03/09/2012

SESIÓN DE APRENDIZAJE nº2

“La técnica del fichaje”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL: 03 1.2 I.E. Nº 16 Almirante Miguel Grau 1.3 TIEMPO: 40min.

1.4 ÁREA: Comunicación 1.5 PROFESOR(A): Victor Alexander Huarote Rojas 1.6 Grado/Sec.: 5to “B”

1.7 TEMA TRANSVERSAL: “Educación para una convivencia armoniosa que mejore nuestra calidad de vida”

II.- CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS EVALUACIÓN

INDICADORES INSTRUMENTOS

Organiza información relevante sobre textos

literarios y no literarios utilizando la

técnica del fichaje.

Fuentes de información:

Fichaje Bibliográfico,

hemerográfico y de internet.

1. Identifica las características indispensables en el uso de la técnica del fichaje, mediante preguntas claves.

2. Selecciona los elementos necesarios que conforman una ficha, según los criterios y tipos de fichas propuestos.

3. Emplea los criterios de la técnica del fichaje, según el tipo de fuente consultada.

Ficha de cotejo.

VALORES ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTOS

El Respeto.

Respeta las convenciones de

comunicación interpersonal y

grupal.

1. Cumple con las normas de convivencia en el aula manteniendo el orden y disciplina.

2. Intercambia ideas respetando las opiniones de sus compañeros.

Ficha de observación.

MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA TIEMPO RECURSOS

INICIO

- Se les pide a los alumnos que indiquen situaciones en las que hayan tenido que apuntar, registrar o anotar información de un texto o similar y se les pregunta: ¿Con qué finalidad lo hicieron? ¿Qué objetivo seguían? ¿Registraban muchos detalles de lo anotado? ¿Por qué creen ustedes que es bueno registrar información sobre un texto? ¿De qué nos sirve?

- En la pizarra el profesor irá tomando en cuenta las intervenciones, indicando al final: “…entonces ¿Cómo podemos registrar los datos de los textos que deseamos recordar?... ¿nos valemos de?... (Se les guía a responder: Un registro o “fichaje”). ¿Qué pasaría si aplicamos ese mismo criterio de registro en nuestras actividades académicas? ¿Qué obtenemos?”

- Para finalizar se les planteará la pregunta: ¿Existe una o varias formas de tomar datos de un texto? ¿De qué depende?

5’

Pizarra.

Plumones.

PROCESO - Se presenta a la clase el título del tema.

30’ Pizarra.

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IV.- BIBLIOGRAFÍA:

- Del docente:

- Félix Huamán Cabrera y Carmela Abad Mendieta – Comunicación 5to año.

- Ministerio de Educación – Orientaciones para el trabajo pedagógico, Comunicación, 2010

- Fernández Meléndez, Walter – Curso completo de Lengua española, edit. San Marcos. 2007

- Del alumno:

- Comunicación de 5to de Secundaria Edit. Santillana, 2008. Perú.

TUTOR(a) PRACTICANTE

- Se comienza con el ejercicio de reconocer los datos relevantes para elaborar una ficha, se coloca en la pizarra el esquema ejemplo de una Ficha graficada en un papelógrafo.

- Se les proporciona la hoja informativa para identificar cada parte ejemplificada en la pizarra. Se les guía en el reconocimiento así como el proceso de elaboración de una ficha.

- Para agilizar el tema se pide voluntarios para que mencionen los tipos de fuentes informativas que pueden ser consultadas en un trabajo académico y se les explica cómo varía la estructura de una ficha según ese criterio.

- Se pide a los alumnos formar grupos (7 grupos de 4 y uno de 6) se les pedirá que pongan en práctica la elaboración de fichas según la fuente que utilicen para su elaboración (4 como mínimo) para ello se indicará que busquen libros o revistas que les sirvan de fuente.

- Una vez concluido el ejercicio se les pedirá que entreguen sus trabajos pasando a comentar alguno de ellos.

Plumones.

Papelógrafo.

Hoja informativa.

Libros.

Revistas.

SALIDA

- Se absuelven algunas dudas sobre lo trabajado clase.

- Se les recuerda la ventaja de poder emplear la técnica del fichaje para registrar información de un texto que les sirva en el desarrollo de trabajo escolar. Se les hace pregunta de metacognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Por qué es importante? ¿Para qué me sirve? ¿Puedo emplearlo en mi vida diaria? ¿Cómo?

- Se les pide luego como actividad de extensión que deben elaborar 6 fichas bibliográficas (2 por cada tipo de fuente consultada) teniendo en cuenta la variación de la estructura de una ficha, según ese criterio.

5’

Palabras.

Plumones.

Pizarra.

La técnica del fichaje nos sirve como respaldo a la información que queremos trasmitir o conservar, es muy útil en trabajos de investigación o académicos pues se puede almacenar, clasificar y comparar datos de forma ordenada y lógica.

Ficha Bibliográfica

Mamani Macedo, Mauro (2009)

Poéticas andinas: Puno

1ra. Ed. Edit. PÁJARO DE FUEGO. Perú - Lima.

180 págs.

Centra su trabajo en la puneñidad literaria, frase que abarca la forma de ser, pensar, hacer y convivir acorde con nuestra cultura.

El fichaje DEFINICIÓN: Técnica, modo y proceso de recolectar, seleccionar y almacenar datos e información importante que es requerida para un fin, generalmente de investigación, académico, informe o búsqueda.

- ¿Cómo emplear una ficha bibliográfica? El manejo de un tipo definido de ficha dependerá en mucho del tipo de fuente que utilicemos como medio de consulta para la realización de un trabajo; así tenemos: Fichas bibliográficas (Solo Libros); Fichas Hemerográficas (Revistas, periódicos, boletines, folletos, fascículos, etc.) y Fichas de internet (páginas web).

A.- Estructura de una ficha bibliográfica:

Se registra los datos ordenados de las fuentes encontradas, por ejemplo, en el catálogo de una biblioteca, en una bibliografía, en índices de publicaciones, etc. Básicamente permite registrar información de libros o artículos de una compilación; sus elementos son:

1. Nombre de la ficha.- Que debe ir subrayado para su identificación.

2. Autor: Siempre se comienza por los apellidos y luego los nombres, en caso sean dos se separa por la letra “Y”, si fuesen más de dos se anota los apellidos y nombres del primero y después se agrega la locución latina “et al” (y otros)

3. Año: En que fue editado o publicado el libro.

4. Título de la obra: Que debe estar subrayado. En impresiones puede ir en negrita o cursiva.

5. Traductor o prologuista: Nombre de quien traduce la obra en caso de ser extranjera y además el nombre de quien escribe el

prólogo de la obra (solo de haberlo)

6. Edición: Anotar el número de la edición que se está consultando puede ser 1era, 2da, 3era, o más ediciones.

7. Editorial: Nombre de la editorial en la cual se imprimió el libro.

8. Lugar de edición: Ciudad y país en donde se ha editado o publicado el libro.

9. Paginación: Se anota el número total de páginas que contiene la obra utilizada revisando la última página numerada

10. Contenido: En forma concreta se escribe una referencia del contenido de la obra.

4

3

6 7 8

9

10

1

2

B.- Estructura de una ficha hemerográfica:

Se consigna, por ejemplo, los datos encontrados en artículos de revistas, en catálogos de hemerotecas, en fascículos de coleccionables, etc. Sus elementos básicos son:

1. Nombre de la ficha. (Subrayado)

2. Editor o director.- Puede ser una persona o institución.

3. Título del artículo o nombre de la revista. (Subrayado)

4. Lugar de la publicación.

5. Número de publicación, año, tomo o volumen. (si los hubiera).

6. Fecha de publicación.- Del artículo si lo posee o de la misma

7. Paginación del artículo o revista.- Número de páginas que abarca el artículo dentro de la revista o el total de páginas de la publicación.

8. Contenido.

C.- Estructura de una ficha de internet:

Se registra la información relevante que encontramos en internet (páginas web, blogs, bitácoras, grupos académicos en redes sociales, etc.); la finalidad es tener una referencia inmediata de lo consultado

debido a la alta variación en contenidos por las modificaciones en línea que pudiera hacer el autor de lo publicado. Los datos relevantes son:

1. Nombre de la ficha. (Subrayado)

2. Autor de la página web. (Persona o institución)

3. Nombre o título de la página web, blog, grupo, bitácora o

dominio.

4. Dirección de internet.- Se inicia con “Recuperado de http://www....”

5. Fecha y hora en que fue consultada la página.

6. Contenido.

Ficha Hemerográfica

Cueto, Luis.

Guía para emanciparse. Galería. Lima.

N° 13 - Año 02. Mayo - 2012. Pp. 28-31.

Presenta una guía para todo aquel que desea

independizarse, sugiriendo al lector, pasos a seguir y recomendaciones para tomar decisiones provechosas.

Ficha Hemerográfica

Ministerio de Comercio exterior y turismo.

Cuzco. Maravilla milenaria. Señales. Cusco.

N° 1 - Año 02. Junio - 2011. Págs. 45.

Guía sobre la historia, cultura, geografía turística, gastronomía, recursos naturales y arte que ofrece la capital

histórica del Perú.

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Ficha de internet

Ministerio del Trabajo y Promoción del Empleo

Portal Empleo Joven.

Recuperado de http://www.empleosperu.gob.pe/empleojoven/ sovio.html.

28/08/2012 – 16:03

Brinda información sobre el programa SOVIO, dirigido a

estudiantes de 4to y 5to año de secundaria interesados en

descubrir su perfil vocacional para su formación profesional y su posterior trabajo.

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