Unidad Lenguaje 7°

7/26/2019 Unidad Lenguaje 7

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REPBLICA DE CHILEESCUELAUNIDAD TCNICA PEDAGGICAPLANIFICACIN DE UNIDADES 2013

PLANIFICACIN UNIDADES SEPTIMO AO 2012 LENGUAJE Y COMUNICACIN

UNIDAD I

ASIGNATURA:..NOMBRE DE LA UNIDAD:..

PROFESOR:Aprendizae! Tran!"er!a#e!

Ee Te$%&i'( C(n&enid( O)e&i"( de Aprendizae *a)i#idade! aDe!arr(##ar

Indi'ad(re!

Le'&+ra

Se pretende que los estud!ntes le!n"uentos # !l $enos un! no%el!& # quelos "o$enten en "l!ses p!r! pro'und(!ren ellos. Se esper! que nterpreten loste)tos ! p!rtr de n'or$!"*n e)pl+"t!

e $pl+"t!& "onsder!ndo te$!&n!rr!dor& person!,es # !$-ente '+s"o #s"ol*"o. Se -us"! que !n!l"en los

person!,es& re!l(!ndo n'eren"!s so-resus d"/os& !"ttudes #"o$port!$entos.

E!'ri&+ra

Se pretende que los estud!ntes es"r-!nte)tos n!rr!t%os& des!rroll!ndo de$!ner! "o/erente un "on'l"to #

es"r-endo /e"/os # person!,es.Se -us"! que es"r-!n "o$ent!rosso-re sus le"tur!s p!r! sntet(!r los!spe"tos estud!dos en "l!ses.Se esper! que re%sen l! red!""*n # l!ortor!'+! de sus es"rtos # los

Te,&( narra&i"( Prop*sto&

'un"*n #estru"tur!

D'eren"! entre

n!rr!dor # !utor. Tpos de

n!rr!dores. 0uento No%el!s Ide!s prn"p!les

# se"und!r!s Los person!,es:

"!r!"ter+st"!s'+s"!s&

ps"ol*"!s #so"!les.

A$-ente:esp!"o& 1po"! #uso delustr!"ones.

Le'&+ra2.3 Interpret!r "uentos # un! no%el!"o$ent!dos en "l!ses&"onsder!ndo:

D'eren"! entre n!rr!dor #!utor n!rr!"*n en pr$er! o

ter"er!person!

d4loos # pens!$entose)pres!dos porlos person!,es

!$-ente '+s"o # s"ol*"o te$!.

Interpret!r

D'eren"!r

Deter$n!r

In'err

Des"r-r

E)pl"!r

In'err

Le'&+ra2.3 Ident'"!n el !utor # el n!rr!dor dle+dos.5 De'nen s el te)to est4 n!rr!do en pter"er! person!.

5 0o$p!r!n los esp!"os '+s"os "on lsent$entos de los person!,es5 Des"r-en el !$-ente '+s"o # s"ol5 Des"r-en ! los person!,es ! p!rtr dd"en # lo que pens!n.5 Des"r-en te$!s presentes en sus leentendendo que un te$!es !l6n t*p"o ener!l des!rroll!do etr!%1s de %!r!s de!s # /e"/os. Por e!$or& l! deln"uen"!& el $edo ! l! $le!lt!d& el !$or 'l!l& l! tr!"*n& el /soled!d& et".

7.3 Ident'"!n r!sos s"ol*"os de l


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rees"r-!n& $e,or!ndo estos !spe"tos.

Ee '($+ni'a'i-n (ra#Se pretende que los estud!ntesd!louen p!r! "o$p!rtr de!s #!pre"!"ones so-re l!s le"tur!s

re!l(!d!s dentro # 'uer! de l! "l!se&que respeten l!s d'eren"!s de opn*n# l!s de!s de los de$4s. Se esper! que"o$p!ren opnones ener!d!s pord%ersos nterlo"utores # quedes"r-!n& ! p!rtr de ell!s& los puntosde %st! que l!s sostenen.

F+n'i-n de# Len.+ae/+e pred($ina

Pr(n($)re!

('a)+#ari(!

Sin-ni$(!

C(ne'&(re! de!e'+en'ia 'a+!a#idad 3&e$p(ra#idad4

er)(!

5e.#a! (r&(.r%6i'a!

5e.i!&r( de 7a)#a4

7.3 In'err n'or$!"*n $pl+"t! !p!rtr de det!lles dent'"!dos ensus le"tur!s.

E!'ri&+ra

2.3Es"r-r te)tos n!rr!t%os&des!rroll!ndo un "on'l"to"o/erente.

7.3 Es"r-r "o$ent!ros so-re l!sle"tur!s re!l(!d!s3Re"oer l!s de!s !n!l(!d!s en"l!ses.

8.3 Re%s!r te)tos # rees"r-r suste)tos:

El!-or!r0re!r

Resu$r

Sntet(!rReor!n(!r

Re%s!r

Re'or$ul!rMod'"!r

! p!rtr de sus !""ones #!"ttudes.5 E)pl"!n los o-,et%os de los person5 Men"on!n "on"lusones e)tr!+d!s !n'or$!"*n d!d! por elte)to # l!s ,ust'"!n.

5 E)pres!n sus "on"lusones so-re !llos te)tos le+dos.

E!'ri&+ra

2.3 Es"r-en te)tos n!rr!t%os de !l $p4rr!'os en los que:5 pl!nte!n un "on'l"to "l!r!$ente de!tr!"t%o p!r! el le"tor5 des"r-en det!ll!d!$ente !l $enos

person!,e5 el "on'l"to "re!do es "o/erente "on

/st*r"o en el que est4 nsert! l! tr!$5 des!rroll!n !""ones que "ondu"en

7.3 Es"r-en un "o$ent!ro de un te)tde un "!p+tulode un! no%el!:5 utl(!ndo n'or$!"*n re"od! en "u!dernos5 n"orpor!ndo opnones e nterpret!"o$p!9eros5 "t!ndo # p!r!'r!se!ndo el te)to.

8.3 5 M!r"!n en sus te)tos !quell!s dne"est!n $4s e)pl"!"*n p!r!que el destn!t!ro l!s "o$prend!.


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5 "onsder!ndo !l destn!t!ro5 des!rroll!ndo l! "o/eren"!de l!s de!s5 $e,or!ndo l! red!""*n5 "orrendo l! ortor!'+!.

C($+ni'a'i-n (ra#

2.3 D!lo!r p!r! "o$p!rtr de!s# opnones so-re los te)tosle+dos:

E,e$pl' "!r #'und!$ent!ndo

sus opnones # "o$ent!ros

Rel!"on!r l!s le"tur!s de"l!ses "on sus le"tur!s

person!les E$ple!r %o"!-ul!ro

%!r!do # pre"so. !de"u!r restro de

/!-l! "on,u!r "orre"t!$ente

Opn!r0on%ers!rust'"!r0o$p!r!rRel!"on!r

Des"r-r

5 Are!n n'or$!"*n que el destn!que no pose! # que es rele%!nte p!r! "o$prens*n.5 M!r"!n en sus te)tos:3 de!s que ne"esten $!#or el!-or!"3 p!l!-r!s repetd!s

3 or!"ones "on'us!s.5 Rees"r-en sus te)tos:3 n"orpor!ndo det!lles p!r! !$pl!r lo requer!n3 utl(!ndo prono$-res o sn*n$os

p!r! e%t!r l! repet"*nde p!l!-r!s3 n"orpor!ndo "one"tores de se"uen""!us!ld!d # te$por!ld!d p!r!$!r"!r l! rel!"*n entre l!s de!s pres3 respet!ndo l!s rel!s ortor4'"!

C($+ni'a'i-n Ora#2.35 0o$ent!n sus !pre"!"ones de lle+dos en "l!ses& 'und!$ent4ndol!s"on e,e$plos e)tr!+dos de los $s$o5 0o$p!r!n los te)tos le+dos en "l!sele"tur!s person!les.5 In"orpor!n ! sus nter%en"ones or!"one"tores # %o"!-ul!ro que !punte # el enrque"$ento de l!s de!s e)p5 Utl(!n un restro de /!-l! !de"u!stu!"*n de "l!ses.5 0on,u!n "orre"t!$ente los %er-os

5 P!rt"p!n en ds"usones !de"u4nd"onte)to de "l!ses $ed!nte el $!ne,"o$o enton!"*n& p!us!s& & et".5 Es"u"/!n ! sus "o$p!9eros sn ntde$ostr!ndo nter1s !tr!%1s de l! postur! "orpor!l.


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los %er-os !de"u!r el lenu!,e no

%er-!l # p!r!%er-!l ! l! stu!"*n de "l!ses

respet!r los turnos de los nterlo"utores.

7.3 0o$p!r!r opnones ener!d!spor d'erentes nterlo"utores

5 ;!"en preunt!s p!r! pro'und(!r e!spe"to de los te)tos le+dos.5 Responden ! l!s preunt!s de sus "

7.3 Des"r-en "on "l!rd!d l!s d'ere

puntos de %st! de dos opnonesso-re un $s$o te$!.5 Des"r-en l! s$ltud que e)ste enopnones d'erentes.5 0o$p!r!n el lenu!,e # l! $!ner! dl!s or!"ones que se utl(! !l opn!r or!l$ente.

PLANIFICACIN UNIDADES 2012 LENGUAJE Y COMUNICACIN

UNIDAD II

Ee Te$%&i'( C(n&enid( O)e&i"( de Aprendizae *a)i#idade! aDe!arr(##ar

Indi'ad(re!

Le'&+ra Te,&(! Narra&i"(!

Le'&+ra Le'&+ra


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Se pretende que los estud!ntes le!n de$!ner! 're"uente poe$!s # te)tosn!rr!t%os # que los "o$enten en "l!ses.Se -us"! que nterpreten l!s n!rr!"onesle+d!s& "onsder!ndo te$!& d4loos# pens!$entos e)pres!dos por los

person!,es # !$-ente '+s"o #s"ol*"o& # que los "o$p!ren "on sue)peren"! person!l. Se !spr! ! quese!n "!p!"esde dstnur entre n!rr!dor # !utor. Seesper! que nterpreten los poe$!sle+dos& "onsder!ndo lo que en ellos see)pres! # "*$o los ele$entos 'or$!les

presentes en el te)to !port!nsn'"!"*n


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Ee '($+ni'a'i-n (ra#

Se pretende que !dquer!n destre(!sque les per$t!n /!"er un! $u# -uen!le"tur! en %o( !lt!& t!nto de poe$!s"o$o de "uentos o rel!tos. Se esper!que se!n "!p!"es de "o$prender te)tosor!les de"re"ente "o$ple,d!d.

te)to.3 Tpos de r$!:"onson!nte # !son!nte.3 De"l!$!"*n de

poe$!s: poe$!seledos l-re$ente #

drdos.

P+)#i'idad

3 Tpos de te)tos:

!= 0o$er"!l

-= De prop!!nd!

3 Interpret!"*n de te)tos

pu-l"t!ros ! tr!%1s de$4enes& esl*!nes #person!,es stereotp!dos.

3Lenu!,e Pu-l"t!ro


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Te,&( Ar.+$en&a&i"(9 0!r!"ter+st"!s

Estru"tur! =


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nde'ndos=& !d,et%os&"o$ple$ento del !d,et%o&'r!ses !d,et%!s #!d%er-os5 %er-os rreul!res en$odo

nd"!t%o.

C($+ni'a'i-n (ra#

2.3 Re"t!r o n!rr!r en %o(!lt! te)tos po1t"os on!rr!t%os:5 $e$or(!ndo

pre%!$entelos te)tos po1t"os5 d"endo los te)tos "on

'lude(5 utl(!ndo!prop!d!$enteel lenu!,e p!r!%er-!l # no%er-!l.

7.3 C($prender &e,&(!e!'+'7ad(!

N!rr!r

E)pres!r

De$ostr!r

Interpret!r

E)pl"!r

Rel!"on!r

Aru$ent!r

rreul!res en $odo nd"!t%o.

C($+ni'a'i-n Ora#

2.3 Leen "uentos -re%es en %o( !lt!:

3 respet!ndo l!s p!us!s nd"!d!s por l!puntu!"*n3 us!ndo re"ursos p!r!%er-!les en nterr# e)"l!$!"ones3 utl(!ndo tono de %o( # %olu$en !"orque d"en3 !dopt!ndo un! postur! "orpor!l erudest!-le"endo "ont!"to %su!l "on l! !ud5 Re"t!n poe$!s de $e$or!:3 /!"endo p!us!s donde "orresponde& d"on l! puntu!"*n3 utl(!ndo tono de %o( # %olu$en !"or

que d"en3 !dopt!ndo estos # postur!s "orpor!les"on lo e)pres!do3 $!ntenendo "ont!"to %su!l "on l! !ud

7.3 5 ;!"en preunt!s rele%!ntes so-re les"u"/!do p!r! pro'und(!r # "l!r'"!r

puntos.

5 E)pres!n det!lles de lo es"u"/!do # rel!s de!s "entr!les.5 Rel!"on!n l! n'or$!"*n es"u"/!d! ""ono"$entos pre%os.5 E)pres!n !"uerdo o des!"uerdo "on loes"u"/!do& 'und!$ent!ndo "on d!tos #


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"ono"dos.


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PLANIFICACIN UNIDADES 201: LENGUAJE Y COMUNICACIN

UNIDAD III

EJE TEM;TICO CONTENIDO OUtl(!r estr!te!s de -6squed!r4pd! de n'or$!"*n en te)tos no

Ident'"!r

E)pl"!r

0!teor(!r

E)tr!er

0on%ers!r

Dstnur

In%est!r

14> Ident'"!n n'or$!"ones "entr!"o$ple$ent!r!s # det!lles rele%!ntrespondendo ! preunt!s "o$o:3 >?u1 se e)pl"! en este p4rr!'o@3 >0u4l es l! n'or$!"*n esen"!l q

propor"on!@3 >?u1 det!lles se present!n@5 ;!"en not!s so-re lo le+do& e,er"t!sste$! de !not!"ones !l $!ren.5 El!-or!n esque$!s o $!p!s "on"elos que ,er!rqu(!n l!s de!s prn"pe)tr!+d!s de los te)tos.

24> Leen en 'or$! /!-tu!l # sste$t!nto en "l!ses "o$o person!l$entetpos de te)tos.3 0o$p!rten or!l$ente o por es"rto

n'or$!"*n le+d!& dstnuendo l!sprn"p!les.

:4> Bus"!n $4s n'or$!"*n p!r! p!l6n !spe"to de los te)tos le+dos& en


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Ee e!'ri&+ra

Se pretende que losestud!ntes es"r-!n te)tosp!r! present!r n'or$!"*nso-re un $s$o te$!&re"!-!d! en d%ersos te)tose)post%os.

U!( de Or.anizad(re!.r%6i'(!

E!'ri&+ra de &e,&(!e,p(!i&i"(!

U!( de '(ne'&(re! de (rden'((rdina'i-n 3!+)(rdina'i-n4

U!( de pr(n($)re!ad"er)i(! 3 !in-ni$(!4

lter!ros:5 ;o,e!r el te)to: leer solo los t+tulos&

p!l!-r!s en nert! o $!#6s"ul!& n"ode p4rr!'os& et". S!lt!r !del!nte # !tr4s

p!r! /!"erse un! de! so-re el te)toSntet(!r l! n'or$!"*n rele%!ntede los te)tos e)post%os le+dos en"l!ses.

E!'ri&+ra

14>Orden!r en un or!n(!dor r4'"o l!n'or$!"*n que ser4 utl(!d! p!r!es"r-r& est!-le"endo el te$! #su-te$!s ! tr!t!r.

In'err

Ident'"!r

Sele""on!r

Ds"r$n!r

Sntet(!r

Orden!r

Reor!n(!r

l! --lote"!& el d!ro& et".

5 0o$ent!n de qu1 tr!t! un !rt+"ulo re%s!ndo solo:3 +nd"es& t+tulos # su-t+tulos3 n'or!'+!s

3 'r!ses suelt!s3 re"u!dros.5 Enun"!n l! n'or$!"*n que requen"ontr!r.5 Se9!l!n en qu1 lu!r del te)to se el! n'or$!"*n -us"!d!.

?4>Ident'"!n n'or$!"ones "entr!"o$ple$ent!r!s # det!lles rele%!ntrespondendo ! preunt!s "o$o:3 >?u1 se e)pl"! en este p4rr!'o@

3 >0u4l es l! n'or$!"*n esen"!l qpropor"on!@3 >?u1 det!lles se present!n@5 ;!"en not!s so-re lo le+do& e,er"t!sste$! de !not!"ones !l $!ren.5 El!-or!n esque$!s o $!p!s "on"elos que ,er!rqu(!n l!s de!s prn"pe)tr!+d!s de los te)tos.

14>To$!n !puntes de los te)tos quep!r! el!-or!r su es"rto.5 0o$plet!n un or!n(!dor r4'"o

3 de'nen un te$! "entr!l3 no$-r!n !l $enos "u!tro su-te$!3 /!"en un! lst! de det!lles -!,o "!dsu-te$!.


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Se esper! que ordenenpre%!$ente l! n'or$!"*n# l! estru"turen ! tr!%1s deun or!n(!dor r4'"o p!r!lueo es"r-r un te)to"o/erente.

Se esper! que utl"en!de"u!d!$ente l!s"on%en"ones do$4t"!sen todos sus es"rtos.

24>Es"r-r te)tos e)post%os so-re!l6n te$! de nter1s:5 el!-or!ndo un te$! en

pro'undd!d5 rel!"on!ndo l!s de!s prn"p!lesde "!d! p4rr!'o "on de!s"o$ple$ent!r!s de $!ner! "o/erente5 utl(!ndo un %o"!-ul!ro !de"u!do !lte$!& tpo de te)to # le"tor.

:4>Es"r-r te)tos e)post%os:5 utl(!ndo l!s "on%en"ones

r!$!t"!les5 utl(!ndo ele$entos de"o/es*n


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Ee '($+ni'a'i-n (ra#Se -us"! que losestud!ntes se or!n"en

p!r! re!l(!r e)pos"onesen l!s que !-orden un te$!de nter1s& present!ndo l!n'or$!"*n de $!ner!orden!d! # "on !#ud! de$!ter!l pre%!$enteel!-or!do.

5 re%s!ndo # "orrendo sus te)tos/!st! !l"!n(!r un result!do s!ts'!"toro.

C($+ni'a'i-n (ra#

2.3 Re!l(!r e)pos"ones en rupo!"er"! de un te$! de nter1s&or!n(!ndo l!s t!re!s de "!d!

p!rt"p!nte # orden!ndo l!n'or$!"*n.

De$ostr!r

Or!n(!r

Sntet(!r

E)pl"!r

!de"u!dos p!r! e%t!r l! repet"*n dp!l!-r!s.3 n"orpor!n p!l!-r!s # e)presones

pertnentes ! los te$!s tr!t!dos& e)tl!s le"tur!s de "l!se3 respet!n l!s rel!s ortor4'"!s.

5 Releen sus te)tos& $!r"!ndo los eren"ontr!dos


14/19


5 Utl(!n %o"!-ul!ro pre"so que !p"l!rd!d de l!s de!s.5 Ade"u!n su lenu!,e %er-!l& p!r!%%er-!l ! l! stu!"*n "o$un"!t%!.

PLANIFICACIN UNIDADE201: LENGUAJE Y COMUNICACIN

UNIDAD I


15/19


EJE TEM;TICO CONTENIDO O Tpos de n!rr!"*n3 Tpos de person!,es3 Des"rp"*n del !$-ente

Le'&+ra

2.3 Interpret!r un te)to dr!$4t"o

le+do # uno %sto& "onsder!ndo:5 pro-le$4t"!s present!d!s5 person!,es5 de!s& %!lores # sent$entos

presentes en el te)to5 e)peren"! person!l.

7.3 Interpret!r en "l!ses un! no%el!&"onsder!ndo:5 n!rr!"*n en pr$er! o ter"er!

person!5 person!,es5 !$-ente '+s"o # s"ol*"o5 "onte)to so"o"ultur!l5 te$!.

In'err

Des"r-r

Aru$ent!r

Ident'"!r

Ds"r$n!r

Des"r-r

0o$p!r!r

E)pl"!r

2.3 Des"r-en l!s pro-le$4t"!s& %sent$entos e de!s rele%!ntes pre

te)to.5 E)pres!n su postur! !"er"! de !lde! presente en el te)to.5 Ident'"!n person!,es que se opoe)pl"!n l!s de!s u o-,et%os que ldre""ones opuest!s.5 Des"r-en l!s "!r!"ter+st"!s de lo! tr!%1s de sus !""ones # d4loos5 0o$p!r!n lo le+doH%sto "on e)pe

person!les o de person!s "er"!n!s%!lores& de!s # sent$entos perso5 N!rr!n e)peren"!s person!les s

de l! o-r!.

7.3 De'nen s el te)to est4 n!rr!doen ter"er! person!.5 Ident'"!n l!s $ot%!"ones de lo5 Des"r-en s"ol*"!$ente ! los "on n'or$!"*n $pl+"t! # e)pl+"5 Se9!l!n !l6n "!$-o en l! $!neo !"tu!r del person!,e ! lo l!ro de5 0o$p!r!n person!,es de d%ersosn!rr!t%os "o$ent!dos en "l!ses.5 Des"r-en "*$o se sentr+!n s esun! stu!"*n s$l!r ! !quell! en qen"uentr! el person!,e.5 0o$p!r!n # rel!"on!n los esp!"


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Ee e!'ri&+ra

Se pretende que losestud!ntes es"r-!n te)tosn!rr!t%os -en estru"tur!dos# red!"t!dos.

Se esper! que tr!ns'or$en& !tr!%1s de l! es"rtur!& te)tos

n!rr!t%os le+dos en te)tosdr!$4t"os& utl(!ndo!de"u!d!$ente l!s!"ot!"ones.

Se -us"! que !plquen los"ono"$entos de r!$4t"!

p!r! enrque"er sus proposes"rtos.

3 Te$!3 0ostu$-res # "reen"!s3 Pro-le$4t"! /st*r"! o"ent+'"!3 In'or$!"*n e)pl+"t! e$pl+"t!

F+n'i-n de# #en.+aepred($@na&e en e# &e,&(

E!&r+'&+ra 3 Unidade!)%!i'a! .ra$a&i'a#e!3 sust!nt%o& 'r!se sust!nt%!&"o$ple$ento del no$-re #

prono$-res.

F(r$a! de ade&i"a'i-n3 !d,et%os& 'r!ses !d,et%!s&or!"ones su-ordn!d!s!d,et%!s& sust!nt%os en!pos"*n.

C($+ni'a'i-n para"er)a# 3n( "er)a#4

Tip(! de '($p#e$en&(

er)(! re.+#are! e

E!'ri&+ra

14>Es"r-r un te)to n!rr!t%o"o/erente # "o/eson!do Es"r-en te)tos n!rr!t%os en l3 us!n "o$o $odelo "uentos # otr!"o$ent!d!s en "l!ses3 n"orpor!n d4loos -re%es3 utl(!n p!l!-r!s # e)presones nu

de sus le"tur!s3 e$ple!n un %o"!-ul!ro %!r!do qdes!rrollo de l!s de!s3 utl(!n %!r!d!s 'or$!s de !d,et"!r!"ter(!r person!,es # lu!res

!. "o$!s # puntos& p!r! or!n(!r l-. uones l!ros p!r! $!r"!r l! nun person!,e3 respet!n l!s rel!s ortor4'"!s.5 Leen en %o( !lt! sus n!rr!"ones que un ter"ero los pued! "o$prend


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Ee '($+ni'a'i-n (ra#

irre.+#are! en $(d(indi'a&i"(

('a)+#ari(3 uso de sn*n$os

5e.#a! (r&(.r%6i'a!

U!( de #a C4S4=

E#e$en&(! de '(7e!i-n> "one"tores& sn*n$os&"o$!s& puntos # uones.

24>Es"r-r "ole"t%!$ente unte)to dr!$4t"o -re%e:

5 or!n(!ndo pre%!$entesus de!s5 n"orpor!ndo !"ot!"ones p!r!se9!l!r estos& $o%$entos #enton!"*n de los person!,es.

:4>Apl"!r su "ono"$entoso-re estru"tur!s # und!des

-4s"!s r!$!t"!les en l!es"rtur! de te)tos:5 sust!nt%os& 'r!ses sust!nt%!s&0o$ple$ento del no$-re&

prono$-res


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Se esper! que los estud!ntesre!l"en un! -re%erepresent!"*n te!tr!l p!r!e,er"t!r el uso de l!"o$un"!"*n p!r!%er-!l #no %er-!l.

Se pretende que d!louenp!r! "o$p!rtr sus de!s #sus !pre"!"ones so-re l!sle"tur!s re!l(!d!s dentro #'uer! de l! "l!se& # querespeten l!s d'eren"!s deopn*n # l!s de!s de losde$4s.

14>;!"er represent!"ones te!tr!les&los re"ursos p!r!%er-!les # no %er-!les!de"u!d!$ente.

24>D!lo!r p!r! "o$p!rtr de!s #opnones so-re los te)tos le+dos:5 e,e$pl'"!ndo # 'und!$ent!ndosus opnones # "o$ent!ros5 respet!ndo los turnos de los

p!rt"p!ntes de l! "on%ers!"*n5 %!lor!ndo l! opn*n de sus"o$p!9eros.

Dr!$!t(!r

De$ostr!r

0o$ent!r

0on%ers!r

E%!lu!r

equ%o"!rse # respet!ndo los turnonter%en"*n.5 Ad!pt!n el %olu$en # tono de %one"esd!des e)pres%!s de los p!rl!5 Ade"u!n l! postur! "orpor!l ! l!s"!r!"ter+st"!s del person!,e repres5 Represent!n l!s e$o"ones # "!r!su person!,e& utl(!ndo n'le)oneenton!"ones d'erentes.

24>0o$ent!n sus !pre"!"ones dele+dos en "l!ses& 'und!$ent4ndol!e,e$plos e)tr!+dos de los te)tos.5 Es"u"/!n ! sus "o$p!9eros& de$nter1s ! tr!%1s de3 "ont!"to %su!l

3 slen"o !$-ente3 respeto por los turnos.5 D!lo!n p!r! "o$p!rtr de!s solter!ros le+dos:3 o're"endo sus opnones so-re un%st!3 "o$ent!ndo los te$!s3 "o$p!r!ndo d'erentes te)tos n!r3 /!"endo preunt!s !l do"ente # !"o$p!9eros p!r! pro'und(!run te$!3 respondendo ! preunt!s de sus


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