TEG MANUAL

i

INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO “ARTURO MICHELENA”

Departamento de Trabajo Especial de Grado y Pasantías

Mariara, Marzo 2009

Manual de Normas para elaborar el Trabajo Especial

de Grado

1

INTRODUCCIÓN

En este manual se presentan los criterios, condiciones y procedimientos

exigidos por el Instituto Universitario Tecnológico “Arturo Michelena”, para la

presentación del Trabajo Especial de Grado. Ellas representan un esfuerzo

de unificación de los criterios en esta materia, para consolidar una cultura

investigativa en la población universitaria, tanto docente como alumnado en

general.

Por este motivo, los estudiantes desde el primer semestre, así como el

personal docente de la institución, deberán aplicar estas normas. Esto

significa que todas las unidades curriculares en cuyos planes de evaluación

se prevean la elaboración de trabajos escritos, informes o monografías como

estrategias evaluativas, deberán ajustarse a éstas normas y los profesores

deberán tener la previsión de considerar una ponderación en cada una de las

estrategias.

Asimismo, los Trabajos Especiales de Grado se guiarán de acuerdo a

las normas para su elaboración final, constituyéndose un requisito

indispensable la utilización de ellas en la construcción del trabajo final, con el

objeto de obtener el título de Técnico Superior Universitario.

Finalmente, se espera que la utilidad de estas normas se evidencie en

la calidad educativa de la institución, por lo que se pide la colaboración y la

buena disposición de todos los actores a fin de alcanzar el propósito de

conocer y manejar esta cultura en bien de la investigación.

2

Tipo de Papel

El papel a utilizar debe ser tipo bond blanco, tamaño carta, base veinte

(20), color, peso y textura uniforme. Las hojas no deben tener rayas ni

perforaciones. Se utilizará solamente una de las caras de la hoja.

Tipo, Estilo, Tamaño y Color de las Letras

El tipo de letra seleccionado es Arial normal, color negro y tamaño doce

(12), exceptuándose los siguientes casos:

- Las páginas de Dedicatoria y Reconocimiento, en las que se permite libre

presentación.

- La fuente de los cuadros y gráficos donde se pondrán emplear letras de

tamaño de once (11) y diez (10).

- Los números de las páginas, tanto preliminares como del texto, serán de

tamaño diez (11).

- La página de presentación de los Anexos, podrá emplearse letras de

tamaño catorce (14) o dieciséis (16) para escribir dicha palabra.

Márgenes

Los márgenes a usar serán de cuatro (4) centímetros de lado izquierdo

y de tres (3) centímetros por los lados superior, derecho e inferior de la

página. El margen superior de la primera página del índice general, como la

lista de cuadros, gráficos y otros, de la introducción, de cada capítulo, de las

conclusiones y recomendaciones y las referencias, deben ser de cinco (5)

centímetros. Es importante destacar que en todo el resto del texto se aplicará

el margen de tres (3) centímetros en el margen superior de la página.

3

Espacios

Espacio Sencillo

- Entre líneas de cada grupo de datos de la portada, contraportada, del

encabezado y cuerpo del resumen.

- En el índice general, para separar la abreviatura pág. del inicio del

listado.

- Entre líneas de citas textuales iguales o superiores a las cuarenta (40)

palabras.

- En la bibliografía, entre líneas de cada referencia bibliográfica.

- Entre las líneas de los anuncios y título de los cuadros y gráficos.

Espacio y Medio

- En todo el desarrollo o texto del trabajo.

- Para separar los dos elementos que conforman el título del capítulo. Por

ejemplo: CAPÍTULO I y EL PROBLEMA

- En el índice general para separar e independizar cada una de las fuentes

bibliográficas mencionadas.

Triple Espacio

- El índice general a fin de separar el título de la abreviatura Pág.

- Luego del enunciado del título de la introducción, de cada capítulo, de las

conclusiones, recomendaciones y de las referencias.

- Antes y después de un subtítulo.

- Para empezar un nuevo párrafo, es decir, entre párrafos.

- Para insertar una cita textual igual o mayor a las cuarenta (40) palabras.

- Para delimitar en la parte superior y en la parte inferior un cuadro o un

gráfico con respecto al texto.

4

Sangría

La primera línea de cada párrafo del texto será de cinco (5) espacios o

caracteres, equivalentes a un (1) centímetro. Al insertar una cita textual igual

o mayor a las cuarenta (40) palabras, deberá mantenerse sangría a la

derecha y a la izquierda de cinco (5) espacios o caracteres, equivalentes a

un (1) centímetro.

Paginación

Todas las hojas, tanto las preliminares como las del texto, se enumeran

sin puntos ni guiones en el borde inferior centrado, a excepción de la primera

página del Anexo que no se enumera pero se cuentan en la numeración. Las

páginas preliminares se enumeran con cifras romanas minúsculas (i, ii, iii,

etc.) en forma consecutiva en la parte inferior centrada, comenzando la

cuenta a partir de la portada, pero sin enumerarla, al igual que la

contraportada, que tampoco se enumera. A partir de la introducción, se

enumera con cifras arábigos (1, 2, 3, 4, etc.) en forma consecutiva.

Títulos y Subtítulos

Los títulos de INTRODUCCIÓN, CAPÍTULO, CONCLUSIONES,

RECOMENDACIONES, PROPUESTA, REFERENCIAS, ANEXOS, deben

hacerse en mayúsculas sostenidas, en negrita y centrado, con un margen de

cinco (5) centímetros en la parte superior de la página. Los títulos no deben ir

subrayados y serán escritos en el mismo tipo de letra utilizado en el texto.

Los capítulos se identifican con un número romano y preceden al título

(Ejemplo: CAPÍTULO II y, luego, MARCO TEÓRICO), y deben estar

separados por espacio y medio. Se acepta una división del contenido hasta

tres (3) niveles de subtítulos, de acuerdo al siguiente esquema:

5

De acuerdo a lo presentado, los subtítulos de primer nivel se

transcriben en letras negritas, centradas y en mayúsculas solamente las

primeras letras de las palabras del subtítulo. Los subtítulos de segundo nivel,

se transcriben en letras cursivas o itálicas negritas, centradas y en

mayúscula solamente las primeras letras de la palabra del subtítulo. Y

finalmente, los subtítulos de tercer nivel se transcriben en letras negritas, al

margen izquierdo y en letra mayúscula solamente las primeras letras de la

palabra del subtítulo.

Listados

Es posible que se haga necesario incorporar al texto listado que se

desean presentar aparte de un párrafo. Para ello, se puede emplear números

arábigos seguidos de un punto: por ejemplo: 1. , o letras en minúsculas

encerradas por paréntesis: por ejemplo: (a)...., o viñetas, de las cuales se

aceptarán solamente el guión o el asterísco: Ejemplo: - ó *. Estas

numeraciones, o viñetas, se iniciarán a un centímetro del margen izquierdo.

Por otra parte, se aceptan listados dentro del párrafo, es decir, de manera

corrida, pero los números arábigos o letras deben presentarse encerrados

dentro de paréntesis, y en este caso no se aceptan viñetas.

CAPÍTULO II (TÍTULO CAPÍTULO)

MARCO TEÓRICO (TÍTULO)

Bases Teóricas (Subtítulos de Primer Nivel)

Planificación (Subtítulos de Segundo Nivel)

Tipos de Planificación (Subtítulos de Tercer Nivel)

6

Siglas

Cuando se haga necesario, por el uso o por la economía lingüística, el

empleo de las siglas, éstas se harán luego del primer enunciado del término

o nombre propio que se desea simplificar. Por ejemplo: Instituto Universitario

Tecnológico “Arturo Michelena” (IUTAM). Las próximas veces que se haga

referencia a dicha institución se escribirán solamente las siglas. Como se

observa, las siglas van encerradas entre paréntesis, con letras mayúsculas

sostenidas y sin puntos interiores.

Cifras, Simbologías y Expresiones en otros Idiomas

Al transcribir una cifra en valor absoluto o relativo, se escribe primero en

letras y enseguida, entre paréntesis, él número correspondiente; por ejemplo:

Cincuenta (50): Ochenta y tres por ciento (83%): Quinientos bolívares fuertes

(BsF. 500). Cuando se requiera transcribir simbologías científicas, se aplicará

la letra cursiva o itálica al símbolo. Por ejemplo: a, b, y, para representar a

alfa, beta o gamma. En caso de recurrir a expresiones idiomáticas o giros

extranjeros, se empleará el tipo de letra cursiva. Por ejemplo, ad hoc; mens

sana in corpore sano; tipo de liderazgo laissez-faire.

Cuadros

Los cuadros deben guardar las siguientes características:

1. Identificar el cuadro con el número consecutivo correspondiente, en

letras negritas, con mayúscula la letra inicial de la palabra cuadro y sin

punto final después del número. La identificación del cuadro debe

hacerse en su parte superior central. Es posible que la enumeración

de los cuadros comiencen en capítulos diferentes, pero hay que

respetar el orden de la numeración: Ejemplo: Cuadro 1

7

2. En la línea siguiente, a un espacio y medio, se identifica el título del

cuadro con letras mayúsculas sostenidas, negritas y centradas. Tanto

las letras del cuadro como del título del cuadro serán de tamaño diez

(10), once (11) o doce (12). Si se escoge un tamaño, este debe ser

para todos los cuadros del trabajo o informe.

3. Al final del cuadro se identifican las fuentes de donde se tomó la

información. Si el cuadro es resultado de la investigación realizada, es

decir, si los datos presentados se refieren a los ítems de los

instrumentos aplicados, no se identifica la fuente. La fuente debe tener

la siguiente información: Título de la fuente, página, autor, año y

ciudad.

4. Si el cuadro requiere de otra u otras páginas adicionales para su

complementación, se identificará igualmente con la numeración y se

colocará inmediatamente entre paréntesis la abreviatura (cont.); Por

ejemplo, Cuadro 12 (Cont.).

Gráficos

Los gráficos poseen las siguientes características:

1. Cada gráfico se identificará en la parte inferior central del mismo, de

manera consecutiva como se explicó para los cuadros. Se empleará

letras negritas y el número arábigo correspondiente. Ejemplo: Gráfico

5.

2. En la línea siguiente, a un espacio y medio, se identifica el título del

gráfico con letras mayúsculas sostenidas, negritas y centradas. Tanto

8

las letras del gráfico como del título del mismo serán tamaño diez

(10), once (11) o doce (12). Si se escoge un tamaño, debe ser para

todos los gráficos del trabajo o informe.

3. Al final del gráfico se identifican las fuentes de donde se tomó la

información. Si el gráfico es resultado de la investigación realizada, es

decir, si los datos representados corresponden a los ítems de los

instrumentos aplicados, no se identifica la fuente. La fuente debe tener

la siguiente información: Título de la fuente, página, autor, año y

ciudad.

Citas

En la elaboración de Citas se registran los aportes bibliográficos y

documentales sobre los que se apoya el Trabajo Especial de Grado. Estas

citas pueden estar dentro de las llamadas textuales, de resumen,

parafraseadas o referenciales.

Según la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) en

su Manual de Trabajos de Grado, de Especialización y Maestrías y Tesis

Doctorales (2003)… “Citar es dar crédito de la autoría de ideas y hallazgos

que pertenecen a otros, se cita para presentar ideas, resultados y datos que

refuercen los argumentos propios, relacionar estudios y desarrollos previos al

trabajo”… (p. 139).

Asimismo señala… “Plagiar es utilizar las palabras habladas o

escritas, los descubrimientos científicos, productos tecnológicos,

producciones audiovisuales y creaciones artísticas de otros autores, sin

mencionar la fuente, o presentándolos como si fueran de elaboración

propia”...

9

Tipos de Citas

1. Citas Textuales

Se diferencian dos (2) tipos de citas textuales, las menores e iguales a

treinta y nueve (39) palabras y las iguales o mayores a cuarenta (40)

palabras.

1.1. Las citas menores e iguales a treinta y nueve (39) palabras,

deben ir incorporadas en el párrafo que se esté desarrollando con la

precaución de encerrarlas entre comillas y colocarles tres (3) puntos

suspensivos al comienzo y al final. A manera de ejemplo: Con

respecto a las bases teóricas que sustentan la tutoría, Rodríguez

(2001) explica… “Nuestra interpretación al respecto es que en la

práctica los tutores, de manera consciente o no, parten de un

presupuesto filosófico – antropológico determinado mediante el cual

entienden el hecho educativo como elemento al servicio de sus

propios valores”… (p. 29).

1.2. Las citas textuales iguales o mayores a cuarenta (40) palabras, se

presentan en un párrafo aparte, a una distancia del párrafo anterior y

del párrafo posterior de tres (3) espacios sencillos, el interlineado a un

espacio sencillo y dejando tanto del lado izquierdo como al derecho en

todas las líneas, una sangría de un (1) centímetro, sin comillas y con

puntos suspensivos. Por ejemplo; Rodríguez (2001) al referirse a las

conclusiones de un proyecto de investigación, expresa…

En algunas ocasiones se arriban a resultados negativos los cuales deben ser analizados cuidadosamente. En estos casos es prudente revisar las posibles causas: teorías e hipótesis incorrectas, metodología o diseño inapropiado, aplicación de instrumentos y obtención de mediciones imprecisas, recolección

10

de información limitada, análisis deficiente, interpretación sesgada y otros... (p.143).

Si la cita textual es parte de un párrafo o de una oración, es decir que

no se ha tomado la idea completa, sino sólo parte de ella, o partes de la

exposición, entonces se hace necesaria la utilización de puntos suspensivos

(...) en el lugar correspondiente. En el caso que una cita textual presente

algún error ortográfico o gramatical, luego del error se coloca la expresión sic

entre paréntesis (sic); de esta forma se aclara que el error se encuentra en la

fuente. Es conveniente señalar que todas las citas deben ser comentadas o

parafraseadas en función del tema investigado, no se debe cerrar ni

comenzar un título o subtítulo con una cita.

Cuando una cita textual es demasiado larga (más de una página o

mayor a quinientas (500) palabras) es preferible que en el desarrollo del texto

se presente un comentario general y que la misma se incluya en los anexos,

de lo contrario se tendría que pedir permiso al (los) autor (s) para proceder a

la cita, cuando se trate de documentos oficiales, fuentes de tipo legal,

análisis de contenido o revisión crítica se procede a la cita textual.

2. Citas - Paráfrasis

Estas citas permiten que el investigador exprese lo señalado en la

fuente consultada con sus propias palabras manteniendo la idea del autor,

deben estar acompañadas con el soporte de autor (primer apellido del autor

de la fuente y año de la publicación de la fuente); ejemplo: Kerlinger (1996),

si desea destacar el año, indíquelo así: En 1996 Kerlinger señaló…; puede

darse el caso de que el emisor de la idea sea citado por el autor de la fuente

consultada, si es así, deberá hacerse la aclaración; ejemplo, según Arias

(citado por Tamayo, 2001).

11

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), en su

Manual de Trabajos de Grado, de Especialización y Maestrías y Tesis

Doctorales (2003) refiere que… “Una paráfrasis es una formulación personal

de las ideas expresadas por otro autor, utilizando palabras y un estilo

propio”…, más adelante continúa diciendo… “La paráfrasis implica un

esfuerzo de análisis, asimilación y reelaboración de las ideas, exponiéndolas

de manera que sirvan para reforzar el argumento propio”… (p. 163)

3. Citas Referenciales

Estas citas se utilizan para indicar la autoría mediante el sistema autor –

fecha y se puede colocar al iniciar la idea, así: Interpretando a Kerlinger

(1996) ..........., en 1996 Kerlinger expresó ........., o al final de la misma así,

......... (Kerlinger, 1996). Conviene aclarar que la abreviatura p. Se utiliza para

indicar una sola página y la abreviatura pp., para señalar varias páginas

(Kerlinger, 1996, pp. 55 y 56). Si no se conoce el año se coloca la

abreviatura (s/f.) y cuando se realizan referencias a un mismo autor y obra en

párrafos sucesivos, se puede colocar entre paréntesis la abreviatura de “obra

citada” (ob. cit). Es importante tener presente que en los trabajos Especiales

de Grado se debe evitar el uso excesivo de citas textuales, pues se

convierten en revisiones bibliográficas o de marcos teóricos y en colages, sin

argumento de fondo.

Antecedentes

Implican presentar una descripción de las investigaciones previas. Los

antecedentes incluyen las fuentes impresas, audiovisuales y electrónicas que

se citen en el Trabajo Especial de Grado. No se trata de una bibliografía

sobre el tema, ni de la etapa de delimitación de la investigación. Solamente

se registrarán los antecedentes que se utilicen para reseñar o revisar

críticamente trabajos previos, comentar sobre los aportes de otros autores y

12

delimitar lo original del aporte personal con el fin de enriquecer la

investigación y remitir al lector a trabajos relacionados con el problema, entre

otros. Los antecedentes no deben contarse dentro del número de Citas

aportadas en el desarrollo del TEG y deben ser como mínimo cinco (5).

Referencias

La (s) página (s) de las referencias debe(n) guardar concordancia con

todas las citas realizadas en el texto. Esto significa que todo autor citado en

el texto debe estar identificado en las referencias. Igualmente, toda obra

citada en las referencias debe estar referida en el texto de alguna manera.

Estas fuentes referenciales se ordenan en estricto orden alfabético por autor,

la sangría será francesa en cada una de las consultadas, de un (1)

centímetro a partir de la segunda línea. En un Trabajo Especial de Grado, la

lista de referencias debe incluir solamente las obras que se citen, máximo

cuarenta (40) y mínimo (7) o se parafraseen en el texto y que han sido

consultadas directamente por el estudiante, cualquiera que sea su

naturaleza: Impresa, electrónica o audiovisual. En esta referencia no se

deben incluir referencias tomadas de fuentes secundarias. A tres (3)

espacios sencillos de REFERENCIAS se inicia el listado de los textos

consultados, por autor y en estricto orden alfabético, el espaciado entre las

líneas de cada referencia es sencillo; mientras que el espacio entre dos

referencias distintas es doble.

Ejemplos Ilustrativos de Referencias

1. Fuentes Impresas

1.1. Libros:

Ander-Egg, E. (1980). Técnicas de Investigación Social. Buenos Aires: El Cid Editores.

13

Arias, F. (1997). Introducción a la Metodología de la Investigación en Ciencias de la Administración y del Comportamiento. México: Editorial

Trillas.

1.2. Artículos en Publicaciones Periódicas:

Morles, A. (1995). La educación ante las demandas de la sociedad del futuro. Investigación y Postgrado, 10(1), 101-143

1.3. Artículos o Capítulos en Libros Compilados u Obras Colectivas:

Barrios Yaselli, M. Y Davis, R. G. (1980). The rate of return approach to educational planning. En R. G. Davis (comp.), Planning education for development: Vol. 1 issues and problems in the planning of education in development countries (pp. 81-103). Cambridge, MA: Harvard University.

1.4. Documentos y Reportes Técnicos:

Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. (1986). La evaluación de los Programas de postgrado de los institutos universitarios de formación docente. Caracas: Autor.

1.5. Ponencias y Publicaciones Derivadas de Eventos:

Vasconi, T. (1980, Noviembre). Educación, control social y poder político. Ponencia presentada en el seminario internacional Problemas de la Educación Contemporánea, Caracas.

1.6. Trabajos y Tesis de Grado:

Campanella, G. y Rodríguez, R. (2002). Propuesta para la sistematización de los reportes de producción a nivel de S.A.P. (Sistema Automático de Producción) en Iveco Venezuela C. A. Trabajo Especial de Grado no publicada, Instituto Universitario de Tecnología “Antonio Ricaurte”, La Victoria, Aragua

14

1.7. Reseñas Divulgativas y Revisiones Críticas sobre Trabajos de

otros autores:

Muro Lozada, X. (1995). [Reseña del libro El proceso de convertirse en universidad, de G. Picón]. Investigación y Postgrado, 10(1), 272-275.

1.8. Entrevistas Publicadas en Medios Impresos:

Santodomingo, R. (1998, Enero 27). Los subsidios son obligación del Estado [Entrevista a Mons. J. Sánchez Porras]. Primicia, 12, 5-7.

1.9 Fuentes de Tipo Legal:

Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. 865). (1995, Septiembre 27). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 4.995 (extraordinario), Octubre 31, 1995.

1.10. Folletos, Boletines, Hojas Informativas y Similares:

Instituto Universitario de Tecnología Antonio Ricaurte, Coordinación de Pasantías y Trabajo Especial de Grado. (2002, Octubre 01). Boletín informativo para los futuros tesistas [Folleto]. La Victoria, Aragua: Autor.

1.11. Manuscritos de Trabajos no Publicados:

Clemente, J. (1977). La Resolución de Problemas en Matemática. Trabajo no publicado, Instituto Pedagógico de Caracas, Caracas.

1.12. Datos no Publicados:

Barrios, M., Piñango, R. y Jiménez, M. (1987). [Distribuciones de las variables consideradas en el estudio de las investigaciones sobre Educación Superior venezolana] Datos no publicados.

1.13. Comunicaciones Públicas u Oficiales:

Cárdenas, A. (1998, Enero 12). [Comunicación sobre la enseñanza religiosa en las escuelas]. Caracas: Ministerio de Educación.

15

1.14. Comunicaciones y entrevistas personales: No se registran en la

lista de referencias pero, si el autor lo permite, se pueden citar en el texto con

este formato: (C. Castellanos, entrevista personal, Enero 18, 1998)

2. Fuentes Audiovisuales:

2.1. Producciones en Formatos de Película Cinematográfica y de

video:

Siso, R. (Director). (1988). El Compromiso [Película]. Mérida, Venezuela: Trova Cinematográfica /Universidad de los Andes, Cine ULA.

2.2. Producciones en Formatos de Audio:

Costa, P. T. (Conferencista). (1988). Personality, continuity and changes of adult life (Grabación de Cassette No. 207-433-88-B). Washington, DC: American Psychological Association.

2.3. Programas y Eventos Transmitidos por Medios de

Telecomunicaciones:

Consejo Nacional de Educación (Productor). (1998, Febrero 7). Mensaje Educativo: Educación y Estado [Programa de TV]. Caracas: Venezolana de Televisión.

2.4. Representaciones y Exposiciones Públicas:

Teatro Universitario para niños El Chichón, Carias, A. y Castillo A. (Directores). (1998, Febrero 6). Acto de fin de curso [Representación teatral]. Caracas: Universidad Central de Venezuela.

2.5. Grabaciones de Conferencias, Ponencias y Eventos en

General:

Gonzáles, F. (1998, Enero 28). Planteamientos pedagógicos en valores [Grabación en video de la Conferencia ofrecida en el Seminario Internacional “Paulo Freire: Un maestro en Valores”, Caracas].

16

2.6. Fotografías y Representaciones Gráficas:

Pillsbury, H. C. y Johns, M. E. (1988). Sinusitis [Serie de 54 Diapositivas con guía]. Washington, DC: American Academy of Otolaryngology.

2.7. Objetos Artísticos, Tecnológicos y Culturales:

Van Gogh, V. (1888). Entrance to the public gardens in Arles [Pintura]. New York: Metropolitan Museum of Art.

2.8. Comunicaciones Verbales y Entrevistas Personales: No se

registran en la lista de referencias pero, si el autor lo permite, se puede citar

en el texto así: (C. Castellanos, conversación telefónica. Enero 18, 1998)

3. Fuentes Electrónicas:

3.1. Fuentes Electrónicas en Línea:

3.1.1. Libros:

Guzmán, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática [Libro en línea]. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25].

3.1.2. Artículos en Publicaciones Periódicas:

Martínez Martín, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación [Revista en línea]. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a01.htm [Consulta: 1997, Noviembre 6].

17

3.1.3. Artículos o Capítulos en Libros Compilados u Obras

Colectivas:

Fullan, M. G. (1994). Coordinating top-down and bottom-up strategies for educational refor. En R. J. Anson (comp.), Systemic reform: Perspectives on personalizing education [libro en línea]. US Departament, Office of Educational Research and Improvement, Washington DC. Disponible: http://www.ed.gov/pubs/EdReformStudies/SysReforms/anson1htm [Consulta: 1997, Noviembre 15].

3.1.4. Bases de Datos y Estadísticas:

OCEI. (1998, Enero 15). Resumen estadístico: Población total por sexo, 1990-2010 [Datos en línea]. En OCEI: Proyecciones de población. Disponible: http://www.ocei.gov.ve/proypob/proyec/eppc1.htm [Consulta: 1998, Febrero 20].

3.1.5. Fuentes de Tipo Legal:

Ley Federal de Educación de la Nación Argentina (No. 24.195). (1993, Abril 14). [Trascripción en línea]. Disponible: http://www.mcye.gov.ar/index1.html [Consulta: 1998, Enero 25].

3.1.6. Sitios de Información:

Universidad Central de Venezuela. (1998, Febrero 17). [Página Web en línea]. Disponible: http://www.ucv.edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 21].

18

ANEXOS

19

ANEXO A

DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LAS VARIABLES

21

Cuadro X DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LAS VARIABLES

DEFINICIÓN NOMINAL (Variable)

DEFINICION REAL (Dimensión)

DEFINICION OPERACIONAL (Indicadores)

-Variable: Aspecto de un fenómeno que tiene como característica la capacidad de asumir distintos valores. Es lo que varía o cambia.

-Definición Nominal: Consiste en

establecer el significado de la variable

con base en la teoría.

-Las dimensiones: Es un elemento integrante de la variable que resulta del análisis o descomposición de ella, para definirla de forma real. -Definición Real: Es descomponer la variable e identificar y determinar cuales son sus componentes relevantes para el estudio.

-Indicadores: Es la unidad de medida que permite estudiar o cuantificar una variable definida en una dimensión. -Definición Operacional: Es donde se establecen los indicadores para cada dimensión.

22

ANEXO B

EJEMPLO DE PRELIMINARES

23

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO

“ARTURO MICHELENA”

(PORTADA) TÍTULO DEL TRABAJO CENTRADO EN LA PÁGINA

EN MAYÚSCULAS SOSTENIDAS Y NEGRITAS EN LETRAS ARIAL NÚMERO DOCE

Autor: Apellido A., Nombre N.

Ciudad, Mes y Año

24



(CONTRAPORTADA) TÍTULO DEL TRABAJO CENTRADO EN LA PÁGINA

EN MAYÚSCULAS SOSTENIDAS Y NEGRITAS EN LETRAS ARIAL NÚMERO DOCE

Trabajo Especial de Grado presentado para optar al Título de Técnico Superior Universitario en la Carrera de ________________

Autor: Apellido A., Nombre N. Tutor Académico: Prof. Apellido A., Nombre N.

Ciudad, Mes y Año

25



DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

ACTA DE PRESENTACIÓN DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

El Jurado designado para evaluar la presentación del Trabajo Especial

de Grado titulado: (Título del Trabajo en Negritas y Mayúsculas las Palabras

Iniciales de las Palabras Principales), presentado por el Bachiller (Nombre

Nombre, Apellido Apellido, titular de la cédula de identidad N° XX.XXX.XXX,

como requisito para optar al título de Técnico Superior Universitario en la

Carrera: (nombre de la carrera), lo APRUEBA en nombre del Instituto

Universitario Tecnológico “Arturo Michelena”.

Jurado:

Nombre y Apellido C.I. N° Firma

____________________ ____________________ ___________________

En (ciudad), a los XX días del mes de (mes) de (año).

Jefe de Trabajo Especial de Grado Jefe de Admisión, Evaluación

Y Control de Estudios

26




ACTA DE APROBACIÓN FINAL

El Jurado designado para evaluar el Trabajo Especial de Grado titulado:

(Título del Trabajo en Negritas y Mayúsculas las Palabras Iniciales de las

Palabras Principales), presentado por el Bachiller (Nombre Nombre, Apellido

Apellido, titular de la cédula de identidad N° XX.XXX.XXX, como requisito

para optar al título de Técnico Superior Universitario en la Carrera: (nombre

de la carrera), lo APRUEBA en nombre del Instituto Universitario Tecnológico

“Arturo Michelena”.

Jurado:


____________________ ____________________ ___________________


_______________________ (Titulo-Nombre y Apellido)

Jefe del Departamento de Investigación y Trabajo Especial de Grado

27




ACTA DE OTORGAMIENTO DE MENCIÓN

El Comité Extraordinario de Otorgamiento de Mención del Trabajo

Especial de Grado titulado: (Título del Trabajo en Negritas y Mayúsculas las

Palabras Iniciales de las Palabras Principales), presentado por el Bachiller

(Nombre Nombre, Apellido Apellido, titular de la cédula de identidad N°

XX.XXX.XXX, de la Carrera: (nombre de la carrera), acuerda otorgar la

Mención (Honorífica o Publicación).

Comité Evaluador:


____________________ ____________________ ___________________

____________________ ____________________ ___________________

____________________ ____________________ ___________________


(Titulo-Nombre y Apellido) Jefe del Departamento de Investigación y

Trabajo Especial de Grado

28



DEPARTAMENTO DE PASANTÍAS Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

ACTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR ACADÉMICO

Quien suscribe, (Nombre Nombre Apellido Apellido), titular de la Cédula

de Identidad N° X.XXX.XXX, Tutor Académico de Trabajo Especial de Grado

del Bachiller (Nombre Nombre, Apellido Apellido, titular de la Cédula de

Identidad N° XX.XXX.XXX, de la Carrera: (nombre de la carrera), da fe de

haber revisado y aprobado el Trabajo Especial de Grado titulado: (Título del

Trabajo en Negritas y Mayúsculas las Palabras Iniciales de las Palabras

Principales); por lo tanto, autoriza su presentación escrita y su respectiva

exposición ante el jurado designado.


________________________ Tutor: Nombre N. Apellido A.

C.I. N° X.XXX.XXX

29



TÍTULO DEL TRABAJO DE GRADO EN LETRAS MAYÚSCULAS SOSTENIDAS NEGRITAS TIPO ARIAL 12 Y CENTRADAS, A DOS

ESPACIOS DEL MEMBRETE Y A ESPACIO SENCILLO

Trabajo Especial de Grado Carrera: Nombre de la Carrera

Autor: Apellido A., Nombre N.

Tutor Académico: Prof. Apellido A., Nombre N. Año: 200X

RESUMEN

Como puede observarse en esta página de Resumen del TEG, primero se transcribe el membrete indicando el nombre de la República, del Instituto y de la Carrera, a espacios de una línea. A dos espacios, el título del TEG. Ambos componentes van en letras mayúsculas sostenidas, negritas tipo Arial 12 y centradas, respetando los márgenes establecidos. A dos (2) espacios del título, la indicación de Trabajo Especial de Grado, en letras negritas, pero mayúsculas solamente las letras iniciales de las palabras principales, además de estar centrada. Luego, a dos (2) espacios, en letra Arial 12 normal y arrimadas hacia el margen derecho se transcriben las identificaciones del autor del TEG, del Tutor, del Tutor Especialista (sí lo tuviere y esté aceptado por el Departamento de Investigación y Trabajo Especial de Grado) y el año de producción y presentación. Luego, a dos (2) espacios la palabra resumen en mayúsculas sostenidas, negritas y centradas; y, finalmente, a dos (2) espacios el texto del resumen que se transcribe en letra Arial 12 normal a un espacio y un máximo de trescientas (300) palabras. El resumen debe contener el propósito general del TEG, mención de la base teórica más importante para el desarrollo del trabajo; el método de la investigación, el tipo de investigación; indicación de la población, muestreo y muestra; precisión de las técnicas e instrumentos aplicados; la conclusión más importante y la recomendación más valiosa. En caso de ser una propuesta, debe contener una breve referencia de la misma.

Descriptores: 4 a 6 palabras claves que describan el TEG

30

ANEXO C

EJEMPLO DE CUADROS Y GRÁFICOS

31

Cuadro X

PLANIFICACIÓN

Alternativas Frecuencia Porcentaje (%)

SI 5 50%

NO 5 50%

TOTAL: 10 100%

Gráfico X

PLANIFICACIÓN

Análisis e Interpretación:

50%50%

SI

NO

32

LISTA DE CUADROS

pág. CUADRO

1 Título del Cuadro como se Presentó en el TEG............... 8 2 Título del Cuadro como se Presentó en el TEG............... 23 3 Título del Cuadro como se Presentó en el TEG............... 25 4 Título del Cuadro como se Presentó en el TEG............... 27

LISTA DE GRÁFICOS

pág. GRÁFICO

1 Título del Gráfico como se Presentó en el TEG............... 8 2 Título del Gráfico como se Presentó en el TEG............... 23 3 Título del Gráfico como se Presentó en el TEG............... 25 4 Título del Gráfico como se Presentó en el TEG............... 27

33

Cuadro X

ANÁLISIS SITUACIONAL SISTEMA PROPUESTO

(Cuando se trate de proponer estrategias)

Logo de la empresa Nombre de la empresa

INFORMACIÓN

FORTALEZAS DEBILIDADES

La información es directa y de manera interactiva. Gran variedad de información sobre el contenido de las especies.

OPORTUNIDADES AMENAZAS

Los métodos que se utilizan para el procesamiento de los datos son de óptima calidad. Ofrece información real y actualizada de los procesos que se lleva a cabo, ya que se puede realizar consultas en cualquier momento.

La información requerida debe ser antes supervisada para evitar su mal uso.

34

Análisis de Estructura de Objetos Define a las categorías de los objetivos que se perciben y las formas

en que se asocian.

Cuadro X

PALETA DE SÍMBOLOS

Objeto

Asociación de 1 a 1

Asociación de 1 a muchos

Asociación de 0 a muchos

35

Análisis Costo-Beneficio

Cuadro X

COSTOS DE OPERACIÓN DEL SISTEMA ACTUAL

Categoría del Costo Descripción Costo Total Mensual

Gasto de Personal

Sueldo del Personal (2 secretarias)*

300.000,00

36

Cuadro X

ORGANIGRAMA

Logo de la empresa

Nombre de la empresa

1100

Maestro Expedición

1200

Registrar Colectas

1300

Registro de Cava

1400

Tablas Asistentes

1500

Especificar Impresora

1600

Salir

1000

Actualizar

2100

Selección de Consultas

2200

Resumenes de Colectas

2300

Grafico Resumen

2000

Consultas

3100

Actualizar Indices

3200

Generar Indices

3300

Respaldo de Archivos

3400

Claves acceso

3000

Mantenimiento

4100

Acerca del Sistema

4200

Restablecer Presentación

4000

Ayuda

0000

SICES

37

Cuadro X

DICCIONARIO DE DATOS DEL SISTEMA PROPUESTO

Tabla: Expedici.dbf

Almacena los datos de las Expediciones realizadas *: Clave

CAMPO DESCRIPCIÓN TIPO LONGITUD

*ID_EXPED Identificación de la Expedición

Carácter 8

NOM_EXPED Nombre de Expedición Carácter 40

PERIODO Período del Año en que se realiza

Carácter 20

OBSERVACIONES Observaciones sobre la Expedición

Memo 4

TOTAL 73

Fuente: Título de la Fuente, página, autor, año y ciudad. Análisis del Cuadro: X: xxxxxxxxxxxx....

38

ANEXO C

ESQUEMAS DE INVESTIGACION

39

A.- ESQUEMA GENERAL DE INVESTIGACION

Acta de Presentación de Trabajo Especial de Grado Acta de Aprobación Final Acta de Otorgamiento de Mención (Si procede) Acta de Aprobación del Tutor Académico

Dedicatoria

Agradecimientos

INDICE GENERAL

LISTA DE CUADROS

LISTA DE GRÁFICOS

RESUMEN

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULOS

I EL PROBLEMA

Planteamiento y formulación del Problema.

Objetivos de la Investigación.

Justificación y/o importancia de la Investigación.

II MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación.

Bases Teóricas.

sistema Hipotético:

.- Variables, Indicadores.

Definición de Términos Básicos (Si procede).

III MARCO METODOLÓGICO

Tipo de Investigación.

Diseño de Investigación.

Población.

Muestra.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de la Información.

Validación de los Instrumentos

Prueba Piloto.

40

IV ANALISIS E INTERPRETACIÓ DE LOS RESULATADOS.

La Codificación y Tabulación de los Datos.

Técnicas de Presentación de los datos.

El Análisis Estadístico de los Datos.

Presentación de los Resultados.

V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

REFERENCIAS

APENDICES Y/O ANEXOS

B.- ESQUEMAS TENTATIVOS PARA UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CON RELACIÓN A LOS ESTUDIOS EXPLORATORIOS, DESCRIPTIVOS, DIAGNOSTICOS, EVALUATIVOS, FORMULACION DE HIPÓTESIS CAUSALES, EXPERIMENTALES Y LOS PROYECTOS FACTIBLES.

B.1.- ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN PARA ESTUDIOS EXPLORATORIOS. .- Titulo de la Investigación. .- Introducción: Breve presentación y ubicación contextual del tema y antecedentes

del mismo. Propósitos del estudio. Algunos fundamentos empíricos del problema. Lineamientos metodológicos. Organización del proyecto y breve explicación de las partes de los

capítulos que lo constituyen. 1.- Planteamientos de Partida: Definición del problema de investigación. Objetivos de la investigación. Justificación y/o importancia de la investigación.

2.- Referentes Teóricos: Consideraciones Generales. Esquema tentativo de los referentes teóricos.

3.- Referentes Metodológicos. Consideraciones generales. El diseño de investigación. El universo de estudio.

41

La muestra. Los instrumentos de recolección de la información.

1. Descripción resumida de los instrumentos y técnicas de recolección de datos.

2. El análisis e interpretación de los datos. 4.- El Presupuesto del Estudio. 5.- El Plan de Ejecución o el Cronograma de Actividades. .- Bibliografías. B.2.- ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN PARA ESTUDIOS DESCRIPTIVOS. .- Titulo de la Investigación. .- Introducción. Breve presentación y ubicación contextual del tema y antecedentes

del mismo. Propósito general de la investigación y motivaciones para la selección

del tema. El estado de la cuestión y fundamentos de la investigación. Lineamientos metodológicos. Posición teórica asumida en el marco de la investigación planteada,

así como los supuestos que sustentan el estudio. Tipo o modalidad de investigación. Descripción resumida del diseño de investigación y de sus

procedimientos metodológicos. Organización del proyecto y breve explicación de las partes de los

capítulos que lo constituyen. 1.- El Problema de Investigación. Planteamiento y formulación del problema de investigación. Objetivos de la investigación. (generales y específicos) Justificación y/o importancia de la investigación.

2.- El Marco Teórico. Consideraciones generales. Esquema tentativo de los referentes teóricos. Breve explicación de los contenidos del marco teórico y comentario

sobre su fundamentación bibliográfica. Definición de conceptos. Variables e indicadores.

3.- El Marco Metodológico. Consideraciones generales. Tipo de Investigación. El diseño de investigación. El universo de estudio. La muestra. Las térmicas de recolección de la información:

1. Los instrumentos de recolección de la información.

42

2. Descripción resumida de los instrumentos y técnicas de recolección de datos.

La medición (si procede). 1. Niveles de medición de las variables.

La prueba piloto. 4.- El Análisis e Interpretación de los Datos.

1. Codificación y Tabulación de los datos 2. Técnicas de presentación de los datos. 3. El análisis estadístico de los datos.

5.- El Presupuesto del Estudio. 6.- El Plan de Ejecución o el Cronograma de Actividades. .- Bibliografías. B.3.- ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN PARA ESTUDIOS DIAGNOSTICOS. .- Titulo de la Investigación. .- Introducción. Breve presentación y ubicación contextual del tema y antecedentes

del mismo. Importancia del tema. Propósito general de la investigación y motivaciones para la selección

del tema. El estado de la cuestión y fundamentos de la investigación. Posición teórica asumida en el marco de la investigación planteada,




2.- El Marco Teórico. Consideraciones generales. Esquema tentativo del marco teórico. Breve explicación de los contenidos del marco teórico y comentario

sobre su fundamentación bibliográfica. Definición de conceptos. Variables e indicadores.

3.- El Marco Metodológico. Consideraciones generales. Tipo de Investigación. El diseño de investigación.

43

El universo de estudio. La muestra. Las térmicas de recolección de la información:

1. Los instrumentos de recolección de la información. 2. Descripción resumida de los instrumentos y técnicas de

recolección de datos. La medición (si procede).

1. Niveles de medición de las variables. La prueba piloto.

4.- El Análisis e Interpretación de los Datos. Codificación y Tabulación de los datos Técnicas de presentación de los datos. El análisis estadístico de los datos.

5.- El Presupuesto del Estudio. 6.- El Plan de Ejecución o el Cronograma de Actividades. .- Bibliografías. B.4.- ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN PARA ESTUDIOS FORMULACION DE HIPÓTESIS CAUSALES. (Sin Diseño Experimental) .- Titulo de la Investigación. .- Introducción: Breve presentación y ubicación contextual del tema y antecedentes

del mismo. Importancia del tema. Propósito general de la investigación y motivaciones para la selección

del tema. El estado de la cuestión y fundamentos de la investigación. Posición teórica asumida en el marco de la investigación planteada,





sobre su fundamentación bibliográfica. Definición de conceptos.

44

Sistema hipotético: 1. Supuestos generales 2. Variables e indicadores.

Variables e indicadores. 3.- El Marco Metodológico. Consideraciones generales. Tipo de Investigación. El diseño de investigación. El universo de estudio. La muestra. Las térmicas de recolección de la información:





5.- El Presupuesto del Estudio. 6.- El Plan de Ejecución o el Cronograma de Actividades. .- Bibliografías. B.5.- ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN PARA ESTUDIOS EXPERIMENTALES. .- Titulo de la Investigación. .- Introducción. Breve presentación y ubicación contextual del tema y antecedentes

del mismo. Importancia del tma. Propósito general de la investigación y motivaciones para la selección

del tema. El estado de la cuestión y fundamentos de la investigación. Lineamientos metodológicos. Posición teórica asumida en el marco de la investigación planteada,



capítulos que lo constituyen.

45

1.- El Problema de Investigación. Planteamiento y formulación del problema de investigación. Delimitación de la hipótesis-problema. Objetivos de la investigación. (generales y específicos) Justificación y/o importancia de la investigación.


sobre su fundamentación bibliográfica. Definición de conceptos. Formulación de la hipótesis problema:

1. Supuestos generales. 2. Variables e indicadores. 3. Delimitación de la hipótesis estadística o nula.

3.- El Marco Metodológico. Consideraciones generales. Tipo de Investigación. El diseño de investigación. El universo de estudio. La muestra. Instrumentos de recolección de la información:

1. Los instrumentos de medición de los resultados del experimento.

2. Descripción resumida de los instrumentos de recolección de datos.

La medición. 1. Niveles de medición de las variables.

La prueba piloto. 4.- El Análisis e Interpretación de los Datos.

Codificación y Tabulación de los datos Técnicas de presentación de los datos. El análisis estadístico de los datos.

5.- El Presupuesto del Estudio. 6.- El Plan de Ejecución o el Cronograma de Actividades. .- Bibliografías. B.6.- ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN PARA PROYECTOS FACTIBLES. .- Titulo de la Investigación. .- Introducción. Breve explicación del tema y antecedentes del mismo. Importancia del tema. Propósito general de la investigación y motivaciones para la selección

del tema.

46

El estado de la cuestión. Posición teórica asumida en el marco de la investigación planteada. Tipo o modalidad de investigación. Descripción resumida del diseño de investigación y de sus




sobre su fundamentación bibliográfica. Definición de conceptos.

3.- El Marco Metodológico. Consideraciones generales. Tipo de Investigación. El diseño de investigación. El universo de estudio. La muestra. Las térmicas de recolección de la información:





5.- Técnicas para la Formulación del Modelo Operativo o Sistema Propuesto. 6.- El Presupuesto del Estudio. 7.- El Plan de Ejecución o el Cronograma de Actividades. .- Bibliografías.

47

INFORMES, MONOGRAFÍAS, PROYECTOS, TRABAJO DE ASCENSO Y ESPECIAL DE GRADO

Modelo de Estructura para Desarrollar Informes

PORTADA CONTRAPORTADA ÍNDICES DE CUADROS, GRÁFICOS, MODELOS, FIGURAS, DIAGRAMAS, EJEMPLOS, ILUSTRACIONES, MAPAS ÍNDICE GENERAL CUERPO

- Introducción - Texto o contenido

- Partes - Capítulos - Subcapítulos - Divisiones - Subdivisiones - Secciones - Subsecciones - Párrafos

- Conclusiones - Recomendaciones o sugerencias

ANEXOS REFERENCIAS

48

Modelos de Estructuras para Desarrollar Monografías

PORTADA CONTRAPORTADA ÍNDICE GENERAL INTRODUCCIÓN

- Planteo claro y simple del tema - Rápida referencia a los trabajos anteriores dedicados al problema - Intención del trabajo, sus límites, método de investigación - Sentido de la investigación (sin anticipar ni el desarrollo ni la

conclusión)

DESARROLLO - Fundamentación lógica del trabajo - Formula una tesis (problema) - Justificación lógica (reconstrucción racional) - Fases o estadios del desarrollo (trabajo, artículo, tesis) (la

explicación, la discusión y la demostración)

CONCLUSIÓN - Proporciona un resumen, sintético pero completo de la

argumentación, las pruebas y los ejemplos. - Relaciona las diversas partes de la argumentación, unir ideas

desarrolladas

REFERENCIAS ANEXO

49

CONSIDERACIONES SOBRE EL EMPASTADO DEL T.E.G.

50

LOMO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO EMPASTADO

AÑO

INICIAL CARRERA NÚMERO

CONSECUTIVO

N

OM

BR

E D

E L

A C

AR

RE

RA

N

om

bre

y A

pe

llido

de

l A

uto

r

IUTAM

Letras tipo Arial, Negrita, tamaño 14,

color Dorado, Mayúscula

Letras Arial, tamaño 14,

Negrita, Color Dorada,

Mayúscula

Se solicita esta

información en la

Coordinación del

TEG, una vez

expuesto el TEG.

3,5 cm

3 cm

51

CONTENIDO DEL DISCO COMPACTO (CD) DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y PASANTÍAS

Todo Informe de Trabajo Especial de Grado y Pasantías será entregado

en un Disco Compacto y el contenido debe estar estructurado en archivos separados de la siguiente manera: PRELIMINARES.DOC. El contenido debe estar estructurado de la siguiente manera: Portada. Contraportada. Dedicatoria. Agradecimiento. Resumen. Índice. Introducción

CAPÍTULO I.DOC CAPÍTULO II.DOC CAPÍTULO III.DOC CAPÍTULO IV.DOC CAPÍTULO V.DOC (en caso de ser necesario) CAPÍTULO VI.DOC (en caso de ser necesario) CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.DOC Hojas de Anexos: ANEXOS.DOC, ANEXOS.XLS, ANEXOS.PPT, ANEXOS.CDR, ANEXOS.JPG, ANEXOS.GIF, otros. Actas de aprobación: Acta final.jpg, Tutor de Trabajo Especial de Grado, jpg, Asesor Especialista.jpg Nota: Estas Actas deben ser escaneadas para que aparezcan así las firmas de aceptación de cada uno de los Jurados, Tutores de Trabajo Especial de Grado y Tutores Especialistas respaldadas en archivos individuales.

No deben dejar hojas en blanco, deben tener los márgenes, espaciados, gráficos, cuadros, diagramas y fuentes del informe impreso.

Los estudiantes de la carrera Informática deben entregar el programa ejecutable (*.EXE) del Sistema Propuesto del Aporte.

Todos los archivos deben estar en un solo Disco Compacto.

Colores para la identificación de los Discos Compactos para la entrega del TEG e Informe de Pasantías:

Recursos Humanos: Azul Claro Informática: Azul Oscuro Producción Industrial: Marrón Educación Preescolar: Verde Claro

52

TAPA (STOMP) DEL DISCO COMPACTO PARA T.E.G.

Etiqueta Interna en el Disco Compacto

Título del TEG o Informe de

Pasantías

T.E.G. o PASANTÍAS

N° Prom N° Correlativo

Biblioteca

Color de la

Especialidad

Autor: Xxxxxx. X. Xxxxxx. X. C.I: XX.XXX.XXX

ESPECIALIDAD

Mes - Año

53

CARÁTULA DEL ESTUCHE PARA T.E.G.

Obligatorio para T.E.G. y Pasantías

Nota: La Carátula del Estuche de Pasantías no lleva esta franja negra es sólo para Trabajo Especial de Grado.

Republica Bolivariana de Venezuela Instituto Universitario Tecnológico

“Arturo Michelena”

Título del TEG Centrado espacio sencillo

Trabajo Especial de Grado para optar al Título de T.S.U. en Informática

Autor: Xxxxxx. X. Xxxxxx. X. C.I: XX.XXX.XXX

[email protected]

Ciudad, Mes y Año

N° Prom N° Correlativo

Biblioteca

Color de la Especialidad

54

CONTRA CARÁTULA DEL ESTUCHE PARA T.E.G.

Resumen.

Este es un espacio reservado exclusivamente para el resumen del Trabajo Especial de Grado, arial 10 con espacio sencillo xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Descriptores: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

55

REFERENCIAS

Palella y Martíns (2003) Metodología de la Investigación Cuantitativa. Maracay, Venezuela: Fedupel

Rodríguez, M. (2001). Estrategia exitosa para tutorear Investigaciones.

Maracay, Venezuela: Autor Universidad Pedagógica Experimental Libertador - UPEL, Vicerrectorado de

Investigación y Postgrado. (2003). Manual de Trabajos de Grado de

Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. Caracas: Aut

81

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TEG MANUAL