Sessie 9 - ppt een antropologische kijk op spelen

Een antropologische kijk op spelenEen antropologische kijk op spelen

Johan MeireOnderzoekscentrum Kind & Samenleving

VVJ vormingsdriedaagse, Oostmalle, 7 maart 2012

Antropologie? Antropologie?

Een antropologische kijk op spelen – 7 maart 2012

Antropologie? Antropologie?


Antropologische kijk op spelenAntropologische kijk op spelen


Spelen als manier om je te verbinden met je leefwereld◦ meer dan alleen ‘plezier’◦ meer dan alleen ‘leren’ en ‘ontwikkelen’◦ ‘iets wat je doet’ (een spel, een activiteit)

maar vooral spelen/speelsheid: een vorm van betekenisgeving (cultuur) een manier om ‘in de wereld te staan’

En we zingen op de wijs van En we zingen op de wijs van K3... K3...


Van Afrika tot in de cinemalopen meisjes rond in hun blote kontkont op kont, mond op mondalle meisjes zijn gemaakt van stront

En we zingen op de wijs van En we zingen op de wijs van K3... K3...


Van Afrika tot in de cinema daar lopen kleuters rond in hun blote kont

Schiet ze neer, bombardeerFormidabel doe dat nog een keerAlle kleuters vliegen op en neer

Peer culturesPeer cultures


Het LotHet Lot


‘Onika Bonika’, Sheffield, 2010

Het LotHet Lot


‘‘Dirty play’Dirty play’


‘‘Dirty play’Dirty play’


Jongens & meisjesJongens & meisjes






Lagere schoolleeftijd: Speelrepertoires verschillen Speelstijlen verschillen Grotere aanwezigheid jongens in de

publieke sfeerLeidt tot apart spelen jongens//meisjesSpel verandert bij gemengde deelnemers

Gendergrenzen bevestigen/afzwakken

SpelenSpelen


• Zelfgekozen en zelf gestuurd • Inclusief vrijheid om te stoppen

SpelenSpelen



• Proces is meer van belang van doel• Voortzetten spel primeert op winnen

SpelenSpelen




• Alert maar zonder stress of echte angst

SpelenSpelen




• Alert maar zonder stress of echte angst• Er zijn regels en grenzen• Vooral zelfgekozen, onderhandeld, gedeeld

SpelenSpelen


SpelenSpelen





• Onderscheid spelcontext en reële wereld• Time in/time out

SpelenSpelen


SpelenSpelen





• Onderscheid spelcontext en reële wereld• Time in/time out

ControleControle Gezinstijd ‘ ‘


DelenDelen


LichamelijkheidLichamelijkheid


Controle & delen – inclusie & Controle & delen – inclusie & exclusieexclusie






Bouwen van en spelen in kampenBouwen van en spelen in kampen


Bouwen van en spelen in kampenBouwen van en spelen in kampenHet georganiseerde speelpleinHet georganiseerde speelplein










Een speelplek makenEen speelplek maken


Het kamp beschermenHet kamp beschermen


Militaire inspiratieMilitaire inspiratie


Spelen in kampen als geritualiseerde Spelen in kampen als geritualiseerde inclusie en exclusieinclusie en exclusie


Bij een kamp horen Exclusie Interne rivaliteit



Kam pe n bouwe n

Bij een kamp horen Exclusie Interne rivaliteit Rivaliteit tussen kampen

Bewaken Stelen, sabotage Gevoel voor proportie Een echte aanval?

Geritualiseerd - gedeeld, gestileerd, ingeperkt



Rivaliteit tussen kampen Externe vijand

B.v. tieners



Rivaliteit tussen kampen Externe vijand

B.v. tieners Wapens

Symbolisch belang

SpelenSpelen


Spelen helpt om wat ‘gegeven’ is, te herdefiniëren. ◦ Kunnen improviseren, omgaan met het

onverwachte◦ Risico’s nemen zonder desastreuze gevolgen

Omgaan met onzekerheid en risicoOmgaan met onzekerheid en risico


Omgaan met onzekerheid en risicoOmgaan met onzekerheid en risico


Avontuur:Een roekeloze onderneming, ingegeven door onderzoeksdrang of overmoed, met levensbedreigende aspecten, onberekenbare gevaren en een vaak fatale afloop.

(Walter Moers, De stad van de dromende boeken)

Spelen en actorschapSpelen en actorschap


‘In de wereld zijn’

Spelen en actorschapSpelen en actorschap


‘In de wereld zijn’

‘Alsof’- karakter van spel

Game overGame over


Johan Meire [email protected] – Kind & Samenleving www.k-s.be

mailto:[email protected]

http://www.k-s.be/

Documents

Sessie 9 - ppt een antropologische kijk op spelen