31
Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan alam sebagai salah satu pengetahuan ilmiah yang penting dan konsep berpikir yang ilmiah dalam menjabarkan fenomena alam

Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

  • Upload
    others

  • View
    6

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Oleh:

Tujuan Instruksional Umum (T.I.U)

Agar mahasiswa mengenal dan memahami

konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan alam sebagai salah satu pengetahuan ilmiah

yang penting dan konsep berpikir yang ilmiah dalam menjabarkan fenomena alam

Page 2: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

semesta.

Page 3: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Manusia dan keunikannya; perkembangan

alam pikiran manusia; sejarah ilmu alamiah; keterbatasan ilmu alamiah; materi dan energi; alam semesta dan tata surya; biosfer dan makhluk hidup; manusia dan lingkungannya; pe ranan dan dampak i lmu a l am iah dan teknologi; ilmu alamiah dan teknologi masa

depan.

Page 4: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Jasin, M. 2000. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta:

PT. Raja Grafindo Persada. Jasin, M., Ibrahim, H. M. Hidayat, M. T. 2003.

Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Purnama, H. 2003. Ilmu Alamiah Dasar.

Jakarta: Rineka Cipta.

Page 5: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Ilmu Alamiah = IPA/Ilmu Kealaman

Dalam istilah lain: Natural Science (Science)

Sains

I.A. : mengkaji tentang fenomena dalam

alam semesta sehingga terbentuk konsep dan prinsip.

IAD (Basic Natural Science):

mengkaji konsep dan prinsip dasar yang

esensial.

Page 6: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Ciri-ciri Manusia:

Organ tubuh yang kompleks, terutama otak

Metabolisme

Tanggapan terhadap rangsangan

Potensi berkembang

Tumbuh dan berkembang

Berinteraksi dengan lingkungannya

Bergerak

Page 7: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Memiliki rasa ketuhanan/Ilahiah (secara

fithrahnya) > Fithrah Tauhid i Surat Ar-Ruum 30: “...(tetaplah atas) fithrah Allah yang telah menciptakan manusia menurut fithrah itu. Tidak ada perubahan pada fithrah Allah...”

> Fithrah Duniawi i Surat Ali

„Imran 14:”...kecenderungan

kepada perempuan (atau lelaki), anak lelaki (dan perempuan) serta harta yang banyak...”

Page 8: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

> Hewan: Instinct; Asimov (1972): idle

curiosity. > Manusia: Akal budi

v Tidak tetap/berkembang. v tidak pernah puas

v Apa; bagaimana; mengapa; dst.

Page 9: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Manusia menggunakan pengamatan dan pengalaman.

Dengan menggunakan (+) logika muncul lah pengetahuan

baru. Kombinasi pengalaman dan kepercayaan disebut mitos.

Ceritera-ceritera mitos disebut legenda.

Perubahan fundamental: Lahirnya I lmu pengetahuan dan

metode pemecahan masalah secara ilmiah (Scientific Method). Puncak pemikiran mitos adalah pada zaman Babilonia.

Mereka berpendapat alam semesta sebagai ruang 1/2 bola ;

bumi sebagai lantainya; dan langit dengan bintang-bintang sebagai atap. Me reka juga t e l ah mengena l e k l i p t i k a sebaga i b i dang

matahari; menetapkan perhitungan satu kali edar matahari kembali ke tempat semula: 365,25 hari.

Pengetahuan seperti itu disebut Pseudo Science (sains palsu).

M a s a s e l a n j u t n y a : p a r a t o k o h m u l a i m e n g g u n a k a n

kemampuan berpikir ( logika/rasio) dengan perlengkapan pengamatan yang lebih baik.

Page 10: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Anaximander: - Langit dan segala isinya beredar mengelilingi bumi.

- Membuat jam matahari. Anaximenes: - Unsur dasar pembentukan semua benda adalah air.

menjadi tanah. - Bila air merenggang menjadi api, bila memadat

- Inilah pendapat pertama tentang transmutasi unsur. Pythagoras: - Unsur dasar benda: tanah, air, udara, dan api.

- Penemu dalil Pythagoras: c2= a2 + b2

- Jumlah sudut segitiga adalah 1800.

- Bumi adalah bulat dan berputar.

Demokritos: - Penemu ist i lah atom (atomos)

Aristoteles: - Membuat intisari ajaran sebelumnya.

- Adanya zat tunggal yang disebut hule. - Tidak ada ruang hampa. - Bila ruang tidak ada terisi benda maka akan diisi oleh

sesuatu yang immater ial , yaitu ether. - Logika sebagai landasan mencari kebenaran. - Menyusun klasifikasi hewan.

Ptolomeus: - Bumi sebagai pusat sistem tata surya (geosentris).

- Bumi berbentuk bulat, diam seimbang, dan tanpa tiang penyangga.

Ibnu Sina (Avecenna): - Ahli dalam bidang pengobatan; kedokteran.

Page 11: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Akumulasi pengalaman membentuk pengetahuan, yakni

kumpulan fakta-fakta. Mewariskan pengetahuan kepada generasi selanjutnya.

Pertambahan pengetahuan didorong oleh:

- Dorongan untuk memuaskan diri: bersifat teoritis; memenuhi kuriositas; memahami alam semesta. - Dorongan praktis: meningkatkan taraf hidup manusia.

Dorongan untuk memuaskan diri menuju Ilmu Pengetahuan

murni (Pure Science). Dorongan praktis menjadi Ilmu Pengetahuan Terapan

(Applied Science). Kriteria Ilmiah: - Teratur.

- Sistematis. - Berobjek. - Bermetode. - Bersifat Universal.

Page 12: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Kebenaran dalam I.A. terletak pada metode ilmiah. Pemecahan masalah tanpa (tidak dapat dilakukan) penerapan metode ilmiah bersifat tidak ilmiah.

Prosedur (metode) Ilmiah:

> Penginderaan: yang tidak dapat diindera tidak dapat diselidiki oleh I.A. Akan tetapi, unsur penginderaan yang tak langsung yang dapat dilihat korelasinya (efek) dapat dikaji melalui alat tertentu. Misal: gaya magnet, inti atom, pikiran, memori, dll. Penginderaan perlu pengulangan karena penginderaan yang tepat adalah sulit. Atau bisa juga dengan menggunakan alat bantu. Misal: suhu dengan termometer.

> Masalah atau Problema: - Merumuskan masalah. - Mengapa, bagaimana terjadinya, dst. - Pertanyaan di atas hendaknya relevan

dan dapat diuji dan menggunakan teknik/metode yang akurat. Pertanyaan,”Mengapa alam ini ada?”, tidak relevan dan tidak dapat diuji I.A.

Page 13: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

> Hipotesis: Dugaan sementara. Pembuktian: butuh data atau fakta.

Fakta atau data diperoleh melalui

eksperimen (penelitian). Bila data tidak mendukung hipotesis, maka

disusun hipotesis baru (kesimpulan penelitian).

Keadaan yang ideal untuk membuktikan

hipotesis adalah dengan melakukan pengujian dengan eksperimen.

Page 14: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

> Eksperimen: Pada tahap ini I.A. dan non I.A. dapat dipisahkan secara sempurna.

Ilmuwan mementingkan “bukti”, bukan hanya berdasarkan penginderaan. Bukti diperoleh melalui eksperimen.

Eksperimen yang baik harus memiliki rancangan yang maksimal, sehingga semua faktor dapat dikendalikan. Contoh: beberapa jenis serangga tertarik pada suatu jenis lampu.

> Teori: Berdasarkan pembuktian dengan eksperimen disusun sebuah teori. Hasil berupa teori ini dapat dimanfaatkan dalam

berbagai aspek kehidupan. Misal: lampu pengusir serangga, lampu penangkap nyamuk, dll.

> Kesimpulan: I.A. memiliki 3 komponen, yaitu: produk, proses dan sikap. Produk: konsep, teori, dan hukum. Proses: keterampilan

untuk menemukan produk, seperti keterampilan pengamatan dan eksperimen. Sikap: teliti dan jujur.

Page 15: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Bidang Ilmu Alamiah

- Yang menentukan bidang I.A adalah metode yang dapat diterapkan. - Non I.A.: Metode tidak dapat diterapkan. Example: Apa bukti tuhan ada?

Tujuan Ilmu Alamiah

- Sebagian orang mengatakan bahwa tujuan I.A adalah menemukan fakta atau kebenaran. - Arti kebenaran ada 2: 1. Kebenaran Mutlak. Contoh: jumlah sudut segitiga adalah 180 0 2. Kebenaran sementara. Contoh: rambut adalah hitam.

- Sesuatu yang mutlak berarti telah berakhir. Contoh: Allah (Tuhan). - I.A. bersifat sementara dan metode ilmiah tidak dapat menentukan sesuatu secara mutlak. Contoh: sifat bumi yang bulat, IQ, EQ, dst. - Kebenaran sementara adalah teori. Teori: hanya sekedar berbicara dan bersifat spekulasi.

Page 16: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Ilmu Alamiah dan Nilai

- Metode ilmiah tidak dapat menilai moral suatu keputusan (hasil penelitian).

- Manusialah yang menilai baik atau buruk. Contoh: Moral energi nuklir. Contoh: Nilai kemanusiaan tidak dapat dinilai oleh I.A. Contoh: cinta, keindahan, kejahatan,

kebahagiaan, dll. Akan tetapi pengaruhnya bisa diteliti. - Jadi, tidak semua hal bersifat ilmiah.

Page 17: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Yang bersifat ilmiah hanya sesuatu yang dapat dibuktikan secara empiris melalui metode ilmiah.

Setiap ilmuwan harus konsisten terhadap metode ilmiah. Boleh menggunakan filsafati, namun sifatnya empiris.

Beberapa aliran filsafat: > Vitalisme.

- Adanya kekuatan di luar alam yang berperan dalam mengatur alam semesta. - Kekuatan itu bisa disebut Tuhan, Yang Maha Kuasa atau gaya vital atau elan vital. - Kekuatan itu membimbing dan menentukan tingkah laku

atom, planet, dan makhluk hidup. - Pada makhluk hidup elan vital disebut ruh. - Aliran ini tidak sesuai dengan I.A.? Karena tidak dapat dianalisis secara ekperimental berdasar metode ilmiah.

Page 18: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

> Mekanisme. - Sejumlah hukum alam sebagai pengatur semua gerakan di alam semesta. Mis: Hukum fisika dan kimia. - Gejala pada makhluk hidup terjadi hanya berdasar peristiwa fisika-kimia saja. - Pandangan mekanisme menyamakan gejala pada makhluk hidup dengan gejala benda tidak hidup sehingga tak ada perbedaan hakiki. - Mengarahkan manusia pada konsep materialisme, selanjutnya ateisme (kacian deh lu!!!).

> Agnotisme.

- Melepaskan diri dari 2 aliran sebelumnya. - Tidak peduli bahwa ada atau tidaknya Sang Pencipta. - Hanya mempelajari gejala-gejala alam saja.

Page 19: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Materi : sesuatu yang mempunyai massa dan

menempati ruang. Wujud materi:

Zat padat: memiliki bentuk dan volume yang tetap,

selama tidak ada pengaruh dari luar. Contoh: emas, besi, dll.

Zat gas: bentuk yang berubah-ubah sesuai dengan

bentuk ruang yang ditempatinya. Zat gas: mengisi seluruh ruang yang tersedia. Tidak

tetap bentuk maupun volume. Massa dan Berat

Massa dan berat tidaklah identik.

Massa adalah jumlah materi yang ada pada suatu

benda. Massa suatu benda tetap di segala tempat. Berat adalah gaya gravitasi bumi terhadap benda itu dan

bergantung pada letak bumi dari pusat bumi.

Page 20: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Materi dan Energi

Energi: suatu kemampuan untuk melakukan kerja atau kegiatan.

> Tanpa energi, dunia dan isinya akan diam. Contoh pada manusia: kegiatan otot membutuhkan makanan. Contoh pada peralatan: mobil membutuhkan BBM.

> SDA dibedakan menjadi 2: - Yang dapat diperbaharui (renewable) atau hampir tidak dapat habis. Contoh: angin, sinar matahari, air, dll.

- Yang tidak dapat diperbaharui (unrenewable) atau akan habis. Contoh: minyak bumi dan batubara.

Jenis Energi.

> Energi Mekanik. adalah hasil penggabungan (jumlah) energi potensial dan

energi kinetik. v' Energi potensial disebut juga energi diam.

v' Energi kinetik disebut juga tenaga gerak. Contoh: air.

Page 21: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Materi dan Energi

Energi mekanik (energi potensialnya saja) air dalam waduk dipengaruhi

oleh ketinggian. Semakin tinggi kecepatan benda akan semakin besar energi kinetiknya.

Energi panas

Disebut juga kalor.

Pembedaan istilah panas, kalor, dan suhu. Panas: salah satu bentuk energi.

Kalor: energi panas yang berpindah. Suhu: derajat panas suatu benda.

Contoh: saat merebus air.

Energi Magnetik

Energi magnetik dapat dipahami melalui gejala yang timbul saat kutub

magnet didekatkan. Ada 2 macam kutub magnet: kutub magnet utara dan kutub magnet

selatan. Jika 2 kutub senama (u-u/s-s) berdekatan akan tolak menolak. Jika 2 kutub tidak senama (u-s) berdekatan akan tarik menarik.

Page 22: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Materi dan Energi

> Kedua kutub memiliki kemampuan untuk saling melakukan gerakan. > Kemampuan itu tersimpan dalam magnet. > Energi itu dinamakan energi magnetik. > Makin besar energi magnetik suatu magnet, makin besar gaya yang

ditimbulkan.

Energi Listrik Energi listrik dibangkitkan dengan berbagai cara, misal: - air yang memiliki energi kinetik. - angin untuk menggerakkan kincir. - dengan accu/baterai (energi kimia). - dengan tenaga uap yang memutar generator listrik. - tenaga diesel. - tenaga nuklir.

Energi Kimia > Adalah energi yang diperoleh dari proses kimia. Contoh: energi yang

dimiliki manusia. > Bila dua atom yang telah tergabung dipisahkan maka akan melepaskan

energi. > Energi yang terbebas disebut energi eksoterm. Contoh: reaksi pada

korek api. > Energi eksoterm: berlangsungnya reaksi kimia disertai pembebasan

kalori yang disebut energi kimia.

Page 23: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Materi dan Energi

Energi Nuklir > Analoginya adalah sebuah arloji tenaga pegas. Jika pegas (per) dilepas

secara tiba-tiba/spontan, maka energi yang tersimpan akan keluar dengan sangat kuat. Akibatnya, arloji dapat rusak. Namun jika disalurkan melalui gir dan roda-roda dan mekanisme halus lainnya, energi pegas itu akan memberikan manfaat bagi kerja arloji itu.

Energi Cahaya atau cahaya. > Energi cahaya matahari diperlukan oleh tumbuhan klorofil. > Sinar laser. v' Adalah sinar pada satu gelombang yang sama dan amat kuat. v' Aplikasi pada bidang kesehatan:

- Untuk memusnahkan jenis penyakit tertentu. Mis: batu ginjal. - Akupuntur laser. Keuntungan: efisiensi waktu. - Meester (Hongaria): menemukan sinar laser (pesawat laser gas) yang lemah membantu proses penyembuhan luka.

Energi Matahari. > Energi yang paling besar dan paling murah. > Matahari memancarkan energinya dalam bentuk gelombang-gelombang

radiasi. > Energi yang dipancarkan tidak kurang dari 3,8 x 10 33 erg. > Bumi hanya menerima sedikit sekali. > Manfaat energi matahari: penggerak satelit buatan, kompor matahari,

penyulingan air, listrik tenaga surya, dll.

Page 24: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Alam Semesta - Salah satu isi alam semesta adalah bintang-bintang. - Bintang-bintang beredar mengikuti suatu pusat yang berupa kabut gas pijar yang sangat besar. - Kelompok bintang yang dekat satu sama lainnya disebut cluster. - Gumpalan-gumpalan kabut gas pijar yang lebih kecil dari

pusatnya disebut nebula. - Keseluruhan itu disebut galaksi. - Matahari adalah salah satu bagian dari ribuan galaksi di alam semesta. - Galaksi yang menjadi induk bumi adalah Bhima Sakti.

> Galaksi adalah kumpulan bintang-bintang yang berjumlah 1011 atau 100 milyard.

> Matahari adalah bagian dari galaksi yang menjadi pusat tata surya.

> Bentuk galaksi: v' Menyerupai lensa cembung yang pipih atau cakram. v' Garis tengahnya 100 tahun cahaya, tebalnya 10 tahun cahaya.

• 1 detik cahaya menempuh jarak 300.000 km. v' Jarak bumi ke matahari adalah 8 1/3 menit cahaya atau 500

detik cahaya = 150 juta km/149 juta km.

Page 25: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Alam Semesta dan Tata Surya

' Jarak bumi ke matahari tersebut menjadi standar satuan jarak astronomi atau Astronomical Unit (AU).

' Jarak bumi dan bulan adalah 1,28 detik cahaya = 384.000 km. ' Untuk mengeli l ingi bumi diperlukan waktu cahaya sebanyak 1/8 detik.

' Jarak antara matahari dan pusat galaksi adalah 30 tahun cahaya.

Susunan Tata Surya > Clausius Ptolomeus: geosentris. ' Bertahan selama 14 abad. ' Saat itu dikenal 5 planet, yaitu Merkurius, Venus, Mars, Yupiter,

dan Saturnus. ' Merkurius dan Venus disebut planet dalam. ' Mars, Yupiter, dan Saturnus disebut planet luar. > Nicolas Kopernikus (Polandia): Heliosentris. > Setelah itu, ditemukan planet lebih banyak, seperti Uranus,

Neptunus, dan Pluto. > Sampai saat ini diketahui 10 planet, termasuk bumi dan

asteorida atau planetoida.

Page 26: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Alam Semesta dan Tata Surya

> Benda lain yang mengelilingi matahari adalah satelit, komet, meteor, debu dan gas antar planet.

> Suatu sistem dimana benda langit beredar mengelilingi matahari —sebagai pusat —disebut sistem tata surya.

> Peredaran planet mengelilingi matahari disebut gerak revolusi. > Peredaran planet mengelilingi sumbunya disebut rotasi.

Akibatnya, siang dan malam. > Dilihat dari selatan, gerak revolusi dan rotasi bersifat arah jarum

jam dan berlawanan dengan arah jarum jam. > Waktu untuk satu putaran revolusi disebut kala revolusi. > Waktu untuk satu putaran rotasi disebut kala rotasi.

Kesimpulan tentang sistem tata surya: > Matahari adalah anggota tata surya yang paling besar, yai tu 167

kali dari garis tengah bumi (12.640 km). > Jupiter adalah planet terbesar (10,84 x 1 garis tengah bumi),

sedangkan merkurius planet terkecil (0,4 x 1 garis tengah bumi). > Makin jauh planet dari matahari, makin besar kala revolusinya. > Sepintas lalu tidak ada kaitan antara kala rotasi dengan massa,

garis tengah, massa jenis dan jaraknya terhadap matahari.

Page 27: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Matahari

Terdiri dari inti dan 3 lapisan kulit, yaitu fotosfer, chromosfer, dan corona.

Suhu inti matahari mencapai jutaan derajat C dan tekanannya mencapai ratusan juta atmosfer.

Suhu kulit fotosfer ± 60000 C.

J.R. Meyer: panas matahari berasal dari meteor yang berjatuhan dengan kecepatan tinggi pada permukaan matahari.

H. Helmholz: panas matahari berasal dari menyusutnya bola gas.

Dr. Bothe: panas itu berasal dari reaksi nuklir yang disebut reaksi hidrogen helium sintesis.

Matahari sangat penting karena: Sumber energi atau sinar panas. Mengontrol stabilitas peredaran bumi dan planet lain.

Mempelajari matahari berarti mempelajari bintang -bintang lain.

Merkur ius

Planet terkecil dan terdekat dari matahari.

Albedo: 7 % cahaya matahari dipantulkan, 93 % cahaya matahari diserap.

Garis tengahnya 4500 km dan tidak memiliki satelit.

Bagian yang menghadap matahari sangat panas, sedangkan bagian yang tidak menghadap matahari sangat dingin sekali.

Tidak ada air dan udara.

Rotasi dalam waktu 58,6 hari. Revolusi selama 88 hari.

Page 28: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Bagian-Bagian Tata Surya

Planet Venus > Albedo: 0,8:0,2. > Terdekat kedua dari matahari. > Atmosfernya (mungkin) terjadi dari karbondioksida, tetapi tidak mengandung uap air dan oksigen.

> Tanpa satelit. > Dikenal dengan bintang kejora. > Besarnya bergaris tengah 12.320 km. > Rotasinya ± 247 hari. > Revolusinya 225 hari.

Planet Bumi > Bergaris tengah 12.640 km. > Jarak bumi dan matahari adalah 150 juta km/149 juta km.

> Rotasinya adalah 24 jam. > Revolusinya adalah 365,25 hari. > Memiliki atmosfer dan satelit yang disebut bulan.

Page 29: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

Planet Bumi > Arah rotasi dan revolusi bumi sama, yaitu dari Barat ke Timur.

Irian Jaya lebih dulu tampak matahari daripada UIN Suska. > Kala rotasi 3600 selama 24 jam. Berarti 10 ditempuh selama 4 sekon.

> Bulan: satelit yang mengelilingi bumi. > Jarak bulan dan bumi: 384.000 km. > Diameter bulan: 3456 km.

Planet Mars > Berwarna kemerah-merahan.

> Permukaannya berubah-ubah dalam sepanjang tahun. Kadang hijau, biru, dan sawo matang.

> Perubahan warna permukaan disebabkan oleh angin pasir. > Punya 2 satelit, yaitu phobus dan daimus. > Jarak Mars dan Matahari adalah 226,48 juta km. > Caris tengah adalah 6272 km. > Revolusi Mars adalah 1,9 tahun (687 hari). > Kala rotasinya adalah 24,6 jam (24 jam 37 menit). > Tidak ada oksigen dan hampir tidak ada air.

Page 30: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

“Lanjutan: Planet”

Planet Jupiter > Albedonya adalah 0,44:0,56. > Jumlah satelit kurang lebih 14, namun yang dapat dipastikan adalah

12. > Diameter Jupiter adalah 138.560 km. > Rotasinya adalah 9,9 jam. > Revolusinya adalah 11,9 hari. > Massanya 318 kali massa bumi.

Planet Saturnus > Planet ini diisi oleh gas metana dan amoniak. > Suhunya rata-rata 1030 C. > Memiliki 10 satelit, yang terbesar dinamakan Titan (besarnya 2 kali

bulan). > Diameternya 118.400 km. > Kala rotasinya adalah 10,4 jam. > Memiliki cincin raksasa. > Massanya adalah 94,1 massa bumi. > Jarak ke matahari adalah 9,5 AU.

Page 31: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) - STIE IGI · 2020. 6. 23. · Oleh: Tujuan Instruksional Umum (T.I.U) Agar mahasiswa mengenal dan memahami konsep-konsep dasar ilmu pengetahuan

“Lanjutan: Planet”

Planet Uranus > Ditemukan oleh Herschel. > Rotasinya berbeda dengan planet yang lain, yaitu dari timur ke

barat. > Jarak ke matahari adalah 2860 juta km. > Revolusinya adalah 84 tahun. > Rotasinya adalah 10 jam 47 detik. > Diameternya adalah 3,72 kali diameter bumi. > Massanya adalah 0,9 dari massa bumi.

Planet Neptunus > Memiliki 2 satelit, salah satunya disebut triton. > Ditemukan pada tahun 1846. > Satelit triton beredar berlawanan arah dengan gerak rotasi

Neptunus. > Jarak ke matahari adalah 4470 juta km. > Kala Revolusinya adalah 164,8 tahun. > Kala rotasinya adalah 15,7 jam. > Diameternya adalah 3,38 kali diameter bumi. > Massanya adalah 30,1 kali massa bumi.

View publication stats