Trabajo Colaborativo 1 2013-1 Atencion Farmaceutica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA TECNOLOGÍA EN REGENCIA DE FARMACIA

GUIA DE ACTIVIDADES CURSO ATENCIÓN FARMACÉUTICA- 301506

TRABAJO COLABORATIVO 1- 2013-1

OBJETIVOS:

Revisar a profundidad los contenidos de la unidad 1 y los documentos

Consenso sobre la Atención Farmacéutica y Tercer Consenso de Granada

sobre los PRM y RNM y los capítulos I y II del Decreto 2200/2005

Evidenciar la apropiación de los nuevos conceptos aplicándolos en la

solución de una situación problema.

METAS DE APRENDIZAJE:

Que el estudiante adquiera y profundice en los nuevos conceptos revisados

sobre el SGSSS y la Atención Farmacéutica.

Que el estudiante evidencie la adquisición de sus nuevos conocimientos en

la solución de una situación problema en particular.

METODOLOGÍA:

Este trabajo se desarrollará bajo la metodología de trabajo colaborativo, cada

integrante asumirá un rol para la construcción de la tarea final desarrollando

actividades tanto de carácter individual como grupal en unas fechas

específicas.

Se contará para ello con un foro de CONSTRUCCIÓN INTELECTUAL donde se

desarrollarán tanto el trabajo individual como el grupal y el final.

TRABAJO INDIVIDUAL: deberá ser realizado entre el 19 de marzo hasta el

10 de abril.

Este trabajo comprende 2 actividades: Una de solución individual de la

situación problema y otra de Revisión y análisis de aportes individuales,

las cuales describiremos a continuación:

1. SOLUCIÓN INDIVIDUAL DE LA SITUACIÓN PROBLEMA: En esta actividad el estudiante resolverá en forma individual los interrogantes que se


plantean en la situación problema y luego la colocará en el foro para ser revisada por los demás compañeros.

2. REVISIÓN Y ANÁLISIS DE LOS APORTES INDIVIDUALES: Una vez haya realizado su aporte individual, el estudiante pasará a la etapa de revisión y análisis de aportes individuales para lo cual va a realizar un cuadro comparativo compilando las respuestas dadas por sus demás compañeros a los interrogantes planteados. Una vez las revise y compile emitirá su análisis indicando las semejanzas y diferencias que tienen sus respuestas frente a las de sus demás compañeros y argumentando cuál considera tiene los mejores aportes o cuáles es la más deficiente. Es importante que tengan muy presente que en la rúbrica, la calificación del aporte individual estará dada teniendo en cuenta este cuadro comparativo de revisión y análisis de los aportes individuales. Para facilitar este ejercicio se sugiere realizarlo en un cuadro como éste: (no es camisa de fuerza)

PREGUNTAS RESPUESTAS ANÁLISIS Y REFLEXIÓN

REFERENCIAS CONSULTADAS

Pregunta 1 Respuestas a la pregunta 1

Análisis y reflexión de las respuestas dadas a la pregunta 1

Pregunta 2 Respuestas a la pregunta 2

Análisis y reflexión de las respuestas dadas a la pregunta 1

Sigue……3…6…11

TRABAJO GRUPAL. El trabajo grupal tiene como objetivo construir entre todos la tarea final, y deberá ser realizado entre el 11 al 23 de abril. Antes de proceder al desarrollo del trabajo grupal vamos a tener en cuenta el siguiente principio que nos permitirá abordar en forma íntegra y responsable la metodología de trabajo colaborativo. “Todo trabajo grupal se construye a partir de los aportes individuales pertinentes y las participaciones críticas argumentativas que realicen los


integrantes del grupo colaborativo, asumiendo además responsablemente los roles para la construcción de la tarea grupal final”. Teniendo claro este principio, estableceremos las condiciones para el desarrollo del trabajo grupal:

Para la construcción de la tarea grupal NO serán tenidos en cuenta los aportes individuales que se realicen dos días antes de entregar el trabajo final grupal.

No serán tenidos en cuenta los aportes individuales de los estudiantes que NO asuman y ejecuten alguno de los roles establecidos para desarrollar el trabajo grupal.

Todo aporte individual deberá estar SIEMPRE soportado por las referencias consultadas, las cuales deberán ser citadas aplicando para ello las normas establecidas, ya sea las ICONTEC o las APA.

No se aceptan el copiado y pegado de textos para dar respuestas a las preguntas problema.

Cualquier hallazgo de fraude anula las participaciones de los involucrados en el acto, inclusive aún sin pertenecer al mismo grupo colaborativo.

Cada integrante del grupo asumirá un rol para el desarrollo de la tarea

grupal y deberá cambiar de rol para cada trabajo colaborativo. Los roles a asumir para el desarrollo del trabajo colaborativo serán los siguientes:

• Moderador o coordinador: es quien se encarga de organizar el trabajo

de todos. Está pendiente de que cada uno realice sus aportes

individuales y asuma los roles para la participación en la construcción

grupal de la tarea final. En caso de que alguno de los integrantes no

participe entonces reasignará el rol pendiente o en su defecto asumirá el

rol que falte.

• Relator: es quien da forma al trabajo final, va compilando los aportes

grupales a los que después de la discusión académica llega en consenso

el grupo colaborativo. Comparte el borrador con el resto de los

integrantes para que lo evalúen y luego lo sube al foro en la fecha

establecida.

• Revisores del trabajo: son los encargados de elaborar la introducción,

los objetivos y las conclusiones. Además de revisar la coherencia del


trabajo final, la ortografía y la aplicación de las normas técnicas para

citar las referencias consultadas. (Pueden ser 3 los revisores).

DESARROLLO DEL TRABAJO GRUPAL Para el desarrollo de la tarea grupal procederemos de la siguiente forma:

1. Selección y asignación de roles por parte de cada uno de los integrantes del grupo: cada integrante seleccionará y asumirá su rol para el desarrollo de la tarea grupal.

2. Consenso para construir el documento final: Con base en el cuadro comparativo realizado sobre los aportes individuales cada integrante comentará argumentativamente a su grupo cuál considera deben ser las respuestas a las preguntas problema o en el mejor de los casos construirá o complementará las respuestas teniendo en cuenta los aportes compilados. Una vez lleguen al consenso de la respuesta de la situación problema planteada se complementará el trabajo con la introducción, los objetivos y las conclusiones.

3. Elaboración del borrador del documento por parte del relator y revisión para el visto bueno por parte del grupo.

4. Entrega del trabajo final TRABAJO FINAL: El trabajo final deberá subirse al foro día 24 de abril El trabajo final deberá contener la siguiente estructura: - Portada: con los nombres completos de las personas que participaron en el trabajo individual y grupal. - Introducción: recuerden que la introducción es una presentación del trabajo que se realizó, por lo tanto debe ser un escrito inédito. - Objetivos del trabajo: deben ser acordes al trabajo planteado - Cuerpo del trabajo: debe contener el producto final solicitado de acuerdo a las indicaciones de la guía de actividades. - Conclusiones: Deben hacer referencia a los resultados del trabajo desarrollado y al de otro diferente, por lo tanto también deben ser inéditas - Referencias consultadas: se deben citar teniendo en cuenta las normas APA o ICONTEC. - El trabajo final NO deberá tener una extensión mayor a 8 hojas, en letra arial tamaño 12.


SITUACION PROBLEMA

La población de Palo Bonito se encuentra ubicada en una zona cálida húmeda,

donde la temperatura ambiente oscila entre los 28 a 30ºC. En la estructura de

atención en salud cuenta con un hospital de baja complejidad que cuenta con un

establecimiento farmacéutico que atiende sólo la demanda de los servicios internos

de la IPS, y además un establecimiento farmacéutico privado propiedad de Pepito

Pérez. Dicho establecimiento atiende a la población en general, así como también

a los usuarios ambulatorios afiliados a una EPS privada de aquella población, con

quien tiene convenio para entregar los medicamentos.

La EPS tiene convenio con el hospital para la atención médica ambulatoria,

hospitalaria y de urgencias para sus afiliados.

Don Pepito cuenta con un Regente de Farmacia y un Técnico Profesional en

Servicios Farmacéuticos para atender a sus usuarios. Hace poco tuvo la necesidad

de cambiar de Técnico Profesional entonces está en el trámite de la afiliación al

sistema general de seguridad social, por lo que le ha sugerido a su nuevo

empleado que cambie de EPS para facilitarle el trámite de afiliación.

Entre los servicios prestados por el establecimiento de Don Pepito tenemos: la

dispensación de medicamentos con o sin fórmula médica y la consulta o indicación

farmacéutica. Todos estos servicios los realizan acogiéndose a lo establecido en la

legislación vigente. (Decretos 2200 y 2330) y está muy interesado en montar el

servicio de Inyectología.

De acuerdo a las estadísticas de la IPS pública que funciona en este lugar en los

últimos meses se han incrementado los casos de trastornos metabólicos como la

diabetes y la obesidad en jóvenes con edades que oscilan entre los 18 a 29 años,

dados tal vez porque la población se ha tornado muy sedentaria y han cambiado

paulatinamente los hábitos alimenticios puesto que han aumentado los negocios

de comidas rápidas en la población.

Esta situación tiene muy preocupados al personal asistencial del hospital sobre

todo porque se tienen registros de que muchos pacientes que presentan diabetes

tipo I no son constantes con los controles periódicos, por lo que se puede suponer

que no tienen una buena adherencia a los tratamientos prescritos, generando con

esto graves consecuencias para su salud. Adicionalmente el sedentarismo y los


malos hábitos alimenticios pueden generar otro tipo de complicaciones que

desmejorarían las condiciones de salud de la población joven.

De acuerdo a la situación planteada y teniendo en cuenta los conceptos revisados

en la unidad 1, el material de apoyo y los decretos 2200 y 2330, responda los

siguientes interrogantes:

1. Teniendo en cuenta lo establecido en el decreto 2200, qué es un servicio

farmacéutico, y cuáles son las formas de prestación del servicio

farmacéutico en la población de Palo Bonito?

2. Qué es indicación o consulta farmacéutica? Cómo considera que en el

establecimiento de Don Pepito deben estar desarrollando esta actividad de

la forma más idónea de tal forma que estén cumpliendo con los objetivos y

funciones de un servicio farmacéutico, según lo establecido en los artículos

6 y 7 del decreto 2200; específicamente con cuáles funciones se relaciona

esta actividad?

3. Para montar el servicio de inyectología, el Regente de Farmacia debe

orientar al respecto a Don Pepito Pérez. Cuáles son los requisitos técnicos y

logísticos que debe cumplir el establecimiento para prestar este servicio?

4. Con respecto a la afiliación al SGSSS del nuevo empleado de Don Pepito,

identifique cuál es el derecho que estaría vulnerando, sin querer don Pepito,

al sugerirle cambio de su EPS al empleado? A qué tipo de régimen

pertenecería el empleado una vez sea afiliado?; a cuáles son los planes de

beneficio tendría derecho él y su familia?

5. De acuerdo a la situación de salud que describen desde la IPS, qué acciones

de prevención de la enfermedad podrían programarse para contrarrestar en

parte esta situación (prevención, primaria, secundaria o terciaria).

6. Teniendo en cuenta las definiciones de PRM Y RNM del documento Tercer

Consenso de Granada, identificar los PRM y RNM asociados a esta situación

de uso de medicamentos. Proponer acciones que desde el servicio

farmacéutico apoyarían al programa especial de diabéticos de la IPS.


Recomendación final

Es muy importante cumplir con las fechas y actividades sugeridas para la

participación en los foros tanto desde lo individual como lo grupal, puesto que el

hecho de realizar los aportes en los términos propuestos les va a permitir

enriquecerse mediante el análisis de los aportes que cada participante realice, y de

esta forma llegar a la construcción de una tarea significativa.

RUBRICA DE EVALUACION

Ítem

Evaluad

o

Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta

Máximo

Puntaje

Participación

individual

del

estudiante

en el foro

El estudiante

realizó el aporte

individual pero no

realizó el cuadro

comparativo de

análisis de aportes

individuales

(Puntos = 5)

El estudiante realizó el

aporte individual en el plazo

establecido, pero realizó

parcialmente el análisis de

los aportes individuales.

(Puntaje 6-10)

El estudiante realizó el trabajo

individual cumpliendo con los

parámetros establecidos en la

guía de actividades (Puntaje 11-

15) 15

Participación

y

Construcció

n grupal de

la Tarea

El estudiante no

ingresa al foro para

participar en la

construcción grupal

de la tarea

(Puntos = 0)

El estudiante ingresa por lo

menos dos veces al foro de

construcción grupal pero

sus aportes no son

significativos para la

construcción de la tarea. El

estudiante selecciona un rol

pero no lo asume. (Puntaje

de 1 hasta 7)

El estudiante ingresa más de 3

veces al foro de construcción

grupal, aporta significativamente a

la construcción de la tarea y

asume el rol escogido.

(Puntaje de 8 a 15)

15

Estructura y

presentación

del trabajo

El documento

presenta

deficiencias en

redacción

ortografía y no

cumple con las

normas para citar

las referencias

consultadas.

(Puntos = 1)

El documento no presenta

deficiencias en redacción y

ortografía pero solo cumple

parcialmente con las

normas para citar las

referencias consultadas.

(Puntos = 2)

El documento final presenta una

excelente presentación y

ortografía y cumple con los

parámetros establecidos para la

presentación de las referencias

consultadas.

(Puntos = de 3 a 4)

4

TOTAL PUNTOS POSIBLES 34

CLAUDIA ELENA GONZÁLEZ CÁRDENAS, Directora de Curso

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