Teori Modifakisi Tingkah Laku Pelajar Remaja

7/24/2019 Teori Modifakisi Tingkah Laku Pelajar Remaja

1/10

TEORI MODIFAKISI

TINGKAH LAKU

PELAJAR REMAJA


2/10

PENGENALAN

Mengikut Ausberg (1960), perubahan tingkah laku merujukkepaa ketiga!tiga nilai psik"l"gi #

a) Perubahan $%ikal (psik"m"t"r)

b) Nilai an m"ral (a&ekti&)

') Pemikiran (k"gniti&)

) Perubahan tingkah laku menebabkan kesan iaitu POSITIFan NEGATIF


3/10

M*+-.A/ NG.A LA.2

/atu teknik atau pun langkah!langkah ang sistematik untukmemperbaiki tingkah laku remaja ari p"siti& ke negati&3

/ebab nak gunakan aalah supaa apat me4ujukan suasana

bilik arjah ang seimbang an aman amai3

+apat memahami keaaan pelajar an lebih bertimbang rasaapabila mengambil tinakan3

Perlu analisis tingkah laku pelajar sebelum melakukanpeneguhan3


4/10

PENEG2AN

ubungan ransangan an gerak balas3

erbagahi kepaa iaitu #

a) POSITIF5 er&ungsi sebagai memberi ganjaran angmen"r"ng ini7iu mengulangi tingkah laku tersebut3

b) NEGATIF5 Ganjaran ang iberikan tiak sesuai anbertentangan engan peneguhan p"siti&3


5/10

E.N. M*+-.A/ NG.A LA.2

TEKNIK PENEGUHAN POSITIF5 Memberi ganjaran anpenghargaan3

T EKNIK KEPEDULIAN 5Mengambil berat terhaap sesuatutingkah laku utama ang memba4a kepaa permasalahan

tingkah laku3 TEKNIK BERMODEL 5 Mempunai i"la untuk ijaikan

meium m"ti7asi untuk berubah menjai baik3

TEKNIK DENDAAN 5 Mengelakkan pelajar tersebut mengulangtingkah laku ang tiak baik3


6/10

TEKNIK DESENTRALISASI (Memerintah) 5 Mengumpulkansemua remaja ang bermasalah i ba4ah satu penga4asan3

TEKNIK PEMBETULAN 5 Mengubah tingkah laku serta merta3

TEKNIK PENAMATAN 5 Pembaikan tingkah laku engan serta

merta3 +ilakukan terhaap masalah besar seperti bunuh anr"g"l3Memberi pengajaran3

TEKNIK MENARIK KEMUDAHAN ukuman an enaankepaa pelajar ang melanggar peraturan sek"lah3


7/10

22NGAN MA/ALA NG.ALA.2 +ENGAN /.AP 8EMAA

al4in, "hn an aniee (19:1) menjelaskan penilaian masalahtingkah laku mempunai n"rma alam kehiupan manusia3

;"nt"h tingkah laku ang baik mengikut n"rma#

iak ber'akap semasa makan

Mengh"rmati antara satu sama lain

8emaja ang tereah kepaa ketegangan hiup akanmengunang masalah gl"bal3

;"nt"hna peningkatan nilai pengangguran, jenaah, rasialis,et'33


8/10

agi remaja ang tereah engan ketegangan hiup paaperingkat sek"lah akan mengakibatkan berlakuna kes salahlaku p"nteng, berhenti, pergauhan, an bersikap biaab3

iga skala kesalahan tingkah laku remaja#

1. Skala berulan

iak serik engan nasihat atau ena

!. Skala ber"a#an

.elakuan salah ang berulang tetapi tiak aa peningkatan

$. Skala beruba#

.esalahan tingkah laku berubah aripaa kebiasaanna


9/10

.E;EN+E82NGAN MA/ALA /.APNG.A LA.2 8EMAA

iga kelas masalah tingkah laku remaja ang ibin'angkan "leh;hat"n, "n, +a7i an .enneth (19:9)

1. Ma%ala# M&n'r

Masalah tingkah laku sementara ang memberikan kesan buruk kepaaini7iu, tetapi tiak memberi kesan kepaa "rang lain3

!. Ma%ala# Ma('r

Masalah tingkah laku ang memberikan kesan buruk kepaa pelaku an"rang lain

$. Ma%ala# Kr'n&k

Masalah tingkah laku tetap an berpanjangan

Memberikan kesan buruk kepaa pelaku, "rang lain, an persekitaran


10/10

-A.*8 MA/ALA NG.A LA.2

BUDAA 5 Amalan masarakat ang tiak k"nsisten anbertentangan engan amalan an kehenak buaa sejagat

SEKOLAH 5 /ek"lah ang tiak menekankan mutupembelajaran berkualiti an menggunakan sistem pelajaranber"rientasikan kepaa peperiksaan sahaja

AGAMA 5 Membuat ta&siran ang salah terhaap agama3

Documents

Teori Modifakisi Tingkah Laku Pelajar Remaja