ๐

๑.๖.๓ ผลสะทอน ในปการศกษา ๒๕๖๑ ไมมผเรยนทผานการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) สถานศกษาทบทวนถงความสาคญและวตถประสงคของการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) เพอใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยนและเปนทยอมรบและยกยองจากองคกร หนวยงานภายนอกหรอผมสวนเกยวของ

๑.๗ การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา

๑.๗.๑ เชงปรมาณ ผสาเรจการศกษาระดบ ปวส. ในปการศกษาทผานมา จานวน ๘ คน จานวนผสาเรจการศกษาระดบ ปวส. ในปการศกษาทผานมาทมงานทา หรอศกษาตอ จานวน ๘ คน ๑.๗.๒ เชงคณภาพ รอยละของการมงานทาและศกษาตอของผสาเรจการศกษา คดเปนรอยละ ๑๐๐

๑๘

๑.๗.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ยกยองสถานศกษาในการสงเสรม สนบสนนใหผสาเรจการศกษา มงานทาในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ

๒) ดานทกษะและการประยกตใช

ผลสมฤทธในการพฒนาคณลกษณะของผสาเรจการศกษา อาชวศกษาทพงประสงคดานความรตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ปรากฏผลดงน ๒.๑ การดแลและแนะแนวผเรยน ๒.๑.๑ เชงปรมาณ จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ แรกเขา ๒๐ คน สาเรจการศกษา ๘ คน ๒.๑.๒ เชงคณภาพ ผสาเรจการศกษา ปวส. คดเปนรอยละ ๔๐

คดเปนผสาเรจการศกษาระดบ ปวส. คดเปนรอยละ ๔๐ มคณภาพอยในระดบ กาลงพฒนา โดยผลผสาเรจการศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑ เพมสงขนกวาปการศกษา ๒๕๖๐ คดเปนรอยละ ๒๓.๓๔ (ปการศกษา ๒๕๖๐ รอยละ ๑๖.๖๖)

๒.๑.๓ ผลสะทอน สถานศกษามแนวโนมในการจดการดแลใหคาแนะนา เสรมแรง และชวยเหลอนกศกษาใหสาเรจการศกษาตามระยะเวลาทกาหนดเพมขนเมอเทยบกบปการศกษา ๒๕๖๐

๒.๒ ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

๒.๒.๑ เชงปรมาณ ผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ จานวน ๐ คน ผเรยนทประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ จานวน ๐ คน

๒.๒.๒ เชงคณภาพ ผเรยนทประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ คดเปนรอยละ ๐

๑๙

๒.๒.๓ ผลสะทอน ในปการศกษา ๒๕๖๑ ไมมผเรยนทมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอประกอบอาชพอสระ โดยสถานศกษาควรสงเสรม สนบสนนและพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระ เชน การจดโครงการสงเสรมใหความรเกยวกบการเปนผประกอบการ เปนตน

๒.๓ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

๒.๓.๑ เชงปรมาณ จานวนผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยน ในปการศกษา ๒๕๖๑ มจานวนทงสน ๖ ผลงาน

๒.๓.๒ เชงคณภาพ จานวนผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยน ในปการศกษา ๒๕๖๑ ทไดเขารวมประกวดหรอมการนาไปใชประโยชนจรง จานวนทงสน ๐ ผลงาน

๒.๓.๓ ผลสะทอน สถานศกษาควรมการจดกจกรรมประกวดนวตกรรมเพอสงเสรม สนบสนนใหผเรยนสรางหรอพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย หรอสงเสรม สนบสนนใหผเรยนสรางหรอพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจยทสามารถนาไปใชประโยชนไดจรง

๒.๔ ผลการแขงขนทกษะทางวชาชพ

๒.๔.๑ เชงปรมาณ ผเรยนระดบ ปวส. ทงหมด จานวน ๒๕ คน

๑.๔.๒ เชงคณภาพ ผเรยนระดบ ปวส. ทไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะทางวชาชพ จานวน ๐ คน

๒.๔.๓ ผลสะทอน ในปการศกษา ๒๕๖๑ ยงไมมการสงนกศกษาเขารวมการแขงขนทกษะทางวชาชพ ทงนทางคณะฯไดมแผนในการพฒนาทกษะทางวชาชพใหแกผเรยนเพอเปนแนวทางในการพฒนาทกษะและนาไปสการเขารวมการแขงขนทกษะทางวชาการในอนาคต

๒๐

๒.๕ ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ ๒.๕.๑ เชงปรมาณ

ผเรยนระดบ ปวส. ชนป ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร จานวน ๑๐ คน ผเรยนระดบ ปวส. ชนป ๒ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก จานวน ๘ คน

๒.๕.๒ เชงคณภาพ รอยละของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรกเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร คดเปนรอยละ ๘๐

๒.๕.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ยกยองสถานศกษาทกากบ ดแล และผลตผเรยนทมมาตรฐานวชาชพ

๒.๖ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET)

๒.๖.๑ เชงปรมาณ จานวนผเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) จานวน ๐ คน

๒.๖.๒ เชงคณภาพ รอยละของผเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) คดเปนรอยละ ๐

๒.๖.๓ ผลสะทอน ในปการศกษา ๒๕๖๑ ไมมผเรยนทผานการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) สถานศกษาทบทวนถงความสาคญและวตถประสงคของการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) เพอใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยนและเปนทยอมรบและยกยองจากองคกร หนวยงานภายนอกหรอผมสวนเกยวของ

๒.๗ การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา

๒.๗.๑ เชงปรมาณ ผสาเรจการศกษาระดบ ปวส. ในปการศกษาทผานมา จานวน ๘ คน จานวนผสาเรจการศกษาระดบ ปวส. ในปการศกษาทผานมาทมงานทา หรอศกษาตอ จานวน ๘ คน

๒.๗.๒ เชงคณภาพ รอยละของการมงานทาและศกษาตอของผสาเรจการศกษา คดเปนรอยละ ๑๐๐

๒๑

๒.๗.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ยกยองสถานศกษาในการสงเสรม สนบสนนใหผสาเรจการศกษา มงานทาในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ

๓) ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค

ผลสมฤทธในการพฒนาคณลกษณะของผสาเรจการศกษา อาชวศกษาทพงประสงคดานความรตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ปรากฏผลดงน ๓.๑ การดแลและแนะแนวผเรยน ๓.๑.๑ เชงปรมาณ จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ แรกเขา ๒๐ คน สาเรจการศกษา ๘ คน ๓.๑.๒ เชงคณภาพ ผสาเรจการศกษา ปวส. คดเปนรอยละ ๔๐

คดเปนผสาเรจการศกษาระดบ ปวส. คดเปนรอยละ ๔๐ มคณภาพอยในระดบ กาลงพฒนา โดยผลผสาเรจการศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑ เพมสงขนกวาปการศกษา ๒๕๖๐ คดเปนรอยละ ๒๓.๓๔ (ปการศกษา ๒๕๖๐ รอยละ ๑๖.๖๖)

๓.๑.๓ ผลสะทอน สถานศกษามแนวโนมในการจดการดแลใหคาแนะนา เสรมแรง และชวยเหลอนกศกษาใหสาเรจการศกษาตามระยะเวลาทกาหนดเพมขนเมอเทยบกบปการศกษา ๒๕๖๐

๓.๒ ผเรยนทมคณลกษณะทพงประสงค ๓.๒.๑ เชงปรมาณ จานวนผเรยนระดบ ปวส. รวมทงสน จานวน ๒๕ คน ๓.๒.๒ เชงคณภาพ

จานวนผเรยนระดบ ปวส. ทเขารวมโครงการ รวมทงสน จานวน ๒๕ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ มคณภาพอยในระดบยอดเยยม

๓.๒.๓ ผลสะทอน สถานประกอบการมความพงพอใจแกผเรยนทเขาปฏบตงานในสถานประกอบการของตน ซงผเรยนมความรบผดชอบซอสตย และเสยสละโดยสวนรวม สามารถทางานรวมกบผอนไดอยาง

๒๒

เปนกลยาณมตร รวมถงมภาวะผนา กลาแสดงออกและสามารถปฏบตงานในสถานประกอบการไดด

๓.๓ ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

๓.๓.๑ เชงปรมาณ ผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ จานวน ๐ คน ผเรยนทประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ จานวน ๐ คน

๓.๓.๒ เชงคณภาพ ผเรยนทประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ คดเปนรอยละ ๐

๓.๓.๓ ผลสะทอน ในปการศกษา ๒๕๖๑ ไมมผเรยนทมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอประกอบอาชพอสระ โดยสถานศกษาควรสงเสรม สนบสนนและพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระ เชน การจดโครงการสงเสรมใหความรเกยวกบการเปนผประกอบการ เปนตน

๓.๔ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

๓.๔.๑ เชงปรมาณ จานวนผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยน ในปการศกษา ๒๕๖๑ มจานวนทงสน ๖ ผลงาน

๓.๔.๒ เชงคณภาพ จานวนผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยน ในปการศกษา ๒๕๖๑ ทไดเขารวมประกวดหรอมการนาไปใชประโยชนจรง จานวนทงสน ๐ ผลงาน

๓.๔.๓ ผลสะทอน สถานศกษาควรมการจดกจกรรมประกวดนวตกรรมเพอสงเสรม สนบสนนใหผเรยนสรางหรอพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย หรอสงเสรม สนบสนนใหผเรยนสรางหรอพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจยทสามารถนาไปใชประโยชนไดจรง

๒๓

๓.๕ ผลการแขงขนทกษะทางวชาชพ ๓.๕.๑ เชงปรมาณ

ผเรยนระดบ ปวส. ทงหมด จานวน ๒๕ คน ๑.๔.๒ เชงคณภาพ

ผเรยนระดบ ปวส. ทไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะทางวชาชพ จานวน ๐ คน ๓.๕.๓ ผลสะทอน

ในปการศกษา ๒๕๖๑ ยงไมมการสงนกศกษาเขารวมการแขงขนทกษะทางวชาชพ ทงนทางคณะฯไดมแผนในการพฒนาทกษะทางวชาชพใหแกผเรยนเพอเปนแนวทางในการพฒนาทกษะและนาไปสการเขารวมการแขงขนทกษะทางวชาการในอนาคต

๓.๖ ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ

๓.๖.๑ เชงปรมาณ ผเรยนระดบ ปวส. ชนป ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร จานวน ๑๐ คน ผเรยนระดบ ปวส. ชนป ๒ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก จานวน ๘ คน

๓.๖.๒ เชงคณภาพ รอยละของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรกเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร คดเปนรอยละ ๘๐

๓.๖.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ยกยองสถานศกษาทกากบ ดแล และผลตผเรยนทมมาตรฐานวชาชพ

๓.๗ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET)

๓.๗.๑ เชงปรมาณ จานวนผเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) จานวน ๐ คน

๓.๗.๒ เชงคณภาพ รอยละของผเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) คดเปนรอยละ ๐

๒๔

๓.๗.๓ ผลสะทอน ในปการศกษา ๒๕๖๑ ไมมผเรยนทผานการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) สถานศกษาทบทวนถงความสาคญและวตถประสงคของการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) เพอใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยนและเปนทยอมรบและยกยองจากองคกร หนวยงานภายนอกหรอผมสวนเกยวของ

๓.๘ การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา

๓.๘.๑ เชงปรมาณ ผสาเรจการศกษาระดบ ปวส. ในปการศกษาทผานมา จานวน ๘ คน จานวนผสาเรจการศกษาระดบ ปวส. ในปการศกษาทผานมาทมงานทา หรอศกษาตอ จานวน ๘ คน

๓.๘.๒ เชงคณภาพ รอยละของการมงานทาและศกษาตอของผสาเรจการศกษา คดเปนรอยละ ๑๐๐

๓.๘.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ยกยองสถานศกษาในการสงเสรม สนบสนนใหผสาเรจการศกษา มงานทาในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ

๓.๙ การบรการชมชนและจตอาสา

๓.๙.๑ เชงปรมาณ กจกรรมในการบรการชมชนและจตอาสา จานวน ๘ กจกรรม

๓.๙.๒ เชงคณภาพ ผลการประเมน กจกรรมการบรการชมชนและจตอาสา มผลประเมนความพงพอใจมากกวารอยละ ๙๐

๓.๙.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ยกยองสถานศกษาในการใหบรการชมชนและจตอาสา

๒๕

๔.๑.๒ จดเดน - ผลสะทอนจากสถานประกอบการถงการเปนผเรยนทพงประสงค คอ ผเรยนมความรบผดชอบซอสตย และเสยสละโดยสวนรวม สามารถทางานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร รวมถงมภาวะผนา กลาแสดงออกและสามารถปฏบตงานในสถานประกอบการไดด

๔.๑.๓ จดทควรพฒนา - การสงเสรมใหผเรยนสรางหรอพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย - การสงเสรมใหผเรยนไดเขารวมแขงขนทกษะทางวชาชพ - การสงเสรมใหผเรยนเขารบการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) - การสาเรจการศกษาของผเรยนตามระยะเวลาทกาหนด ๔.๑.๔ ขอเสนอแนะเพอการพฒนา

- ควรมการจดกจกรรมประกวดผลงานในระดบสถานศกษา เพอเปนแรงกระตนใหผเรยนมการผลตผลงาน และสนบสนนใหมการพฒนาคณภาพนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยใหสามารถเขารวมประกวดในระดบภาค ระดบชาต และนานาชาตตอไป - ควรมการประชาสมพนธการเขารวมการแขงขนทกษะวชาชพในระดบอาชวศกษา เพอใหผเรยนไดพฒนาทกษะ ความร ความสามารถของตนอยเสมอ - สถานศกษามทบทวนถงความสาคญและวตถประสงคของการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) เพอใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยน - สถานศกษาจะตองหาวธการดาเนนการใหสามารถจดการเรยนการสอนใหผเรยนจบตามเวลาทกาหนดในหลกสตร

๒๖

๔.๒ มาตรฐานท ๒ การจดการอาชวศกษา ๔.๒.๑ ผลสมฤทธ ๑) ดานหลกสตรอาชวศกษา

ผลสมฤทธในการพฒนาการจดการอาชวศกษา ดานหลกสตรอาชวศกษา ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ปรากฏผลดงน ๑.๑ การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ

๑.๑.๑ เชงปรมาณ จานวนของรายวชาทจดการเรยนการสอนมการพฒนาหลกสตรใหเปนหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ คดเปนรอยละ ๑๐๐

๑.๑.๒ เชงคณภาพ ผลการประเมนจากสถานประกอบการในการพฒนาสมรรถนะทเกดจากการพฒนาหลกสตรใหเปนหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ

๑.๑.๓ ผลสะทอน สถานประกอบการ องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบสถานศกษาในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ

๑.๒ การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอ ก าหนดรายวชาเพมเตม ๑.๒.๑ เชงปรมาณ

จานวนสาขาวชาหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอกาหนดรายวชาเพมเตม จานวน ๑ สาขาวชา

๑.๒.๒ เชงคณภาพ รอยละของสาขาวชาหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฐาน สมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดมหรอกาหนดรายวชาเพมเตม เทากบรอยละ ๑๐๐

๑.๒.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบสถานศกษาในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปน ระบบหรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอกาหนด รายวชาเพมเตม

๒๗

๑.๓ คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต ๑.๓.๑ เชงปรมาณ

ปรมาณของแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทมคณภาพ คดเปนรอยละ ๑๐๐ ๑.๓.๒ เชงคณภาพ

ผลการประเมนการเรยนการสอนของผเรยนจากการจดทาแผนการเรยนรสการปฏบตและนาไปใชในการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะและทกษะทจาเปนในศตวรรษท ๒๑

๑.๓.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ คณภาพแผนการจดการเรยนรสการปฏบต และนาไปใชเปนแบบอยางในการจดการเรยนการสอน

๑.๔ การจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญและน าไปใชใน การจดการเรยนการสอน

๑.๔.๑ เชงปรมาณ จานวนครผสอนทจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญและนาไปใชในการจดการเรยนการสอน จานวน ๕ คน

๑.๔.๒ เชงคณภาพ รอยละของครผสอนทจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบต ทเนนผเรยนเปนสาคญและน าไปใชในการจดการเรยนการสอน คดเปนรอยละ ๑๐๐

๑.๔.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ คณภาพแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญ และนาไปใชเปนแบบอยางในการจดการเรยนการสอน

๒) ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา

ผลสมฤทธในพฒนาการจด การอาชวศกษาดานจดการเรยนการสอนอาชวศกษาตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน ๒.๑ การจดการเรยนการสอน

๒.๑.๑ เชงปรมาณ ครผสอนทงหมด จานวน ๕ คน

ครผสอนทมคณวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน จานวน ๕ คน

๒๘

ครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน จานวน ๕ คน ครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยวธเทคนคการสอนทหลากหลาย จานวน ๕ คน ครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงการเรยนรในการจดการเรยนการสอน จานวน ๕ คน ครผสอนททาวจยเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร จานวน ๐ คน

๒.๑.๒ เชงคณภาพ รอยละของครผสอนทมคณภาพในการจดการเรยนการสอน คดเปนรอยละ ๘๐

๒.๑.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ตอคณภาพการจดการเรยนการสอนของสถานศกษา

๒.๒ การบรหารจดการชนเรยน

๒.๒.๑ เชงปรมาณ ครผสอนทงหมด จานวน ๕ คน ครผสอนทจดทาขอมลผเรยนเปนรายบคคล จานวน ๕ คน ครผสอนทมขอมลสารสนเทศและเอกสารประจาชนเรยนและรายวชาเปนปจจบน จานวน ๕ คน ครผสอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศทเออตอการเรยนร จานวน ๕ คน ครผสอนทใชวธการเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจในการเรยน จานวน ๕ คน ครผสอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยนและดานอนๆ จานวน ๕ คน

๒.๒.๒ เชงคณภาพ รอยละของครผสอนทมคณภาพในการจดการเรยนการสอน คดเปนรอยละ ๑๐๐

๒.๒.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ตอคณภาพการบรการจดการชนเรยน

๒.๓ การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน

๒.๓.๑ เชงปรมาณ หองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา จานวน ๑๐ หอง

๒๙

๒.๓.๒ เชงคณภาพ รอยละของหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอนเทยบกบจานวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา คดเปนรอยละ ๑๐๐

๒.๓.๓ ผลสะทอน ผลประเมนความพงพอใจของผใชบรการระบบระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน

๓) ดานการบรหารจดการ

ผลสมฤทธในการพฒนาการจดการอาชวศกษา ดานการบรหารจดการตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน ๓.๑ การพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ

๓.๑.๑ เชงปรมาณ ครผสอนทงหมด จานวน ๕ คน ครผสอนทจดทาแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ จานวน ๕ คน ครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย ๑๒ ชวโมงตอป จานวน ๕ คน

ครผสอนทนาผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอน จานวน ๕ คน

ครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ จานวน ๐ คน ครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบหรอเผยแพร จานวน ๐ คน

๓.๑.๒ เชงคณภาพ รอยละของครผสอนทมการตนเองและพฒนาวชาชพ คดเปนรอยละ ๖๐

๓.๑.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ตอสมรรถนะของครผสอน

๓.๒ การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม

๓.๒.๑ เชงปรมาณ ครและบคลากรทางการศกษา รอยละ ๑๐๐ มสวนรวมในการบรหารสถานศกษา

๓๐

๓.๒.๒ เชงคณภาพ ผบรหารสถานศกษาใหครและบคลากรทางการศกษามสวนรวม ในการกาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดทาแผนพฒนาสถานศกษา จดทาแผนปฏบตงานประจาป และไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษารวม ๔ รายการประเมน มคณภาพอยในระดบดเลศ

๓.๒.๓ ผลสะทอน ครและบคลากรทางการศกษาในองคกรหรอผมสวนเกยวของมสวนรวมในการบรหารสถานศกษาใหเปนไปตามทศทางทกาหนดเพอใหการบรหารสถานศกษาเปนระบบทดและเปนไปตามเปาหมาย

๓.๓ การบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา

๓.๓.๑ เชงปรมาณ มการจดการขอมลสารสนเทศผานเครอขายระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการบรหารจดการสถานศกษา ระบบ e – service ระบบสารสนเทศสาหรบอาจารย และระบบสารสนเทศสาหรบนกศกษาทกคน

๓.๓.๒ เชงคณภาพ ผลการประเมนและขอมลการบรหารจดการระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา

๓.๓.๓ ผลสะทอน สถานศกษามระบบสารสนเทศตาง ๆ ทสามารถเขาไปใชงานและอานวยความสะดวกใหแกผสอนและบคลากรทางการศกษาทาใหงายตอการบรหารการศกษา

๓.๔ การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค

๓.๔.๑ เชงปรมาณ รอยละของสาขาวชาทจดการเรยนการสอนในระบบทวภาค คดเปนรอยละ ๐

รอยละของผเรยนทศกษาในระบบทวภาค คดเปนรอยละ ๐ ๓.๔.๒ เชงคณภาพ

ไมมผลการประเมนและขอมลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ๓.๔.๓ ผลสะทอน

หลกสตรควรพจารณาจดทาแผนสาหรบการจดการเรยนการสอนในระบบทวภาค

๓๑

๓.๕ การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน ๓.๕.๑ เชงปรมาณ

รอยละของสาขาวชาหรอสาขางานทมการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน คดเปนรอยละ ๑๐๐

๓.๕.๒ เชงคณภาพ สถานศกษามครและบคลาการทมความรในสายงาน รวมถงมวดส อปกรณ และครภณฑทเหมาะสมสาหรบการเรยนการสอน

๓.๕.๓ ผลสะทอน ผเรยนไดรบความรและประสบการณจากการถายถอดและปฏบตงานของครอยางเตมทปรากฏผลการพฒนาตามวตถประสงคของการระดมทรพยากรอยางเปนรปธรรม

๓.๖ อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงานหรองานฟารม

๓.๖.๑ เชงปรมาณ หองเรยน หองปฏบตการ ทงหมดทใชในการเรยนการสอน จานวน ๑๐ หอง หองเรยน หองปฏบตการ ทไดรบการพฒนาใหเออตอการจดการเรยนร จานวน ๕ หอง

๓.๖.๒ เชงคณภาพ ผลการประเมนความพงพอใจและขอมลอาคาร หองเรยน หองปฏบตงาน

๓.๖.๓ ผลสะทอน สถานศกษามแผนในการสรางอาคารเรยนและปฏบตการรวมคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย เพอรองรบการใชงานของผเรยนใหเพยงพอสาหรบการเรยนการสอน

๓.๗ ระบบสาธารณปโภคพนฐาน

๓.๗.๑ เชงปรมาณ มการบารงรกษาและพฒนาระบบสาธารณปโภคพนฐาน ไดแก ระบบไฟฟา ระบบประปา ระบบคมนาคม ระบบการสอสาร รวมทงระบบรกษาความปลอดภย และไดรบการดแลบารงรกษาอยางตอเนอง

๓.๗.๒ เชงคณภาพ ผลการประเมนความพงพอใจดานสงอานวยความสะดวกคดเปนรอยละ ๘๙.๗๒

๓๒

๓.๗.๓ ผลสะทอน ความพงพอใจการใชบรการสาธารณปโภคพนฐาน ดานสงอานวยความสะดวกอยในระดบดมาก สงผลใหการบรการงาน และดานการเรยนการสอนมความสะดวก และปลอดภย

๓.๘ แหลงเรยนรและศนยวทยบรการ

๓.๘.๑ เชงปรมาณ ผเรยนเขาใชบรการศนยวทยบรการหรอหองสมดไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของผเรยนทงหมดของสถานศกษา

๓.๘.๒ เชงคณภาพ ศนยวทยบรการหรอหองสมดมการสารวจความตองการของจานวนหนงสอใหกบผเรยนเพอใหจานวนหนงสอตอจานวนผเรยนเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทกาหนด และมใหมระบบสบคนหนงสอดวยตนเองอยางเพยงพอ

๓.๘.๓ ผลสะทอน ความพงพอใจของผเรยนตอการใหบรการของศนยวทยบรการหรอหองสมด ๓.๙ ระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา

๓.๙.๑ เชงปรมาณ ความเรวของสญญาณอนเทอรเนต ทครอบคลมพนทการใชงานในสถานศกษา

๓.๙.๒ เชงคณภาพ ผลการประเมนการใชบรการอนเทอรเนตความเรวสงในสถานศกษา

๓.๙.๓ ผลสะทอน ความพงพอใจของผใชบรการอนเทอรเนตความเรวสงในสถานศกษา ๓.๑๐ การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน

๓.๑๐.๑ เชงปรมาณ หองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา จานวน ๑๐ หอง

๓.๑๐.๒ เชงคณภาพ รอยละของหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเทอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอนเทยบกบจานวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา คดเปนรอยละ ๑๐๐

๓๓

๓.๑๐.๓ ผลสะทอน ผลประเมนความพงพอใจของผใชบรการระบบระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน

๔) ดานน านโยบายสการปฏบต

ผลสมฤทธในการพฒนาการจด การอาชวศกษาดานการนานโยบายสการปฏบตตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน ๔.๑ การจดการอาชวศกษาสระบบทวภาค ๔.๑.๑ เชงปรมาณ รอยละของสาขาวชาทจดการเรยนการสอนในระบบทวภาค คดเปนรอยละ ๐

รอยละของผเรยนทศกษาในระบบทวภาค คดเปนรอยละ ๐ ๔.๑.๒ เชงคณภาพ

ไมมผลการประเมนและขอมลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ๔.๑.๓ ผลสะทอน

หลกสตรควรพจารณาจดทาแผนสาหรบการจดการเรยนการสอนในระบบทวภาค ๔.๒ การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน

๔.๒.๑ เชงปรมาณ รอยละของสาขาวชาหรอสาขางานทมการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน คดเปนรอยละ ๑๐๐

๔.๒.๒ เชงคณภาพ สถานศกษามครและบคลาการทมความรในสายงาน รวมถงมวดส อปกรณ และครภณฑทเหมาะสมสาหรบการเรยนการสอน

๔.๒.๓ ผลสะทอน ผเรยนไดรบความรและประสบการณจากการถายถอดและปฏบตงานของครอยางเตมทปรากฏผลการพฒนาตามวตถประสงคของการระดมทรพยากรอยางเปนรปธรรม

๔.๓ การบรการชมชนและจตอาสา

๔.๓.๑ เชงปรมาณ กจกรรมในการบรการชมชนและจตอาสา จานวน ๘ กจกรรม

๓๔

๔.๓.๒ เชงคณภาพ ผลการประเมน กจกรรมการบรการชมชนและจตอาสา มผลประเมนความพงพอใจมากกวารอยละ ๙๐

๔.๓.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ยกยองสถานศกษาในการใหบรการชมชนและจตอาสา

๔.๔ ระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา

๔.๔.๑ เชงปรมาณ ความเรวของสญญาณอนเทอรเนต ทครอบคลมพนทการใชงานในสถานศกษา

๔.๔.๒ เชงคณภาพ ผลการประเมนการใชบรการอนเทอรเนตความเรวสงในสถานศกษา

๔.๔.๓ ผลสะทอน ความพงพอใจของผใชบรการอนเทอรเนตความเรวสงในสถานศกษา ๔.๕ การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน

๔.๕.๑ เชงปรมาณ หองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา จานวน ๑๐ หอง

๔.๕.๒ เชงคณภาพ รอยละของหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอนเทยบกบจานวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา คดเปนรอยละ ๑๐๐

๔.๕.๓ ผลสะทอน ผลประเมนความพงพอใจของผใชบรการระบบระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน

๓๕

๔.๒.๒ จดเดน - ผบรหารสถานศกษา ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการกาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดทาแผนพฒนาสถานศกษา จดทาแผนปฏบตงานประจาป - มการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ เพอใหสถานศกษาสามารถผลตบณฑตทตรงตอความตองการของตลาดแรงงาน

๔.๒.๓ จดทควรพฒนา

- สถานศกษาควรมการพฒนาหองเรยน หองปฏบต ใหเพยงพอตอความตองการของผเรยน รวมถงการจดเตรยมอปกรณการเรยนการสอนใหเพยงพอและทนสมย - ควรมสงเสรมใหผสอนมผลงานจากการเขารวมการพฒนาตนเองหรอการพฒนาวชาชพ เพอเพมสมรรถนะของผสอน

๔.๒.๔ ขอเสนอแนะเพอการพฒนา - ควรมการปรบปรงหองเรยนใหเหมาะสมสาหรบการเรยนการสอน - สนบสนนใหมการพฒนาตนเองหรอการพฒนาวชาชพของผสอน

๓๖

๔.๓ มาตรฐานท ๓ การสรางสงคมแหงการเรยนร ๔.๓.๑ ผลสมฤทธ ๑) ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร

ผลสมฤทธในการพฒนาการสรางสงคมแหงการเรยนรดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนรตามรายการประเมนคณภาพ การศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน ๑.๑ การพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ

๑.๑.๑ เชงปรมาณ ครผสอนทงหมด จานวน ๕ คน ครผสอนทจดทาแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ จานวน ๕ คน ครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย ๑๒ ชวโมงตอป จานวน ๕ คน

ครผสอนทนาผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอน จานวน ๕ คน

ครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ จานวน ๐ คน ครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบหรอเผยแพร จานวน ๐ คน

๑.๑.๒ เชงคณภาพ รอยละของครผสอนทมการตนเองและพฒนาวชาชพ คดเปนรอยละ ๖๐

๑.๑.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ตอสมรรถนะของครผสอน

๑.๒ การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม

๑.๒.๑ เชงปรมาณ ครและบคลากรทางการศกษา รอยละ ๑๐๐ มสวนรวมในการบรหารสถานศกษา

๑.๒.๒ เชงคณภาพ ผบรหารสถานศกษาใหครและบคลากรทางการศกษามสวนรวม ในการกาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดทาแผนพฒนาสถานศกษา จดทาแผนปฏบตงานประจาป และไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษารวม ๔ รายการประเมน มคณภาพอยในระดบดเลศ

๓๗

๑.๒.๓ ผลสะทอน ครและบคลากรทางการศกษาในองคกรหรอผมสวนเกยวของมสวนรวมในการบรหารสถานศกษาใหเปนไปตามทศทางทกาหนดเพอใหการบรหารสถานศกษาเปนระบบทดและเปนไปตามเปาหมาย

๑.๓ การบรหารจดการขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา

๑.๓.๑ เชงปรมาณ มการจดการขอมลสารสนเทศผานเครอขายระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการบรหารจดการสถานศกษา

ระบบ e – service ระบบสารสนเทศสาหรบอาจารย และระบบสารสนเทศสาหรบนกศกษาทกคน ๑.๓.๒ เชงคณภาพ

ผลการประเมนและขอมลการบรหารจดการระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา ๑.๓.๓ ผลสะทอน

สถานศกษามระบบสารสนเทศตาง ๆ ทสามารถเขาไปใชงานและอานวยความสะดวกใหแกผสอนและบคลากรทางการศกษาทาใหงายตอการบรหารการศกษา

๑.๔ การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน

๑.๔.๑ เชงปรมาณ รอยละของสาขาวชาหรอสาขางานทมการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน คดเปนรอยละ ๑๐๐

๑.๔.๒ เชงคณภาพ สถานศกษามครและบคลาการทมความรในสายงาน รวมถงมวดส อปกรณ และครภณฑทเหมาะสมสาหรบการเรยนการสอน

๑.๔.๓ ผลสะทอน ผเรยนไดรบความรและประสบการณจากการถายถอดและปฏบตงานของครอยางเตมทปรากฏผลการพฒนาตามวตถประสงคของการระดมทรพยากรอยางเปนรปธรรม

๑.๕ การบรการชมชนและจตอาสา

๑.๕.๑ เชงปรมาณ กจกรรมในการบรการชมชนและจตอาสา จานวน ๘ กจกรรม

๓๘

๑.๕.๒ เชงคณภาพ ผลการประเมน กจกรรมการบรการชมชนและจตอาสา มผลประเมนความพงพอใจมากกวารอยละ ๙๐

๑.๕.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ยกยองสถานศกษาในการใหบรการชมชนและจตอาสา

๒) ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย

ผลสมฤทธในการพฒนาการสรางสงคมแหงการเรยนรดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจยตามรายการประเมนคณภาพ การศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน ๒.๑ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

๒.๑.๑ เชงปรมาณ จานวนผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยน ในปการศกษา ๒๕๖๑ มจานวนทงสน ๖ ผลงาน

๒.๑.๒ เชงคณภาพ จานวนผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยน ในปการศกษา ๒๕๖๑ ทไดเขารวมประกวดหรอมการนาไปใชประโยชนจรง จานวนทงสน ๐ ผลงาน

๒.๑.๓ ผลสะทอน สถานศกษาควรมการจดกจกรรมประกวดนวตกรรมเพอสงเสรม สนบสนนใหผเรยนสรางหรอพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย หรอสงเสรม สนบสนนใหผเรยนสรางหรอพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจยทสามารถนาไปใชประโยชนไดจรง

๒.๒ การจดการเรยนการสอน

๒.๒.๑ เชงปรมาณ ครผสอนทงหมด จานวน ๕ คน

ครผสอนทมคณวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน จานวน ๕ คน ครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน จานวน ๕ คน

ครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยวธเทคนคการสอนทหลากหลาย จานวน ๕ คน

๓๙

ครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงการเรยนรในการจดการเรยนการสอน จานวน ๕ คน ครผสอนททาวจยเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร จานวน ๐ คน

๒.๒.๒ เชงคณภาพ รอยละของครผสอนทมคณภาพในการจดการเรยนการสอน คดเปนรอยละ ๘๐

๒.๒.๓ ผลสะทอน องคกร หนวยงานภายนอก หรอผมสวนเกยวของใหการยอมรบ ตอคณภาพการจดการเรยนการสอนของสถานศกษา

๔.๒.๒ จดเดน

- การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน สถานศกษาไดรบบรจาคอปกรณทางการศกษาจากบรษทตาง ๆ เปนจานวนมากสาหรบการจดการเรยนการสอนแกผเรยน

๔.๒.๓ จดทควรพฒนา

- เพอเปนการสรางสงคมแหงการเรยนร ควรสงเสรมใหมการสรางผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยน ทสามารถนาไปใชกบชมชนได

- ผลงานวจยดานการพฒนาคณภาพการจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร ๔.๒.๔ ขอเสนอแนะเพอการพฒนา

- สถานศกษาควรมการจดกจกรรมประกวดนวตกรรมเพอสงเสรม สนบสนนใหผเรยนสรางหรอพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย - สนบสนนใหครผสอนทาวจยเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร

๔๐

สวนท ๕ ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา จานวน ๕ ดาน ตามระดบการจดการศกษาของสถานศกษา ดงน ๕.๑ ผลการประเมนรายดานและภาพรวม สถานศกษาทจดการศกษาในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และ หรอระดบระกาศนยบตรวชาชพขนสง (ปวส.) และ หรอการฝกอบรมวชาชพ รายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา จานวน ๕ ดาน ๒๕ ขอการประเมน ดงน

๕.๑.๑ ดานผเรยนและผส าเรจการศกษา การประเมนสมรรถนะผเรยนและผสาเรจการศกษาอาชวศกษา ทเปนผลมาจากการพฒนาคณภาพทาง

วชาการ ทกษะและการประยกตใชคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค ปรากฏผลดงตารางท ๑ ตารางท ๑ ผลการประเมนดานผเรยนและผสาเรจการศกษาโดยภาพรวมและจาแนกเปนรายการประเมน

ขอท รายการประเมน ผลการประเมน คา

นาหนก (๕๐)

คะแนนทไดจากการประเมน

(คานาหนก x คาคะแนน) คะแนน ระดบคณภาพ

๑ การดแลและแนะแนวผเรยน ๑ กาลงพฒนา ๒ ๒ ๒ ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค ๕ ยอดเยยม ๒ ๑๐

๓ ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระ

๐ - ๓ ๐

๔ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

๓ ด ๓ ๙

๕ ผลการแขงขนทกษะวชาชพ ๑ กาลงพฒนา ๒ ๒

๖ ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ ๕ ยอดเยยม ๒๐ ๑๐๐

๗ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา (V-NET)

๐ - ๓ ๐

๔๑

๘ การมงานทาและศกษาตอของผสาเรจการศกษา

๕ ยอดเยยม ๑๕ ๗๕

ผลรวมคะแนนทไดจากการประเมน ๑๙๘

รอยละของคะแนน ดานท ๑ = ผลรวมคะแนนทได ๑๐๐

๒๕๐ ๗๙.๒

สรป ระดบคณภาพสถานศกษา ดานท ๑ ดานผเรยนและผสาเรจการศกษา ยอดเยยม (รอยละ ๘๐ ขนไป) ดเลศ (รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙) ด (รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙) ปานกลาง (รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙) กาลงพฒนา (นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐)

๔๒

๕.๑.๒ ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน สถานศกษามการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตรใหเปนหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ มการพฒนา

หลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอกาหนดรายวชาเพมเตม และมการ สงเสรม สนบสนนใหครจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญ และนาไปใชในการจดการเรยนการสอน อยางมคณภาพ เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะและทกษะทจาเปนศตวรรษท ๒๑ ปรากฏผลดงตารางท ๒ ตารางท ๒ ผลการประเมนดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนโดยภาพรวมและจาแนกเปนรายการประเมน

ขอท รายการประเมน ผลการประเมน

คานาหนก (๑๐)

คะแนนทไดจากการประเมน

(คานาหนก x คาคะแนน) คะแนน

ระดบคณภาพ

๑ การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ ๕

๑.๑ การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ

๕ ยอดเยยม ๒ ๑๐

๑.๒ การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอการปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอกาหนดรายวชาเพมเตม

๕ ยอดเยยม ๓ ๑๕

๒ การจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ

๕

๒.๑ คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต

๔ ดเลศ ๒ ๘

๒.๒ การจดทาแผนการจดการเรยนรส การปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญและนาไปใช ในการจดการเรยนการสอน

๕ ยอดเยยม ๓ ๑๕

ผลรวมคะแนนทไดจากการประเมน ๔๘

รอยละของคะแนน ดานท ๒ = ผลรวมคะแนนทได ๑๐๐

๕๐ ๙๖.๐

สรป ระดบคณภาพสถานศกษา ดานท ๒ ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ยอดเยยม (รอยละ ๘๐ ขนไป) ดเลศ (รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙) ด (รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙) ปานกลาง (รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙) กาลงพฒนา (นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐)

๔๓

๕.๑.๓ ดานครผสอนและผบรหารสถานศกษา สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนและพฒนาครผสอนใหมความร ความสามารถในการจดการเรยนร

ตาม มาตรฐานตาแหนง สายงานครผสอน และผบรหารสถานศกษามทกษะในการบรหาร จดการศกษาใหบรรลเปา หมายทกาหนดไว ปรากฏผลดงตารางท ๓ ตารางท ๓ ผลการประเมนดานครผสอนและผบรหารสถานศกษาโดยภาพรวมและจาแนกเปนรายการประเมน

ขอท รายการประเมน ผลการประเมน

คานาหนก (๒๐)

คะแนนทไดจากการประเมน

(คานาหนก x คาคะแนน) คะแนน

ระดบคณภาพ

๑ ครผสอน ๑๐

๑.๑ การจดการเรยนการสอน ๕ ยอดเยยม ๕ ๒๕ ๑.๒ การบรหารจดการชนเรยน ๕ ยอดเยยม ๓ ๑๕

๑.๓ การพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ ๓ ด ๒ ๖

๒ ผบรหารสถานศกษา ๑๐ ๒.๑ การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม ๕ ยอดเยยม ๕ ๒๕

๒.๒ การบรหารจดการระบบขอมลสารสนเทศ เพอการบรหารจดการสถานศกษา

๕ ยอดเยยม ๕ ๒๕

ผลรวมคะแนนทไดจากการประเมน ๙๖

รอยละของคะแนน ดานท ๓ = ผลรวมคะแนนทได ๑๐๐

๑๐๐ ๙๖.๐

สรป ระดบคณภาพสถานศกษา ดานท ๓ ดานครผสอนและผบรหารสถานศกษา ยอดเยยม (รอยละ ๘๐ ขนไป) ดเลศ (รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙) ด (รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙) ปานกลาง (รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙) กาลงพฒนา (นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐)

๔๔

๕.๑.๔ ดานการมสวนรวม สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหสถานประกอบการ บคคล ชมชน องคกรตางๆ มสวนรวมในการจดการ

เรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาค มการระดมทรพยากรในการจดการเรยนการสอน เพอยกระดบและพฒนา คณภาพสถานศกษา ปรากฏผลดงตารางท ๔ ตารางท ๔ ผลการประเมนดานการมสวนรวมโดยภาพรวมและจาแนกเปนรายการประเมน

ขอท รายการประเมน ผลการประเมน คา

นาหนก (๑๐)

คะแนนทไดจากการประเมน

(คานาหนก x คาคะแนน) คะแนน ระดบคณภาพ

๑ การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ๐ - ๖ ๐

๒ การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน

๔ ดเลศ ๒ ๘

๓ การบรการชมชนและจตอาสา ๕ ยอดเยยม ๒ ๑๐ ผลรวมคะแนนทไดจากการประเมน ๑๘

รอยละของคะแนน ดานท ๔ = ผลรวมคะแนนทได ๑๐๐

๕๐ ๓๖.๐

สรป ระดบคณภาพสถานศกษา ดานท ๔ ดานการมสวนรวม ยอดเยยม (รอยละ ๘๐ ขนไป) ดเลศ (รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙) ด (รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙) ปานกลาง (รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙) กาลงพฒนา (นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐)

๔๕

๕.๑.๕ ดานปจจยพนฐาน สถานศกษาดาเนนการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ

แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอานวยความสะดวกใหมความพรอมและเพยงพอตอการใชงานของ ผเรยนหรอผรบบรการ เออตอการจดการเรยนรสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ปรากฏผลดงตารางท ๕ ตารางท ๕ ผลการประเมนดานปจจยพนฐานโดยภาพรวมและจาแนกเปนรายการประเมน

ขอท รายการประเมน ผลการประเมน

คานาหนก (๑๐)

คะแนนทไดจากการประเมน

(คานาหนก x คาคะแนน) คะแนน

ระดบคณภาพ

๑ อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน หรองานฟารม

๕ ยอดเยยม ๒ ๑๐

๒ ระบบสาธารณปโภคพนฐาน ๕ ยอดเยยม ๒ ๑๐

๓ แหลงเรยนรและศนยวทยบรการ ๔ ดเลศ ๒ ๘

๔ ระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงาน ดานสารสนเทศภายในสถานศกษา

๕ ยอดเยยม ๒ ๑๐

๕ การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการ จดการเรยนการสอนในชนเรยน

๕ ยอดเยยม ๒ ๑๐

ผลรวมคะแนนทไดจากการประเมน ๔๘

รอยละของคะแนน ดานท ๕ = ผลรวมคะแนนทได ๑๐๐

๕๐ ๙๖.๐

สรป ระดบคณภาพสถานศกษา ดานท ๕ ดานปจจยพนฐาน ยอดเยยม (รอยละ ๘๐ ขนไป) ดเลศ (รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙) ด (รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙) ปานกลาง (รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙) กาลงพฒนา (นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐)

๔๖

๕.๑.๖ ผลการประเมนในภาพรวมของสถานศกษา สรปผลการประเมนในภาพรวมของสถานศกษาทง ๕ ดาน ปรากฏผลดงตารางท ๖

ตารางท ๖ ผลการประเมนในภาพรวมของสถานศกษาจาแนกเปนรายดาน

ขอท รายการประเมน คา

นาหนก (๑๐๐)

คะแนนทไดจากการประเมน แตละดาน

รอยละของคะแนนทไดจากการประเมน ผลรวมคะแนนทไดจากการประเมนของดาน นาหนกคะแนนของดาน

คะแนนรวมของดาน

๑ ผเรยนและผสาเรจการศกษา

๕๐ ๑๙๘ ๑๙๘ ๕๐

๒๕๐ = ๓๙.๖

๒ หลกสตรและการจดการเรยน การสอน

๑๐ ๔๘ ๔๘ ๑๐

๕๐ = ๙.๖

๓ ครผสอนและผบรหาร สถานศกษา

๒๐ ๙๖ ๙๖ ๒๐

๑๐๐ = ๑๙.๒

๔ การมสวนรวม ๑๐ ๑๘ ๑๘ ๑๐

๕๐ = ๓.๖

๕ ปจจยพนฐาน ๑๐ ๔๘ ๔๘ ๑๐

๕๐ = ๙.๖

ผลรวมคะแนนทไดจากการประเมน ๘๑.๖ สรป ระดบคณภาพสถานศกษาของสถานศกษา ยอดเยยม (รอยละ ๘๐ ขนไป) ดเลศ (รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙) ด (รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙) ปานกลาง (รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙) กาลงพฒนา (นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐)

๔๗

สวนท ๖ แผนพฒนาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

ผลการประเมนและการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา จากศกษาวเคราะหเพอ

กาหนดแผนพฒนายกระดบคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาใหเพมขน โดยมเปาหมายในการพฒนา

คณภาพสถานศกษาใหอยในระดบคณภาพ “ยอดเยยม” รายละเอยดดงน

ประเดนการพฒนาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

แผนพฒนาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา ของสถานศกษา (แผนงาน โครงการ กจกรรม)

สถานศกษาจะตองหาวธการดาเนนการใหสามารถจดการเรยนการสอนใหผเรยนจบตามเวลาทกาหนดในหลกสตร

หลกสตรฯมแผนงานในการจดการเรยนการสอนใหผเรยนจบตามเวลาทกาหนดในหลกสตรโดยมการเปดสอนเพมเตมสาหรบรายวชาทนกศกษาไมผานเกณฑหรอไดระดบผลการเรยน F และมการสอนวชาภาษาองกฤษเพมเตมเพอใหนกศกษาสอบผานเกณฑภาษาองกฤษตามทหลกสตรกาหนด

สถานศกษาควรดาเนนการบรหารจดการศกษาตามแนวทางสถานศกษาคณธรรม ตามประเดนการประเมน ทกาหนดไวในมาตรฐานการประกนคณภาพ

คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลยมการจดโครงการตามประเดนการประเมน ทกาหนดไวในมาตรฐานการประกนคณภาพ ดงน ๑.โครงการโครงการประชมเชงปฏบตการเตรยมความพรอมสการเปนผนานกศกษา ๒๕๖๑ ดาเนนโครงการวนท ๒ มถนายน ๒๕๖๑ มจานวนผเขารวมโครงการจานวน ๘๐ คน ๒.โครงการครราชา อาสา พฒนาชมชน ดาเนนโครงการวนท ๑๘ มถนายน ๒๕๖๑ มจานวนผเขารวมโครงการจานวน ๕๐ คน ๓.โครงการอนรกษปาชายเลน ดาเนนโครงการวนท ๒๐ มนาคม ๒๕๖๑ มจานวนผเขารวมโครงการจานวน ๕๐ คนโครงการจตอาสาพฒนาหาดชลาทศน

๔๘

ควรจดใหมการนเทศการจดการเรยนการสอนทเปนระบบ มกาหนดการเขานเทศ และมบนทกผลการนเทศเพอนาขอมลมาใชในการพฒนาการจดการเรยนการสอนตอไป

ฝายวชาการ คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลยมการกาหนดการนเทศการสอนของอาจารยในหลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยม ในรายวชาทมการสอนในระดบประกาศนบตรวชาชพขนสง (ปวส.) เทอมละ ๑ ครง

ควรสงเสรมใหผสอนทาการศกษาหรอวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน ( ใน SAR นาเสนอขอมลผลงานของผเรยน แตจากการสมภาษณผใหขอมลแจงวาผสอนมการทาวจย )

สถานศกษามโครงการสงเสรมใหผสอนทาการศกษาหรอวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

สถานศกษาควรใหผสอนจดทาแผนการสอนทมลกษณะสอดคลองกบประเดนการประเมนในมาตรฐานทกาหนด (ปจจบนสถานศกษาใหผสอนจดทา มคอ. ตามระบบของอดมศกษา)

หลกสตรฯมการจดทาแผนการสอนมลกษณะสอดคลองกบประเดนการประเมนในมาตรฐานทกาหนด

ควรจดทาเอกสารประกอบการฝกประสบการณวชาชพของผเรยนใหครบถวนทกกระบวนการและพฒนาเอกสารการฝกงานใหคลอบคลมทกองคประกอบและมความสมบรณ

หนวยฝกประสบการณวชาชพ คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย มการจดโครงการปฐมนเทศนกศกษาฝกงานกอนการออกฝกงานในสถานประกอบการ พรอมคมอสาหรบนกศกษาฝกงาน

๔๙

ภาคผนวก

๕๐

ดานท ๑ ดานผเรยนและผส าเรจการศกษา ๑.๑ การดแลและแนะแนวผเรยน

สถานศกษามการพฒนาระบบดแลชวยเหลอและแนะแนวผเรยนใหสามารถสาเรจการศกษา ตามระยะเวลาทหลกสตรกาหนดและลดปญหาการออกกลางคน จาแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน และภาพรวมของสถานศกษา การประเมน รอยละของผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพขนสง (ปวส.) ทงหมดเทยบกบจานวนผเรยนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพขนสง (ปวส.) แรกเขาของรนทสาเรจการศกษา โดยพจารณาในภาพรวมของสถานศกษา การค านวณ

รอยละ = จานวนผเรยนระดบ ปวส ทสาเรจการศกษาของรน

จานวนผเรยนระดบ ปวส แรกเขาของรนทสาเรจการศกษา x ๑๐๐

ประเดนการพจารณา จ านวน (คน)

จานวนผเรยนระดบ ปวส. ทสาเรจการศกษาของรน ๘

จานวนผเรยนระดบ ปวส. แรกเขาของรนทสาเรจการศกษา ๒๐ รอยละของผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพขนสง (ปวส.) ๘

๒๐ x ๑๐๐ = ๔๐

ระดบคณภาพ ผลการประเมน คาคคะแนน ระดบคณภาพ

รอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยม

รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดเลศ รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ด

รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๒ ปานกลาง นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ ๑ กาลงพฒนา

๕๑

๑.๒ ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค หมายถง ผเรยนเปนคนด แสดงออกทางดานจตใจ

และพฤตกรรม โดยเฉพาะความรบผดชอบ ความซอสตย และการเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ทางานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผนา กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตสานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอสถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนรวมกนจดกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

๑. ผเรยนนอยกวารอยละ ๖๐ มคว ามร บผ ดชอบ ซ อ ส ตย และเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ทางานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผนา กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตสานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอมการจดกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค

๒. ผเรยนรอยละ ๖๐ – ๖๙.๙๙ มคว ามร บผ ดชอบ ซ อ ส ตย และเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ทางานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผนา กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตสานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

๕๒

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

๓. ผเรยนรอยละ ๗๐ – ๗๙.๙๙ มคว ามร บผ ดชอบ ซ อ ส ตย และเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ทางานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผนา กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตสานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

๔. ผเรยนรอยละ ๘๐ – ๘๙.๙๙ มคว ามร บผ ดชอบ ซ อ ส ตย และเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ทางานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผนา กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตสานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

๕. ผเรยนรอยละ ๙๐ ขนไป มความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ทางานรวมกบผ อนไดอย าง เปนก ล ย าณม ต ร ม ภ า วะผ น า กล าแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย ม จ ต ส าน ก ในก ารอน ร กษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ค ณ ะค ร ศ า ส ต ร อ ต ส า ห ก ร ร ม แ ล ะเทคโนโลย มแผนในการดาเนนงานโดยมจดประสงค เ พอใหนกศกษามความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละโดยสวนรวม สามารถทางานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มจตสานกในการอน ร ก ษ ท ร พ ย า ก ร ธ ร ร ม ช า ต แ ล ะสงแวดลอม ซงฝายพฒนานกศกษา คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย

รายงานผลการดาเนนโครงการ

- โครงการประชมเ ช ง ป ฏ บ ต ก า รเตรยมความพรอมส ก า ร เ ป น ผ น านกศกษา ๒๕๖๑

- โครงการครราชา

๕๓

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

ไดดาเนนการดานการสงเสรมสนบสนนใหผเรยนใชความรความสามารถทางานโดยใชกระบวนการกลมในการบรการวชาการวชาชพหรอทาประโยชนตอชมชนสงคม อกทงจดกจกรรมดานการอนรกษสงแวดลอม ดงน

- โครงการประชมเชงปฏบตการเตรยมความพรอมสการเปนผน านกศกษา ๒๕๖๑

- โครงการครราชา อาสา พฒนาชมชน ครงท ๒

- โครงการแหเทยนพรรษา ประจาปการศกษา ๒๕๖๑

- โครงการสบสานประเพณสารทเดอนสบ ผลดาเนนงานโครงการตามแผนการดาเนนงานของฝายพฒนานกศกษา คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย ดงน

- โครงการประชมเชงปฏบตการเตรยมความพรอมส การ เปนผ น านกศกษา ๒๕๖๑ ดาเนนโครงการวนท ๒ มถนายน ๒๕๖๑ มจานวนผเขารวมโครงการทงสนจานวน ๖๓ คน

- โครงการครราชา อาสา พฒนาชมชน ค ร ง ท ๒ ด า เ น น โ ค ร ง ก า ร ว น ท ๖

อ า ส า พ ฒ น าชมชน ครงท ๒

- โ ค ร ง ก า ร แ หเ ท ย น พ ร ร ษ า ประจาปการศกษา ๒๕๖๑

- โครงการสบสานประเพณสารทเดอนสบ

๕๔

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

กรกฎาคม ๒๕๖๑ มจานวนผ เขารวมโครงการจานวน ๕๓ คน

- โครงการแห เทยนพรรษา ประจาปการศกษา ๒๕๖๑ ดาเนนโครงการวนท ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๖๑ มจานวนผเขารวมโครงการจานวน ๑๒๐ คน - โครงการสบสานประเพณสารทเดอนสบ ดาเนนโครงการวนท ๕ ตลาคม ๒๕๖๑ มจานวนผเขารวมโครงการจานวน ๑๐๐ คน ผลการประเมนท สะทอนจากสถานประกอบการพบวาการทนกศกษาไดเขารวมกจกรรมดงกลาว ทาใหนกศกษามความรบผดชอบซอสตย และเสยสละโดยสวนรวม สามารถทางานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร รวมถงมภาวะผนา กลาแสดงออกและสามารถปฏบตงานในสถานประกอบการไดด

- การประเมนจากสถานประกอบการ

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ มผลการประเมนตามขอ ๕ ๕ ยอดเยยม

มผลการประเมนตามขอ ๔ ๔ ดเลศ

มผลการประเมนตามขอ ๓ ๓ ด มผลการประเมนตามขอ ๒ ๒ ปานกลาง

มผลการประเมนตามขอ ๑ ๑ กาลงพฒนา

๕๕

ผลการประเมน ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๕ ยอดเยยม

๑.๓ ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนและพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการ

ประกอบอาชพอสระ สามารถประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ การประเมน

รอยละของผเรยนทประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ เทยบกบจานวนผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ การค านวณ

รอยละ = จานวนผเรยนทประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

จานวนผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ x๑๐๐

ประเดนการพจารณา จ านวน (คน)

จานวนผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

๐

จานวนผเรยนทประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ ๐ รอยละของผเรยนทประสบความสาเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

๐

๐ × ๑๐๐ = ๐

ใหเทยบบญญตไตรยางศ ทศนยมสองตาแหนงไมปดเศษ โดยกาหนดผลจากประเดนการประเมนตงแตรอยละ ๐.๐๐ ขนไป เทยบไดคาคะแนน ๑ ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ รอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยม

รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ด รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๒ ปานกลาง

๕๖

นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๐ -

๑.๔ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

ผลงานของผเรยนไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐงานสรางสรรค หรองานวจยตามทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนดหรอเขารวมกบหนวยงานอน หรอมการนามาใชประโยชนไดจรงในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต และระดบนานาชาต

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

สถานศกษามการจดกจกรรมประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยในสถานศกษา

สถานศกษา ได เ ข า ร วมก จกรรมประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ในงานนทรรศการศร วชยแฟร ประจาปการศกษา ๒๕๖๒ ในระหวางวนท ๑ – ๙ ก ม ภ า พ น ธ ๒ ๕ ๖ ๒ ณ มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย วทยาเขตนครศรธรรมราช พนททงใหญ

ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการนาไปใชประโยชนจรงในระดบสถานศกษาหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบจงหวด

๕๗

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการนาไปใชประโยชนจรงในระดบชมชนหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบภาค

สถานศกษาไดนาผลงานดานนวตกรรม ส งประดษฐ งานสร างสรรค หรองานวจย นาไปใชประโยชนจรงในระดบชมชน คอ นวตกรรมเตาเผาชวมวล และถานชวมวล ใหกบชาวบาน ต.พะตง อ.หาดใหญ จ.สงขลา

ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการนาไปใชประโยชนจรงในระดบจงหวดหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบชาต

ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการนาไปใชประโยชนจรงในระดบประเทศหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบนานาชาต

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

มผลการประเมนตามขอ ๑ และ ๕ ๕ ยอดเยยม มผลการประเมนตามขอ ๑ และ ๔ ๔ ดเลศ

มผลการประเมนตามขอ ๑ และ ๓ ๓ ด

มผลการประเมนตามขอ ๑ และ ๒ ๒ ปานกลาง มผลการประเมนตามขอ ๑ ๑ กาลงพฒนา

๕๘

ผลการประเมน ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๓ ด

๑.๕ ผลการแขงขนทกษะวชาชพ

สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนไดรบการพฒนาสมรรถนะวชาชพ ปรากฏผลจากการเขารวมการประกวด แขงขนทางดานทกษะวชาชพ ตามทสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด หรอหนวยงานอน ๆ ทงในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต หรอระดบนานาชาต

การ

ด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนให ม การประกวด แข งขนทกษะวชาชพในระดบสถานศกษา

ส ถ า น ศ ก ษ า ไ ด ม ก า ร ส ง เ ส ร ม สนบสนนใหมการประกวด แขงขนทกษะวชาชพในระดบสถานศกษา โดยคณะศลปศาสตร ไดดาเนนการจดโครงการ “Energy Planning Gang” การประกวดแนวคดอนรกษพ ล ง ง า น ซ ง ค ณ ะ ค ร ศ า ส ต รอตสาหกรรมและเทคโนโลยไดสงนกศกษาเขารวมประกวด ผลการแขงขนปรากฏวา นกศกษาทเชารวมไดรบรางวลชนะเลศ

ผเรยนไดรบรางวลจากการประกวด

แขงขนทกษะวชาชพใน ระดบจงหวด

ผเรยนไดรบรางวลจากการประกวด แขงขนทกษะวชาชพใน ระดบภาค

ผเรยนไดรบรางวลจากการประกวด

แขงขนทกษะวชาชพใน ระดบชาต

๕๙

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

ผ เรยนไดรบรางวลจากการประกวด

แขงขนทกษะวชาชพใน ระดบนานาชาต

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ มผลการประเมนตามขอ ๑ และ ๕ ๕ ยอดเยยม

มผลการประเมนตามขอ ๑ และ ๔ ๔ ดเลศ

มผลการประเมนตามขอ ๑ และ ๓ ๓ ด มผลการประเมนตามขอ ๑ และ ๒ ๒ ปานกลาง

มผลการประเมนตามขอ ๑ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ ๑ กาลงพฒนา

๑.๖ ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ

จานวนผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนสง (ปวส.) ชนปท ๒ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรกตามระเบยบกระทรวงศกษาธการ วาดวย การประเมนผลการเรยนตามหลกสตร เทยบรอยละกบจานวนผเรยนทลงทะเบ ยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสราง หลกสตร จาแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา โดยมเกณฑการประเมน ดงน

ระดบ ปวส. - ดานความรตองไดคะแนนไมตากวารอยละ ๗๐ ของคะแนนเตม - ดานทกษะและการประยกตใชตองไดคะแนนไมตากวารอยละ ๘๐ ของคะแนนเตม - ผเรยนตองไดคะแนนผานเกณฑประเมนทง ๒ ดาน จงคดเปนผผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

การประเมน รอยละของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรกเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทก

รายวชาตามโครงสรางหลกสตร โดยพจารณาในภาพรวมของสถานศกษา

๖๐

ประเดนการพจารณา จ านวน (คน)

จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนป ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร

๘

จานวนผเรยนระดบ ปวส. ชนป ๒ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก ๘ รอยละของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรกเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร

๘

๘ x ๑๐๐ = ๑๐๐

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ รอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยม

รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดเลศ รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ด

รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๒ ปานกลาง

นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ ๕ ยอดเยยม

๑.๗ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ประเดนการประเมน

รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร โดยพจารณาในภาพรวมของสถานศกษา

การค านวณ

รอยละ = จานวนผเรยนทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป

จานวนผเรยน ปวส ทลงทะเบยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร × ๑๐๐

๖๑

ระดบคณภาพ

ใหเทยบบญญตไตรยางศ ทศนยมสองตาแหนงไมปดเศษ โดยกาหนดผลจากประเดนการประเมนตงแตรอยละ ๐.๐๐ ขนไป เทยบไดคาคะแนน ๑

เกณฑการตดสน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ รอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยม

รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ด รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๒ ปานกลาง

นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๐ -

๑.๘ การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา ผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพขนสง (ปวส.) ทงหมดของปการศกษาทผานมา มงาน

ทาในหนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอโดยไมนบรวมผเรยนเทยบโอนความรและประสบการณ จาแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน และภาพรวมของสถานศกษา การประเมน

รอยละของผสาเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพขนสง (ปวส.) ในปการศกษาทผานมา มงานทาในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอเทยบกบผสาเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ทงหมดในปการศกษาทผานมา โดยพจารณาในภาพรวมของสถานศกษา การค านวณ

รอยละ = จานวนผสาเรจการศกษาระดบ ปวส ในปการศกษาทผานมาทมงานทา หรอศกษาตอ

จานวนผสาเรจการศกษาระดบ ปวส ในปการศกษาทผานมา x ๑๐๐

๖๒

ประเดนการพจารณา จ านวน (คน)

จานวนผสาเรจการศกษาระดบ ปวส. ในปการศกษาทผานมา ๑๒ จานวนผสาเรจการศกษาระดบ ปวส. ในปการศกษาทผานมาทมงานทา หรอศกษาตอ ๑๒

รอยละของการมงานทาและศกษาตอของผสาเรจการศกษา ๑๒

๑๒ × ๑๐๐ = ๑๐๐

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

รอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยม รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ด

รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๒ ปานกลาง นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๕ ยอดเยยม

๖๓

ดานท ๒ ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน สถานศกษามการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตรใหเปนหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ มการพฒนา

หลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอกาหนดรายวชาเพมเตม และมการสงเสรม สนบสนนใหครจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญ และนาไปใชในการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะและทกษะทจาเปนในศตวรรษท ๒๑ ๒.๑ การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ ๒.๑.๑ การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ ประเดนการประเมน

๑. สถานศกษามการศกษาความตองการของตลาดแรงงานเพอการพฒนาหรอการปรบปรงหลกสตร ๒. สถานศกษามการประสานงานกบสถานประกอบการอยางตอเนอง ในการพฒนาหรอการปรบปรง

หลกสตร ๓. สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะในสาขางานหรอรายวชารวมกบสถานประกอบการ

หรอหนวยงานทเกยวของ เพอใหผเรยนมสมรรถนะอาชพสอดคลองกบการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและความตองการของตลาดแรงงาน

๔. สถานศกษามการใชหลกสตรฐานสมรรถนะทไดจากการพฒนา ๕. สถานศกษามการตดตาม ประเมนผล และปรบปรงหลกสตรฐานสมรรถนะทไดจากการพฒนาอย าง

ตอเนอง

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

๑. สถานศกษามการศกษาความตองการของตลาดแรงงานเพอการพฒนาหรอการปรบปรงหลกสตร

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทคโนโลย ไดมการศกษาความตองการของตลาดแรงงานเพอการพฒนาหรอการปรบปรงหลกสตร โดยสนบสนนและผลกดนใหหลกสตรสาขาวชาตดตอประสานงานกบสถานประกอบการเพอพฒนาหรอปรบปรงหลกสตร เชน จากการสงนกศกษาเขาฝกงานตามสถานประกอบการตาง ๆ เมออาจารยนเทศก

- แบบประ เม น

การฝกงานของ

ส ถ า น

ประกอบการ

แ ล ะ แ บ บ

ป ร ะ เ ม น ก า ร

ฝ ก ง า น ข อ ง

๖๔

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

เข าน เทศนกศ กษาจะมการ พดคยแลกเปลยนถงสมรรถนะและศกยภาพความสามารถทมของนกศกษากบสงทสถานประกอบการตองการ และทศทางความตองการของแรงงานของสถานประกอบการตาง ๆ พบวาหลายสถานประกอบการได ใหขอคด เหน เร องภาษาองกฤษของนกศกษาโดยตองเพมความสามารถทางภาษาองกฤษใหมากยงขน เปนตน

อาจารยนเทศก

๒. สถานศกษามการประสานงานกบสถานประกอบการอยางตอเนอง ในการพฒนาหรอการปรบปรงหลกสตร

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเท ค โ น โ ล ย ผ ล ก ด น ให ห ล ก ส ต รสาขาวชาตดตอประสานงานกบสถานประกอบการอยางตอเนอง เพอพฒนาและปรบปรงหลกสตร เชน ผลจากการน เทศฝกงานของนกศกษาท สถานป ร ะ ก อ บ ก า ร ใ ห ค ว า ม เ ห น เ ร อ งความสามารถทางภาษาองกฤษของน ก ศ ก ษ า ท า ใ ห ท า ง ค ณ ะ ฯ จ งจาเปนตองเรงพฒนาโดยการใหมการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพมเตม เ พ อ เ พ ม ส ม ร ร ถ น ะ ท า ง ด า นภาษาองกฤษใหแกนกศกษา

๓. สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะในสาขางานหร อรายวชารวมกบสถานประกอบการ

สถานศกษาไดมการเพมหลกสตรฐานสมรรถนะภาษาองกฤษเพอใหนกศกษามความสามารถทางภาษาองกฤษเพม

๖๕

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

หรอหนวยงานท เกยวของ เ พอใหผเรยนมสมรรถนะอาชพสอดคลองกบการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและความตองการของตลาดแรงงาน

มากขนเพอใหตรงกบความตองการของสถานประกอบการ และมการสงเสรมใหนกศกษาไดเรยนรภาษาองกฤษดวยตนเองเพมมากขนดวย

๔. สถานศกษามการใชหลกสตรฐานสมรรถนะทไดจากการพฒนา

สถานศกษามการใชหล กส ตรฐานสมรรถนะทไดจากการพฒนา มาปรบใชในการเรยนการสอนภายในหลกสตร

๕ . ส ถ า น ศ ก ษ า ม ก า ร ต ด ต า ม ประเมนผล และปรบปรงหลกสตรฐานสมรรถนะท ไดจากการพฒนาอยางตอเนอง

สถานศกษามการตดตาม ประเมนผล และปรบปรงหลกสตรฐานสมรรถนะทไดจากการพฒนาอยางตอเนอง โดยมการรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร ประจาปการศกษา ๒๕๖๑ ( ๑ ม ถ น า ย น ๒ ๕ ๖ ๑ ถ ง ๓ ๑ พฤษภาคม ๒๕๖๒) และมคอ. ๗

-ร า ย ง า น ก า รประเมนตนเองระด บหล กส ต ร ป ร ะ จ า ปการศกษา ๒๕๖๑ -มคอ. ๗

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒,๓,๔,๕ ๕ ยอดเยยม

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒,๓,๔ ๔ ดเลศ

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒,๓ ๓ ด ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒ ๒ ปานกลาง

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ ๕ ยอดเยยม

๖๖

๒.๑.๒ การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอปรบปรงรายวชาหรอปรบปรงรายวชาเดมหรอก าหนดรายวชาเพมเตม การค านวณ

รอยละ = จานวนสาขาวชาหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฯ

จานวนสาขาวชาหรอสาขางานทงหมด × ๑๐๐

การตรวจสอบขอมล

๑. จานวนสาขาวชาหรอสาขางานทสถานศกษาจดการเรยนการสอน ๒. จานวนสาขาวชาหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรง

รายวชาเดม หรอกาหนดรายวชาเพมเตม

ประเดนการพจารณา จ านวน (คน) จานวนสาขาวชาหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฯ ๑

จานวนสาขาวชาหรอสาขางานทงหมด ๑

รอยละการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอปรบปรงรายวชาหรอปรบปรงรายวชาเดมหรอกาหนดรายวชาเพมเตม

๑

๑ x ๑๐๐ = ๑๐๐

ใหเทยบบญญตไตรยางศ ทศนยมสองตาแหนงไมปดเศษ โดยกาหนดผลจากประเดนการประเมนตงแตรอยละ ๐.๐๐ ขนไป เทยบไดคาคะแนน ๑

เกณฑการตดสน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ รอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยม

รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ด รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๒ ปานกลาง

นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ ๕ ยอดเยยม

๖๗

๒.๒ การจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ ค าอธบาย

สถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหครผสอนจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญและนาไปใชในการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะและทกษะทจาเปนในศตวรรษท ๒๑

ครผสอนมการประชมเพอวางแผนการวเคราะหหลกสตรรายวชา เพอใชในการกาหนดหนวยการเรยนรทมงเนนสมรรถนะอาชพ

ครผสอนมการจดทา

แผนการจดการเรยนรมการบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม คณลกษณะทพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

แผนการจดการเรยนรมการกาหนดรปแบบการเรยนรสการปฏบตและกจกรรมการจดการเรยนรทหลากหลาย เชน PjBL Active Learning STEM Education เปนตน

แผนการจดการเรยนรมการกาหนดการใชสอ เครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยการจดการเรยนรทเหมาะสม และนามาใชในการจดการเรยนการสอน

แผนการจดการเรยนรมการกาหนดแนวทางการวดและประเมนผลตามสภาพจรง ดวยรปแบบวธการทหลากหลาย

ครผสอนทบทวนและปรบปรงกระบวนการจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบต โดยการกาหนดใหมรปแบบการเรยนรสการปฏบตและกจกรรมการจดการเรยนรทหลากหลายมากขน เชน จดกจกรรมการเรยนการสอนใหนกศกษามความคด ในการแกปญหา เชน การเรยนรแบบแกปญหา เปนฐาน ( Problem-based Instruction; PBL) การเรยนรแบบโครงงานเปนฐาน (Project-base Learning; PjBL) และกรณศกษา (Case Study) รวมทงใชการเรยนการสอนทใหผเรยนไดฝกทกษะกระบวนการคดและการแกไขปญหา ในการเรยนรดวยตนเอง

ครผสอนมการใชรปแบบการเรยนรสการปฏบตและกจกรรมการจดการเรยนรทหลากหลายมากขน โดยการกาหนดรปแบบการเรยนในแผนการสอน เชน การเรยนรแบบแกปญหา เปนฐาน ( Problem-based Instruction; PBL) การเรยนรแบบโครงงานเปนฐาน (Project-base Learning; PjBL) และกรณศกษา (Case Study)

๖๘

๒.๒.๑ คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

ครผ สอนมการว เคราะหหลกสตรรายวชา เพอกาหนดหนวยการเรยนรทมงเนนสมรรถนะอาชพ

ครผ สอนมการว เคราะหหล กส ตรรายวชา เพอกาหนดหนวยการเรยนรทมงเนนสมรรถนะอาชพ

แผนการจดการเรยนรมการบรณาการค ณ ธ ร ร ม จ ร ย ธ ร ร ม ค า น ย ม คณลกษณะทพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ครผสอนมแผนการจดการเรยนรมการ บรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม คณลกษณะทพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

แผนการจดการเรยนรมการกาหนดรปแบบการเรยนรสการปฏบตและก จ ก ร ร ม ก า ร จ ด ก า ร เ ร ย น ร ทหลากหลาย เชน PjBL Active Learning STEM Education เปนตน

ครผสอนมแผนการจดการเรยนรมการกาหนดรปแบบการเรยนรสการปฏบตและก จกรรมการจ ดการ เ ร ยนร ทหลากหลาย

แ ผ น ก า ร จ ด ก า ร เ ร ย น ร ม ก า รกาหนดการใชสอ เครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยการจดการเรยนรทเหมาะสม และนามาใชในการจดการเรยนการสอน

ครผสอนมแผนการจดการเรยนรมการกาหนดการใชสอ เครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยการจดการเรยนรทเหมาะสม และนามาใชในการจดการเรยนการสอน

แผนการจดการเรยนรมการกาหนดแนวทางการวดและประเมนผลตามสภาพจร ง ด วยรปแบบว ธ ก ารทหลากหลาย

ครผสอนมแผนการจดการเรยนรมการกาหนดแนวทางการวดและประเมนผลตามสภาพจรง ดวยรปแบบวธการทหลากหลาย

๖๙

ระดบคณภาพ ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

มผลการประเมนตามขอ ๑,๒,๓,๔,๕ ๕ ยอดเยยม

มผลการประเมนตามขอ ๑,๒,๓,๔ ๔ ดเลศ มผลการประเมนตามขอ ๑,๒,๓ ๓ ด

มผลการประเมนตามขอ ๑,๒ ๒ ปานกลาง

มผลการประเมนตามขอ ๑ ๑ กาลงพฒนา ผลการประเมน ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๔ ดเลศ

๒.๒.๒ การจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน การค านวณ

รอยละ =

จานวนครผสอนทจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญและนาไปใชในการจดการเรยนการสอนจานวนครผสอนทงหมดของสถานศกษา

x ๑๐๐

การตรวจสอบขอมล

๑. จานวนครผสอนทงหมดของสถานศกษา ๒. จานวนครผสอนทจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญและนาไปใชในการจดการเรยนการสอน

ประเดนการพจารณา จ านวน (คน) จานวนครผสอนทงหมดของสถานศกษา ๕

จานวนครผสอนทจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญและนาไปใชในการจดการเรยนการสอน

๕

รอยละของครผสอนทจดทาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนสาคญและนาไปใชในการจดการเรยนการสอน

๕

๕ × ๑๐๐ = ๑๐๐

๗๐

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

รอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยม รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ด รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๒ ปานกลาง

นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๕ ยอดเยยม

๗๑

ดานท ๓ ดานครผสอนและผบรหารสถานศกษา ครผสอน หมายถง บคลากรวชาชพททาหนาทหลกดานการจดการเรยนการสอน และการสงเสรมการ

เรยนรของผเรยนดวยวธการตางๆ ในสถานศกษาทงของรฐและเอกชน ผบรหารสถานศกษา หมายถง บคลากรวชาชพทรบผดชอบในการบรหารจดการในสถานศกษาทงของรฐ

และเอกชน ๓.๑ ครผสอน

สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนและพฒนาครผสอนใหมความร ความสามารถในการจดการเรยนรตามมาตรฐานตาแหนง สายงานครผสอน ประกอบดวย การจดการเรยนการสอน การบรหารจดการชนเรยน และการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ รายละเอยดดงน ๓.๑.๑ การจดการเรยนการสอน ค าอธบาย

ครผสอนมคณวฒการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน มการจดทาแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญทกรายวชาทสอน จดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง มการใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา แหลงเรยนรและทาวจย เพอคณภาพจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร

ประเดนการพจารณา

รอยละของครผสอนทมคณวฒตรงตามสาขาวชาทสอน รอยละของครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน

รอยละของครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง

รอยละของครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน

รอยละของครผสอนททาวจยเพอพฒนาคณภาพจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร

ประเดนการพจารณา จ านวน (คน) จานวนครผสอนทงหมด ๕

จานวนครผสอนทมคณวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน ๕

จานวนครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน ๕ จานวนครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวย ๕

๗๒

เทคนควธการสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง

จานวนครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน

๕

จานวนครผสอนททาวจยเพอพฒนาคณภาพจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร

๐

รอยละเฉลย ๑๐๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๐

๕ ๕

= ๘๐

ระดบคณภาพ ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

รอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยม รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ด

รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๒ ปานกลาง นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๕ ยอดเยยม ๓.๑.๒ การบรหารจดการชนเรยน ค าอธบาย

ครผสอนมการจดทาขอมลผเรยนเปนรายบคคล มขอมลสารสนเทศหรอเอกสารประจาชนเรยนและรายวชา ใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศทเออตอการเรยนรเปนผเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจ ในการเรยน ดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยนและดานอนๆ การประเมน

๑. รอยละของครผสอนทจดทาขอมลผเรยนเปนรายบคคล ๒. รอยละของครผสอนทมขอมลสารสนเทศหรอเอกสารประจาชนเรยนและรายวชาเปนปจจบน

๗๓

๓. รอยละของครผสอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศทเออตอการเรยนร ๔. รอยละของครผสอนทใชวธการเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจในการเรยน ๕. รอยละของครผสอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยนและดานอนๆ

ประเดนการพจารณา จ านวน (คน) จานวนครผสอนทงหมด ๕

จานวนครผสอนทจดทาขอมลผเรยนเปนรายบคคล ๕

จานวนครผสอนทมขอมลสารสนเทศและเอกสารประจาชนเรยนและรายวชาเปนปจจบน

๕

จานวนครผสอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศทเออตอการเรยนร

๕

จานวนครผสอนทใชวธการเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจในการเรยน ๕

จานวนครผสอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยนและดานอนๆ ๕ รอยละเฉลย ๑๐๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕

๕ ๕

= ๑๐๐

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ รอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยม

รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดเลศ

รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ด รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๒ ปานกลาง

นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ ๕ ยอดเยยม

๗๔

๓.๑.๓ การพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ ค าอธบาย

ครผสอนจดทาแผนพฒนาตนเองและเขารวมกระบวนการพฒนาวชาชพ ไดรบการพฒนาตามแผนพฒนาตนเองและกระบวนการพฒนาวชาชพ มการนาผลการพฒนาตนเองมาใชในการจดการเรยนการสอน มผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ ผลงาน หรอนวตกรรม ไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร การประเมน

๑. รอยละของครผสอนทจดทาแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ ๒. รอยละของครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย ๑๒ ชวโมงตอป ๓. รอยละของครผสอนทนาผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการ

สอน ๔. รอยละของครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ ๕. รอยละของครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบหรอ

เผยแพร

ประเดนการพจารณา จ านวน (คน) จานวนครผสอนทงหมด ๕

จานวนครผสอนทจดทาแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ ๕ จานวนครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย ๑๒ ชวโมงตอป ๕

จานวนครผสอนทนาผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอน

๕

จานวนครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ ๑

จานวนครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบหรอเผยแพร

๑

รอยละเฉลย ๑๐๐ ๕ ๕ ๕ ๑ ๑

๕ ๕

= ๖๘

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

รอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยม

๗๕

รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดเลศ รอยละ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๓ ด

รอยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๒ ปานกลาง

นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาลงพฒนา ผลการประเมน ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๓ ด

๓.๒ ผบรหารสถานศกษา

๓.๒.๑ การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม

ประเดนการประเมน ๑. ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการกาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒. ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการจดทาแผนพฒนาสถานศกษา ๓. ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการการจดทาแผนปฏบตการประจาป ๔. คณะกรรมการสถานศกษาหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษามสวนรวมในการบรหารจดการ

สถานศกษา ๕. ผบรหารสถานศกษามนวตกรรมการมสวนรวมในการบรหารจดการสถานศกษา

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

๑. ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการกาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

คร แ ล ะบ ค ล าก รคณะคร ศ า สต รอตสาหกรรมและเทคโนโลยไดมสวนรวมในการกาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยมการจดท าแผนพฒนาสถานศกษาภายใตโครงการการพฒนาศกยภาพบคลากรเพอเพม

๗๖

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

ประสทธผลในการปฏบตงาน วนท ๖ -๘ มถนายน ๒๕๖๑ ณ วงวาด รสอรท จ.พทลง

๒. ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการจดทาแผนพฒนาสถานศกษา

ครและบคลากรทางการศกษาของคณะครศาสตร อตสาหกรรมและเทคโนโลยมสวนรวมในการจดทาแผนพฒนาสถานศกษา โดยมการจดทาแผนพฒนาสถานศกษาภายใตโครงการการพฒนาศกยภาพบคลากรเพอเพมประสทธผลในการปฏบตงาน วนท ๖ – ๘ มถนายน ๒๕๖๑ ณ วงวาด รสอรท จ.พทลง คณะฯ ไดมการจดทาแผนยทธศาสตรคณะครศาสตร อตสาหกรรมและเทคโนโลย โดยมการดาเนนการดงน คณะกรรมการประจาคณะฯ ไดจดประชม เพอทบทวนปรชญา ปณธาน เปาประสงค และกลยทธของคณะฯ รวมกบบคลากรภายในคณะฯ ใหสอดคลองกบผลการดาเนนงานในปทผานมา และสอดคลองกบมหาวทยาลย จากนนจ งท าการเผยแพรปรชญา ป ณ ธ า น ว ส ย ท ศ น พ น ธ ก จ เปาประสงค และกลยทธของคณะฯ ใหแกบคลากรของคณะฯ รบทราบ ผานทางเวบไซต และไดดาเนนการ

๗๗

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

ดงน วเคราะห SWOT ทนามาสการกาหนดกลยทธท สอดคลองกบ อตล กษณ ปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ วตถประสงค และจดเนน จดเดนของคณะ คณะไดมการวเคราะหความเชอมโยงแผนย ท ธศ าสตร คณะคร ศ าสต รอตสาหกรรมและเทคโนโลย เพอใหสอดคลองกบแผนยทธศาสตรการพฒนามหาวทยาลยฯ ระยะปานกลาง ๕ ป (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕) ๑ .ก าหนดโครงการ/กจกรรม ตวชวด งบประมาณทจะดาเนนการ ในแตละกลยทธและมาตรการ ๒ . จ ด ท า ต ว บ ง ช พ ร อ ม ท งเปาหมายของแตละตวบงชทจะใชวดความสาเรจของการดาเนนงานตามแผนกลยทธ ท สอดคลองกบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ๓.มการเปดโอกาสใหบคลากร ภายในคณะ ไดมสวนรวมในการประชาพจารณ เสนอแนะความคดเหนตางๆ เมอไดขอมลจากการทาประชาพจารณ เสนอความคดเหนตางๆ แลวไ ด ม ก า ร ป ร ะ ช า ส ม พ น ธ แ ผ น

๗๘

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

ย ท ธ ศ า ส ต ร ค ณ ะ ค ร ศ า ส ต รอตสาหกรรมและเทคโนโลยผ านเวบไซต

๓. ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการการจดทาแผนปฏบตการประจาป

ครและบคลากรทางการศกษาของคณะครศาสตร อตสาหกรรมและเทคโนโลยมสวนรวมในการจดทาแผนพฒนาสถานศกษา โดยมการจดทาแผนปฏบตการประจาปภายใตโดยมการจดทาแผนพฒนาสถานศกษาภายใตโครงการการพฒนาศกยภาพบคลากรเพอเพมประสทธผลในการปฏบต งาน วนท ๖ - ๘ มถนายน ๒๕๖๑ ณ วงวาด รสอรท จ.พทลง โดยมการดาเนนการดงน ค ณ ะ ด า เ น น ก า ร จ ด ท าแผนปฏบตงานประจาปงบประมาณ พ . ศ . ๒ ๕๖๑ โ ด ยม ก า รป ร ะช มคณะกรรมการประจาคณะ คณะไดจดทาแผนปฏบตงานป ร ะ จ า ป ใ ห ส อ ด ค ล อ ง ก บ แ ผ นย ท ธ ศ า ส ต ร ค ณ ะ ค ร ศ า ส ต รอตสาหกรรมและเทคโนโลย และค ร อ บ ค ล ม ท ง ๔ พ น ธ ก จ ข อ งมหาวทยาลย คอ ๑. ผลตกาลงคนเฉพาะทางทมคณภาพ ตอบสนองอตสาหกรรม เป าหมายประ เทศ

๗๙

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

๒. สรางงานวจย สงประดษฐ และนวตกรรม สการนาไปใชประโยชนตอสงคมหรอสรางมลคาเชงพาณชย ๓. ใหบรการแกสงคมดวยนวตกรรมสการพ ฒ น า อย า ง ย ง ย น ๔ . ส บ ท อ ดศลปวฒนธรรมบนแนวทางวฒนธรรมสรางสรรค จากนนเสนอแผนปฏบตงานประจาปตอคณะกรรมการบรหารคณะฯ เพอพจารณาอนมต พรอมทงเผยแพรแผนยทธศาสตรคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย ผานสอ เวบไซดของคณะ

๔. คณะกรรมการสถานศกษาหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษามสวนรวมในการบรหารจดการสถานศกษา

คณะกรรมการบรหารสถานศกษามส ว น ร ว ม ใ น ก า ร บ ร ห า ร จ ด ก า รสถานศกษาภาย โดยไดมการประชมกรรมการสถานศกษาเพออนมตแผนคณะ และเพอรวมกนบรหารจดการสถานศกษาไมวาจะการจดการบรหารทางดานงานวชาการ งานพฒนานกศกษา และงานบรหารและวางแผนเพอใหคณะขบเคลอนไปอยางมระบบ

๕. ผบรหารสถานศกษามนวตกรรมการมสวนรวมในการบรหารจดการสถานศกษา

ผบรหารสถานศกษา โดยคณบดคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลยการมสวนรวมในการบรหารจดการสถานศกษา ซงคณบดมการประชมกบนกศกษาในทกหลกสตร เพอสอบถาม

๘๐

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

ปญหาและชวยหาวธแกไช รวมทงมการรบฟง และหาขอมลเกยวกบหลกสตรดวยตนเอง

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒,๓,๔,๕ ๕ ยอดเยยม

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒,๓,๔ ๔ ดเลศ ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒,๓ ๓ ด

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒ ๒ ปานกลาง ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๕ ยอดเยยม

๓.๒.๒ การบรหารจดการระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา

ประเดนการประเมน ๑. ผบรหารสถานศกษาจดใหมขอมลพนฐานทจาเปนในการบรหารจดการศกษา ๒. ผบรหารสถานศกษาจดใหมระบบขอมลสารสนเทศสาหรบการบรหารจดการดานตาง ๆ ๓. ผบรหารสถานศกษามการนาเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการขอมลสารสนเทศ ๔. ผบรหารสถานศกษามการประเมนประสทธภาพระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ๕. ผบรหารสถานศกษามการนาผลจากการประเมนไปใชพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการ

บรหารจดการศกษา

๘๑

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

๑. ผบรหารสถานศกษาจดใหมขอมลพนฐานทจาเปนในการบรหารจดการศกษา

คณบดคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลยไดมการจดใหมขอมลพนฐานทจาเปนในการบรหารจดการ เชน แผนการรบนกศกษา แผนการศกษา จานวนนกศกษาในปจจบน เปนตน

๒. ผบรหารสถานศกษาจดใหมระบบขอมลสารสนเทศสาหรบการบรหารจดการดานตาง ๆ

คณบดคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย ไดมการใหจดทาระบบขอมลสารสนเทศสาหรบการบร ห ารจ ดการด านต า ง ๆ เช น website ของคณะ website ของห น ว ย ป ร ะ ก น ค ณ ภ า พ page Facebook ของคณะและหนวยตาง ๆ ในคณะ เปนตน นอกจากนทางสถานศกษายงมระบบสารสนเทศตาง ๆ ทสามารถเขาไปใชงานและอานวยคว า ม ส ะด ว ก ให แ ก ผ ส อน แ ล ะบคลากรทางการศกษาทาใหงายตอการบรหารการศกษา เชน ระบบ e – service ระบบสารสนเทศสาหรบอาจารย และระบบสารสนเทศสาหรบนกศกษา เปนตน

๓. ผบรหารสถานศกษามการนาเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการขอมลสารสนเทศ

คณบดคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลยไดมการนาเทคโนโลยมาใช ในการบรหารจดการขอมลสารสนเทศตาง ๆ เชน website ของ

๘๒

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

คณะ website ของหนวยประกนคณภาพ page Facebook ของคณะและหนวยตาง ๆ ในคณะ เปนตน นอกจากนทางสถานศกษายงมระบบสารสนเทศตาง ๆ ทสามารถเขาไปใชงานและอานวยความสะดวกใหแกผสอนและบคลากรทางการศกษาทาใหงายตอการบรหารการศกษา เชน ระบบ e – service ระบบสารสนเทศสาหรบอาจารย และระบบสารสนเทศสาหรบนกศกษา เปนตน นอกจากนยงมการตง Line กล มมา เ พอตดตอและรบขอม ลขาวสารตาง ๆ อกดวย

๔. ผบรหารสถานศกษามการประเมนประสทธภาพระบบเทคโนโลยสารสนเทศ

คณบดคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลยไดมการนาเทคโนโลยมาใช ในการบรหารจดการขอมลสารสนเทศตาง ๆ และมการประชมเพอประเมนประสทธภาพระบบเทคโนโลยสารสนเทศของคณะฯเปนประจาอยางตอเนอง

๕. ผบรหารสถานศกษามการนาผลจากการประเมนไปใชพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการศกษา

คณบดคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลยมการนาผลจากการประเมนไปใชพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการศกษา

๘๓

ระดบคณภาพ ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒,๓,๔,๕ ๕ ยอดเยยม

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒,๓,๔ ๔ ดเลศ ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒,๓ ๓ ด

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒ ๒ ปานกลาง

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๕ ยอดเยยม

๘๔

ดานท ๔ ดานการมสวนรวม

๔.๑ การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค

ประเดนการประเมน ขนท ๑ ขนเตรยมความพรอมในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ๑.๑ การสารวจความพรอมของสถานประกอบการ หนวยงาน องคการ ในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาครวมกบสถานศกษา ๑.๒ การบนทกขอตกลงความรวมมอ (MOU) ในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ขนท ๒ ขนวางแผนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค

๒.๑ จดทาแผนงานและจดทาแผนการเรยนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาครวมกบสถานประกอบการ หนวยงาน องคการ

๒.๒ ประชาสมพนธ แนะแนวผเรยน ขนท ๓ ขนจดการเรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาค ๓.๑ คดเลอกผเขาเรยน ๓.๒ ทาสญญาการฝกอาชพ ปฐมนเทศผเรยน การประชมผปกครอง ๓.๓ จดทาแผนการจดการเรยนรหรอแผนการฝกอาชพ ๓.๔ จดการเรยนการสอนหรอการฝกอาชพ ขนท ๔ ขนตดตาม ตรวจสอบคณภาพในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ๔.๑ การนเทศการจดการเรยนการสอนหรอการฝกอาชพ ๔.๒ การวดและประเมนผลรายวชาหรอการฝกอาชพ ขนท ๕ ขนสรปรายงานผลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ๕.๑ การสาเรจการศกษาผเรยนอาชวศกษาระบบทวภาค ๕.๒ การตดตามผสาเรจการศกษาอาชวศกษาระบบทวภาค ๕.๓ การสรปผลการดาเนนงานและรายงานประจาปในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

ขนท ๑ ขนเตรยมความพรอมในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ๑.๑ การสารวจความพรอมของ

๘๕

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

สถานประกอบการ หนวยงาน องคการ ในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาครวมกบสถานศกษา ๑.๒ การบนทกขอตกลงความรวมมอ (MOU) ในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค

ขนท ๒ ขนวางแผนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ๒.๑ จดทาแผนงานและจดทาแผ น กา ร เ ร ย น ใ น กา ร จ ด ก า รอาชวศกษาระบบทวภาครวมกบสถานประกอบการ หนวยงาน องคการ ๒.๒ ประชาสมพนธ แนะแนวผเรยน

ขนท ๓ ขนจดการเรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาค ๓.๑ คดเลอกผเขาเรยน ๓ . ๒ ท า ส ญ ญ า ก า รฝ ก อ า ช พ ปฐมน เทศผ เ ร ยน การประชมผปกครอง ๓.๓ จดทาแผนการจดการเรยนรหรอแผนการฝกอาชพ ๓.๔ จดการเรยนการสอนหรอการฝกอาชพ

ขนท ๔ ขนตดตาม ตรวจสอบคณภาพในการจดการอาชวศกษา

๘๖

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

ระบบทวภาค ๔.๑ การนเทศการจดการเรยนการสอนหรอการฝกอาชพ ๔ .๒ ก า ร ว ด แ ล ะป ระ เ ม น ผ ลรายวชาหรอการฝกอาชพ

ขนท ๕ ขนสรปรายงานผลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ๕.๑ การสาเรจการศกษาผเรยนอาชวศกษาระบบทวภาค ๕.๒ การตดตามผสาเรจการศกษาอาชวศกษาระบบทวภาค ๕.๓ การสรปผลการดาเนนงานและรายงานประจาปในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒,๓,๔,๕ ๕ ยอดเยยม

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒,๓,๔ ๔ ดเลศ

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒,๓ ๓ ด ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑,๒ ๒ ปานกลาง

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ ๑ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ ๐ -

๘๗

๔.๒ การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน

ประเดนการประเมน ๑. สถานศกษามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรทหลากหลายในการจดการอาชวศกษาทงใน

ประเทศและหรอตางประเทศ ๒. สถานศกษามเครอขายความรวมมอกบสถานประกอบการหรอหนวยงานอน ๆ เพอพฒนาศกยภาพคร

และครฝกในสถานประกอบการ ๓. สถานศกษามการจดใหครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒในสถาน

ประกอบการทงในประเทศและหรอตางประเทศรวมพฒนาผเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของจานวนสาขางานทสถานศกษาจดการเรยนการสอน

๔. สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา เชน งบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ ปรากฏผลการพฒนาตามวตถประสงคของการระดมทรพยากรอยางเปนรปธรรม

๕. สถานศกษามการประเมนผลการดาเนนงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขาย เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

๑. สถานศกษามแผนงาน โครงการใ น ก า ร ร ะ ด ม ท ร พ ย า ก ร ทห ล า ก ห ล า ย ใ น ก า ร จ ด ก า รอาชวศกษาทงในประเทศและหรอตางประเทศ

คณะครศาสตร อตสาหกรรมและเทคโนโลยไดมโครงการใหอาจารยไดไปฝงตวในสถานประกอบการเพอพฒนาศกยภาพอาจารยผสอน และไดมการพดคยกบสถานประกอบการเกยวกบวสด อปกรณทใชในการเรยนการสอน

- หนงสอขออนญาตฝ ง ต ว ใ น ส ถ า นประกอบการ

๒. สถานศกษามเครอขายความรวมมอกบสถานประกอบการหรอห น ว ย ง า น อ น ๆ เ พ อ พ ฒ น าศกยภาพครและครฝกในสถาน

คณะครศาสตร อตสาหกรรมและเทคโนโลยไดมการสงอาจารยไปฝงตวในสถานประกอบการเปนเวลา ๑ เดอน คอ อาจารยจฑามาศ จนโททย

- รายงานผลการฝงตวในสถานประกอบการของอาจารยจฑามาศ

๘๘

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

ประกอบการ โดยไปฝงตวทฐานสนบสนนการพฒนาปโตรเลยม บรษท ปตท.สผ. จากด (มหาชน) ตงแตวนท ๑๓ สงหาคม ๒๕๖๑ ถงวนท ๗ กนยายน ๒๕๖๑

จนโททย

๓. สถานศกษามการจดใหครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒในสถานประกอบการทงในประเทศและหรอตางประเทศรวมพฒนาผเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของจานวนสาขางานทสถานศกษาจดการเรยนการสอน

คณะครศาสตร อตสาหกรรมและเทคโนโลยไดมการจดใหมครพเศษทมความรความสามารถเขามารวมสอนและพฒนาผ เรยน คอ นายทวนชย กองพธ ซ ง เปนผมความเชยวชาญพเศษเฉพาะทางดานปโตรเลยม และน า ย พ น ธ ณ ฐ ค น ฑ ะช า ซ ง เ ป นผเชยวชาญทางดานการเงน การลงทน และตราสารหนเขามาใหความรและส อ น น ก ศ ก ษ า เ พ อ ใ ห เ ก ด ค ว า มเชยวชาญเฉพาะดาน

- ส ญ ญ า จ า ง น า ยทวนช ย กอง พ ธ และนายพนธณฐ คนฑะชา

๔. สถานศกษามการระดมทร พย าก ร เ พ อ พ ฒน าก า ร จ ดการศกษาของสถานศกษา เชน งบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ ปรากฏผลการพฒนาตามวตถประสงคของการระดมทรพยากรอยาง เปนรปธรรม

คณะครศาสตร อตสาหกรรมและเทค โน โลย ไ ด ร บบร จ าค อปกรณทางการศกษาจากบรษทตาง ๆ เปนจานวนมาก เชน หจก. เพมพลพานชโลหะกจ (โกต คาของเกาสงขลา) และบรษทเอกซเธอรแอน ประเทศไทย จากด เปนตน ซงไดทาการบรจาควสด อปกรณทใชในการเรยนการสอนทางเทคโนโลยปโตรเลยม เชน Process Sensor Element (Flow, Pressure, Level & Temperature)

- หน ง ส อ ขอบค ณบ ร จ า ค อ ป ก ร ณทางการศกษาจากบ ร ษ ท ห จ ก . เพมพลพานชโลหะกจ (โกต ค าของเกาสงขลา) และบรษทเ อกซ เธอรแอน ประเทศไทย จากด

๘๙

การด าเนนงาน

ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน

หลกฐาน

ม

ไมม

Transmitter (Flow, Pressure, Level & Temperature) Controller (Flow, Pressure, Level & Temperature) Control Valve Regulator Motor Pump Small Vessel i.e. air receiving tank Wire-line & Well Service Tools Fitting & Tubing ตาง ๆ เปนตน

๕. สถานศกษามการประเมนผลกา รด า เ น น ง านต ามแผน ง าน โครงการในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขาย เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง

ระดบคณภาพ ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

ปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ ๑ , ๒ , ๓ , ๔ , ๕

๕ ยอดเยยม

ปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ ๑ , ๒ , ๓ , ๔ ๔ ดเลศ ปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ ๑ , ๒ , ๓ ๓ ด

ปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ ๑ , ๒ ๒ ปานกลาง ปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ ๑ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๔ ดเลศ

๙๐

๔.๓ การบรการชมชนและจตอาสา ค าอธบาย สถานศกษามการบรหารจดการ การบรการชมชน การบรการวชาการ การบรการอาชพ และจตอาสา โดยการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน และสงเสรมใหผเรยนเปนผมจตอาสาโดยใชวชาชพสรางประโยชนใหกบชมชนและสงคม การประเมน ๑. สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการชมชน ๒. สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาการ ๓. สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาชพ ๔. สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมจตอาสา ๕. สถานศกษามนวตกรรมการบรการชมชน วชาการ วชาชพและจตอาสาของสถานศกษา การตรวจสอบขอมล ๑. ผลการเขารวมกจกรรมบรการชมชนของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๒. ผลการเขารวมกจกรรมบรการวชาการของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๓. ผลการเขารวมกจกรรมบรการวชาชพของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๔. ผลการเขารวมกจกรรมจตอาสาของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๕. การใชนวตกรรมในการบรการชมชน วชาการ วชาชพ และจตอาสาของสถานศกษา

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการชมชน

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทคโนโลยไดมการวางแผนใหบคลากรและนกศกษาทกคนมสวนรวมในการเขารวมกจกรรมบรการชมชน โดยทางคณะฯ ไดมอบหมายใหทางหลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยมเขารวมกา ร จ ด ก จ กร รมบร ก า ร ช ม ชน ในโครงการจงหวดเคลอนท “หนวยบาบดท ก ข บ า ร ง ส ข ส ร า ง ร อ ย ย ม ใ ห

- แบบตอบรบเขาร ว ม ก จ ก ร ร มบรการชมชนในโครงการจงหวดเคลอนท “หนวยบาบดทกข บารงสข สรางรอยยมใหประชาชน”

๙๑

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

ประชาชน” ในวนท ๑๗ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ณ วดพงตร ต.ระวะ อ.ระโนด จ.สงขลา ซงผลการดาเนนงานในการจดกจกรรมบรการชมชนดงกลาวเปนทไดรบความรวมมอจากชาวบานและชมชนรอบขางเปนอยางด โดยทางหลกสตรฯ จะนาผลการดาเนนการบรการชมชนคร งน ไปปรบปรงและดาเนนการวางแผนการบรการชมชนในปถดไป

สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาการ

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทคโนโลยไดมการวางแผนใหบคลากรและนกศกษาทกคนเขามามสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการโดยผานกระบวกการบรการวชาการของคณะฯ ซงท า งคณะฯ ได ม อบหมาย ให ท า งหลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยมนาครและผเรยน เขารวมการบรการวชาการ ณ หมท ๖ บานควนขแรด ต.พะตง อ.หาดใหญ จงหวดสงขลา ซงผลการดาเนนงานจากกจกรรมของโครงการบรการวชาการนนไดรบผลตอบรบและความรวมมอจากชาวบานในชมชนเปนอยางด โดยทางหลกสตรฯ จะนาผลการบรการวชาการแกชมชนครงนไปปรบปรงเพอเสนอแผนในการบรการวชาการผานกระบวนการบรการ

- เอกสารโครงการบรการวชาการ ณ ต.พะตง อ.หาดใหญ จ.สงขลา

๙๒

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

วชาการของทางคณะฯ ในปถดไป

สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาชพ

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทค โน โลย ไ ด ม ก า ร ว า งแผนกา รปฏบตการประจาปในการใหบคลากรและนกศกษาเขารวมกจกรรมบรการวชาชพ โดยทางคณะฯ ไดมอบหมายใหทางหลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยป โตรเลยมนาคร และผ เรยนไปใหความรและจดกจกรรมกระบวนการผลตถานชมวลกบชาวบานหมท ๖ บานควนขแรด ต.พะตง อ.หาดใหญ จ.สงขลา โดยผลการจดกจกรรมบรการวชาชพดงกลาวมผลตอบรบและไดรบความสนใจและความร วมมอจากชาวบานในชมชนเปนอยางด และทางหลกสตรฯ จะนาเอาผลการดาเนนงานโครงการบรการวชาชพมาปรบปรงเพอทาแผนการบรการวชาชพในปถดไป

- เอกสารโครงการบรการวชาการ ณ ต.พะตง อ.หาดใหญ จ.สงขลา - ภาพกจกรรมการใหความรและกระบวนการผลตถานชวมวล

สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมจตอาสา

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทค โน โลย ไ ด ม ก า ร ว า งแผนกา รปฏบตงานประจาป โดยทางคณะฯไดมอบหมายใหทางหลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยมนาคร และผเรยน เขารวมกจกรรมจตอาสาในโครงการปฐมน เทศน กศ กษา ใหมประจ าปการศกษา ๒๕๖๑ โครงการปร บพนฐาน โครงการกฬากลวยไมเกมส

- เอกสารสรปผลการจดโครงการปฐมนเทศนกศกษาใหมประจาปการศกษา ๒๕๖๑โครงการปรบพนฐาน โครงการกฬากลวยไมเกมส โครงการวนสารท

๙๓

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

โครงการแหเทยนพรรษา โครงการวนสารทเดอนสบ เปนตน โดยผลการจดกจกรรมจตอาสาดงกลาวมผลตอบรบและไดรบความสนใจบคลากรและนกศกษาเปนอยางด และทางหลกสตรฯ จะนาเอาผลการดาเนนงานกจกรรมจตอาสามาปรบปรงเพอทาแผนการบรการวชาชพในปถดไป

เดอนสบ

สถานศกษามนวตกรรมการบรการชมชน วชาการ วชาชพและจตอาสาของสถานศกษา

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทคโนโลยไดมการวางแผนในการสรางนวตกรรมการบรการชมชน โดยทางคณะฯไดมอบหมายใหทางหลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยปโตรเลยมนาคร และผเรยน จดทาเตาเผาถานชวมวลเพอใชในการทาผลตภณฑถานไมไผใชในชมชน ซงผลจากการดาเนนโครงการทาใหเกดนวตกรรมการบรการวชาการซงทาให ชาวบานในชมชนสามารถนานวตกรรมเตาเผาถานชวมวลมาสรางรายไดเพมจากการผลตถานไมไผในชมชน ซงทางหลกสตรฯ จะนาผลจากการสรางนวตกรรมบรการวชาการมาปรบปรงแผนในการสรางนวตกรรมจากการบรการวชาการในปถดไป

- เตาเผาถานชวมวล

๙๔

ระดบคณภาพ ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

มผลการประเมน ๕ ขอ ๕ ยอดเยยม

มผลการประเมน ๔ ขอ ๔ ดเลศ มผลการประเมน ๓ ขอ ๓ ด

มผลการประเมน ๒ ขอ ๒ ปานกลาง

มผลการประเมน ๑ ขอ ๑ กาลงพฒนา ผลการประเมน ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๕ ยอดเยยม

๙๕

ดานท ๕ ปจจยพนฐาน ๕.๑ อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงานหรองานฟารม

สถานศกษาดาเนนการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอานวยความสะดวกใหมความพรอมและเพยงพอตอการใชงานของผเรยนหรอผรบบรการ เออตอการจดการเรยนร สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

๑. สถานศกษามอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และส ง อ า น ว ย ค ว า ม ส ะด ว ก ใ น ก า รใหบรการผ เรยนเพยงพอตอความต อ ง ก า ร แล ะม ก า ร พฒนาด แ ลส ภ า พ แ ว ด ล อ ม ภ ม ท ศ น ข อ งสถานศกษาให เ ออตอการจดการเรยนร

สถานศกษามการทาแบบประเมนความพงพอใจการใชบรการอาคาร สถานท และสงอานวยความสะดวก คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย แกนกศกษา บคลากร และผใชบรการ

- แบบประเมนความพงพอใจ

๒. สถานศกษามแผน โครงการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อ า ค า ร ส ถ า น ท ห อ ง เ ร ย น หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอานวยความสะดวกใหมความพรอมและเพยงพอตอการใชงานของผเรยนหรอผรบบรการโดยการมสวนรวมของคร บคลากรและผเรยน

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทคโนโลยมแผนในการสรางอาคารเรยนและปฏบตการรวมคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย เพอรองรบการใชงานของผเรยนใหเพยงพอสาหรบการเรยนการสอน

- แผนการกอสรางสรางอาคารเรยนและปฏบตการรวมคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย

- แผนการสรางโรงฝกทางปโตรเลยม

๓. สถานศกษาดาเนนการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคาร

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเ ท ค โ น โ ล ย ม แ ผ น ใ น ก า ร พ ฒ น า

- แผนพฒนาและ

๙๖

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

สถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอานวยความสะดวกตามแผนงาน โครงการทกาหนด

สภาพแวดลอมและภมทศนของอาคารเรยนและปฏบตการ

ปรบปรงโรงฝกทาง

ปโตรเลยมโดย

นกศกษา

๔. สถานศกษาจดสภาพแวดลอม ภมท ศน อ าคารสถานท ห อ ง เ ร ยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอานวยความสะดวกท เ ออตอการจดการเรยนร

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเ ท ค โ น โ ล ย ม แ ผ น ใ น ก า ร จ ดสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โดยการจดโครงการ Big Cleaning และ 5ส

- โครงการ Big Cleaning

- โครงการ 5ส

๕. สถานศกษาปรบปรงและพฒนาสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอานวยความสะดวกใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลยมการปรบปรงและพฒนาสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอานวยความสะดวกใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

มผลการประเมนตามขอ ๑,๒,๓,๔,๕ ๕ ยอดเยยม มผลการประเมนตามขอ ๑,๒,๓,๔ ๔ ดเลศ

มผลการประเมนตามขอ ๑,๒,๓ ๓ ด มผลการประเมนตามขอ ๑,๒ ๒ ปานกลาง

มผลการประเมนตามขอ ๑ ๑ กาลงพฒนา

๙๗

ผลการประเมน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๕ ยอดเยยม

๕.๒ ระบบสาธารณปโภคพนฐาน สถานศกษามการบรหารจดการระบบไฟฟา ระบบประปา ระบบการสอสาร รวมทงการจดระบบรกษาความปลอดภยภายในสถานศกษาอยางมประสทธภาพ เพออานวยประโยชนสาหรบใหบรการทางการศกษาแกบคลากรทางการศกษา ผเรยน หรอผใชบรการในสถานศกษา

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

๑ .สถานศ กษาม ระบบไฟฟ าทเ ห ม า ะสมก บ ส ภ า พ ใช ง า น ใ นสถานศกษา ไดแก

๑.๑ ระบบสงกาลง ๑.๒ ระบบควบคม ๑.๓ ระบบไฟฟาภายในอาคาร

หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงานหรองานฟารม

๑.๔ สภาพวสด อปกรณของระบบไฟฟาอยในสภาพพรอมใชงาน และปลอดภย

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชยมแผนในการจดการระบบไฟฟาทเหมาะสมกบสภาพการ ใช ง าน ในมหาวทยาลยท งภายในอาคารและบรเวณภายนอก โดยทางมหาวทยาลยมแผนและบนทกการบารงรกษาประจารายเดอน และทางสถานศกษาไดดาเนนการเปนไปตามแผนโดยพบวาระบบไฟฟาเหมาะสมกบสภาพการใชงาน

- แผนการบารงรกษาหมอแปลงไฟฟา

๒. สถานศกษามระบบประปา หรอน า ด ม น า ใ ช เ พย งพอต อความตองการ

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชยมแผนการจดการระบบประปา นาใชเพยงพอตอความตองการ

- แบบสารวจความพงพอใจของผรบบรการ

๓. สถานศกษามถนน ชองทางเดน หรอระบบคมนาคมในสถานศกษาท

จากการส ารวจความพงพอใจของนกศกษาพบวาสถานศกษามถนน ชอง

- สถานศกษามมาตรการรกษา

๙๘

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

สะดวก ปลอดภย มระบบระบายนา ระบบกาจดขยะภายในสถานศกษาทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

ทา ง เ ด น ห ร อ ร ะบบ คมนา คม ใ นสถานศกษาทสะดวก ปลอดภย มระบบระบายน า ระบบกาจ ดขยะภายในสถานศกษาทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

ความปลอดภยภายในมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย

- แบบสารวจความพงพอใจของผรบบรการ

๔. สถานศกษามระบบการสอสารภายใน และภายนอกททนสมย สะดวก รวดเรว

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชยมแผนการจดการระบบการสอสารภายใน และภายนอกททนสมย สะดวก รวดเรว เพยงพอตอความตองการของบคลากรและนกศกษา เชน ระบบการตดตอภายในคณะครศาสตร ภายในหนวยงาน สาขา และหลกสตร

- แบบสารวจความพงพอใจของผรบบรการ

๕. สถานศกษามระบบรกษาความปลอดภย

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชยมการจดการระบบรกษาความปล อด ภ ย ท เ ห ม า ะส มต อ จ า น ว นบ ค ล า ก ร แ ล ะ น ก ศ ก ษ า ซ ง จ ะ มเจาหนาทรกษาความปลอดภยประจาประตทางเขามหาวทยาลยตลอด ๒๔ ชวโมง รวมถงการกาหนดเวลา เปด – ปด ประตทางเขามหาวทยาลย

- สถานศกษามมาตรการรกษาความปลอดภยภายในมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย

- สถานศกษามมาตรการดแลรกษาปองกนทรพยสน งานยานพาหนะ

๙๙

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

กองกลาง มหาวทยาลย

- แบบสารวจความพงพอใจของผรบบรการ

ระดบคณภาพ ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

มผลการประเมน ๕ ขอ ๕ ยอดเยยม

มผลการประเมน ๔ ขอ ๔ ดเลศ มผลการประเมน ๓ ขอ ๓ ด

มผลการประเมน ๒ ขอ ๒ ปานกลาง

มผลการประเมน ๑ ขอ ๑ กาลงพฒนา ผลการประเมน ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๕ ยอดเยยม

๕.๓ แหลงการเรยนรและศนยวทยบรการ ค าอธบาย สถานศกษามแหลงเรยนรและศนยวทยบรการหรอหองสมดทมความพรอมและเพยงพอสาหรบใหคร บคลากรทางการศกษา และผเรยน หรอผสนใจ ใชบรการคนควาหาความรเพอสงเสรมการเรยนร การประเมน

๑. สถานศกษามแผนงาน โครงการพฒนาแหลงเรยนรและศนยวทยบรการหรอหองสมดอยางตอเนอง ๒. สถานศกษามศนยวทยบรการหรอหองสมดทมสภาพแวดลอมเออตอการศกษา คนควา ของบคลากร

ทางการศกษา และผเรยน หรอผสนใจ

๑๐๐

๓. ศนยวทยบรการหรอหองสมดมจานวนหนงสอตอจานวนผเรยนเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทกาหนด และมระบบสบคนดวยตนเองเพยงพอ

๔. สถานศกษามการสรางแรงจงใจใหผเรยนเขาใชบรการศนยวทยบรการหรอหองสมดไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของผเรยนทงหมดของสถานศกษาโดยพจารณาจากสถตของผใชบรการ

๕. มแหลงเรยนร หรอสอ อปกรณ หองเรยนเฉพาะทางครบทกสาขาวชาทสถานศกษาจดการเรยนการสอน

การตรวจสอบขอมล ๑. แผนงาน โครงการพฒนาแหลงการเรยนรและศนยวทยบรการหรอหองสมด ๒. ศนยวทยบรการหรอหองสมดมสถานภาพแวดลอมเออตอการศกษา คนควาของคร บคลากรทางการ

ศกษา และผเรยน หรอผสนใจ ๓. จานวนหนงสอตอจานวนผเรยนเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทกาหนด และมระบบสบคนดวยตนเอง

เพยงพอ ๔. จานวนผเรยนทงหมดของสถานศกษา ๕. จานวนผเรยนทใชบรการศนยวทยบรการหรอหองสมด ๖. จานวนสาขาวชาทสถานศกษาจดการเรยนการสอน ๗. จานวนสาขาวชาทแหลงการเรยนร หรอสอ อปกรณ หองเรยนเฉพาะทาง

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

สถานศกษามแผนงาน โครงการพฒนาแหลงเรยนรและศนยวทยบรการหรอหองสมดอยางตอเนอง

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย มแผนงานโครงการพฒนาแหลงเ ร ย น ร แ ล ะศ น ย ว ทยบ ร ก า รห ร อหองสมด โดยทางมหาวทยาลยไดมอบหมายใหหองสมดจดกจกรรมหองสมดสญจร เ พอส ารวจความตองการของหนงสอ และสอการเรยนรใหแกคร บคลากรทางการศกษาและผ เ ร ยนอย า ง เ พ ย งพอ ซ ง ผลก า รดาเนนงานของกจกรรมทาให มหนงสอ

๑๐๑

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

และสอการเรยนรท เ พยงพอตอคร บคลากรทางการศกษาและผเรยนเพมมากขน และทางหอสมดไดทาการส ารวจความพงพอใจต อกจกรรมดงกลาวเพอนาไปปรบปรงแผนการดาเนนกจกรรมในปถดไป

สถานศกษามศนยวทยบรการหรอหองสมดทมสภาพแวดลอมเออตอการศกษา คนควา ของบคลากรทางการศกษา และผเรยน หรอผสนใจ

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย ไดจดใหศนยวทยบรการและหองสมดทมสภาพแวดลอมเ ออตอการศกษาคนควา ของบคลากรทางการศกษาและผเรยน หรอผสนใจ อยางเพยงพอ โดยทางศนยวทยบรการและหองสมดจดทา QR code เพอเพมความสะดวกแกบคลากรและผเรยนในกา ร เ ข า ใ ช บ ร ก า ร แล ะส า มา ร ถดาเนนการยม-คนหนงสอและสอการเรยนร โดยใชรหสผาน (E-passport) ของมหาวทยาลย ซงผลการดาเนนการทาใหเปนการสรางสภาพแวดลอมเออตอการศกษาแกบคลากรทางการศกษาและผเรยน โดยทางคณะฯ จะนาเอาผลการดาเนนการมาประเมนความพงพอใจและขอเสนอแนะไปยงศนยวทยบรการและหองสมด เ พอปรบปร งแผนการดาเนนการในปถดไป

- ภาพถายสภาพแวดลอมของศนยวทยบรการหรอหองสมด

ศนยวทยบรการหรอหองสมดมจานวนหนงสอตอจานวนผ เรยน

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลศรวชย ไดจดใหศนยวทยบรการหรอ

- แ บ บ ส อ บ ถ า มคว าม พ งพอ ใ จ

๑๐๒

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

เปนไปตามเกณฑมาตรฐานทกาหนด และม ร ะบบส บค นด ว ยตน เอ งเพยงพอ

หองสมดมการสารวจความตองการของจานวนหนงสอใหกบผ เรยนเพอใหจานวนหนงสอตอจานวนผเรยนเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทกาหนด และมใหมระบบสบคนหนงสอดวยตนเองอยางเ พยงพอ โดยทางมหาวทยาลยไดมอบหมาย ใหห อ งสม ดม ก จกรรมหองสมดสญจร เ พอส ารวจความตองการของหนงสอใหแกผเรยนอยางเพยงพอ ซ งผลการดาเนนงานของก จ กร รมท า ให ม ส ด ส ว นหน ง ส อ เพยงพอตอผเรยนเพมมากขน และทางหอสมดไดทาการสารวจความพงพอใจตอกจกรรมดงกลาวเพอปรบปรงแผนในการดา เนนการจดหาหน งสอใหเพยงพอตอผเรยนปถดไป

ข อ ง ผ เ ร ย น ต อการใหบรการของศนยวทยบรการหรอหองสมด

สถานศกษามการสรางแรงจงใจใหผเรยนเขาใชบรการศนยวทยบรการหรอหองสมดไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของผเรยนทงหมดของสถานศกษาโดยพจารณาจากสถตของผใชบรการ

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทคโนโลย มการสรางแรงจงใจใหผเรยนเขาใชบรการศนยวทยบรการหรอหองสมดไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของผเรยนทงหมดของสถานศกษาโดยพจารณาจากสถตของผใชบรการ โดยผเรยนสามารถทาการ ปรนงานไดฟรและสามารถทาการยมอปกรณและสอการเรยนการสอนในหองสมดไดซงจากกระบวนการดงกลาวสงผลทาใหมจานวนผเรยนมากกวารอยละ ๘๐ ของ

- สถตจานวนผเรยนทเขาใชบรการศนยวทยบรการหรอหองสมด

๑๐๓

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

ผ เ รยนท งหมดของหลกสตรเขา ใชบรการศนยวทยบรการหรอหองสมด ซงผลการดาเนนการดงกลาวจะนามาใชในการปรบปรงแผนการดาเนนการในปถดไป

มแหลงเรยนร หรอสอ อปกรณ หองเรยนเฉพาะทางครบทกสาขาวชาทสถานศกษาจดการเรยนการสอน

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทคโนโลย จดใหมแหลงเรยนร สอการเรยนการสอน อปกรณ ครภณฑ และหองเรยนเฉพาะทางครบทกสาขาวชาทจดการเรยนการสอน โดยทางคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย ไดจดใหมหองเรยนและหองปฏบตการ ห อ ง เ ร ย น เ ฉ พ า ะ ท า ง ส า ข า ว ช าเทคโนโลยป โตรเลยม ท ใช ในการจดการเรยนการสอนในหลกสตรฯอยางเพยงพอ ซงจากการดาเนนการดงกลาวทาใหครและผเรยนสามารถเรยนรและใชหองเรยนและหองปฏบตการเฉพาะทางในการเรยนการสอนไดอยางเตมประสทธภาพเ พมมากขน โดยทางคณะฯ จะนาผลการดาเนนการมาปรบปรงแผนการดาเนนการในปถดไป

- ภาพถายหองปฏบตการ หองเรยนเฉพาะทาง และอปกรณ ครภณฑการเรยนการสอน

ระดบคณภาพ ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

มผลการประเมน ๕ ขอ ๕ ยอดเยยม

มผลการประเมน ๔ ขอ ๔ ดเลศ

๑๐๔

มผลการประเมน ๓ ขอ ๓ ด มผลการประเมน ๒ ขอ ๒ ปานกลาง

มผลการประเมน ๑ ขอ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ ๔ ดเลศ

๕.๔ ระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา ค าอธบาย สถานศกษามระบบอนเตอรเนตความเรวสง สาหรบบรหารจดการระบบสารสนเทศใหเกดประสทธภาพในการบรหารจดการสถานศกษา ในดานความสะดวก รวดเรว ถกตอง ทนเหตการณ ประหยดเวลา บคลากรและงบประมาณ เกดการเชอมโยงแลกเปลยนขอมลสารสนเทศระหวางสถานศกษากบสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาและหนวยงานอนทเกยวของ การประเมน

๑. สถานศกษามระบบเครอขายอนเตอรเนตความเรวสงทมประสทธภาพเหมาะสมกบการใชงาน ๒. มผรบผดชอบ ดแล และบรหารจดการขอมล การเขาถงขอมล ระบบความปลอดภยในการจดเกบและ

ใชขอมล ๓. มระบบอนเตอรเนตความเรวสง ครอบคลมพนทใชงานภายในสถานศกษา ๔. มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายในสถานศกษา ๕. มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายนอกสถานศกษา

การตรวจสอบขอมล ๑. ระบบเครอขายอนเตอรเนตทมประสทธภาพเหมาะสมกบการใชงาน ๒. ผรบผดชอบ ดแล และบรหารจดการขอมล การเขาถงขอมล ระบบความปลอดภยในการจดเกบและ

ใชขอมล ๓. ระบบอนเตอรเนตความเรวสง ครอบคลมพนทใชงานภายในสถานศกษา ๔. ระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายในสถานศกษา ๕. ระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายนอกสถานศกษา

๑๐๕

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

สถานศ กษ าม ร ะบบ เ ค ร อ ข า ยอ น เ ต อ ร เ น ต ค ว า ม เ ร ว ส ง ท มประสทธภาพเหมาะสมกบการ ใชงาน

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทคโนโลยมระบบเครอขายอนเตอรเนตความเรวสงทมประสทธภาพเหมาะสมกบการใชงาน โดยทางมหาวทยาลยไดมอบหมายใหศนยวทยบรการในการด แลระบบเคร อข าย อน เตอร เน ตความเรวสง ซงผลการดาเนนการของศนยวทยบรการทาใหระบบเครอขายอ น เ ต อ ร เ น ต ค ว า ม เ ร ว ส ง ท มประสทธภาพโดยมความเรวมากกวา ๑๐๐ Mbps โดยทางสถานศกษาจะนาผลการดาเนนการมาใชในการปรบปรงแผนในการดาเนนการในปถดไป

- การวดความเรวอนเตอรเนตความเรวสงจากเวปไซตทดสอบ

มผ รบผดชอบ ดแล และบรหารจดการขอมล การ เข าถ งขอมล ระบบความปลอดภยในการจดเกบและใชขอมล

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทคโนโลยไดจดใหมแตงตงผรบผดชอบ ดแล และบรหารจดการขอมล การเขาถงขอมล ระบบความปลอดภยในการจดเกบและใชขอมลภายในคณะขน โดยแตงตงใหนายสขรฐจต มงคลศรเจรญ เปนผรบผดชอบดแล โดยผลจากการดาเนนการทาใหมผ รบผดชอบระบบบรหารจดการขอมล การเขาถงขอมล ระบบความปลอดภยในการจดเกบและใชขอมลของสถานศกษา และจากผลการดาเนนงานดงกลาว ทางคณะฯ จะน าไปปรบปร งแผนการดาเนนงานในปถดไป

- คาสงแตงตงผรบผดชอบดแลระบบเครอขายอนเตอรเนตและระบบสารสนเทศ

๑๐๖

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

ระบบอนเตอรเนตความเรวสง ครอบคลมพนทใชงานภายในสถานศกษา

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทคโนโลยไดจดใหศนยวทยบรการมหนาทในการจดทาระบบอนเตอรเนตความเรวสง ครอบคลมพนทการใชงานภายในคณะฯ โดยทาการตดตงระบบการกระจายสญญาณอนเตอรเนตใหครอบคลมพนทภายในอาคารเรยนและอาคารปฏบตการของคณะฯ ซงจากการดาเนนการดงกลาวทางคณะจะมกระบวนการใหผเรยนทาแบบสอบถามความพงพอใจของผ เ ร ยนต อการใหบรการของศนยวทยบรการในดานอนเตอรเนตความเรวสงผานระบบ E-Service ของนกศกษา ซ งจะนาผลดงกลาวมาใชในการปรบปรงระบบอนเตอรเนตความเรวสงในปถดไป

- แบบประเมนความพงพอใจของผเรยนตอการใหบรการของศนยวทยบรการในดานอนเตอรเนตความเรวสง

มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายในสถานศกษา

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทคโนโลยไดมแผนการจดทาระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหาจดการภายในคณะ โดยจดใหมการจดทาระบบมระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายในสถานศกษาผานระบบเวบไซตของคณะฯ เพอเปนสอประชาสมพนธในดานตางๆ ซงจากการด า เ น น ก า รด ง กล า ว ท า ใ ห คณะฯ สามารถประชาสมพนธขอมลระบบสารสนเทศตางๆภายในคณะได โดย

- ระบบเวปไซตและการเชอมโยงของขอมลภายในของคณะ

๑๐๗

การด าเนนงาน ประเดนการพจารณา ผลการด าเนนงาน หลกฐาน ม ไมม

ทางคณะฯ จะนาผลการดาเนนงานมาปรบปรงแผนการดาเนนงานในปถดไป

มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายนอกสถานศกษา

คณะคร ศ าสตร อ ตสาหกรรมและเทคโนโลยจดใหมการจดทาระบบมระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจ ด ก า ร ภ า ย น อก ส ถ า น ศ ก ษ า ก บหนวยงานภายนอก โดยมอบหมายใหผรบผดชอบดแลระบบสารสนเทศมการเชอมโยงขอมลภายในคณะฯ ไปยงหนวยงานภายนอกเชน สอศ . สกอ . เปนตน ซงจากการดาเนนการดงกลาวจงทาใหระบบสารสนเทศของคณะฯ มก า ร เ ช อ ม โ ย งก า รบ ร ห า รจ ดก า รภายนอกสถานศกษา โดยทางคณะฯ จะนาผลจากการดาเนนการมาปรบปรงแผนการดาเนนการระบบสารสนเทศเชอมโยงระบบบรหารจดการภายนอกสถานศกษาในปถดไป

- ระบบเวบไซตแ ล ะ ก า รเช อมโยงของข อม ลภ าย ในข อ ง ค ณ ะ ก บห น ว ย ง า นภายนอก

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ มผลการประเมน ๕ ขอ ๕ ยอดเยยม

มผลการประเมน ๔ ขอ ๔ ดเลศ มผลการประเมน ๓ ขอ ๓ ด

มผลการประเมน ๒ ขอ ๒ ปานกลาง

มผลการประเมน ๑ ขอ ๑ กาลงพฒนา

๑๐๘

ผลการประเมน ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๕ ยอดเยยม

๕.๕ การเขาถงระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน ค าอธบาย สถานศกษาพฒนาระบบอนเตอรเนตความเรวสง เพอสงเสรมใหครผสอนใชในการจดการเรยนการสอน การสบคน และการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนในชนเรยนไดเตมศกยภาพ การประเมน รอยละของจานวนหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอนเทยบกบจานวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา การค านวณ

รอยละ = จานวนหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน

จานวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา x ๑๐๐

ประเดนการพจารณา จ านวน (หอง) จานวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา

๑๐

จานวนหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน

๑๐

รอยละของหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอนเทยบกบจานวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา

๑๐

๑๐ × ๑๐๐ = ๑๐๐

ใหเทยบบญญตไตรยางศ ทศนยมสองตาแหนงไมปดเศษ โดยกาหนดผลจากประเดนการประเมนตงแตรอยละ ๐.๐๐ ขนไป เทยบไดคาคะแนน ๑

๑๐๙

ระดบคณภาพ ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

รอยละ ๘๐ ขนไป ๕ ยอดเยยม

รอยละ ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๔ ดเลศ รอยละ ๖๐.๐๐– ๖๙.๙๙ ๓ ด

รอยละ ๕๐.๐๐– ๕๙.๙๙ ๒ ปานกลาง

นอยกวารอยละ ๕๐.๐๐ ๑ กาลงพฒนา

ผลการประเมน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ

๕ ยอดเยยม

๑๑๐

๑๑๑

๑๑๒

๑๑๓

๑๑๔

๑๑๕

๑๑๖

๑๑๗

๑๑๘

๑๑๙

๑๒๐