1

(2 القواعد الفقهية )اسم المقرر :: اسم المقرر باللغة اإلنجليزية

Islamic Jurisprudential Maxims )2(355 أصل رمز المقرر :

أصولالقسم الذي يتولى تدريس المقرر: الفقه

كلية الشريعةالكلية التي يدرس فيها المقرر: بالرياض

الشريعةالقسم الذي يدرس فيه المقرر: المستوى الدراسي الذي يدرس فيه المقرر:

السادس

توصيف مقرردراسي

: جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالميةاسم المؤسسة التعليمية.1 ه1439 – 1438: عام تاريخ التقرير

كلية الشريعة / قسم الشريعة :القسم/ . الكلية2التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا.

:. اسم ورمز المقرر الدراسي1Islamic Jurisprudential Maxims (2)( 2القواعد الفقهية )

355أصل

: ساعتان. عدد الساعات المعتمدة2 :. البرن:::امج (أو ال:::برامج) ال:::ذي يق:::دم ض:::منه المق:::رر الدراسي3

البكالوريوس في الشريعة : يُح[[دَّد من. اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن المق::رر الدراسي4

قبل القسم العلمي :. السنة أو المستوى األك::اديمي ال::ذي يعطى في::ه المق::رر الدراسي5

المستوى السادس (1القواع[[د الفقهي[[ة ). المتطلب::ات الس::ابقة له::ذا المق::رر(إن وج::دت): 6

354أصل : ال توجد.. المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر (إن وجدت)7 . موقع تقديم المق::رر إن لم يكن داخ::ل المب::نى ال::رئيس للمؤسس::ة8

__: التعليمية:. نمط الدراسة المتبع (اختر كل ما ينطبق)9

قاع[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ات المحاض[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[رات التقليدي[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ةالنسبة:

التعلم اإللك[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ترونيالنسبة:

تعليم م[[[[[[[[[[[[[دمج )تقلي[[[[[[[[[[[[[دي وعن طري[[[[[[[[[[[[[ق اإلن[[[[[[[[[[[[[ترنت(:ت.النسبة:

المراسالت النسبة:ث.

أخرى النسبة:ج.تعليقات:

:األهدافب.. ما هدف المقرر الرئيس ؟1

جملًة من القواع[[د الكلي[[ة المهم[[ة وأدلته[[ا, يكون الطالب قادرا على معرفة أن وتطبيقاتها، وإدراك العالقة بين القاعدة األم والقواعد المندرجة تحتها.

2

100

-اذك::ر بإيج::از أي خط::ط يتم تنفي::ذها لتط::وير وتحس::ين المق::رر2 الدراسي .

قام القسم بتغيير في محتوى المقرر، وذلك بنقل بعض موضوعاته إلى مقرر-1 ( وال[[ذي ي[[درس في المس[[توى الخ[[امس، ونق[[ل بعض1القواع[[د الفقهي[[ة )

موضوعات المقرر الم[[ذكور إلى ه[[ذا المق[[رر، وذل[[ك به[[دف تحس[[ين ت[[رتيبموضوعات المقررين لتكون أكثر ترابطاً وتوازناً.

استخدام التقنية الحديثة ومنصات التعلم كالبالك بورد في التواصل بين-2.المدرس وطالبه

استخدام البرامج الحاسوبية ووسائل التواصل الحديثة في التواصل مع-3 .الزمالء

استخدام البرامج الحاسوبية في متطلبات المقرر والحصول على-4.المعلومات

.تقديم الواجبات والتقارير باستخدام الحاسب اآللي-5المراجعة الدورية للمقرر من قبل بعض أساتذة القسم.-6 يمكن إجراء أي تعديل أو تطوير لمحتوياته بعد الحصول على التغذية الراجع[ة-7

من قبل أعضاء هيئة التدريس وطالب المقرر.توصيف المقرر الدراسي :ج.

:توصيف عام للمقرر قاعدة العادة محكمة، وقاعدة التابع ت[[ابع, وقاع[[دة إعم[[ال الكالم أولى من إهمال[[ه،

وجملة من القواعد الكلية المهمة, وأدلتها, والقواعد المندرجة تحتها.

:الموضوعات التي ينبغي تناولهاا.

عددقائمة الموضوعاتاألسابيع

ساعاتالتدريس

أوالً: القاعدة الكبرى الخامسة: قاعدة: العادة محكمة، وما يندرج تحتها من قواعد فرعية،

وهي:أ- استعمال الناس حجة يجب العمل بها.

ب- إنما تعتبر العادة إذا اطردت أو غلبت.

12

ج- العبرة للغالب الشائع ال للنادر.د- الحقيقة تترك بداللة العادة.

ه[- الكتاب كالخطاب.و- اإلشارات المعهودة لألخرس كالبيان باللسان.

ز- المعروف عرفاً كالمشروط شرطا.

12

3

ح- التعيين بالعرف كالتعيين بالنص.ط- المعروف بين التجار كالمشروط بينهم.

ك- ال ينكر تغير األحكام بتغير األزمان.12

ثانياً: القاعدة الكلية: إعمال الكالم أولى من إهماله،وما يندرج تحتها من قواعد

فرعية، وهي:أ- األصل في الكالم الحقيقة.

ب- إذا تعذرت الحقيقة يصار إلى المجاز. ج- المطلق يجري على إطالقه ما لم يقم دليل التقييد نصاً أو

داللة.

12

د- ذكر بعض ما ال يتجزأ كذكر كله.ه[- الوصف في الحاضر لغو وفي الغائب معتبر.

و- السؤال معاد في الجواب.ز- إذا تعذر إعمال الكالم يهمل.

12

ثالثاً: القاعدة الكلية: التابع تابع ، وما يندرج تحتها من قواعد فرعية ، وهي :

أ- من ملك شيئاً ملك ما هو من ضروراته.ب- التابع ال يفرد بالحكم.

12

ج- يغتفر في التوابع ما ال يغتفر في غيرها.د- إذا بطل الشيء بطل ما في ضمنه .

ه[ - إذا سقط األصل سقط الفرع.و- قد يثبت الفرع دون األصل.

12

رابعاً: مجموعة من القواعد الكلية ، وهي :- ال مساغ لالجتهاد في مورد النص. 1- االجتهاد ال ينقض بمثله.2- ما حرم أخذه حرم إعطاؤه .3

12

- إذا تعذر األصل يصار إلى البدل.4- التصرف على الرعية منوط بالمصلحة.5- الخراج بالضمان.6- الغرم بالغنم .7

12

4

- ال يجوز ألحد أن يتصرف في ملك الغير بال إذن.8- الجواز الشرعي ينافي الضمان.9

- الغاَر ضامن .1012

- إذا اجتمع المباشر والمتسبب يضاف الحكم إلى11المباشر.

- يضاف الفعل إلى الفاعل ال اآلمر ما لم يكن مجبراً.12 - إذا اجتمع أمران من جنس واحد ولم يختلف مقصودهما13

دخل أحدهما في اآلخر غالباً.

12

- الثابت بالبرهان كالثابت بالعيان.14- من استعجل الشيء قبل أوانه عوقب بحرمانه .15- الساقط ال يعود .16

12

- تبدل سبب الملك قائم مقام تبدل الذات.17- المعلق بالشرط يجب ثبوته عند ثبوت الشرط .18- يلزم مراعاة الشرط بقدر اإلمكان .19

12

- ما ثبت بالشرع مقدم على ما ثبت بالشرط .20 - العين المنغمرة في غيره[[ا إذا لم يظه[[ر أثره[[ا فه[[ل هي21

كالمعدومة حكماً أو ال ؟- إذا اجتمع الحالل والحرام غلب الحرام.22

12

- الخروج من الخالف مستحب.2312- المتعدي أفضل من القاصر.24

ملحوظة: يراعى عند تدريس هذه القواعد: - بيان معنى القاعدة الك[[برى ، وأدلته[[ا ، وأهميته[[ا ، ومع[[نى1

العرف وعالقته بالع[[ادة ، وأقس[[ام الع[[رف ، وش[[روط العم[[ل بالقاع[[دة ، وبي[[ان مع[[نى ك[[ل قاع[[دة من القواع[[د الفرعي[[ة المندرجة تحتها ، وعالقتها بالقاعدة الكبرى، وتط[[بيق القاع[[دة الك[[برى وم[[ا ان[[درج تحته[[ا من قواع[[د على ع[[دد من الف[[روع

الفقهية المستجدة ، وذكر استثناءات القواعد إن وجدت . - بيان معنى القواعد الكلية األخرى ، ودليل اعتبارها ، وذكر2

ما يندرج تحتها من القواعد الفرعية -إن وجدت- وتطبيق القاعدة على بعض الفروع الفقهية مع التركيز على ربط ذلك

بالواقع، وذكر استثناءات القواعد إن وجدت

: مكونات المقرر الدراسيب.المجم::أخرالعملمعامل دروسمحاضرا

5

وعىيإضافيةتً 30----30الساعات المؤداة فعليا

30----30الساعات المعتمدة

ساعات تعلم إضافية (خاصة) يقوم بها الطالب خالل األسبوع؟ج.

مخرجات التعلم للمقرر وفقاً لإلطار الوط::ني للم::ؤهالت واتس::اقهاد.:مع طرق قياسها وطرق تدريسها

جدول نواتج التعلم للمقرر

ن:::واتج التعلم وفق:::اً لإلط:::ارمالوطني للمؤهالت

اس::::::::تراتيجياتتدريس المقرر

طرق القياس

المعرفة1 يكون الطالب قادرا على توضيحأن 1.1

مع[[[نى قاع[[[دة الع[[[ادة محكم[[[ة،وأدلتها، والقواعد المندرجة تحتها.

_المحاضرة الصفية._الحوار والنقاش._قراءة النصوص.

_تلخيص المعلوم[[[ات والرس[[[[[[[[[[[[[ومات

الشجرية.-تبادل األدوار.

-العصف الذهني.-االكتشاف المعرفي.

-التعلم الذاتي._القراءة الخارجية

_ الواجبات المنزلية.

_االختبار الشفوي. -تق[[[[[[[[[ييم ملخص

القراءة الخارجية. _نموذج مالحظة.

_تق[[[ييم الواجب[[[اتالمنزلية والبحوث.

_تقييم األقران. _تقييم تلخيص

المعلوماتوعرضها.

_تقييم إعادة إلقاءالمادة العلمية.

_االختبار التحريري.

يكون الطالب قادرا على توضيحأن 1.2 معنى قاعدة إعمال الكالم أولى

من إهماله، وأدلتها، والقواعدالمندرجة تحتها.

يكون الطالب قادرا على توضيحأن 1.3 مع[[نى قاع[[دة الت[[ابع ت[[ابع، وأدلته[[ا،

والقواعد المندرجة تحتها. أن يكون الطالب قادرا على توضيح1.4

جملة من القواع[[د الكلي[[ة المهم[[ة، ويلم بأدلته[[ا، والقواع[[د المندرج[[ة

تحتها.المهارات اإلدراكية2

أن يكون الطالب ق[[ادرا على إدراك2.1 العالق[[[[ة بين الكلي[[[[ات واألدل[[[[ة

الجزئية.

_الحوار والنقاش.-القراءة الخارجية.

_البح[[[[وث العلمي[[[[ةالفردية والجماعية.

-التعليم التعاوني. -ض[[[[[[رب األمثل[[[[[[ة

والشواهد. -مه[[[[ارة التقس[[[[يم

_االختبار الشفوي. _ملخص الق[[[[[[راءة

الخارجية. _نموذج مالحظة.

_تق[[[ييم الواجب[[[اتالمنزلية.

-تق[[[[ييم البح[[[[وث العلمي[[[[ة الفردي[[[[ة

أن يكون الطالب ق[[ادرا على تمي[[يز2.2 العالقة بين القاع[[دة األم والقواع[[د

المندرجة تحتها. أن يكون الطالب قادرا على تطبيق2.3

6

القاعدة على الفروع الفقهية.

والتصنيف. -الف[[[[روق األص[[[[ولية

والفقهية. -التعلي[[[[ل األص[[[[ولي

والفقهي.-الواجبات المنزلية.

-تبادل األدوار. -ع[[[[[[رض أس[[[[[[لوب

والجماعية. _تقييم التلخيص

التحليلي للقراءةالخارجية.

_االختبار التحريري.. -تقييم تقرير

االستقراء.

أن يكون الطالب قادرا على إلح[[اق2.4 الن[[[وازل والمس[[[تجدات بالقواع[[[د

الفقهية المناسبة .

مهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية 3 أن يك[[[[ون الط[[[[الب ق[[[[ادرا على3.1

الط[[[الب الق[[[درة على مش[[[اركة زمالئه النظر والتفك[[ير،م[[ع االل[[تزام بالمعايير األخالقي[[ة ، وأدب الخالف،

واحترام آراء اآلخرين.

_إشراك الطالب فيالمناشط الجماعية ._الواجبات المنزلية .

_ تكليف الطالب بالنظر في بعض

المسائل ودراستها. _تكليف الطلبة باإلشراف على

المناشط غير الصفية.

_عقد المناظراتالعلمية الجماعية

_مالحظة أداء الطلبة في

المناشط الجماعية. _مراقبة مدى التزام

الطلبة بإنجاز المهام في الوقت المحدد وبالجودة

المطلوبة. _مالحظ[[[[[[[[ة أداء الطلب[[[[[[[[[[[ة خالل المناقش[[[[[[[[[[[[[ات

والمناظرات.

أن يكون الطالب قادرا على تحم[[ل3.2 مس[[[ئولية التعلم ال[[[ذاتي في بعض المسائل، وتكون لديه الق[[درة على

االختيار الصحيح. أن يك[[[[ون الط[[[[الب ق[[[[ادرا على3.3

مراعاة القواع[[د الش[[رعية في بن[[اء.عالقاته الشخصية

أن يك[[[[ون الط[[[[الب ق[[[[ادرا على3،4 المس[[اهمة في العم[[ل الجم[[اعي,

واالستعداد لقيادة الفريق مهارات االتصال ومهارات تقنية المعلومات والمهارات العددية4

أن يكون الطالب قادرا على التعبير4.1ً عن رأي[[[ه تعب[[[يراً ص[[[حيحاً تح[[[دثا

وكتابة.

_التعليم التعاوني.

_الحوار والنقاش. _تكليف الطلبة بإجراء البحوث

العلمية، والواجبات

_تقييم أداء الطلبة من خالل األداء

والعرض . _تقييم الواجبات أن يك[[[[ون الط[[[[الب ق[[[[ادرا على4.2 المنزلية المؤداة

االس[[تفادة من التقني[[ة الحديث[[ة في

7

الحصول على المعلومات المتعلق[[ةبالدرس.

المنزلية باستخدامالتقنية .

_تكليف الطلبة بعمل تقارير كتابية عن

موضوعات علمية. _قي[[ام الطلب[[ة بتق[[ديم الم[[[[[[ادة العلمي[[[[[[[ة باس[[[[[تخدام أجه[[[[[زة

العرض.

باستخدام التقنية الحديثة، مثل: البالك

بورد. _تقييم التقارير في

الجوانب الكتابية. _تقييم الجوانب االلكترونية في

البحوث العلمية،والواجبات المنزلية.

أن يك[[[[ون الط[[[[الب ق[[[[ادرا على4.3 االس[[[[[تخدام األمث[[[[[ل للمص[[[[[ادر

اإللكترونية.

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:ه.

م مهام التقويم المطلوبة من الطالب

(مثال: اختبار، مشروع جماعي، كتابة مقال، خطابة، تقديم شفهي،

مالحظة......الخ)

األسبوعالمحدد له

نسبته من التقويمالنهائي

%10تقويم مستمراختبار شفوي1%20التاسعاختبار تحريري2%70نهاية الفصلاختبار نهائي3

:اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهمد. ترتيب::ات إتاح::ة أعض::اء هيئ::ة الت::دريس والهيئ::ة التعليمي::ة-1

لالستشارات واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب: - تحديد الساعات المكتبية في بداية الفصل .

- يتم مراجعة الطلبة لوحدة اإلرشاد األكاديمي التابعة للكلية فيما يخص خدمتهممن الناحية األكاديمية .

- التواصل من خالل برنامج البالك بورد، والبري[[د اإللك[[تروني وغيره[[ا من الوس[[ائلالتقنية.

مصادر التعلّم:ه.

8

:. الكتب المقررة المطلوبة1األشباه والنظائر للسيوطي. .القواعد البن رجب. األشباه والنظائر البن السبكي.األشباه والنظائر البن نجيم. إيضاح المسالك إلى قواعد اإلمام مالك للونشريسي.القواعد واألصول الجامعة البن سعدي .درر الحكام شرح مجلة األحكام لعلي حيدر.شرح القواعد الفقهية ألحمد الزرقا.الوجيز في إيضاح قواعد الفقه الكلية ، للدكتور محمد صدقي البورنو.المفصل في القواعد الفقهية للدكتور يعقوب الباحسين.الممتع في القواعد الفقهية، للدكتور مسلم الدوسري

قائمة بمواد مرجعية أساسية (المجالت العلمية والتقارير وغيرها):. 2 .مجلة البحوث اإلسالمية.المجالت العلمية المتخصصة المحكّمة

. المواد اإللكترونية ومواق::ع اإلن::ترنت ومواق::ع التواص::ل االجتم::اعي3:وغيرهاالمواقع العلمية للتخصصات الشرعية..قواعد المعلومات اإللكترونية في التخصصات الشرعية.موقع المكتبة الرقمية السعودية

. أي م::واد تعليمي::ة أخ::رى مث::ل البرمجي::ات واألس::طوانات المدمج::ة،5:والمعايير واللوائح المهنية

.برنامج جامع الفقه اإلسالمي.المكتبة الشاملة

المرافق المطلوبة:و.:المباني.1

قاعة للمحاضرات ، معامل أصولية ، مكتبة. مصادر الحاسب اآللي:2

بروجكتر.مصادر أخرى: 3

اليوجدتقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره: ز.

-استراتيجيات الحصول على التغذي::ة الراجع::ة من الطالب بخص::وص1فعالية التدريس:

[ األسئلة المباشرة للطالب عن المقرر ومدى استفادتهم منه.1 [[[ تص[[ميم اس[[تبانة معتم[[دة من القس[[م لتوزيعه[[ا بين الطلب[[ة لتقيم فعالي[[ة2

التدريس. [ تنظيم لقاءات بين القسم والطلبة لالستماع إلى مالحظ[[اتهم، وآرائهم ح[[ول3

9

المقرر. [ استقبال آراء الطالب على موقع إلكتروني مخصص ل[[ذلك ت[[ابع للجامع[[ة، أو4

عن طريق البريد اإللكتروني. استراتيجيات أخرى لتقويم عملي::ة الت::دريس من قب::ل األس::تاذ أو.:: 2

القسم: إعداد تقرير من قبل األستاذ يتضمن م[[دى تحق[[ق أه[[داف المق[[رر ومالءم[[ة.1

عدد الساعات لمفرداته . إعداد بيانات إحصائية لنتائج االختبارات من قبل األستاذ ، لمعرفة مؤشراتها..2تقييم النتائج من قبل رئيس القسم . .3تقويم األداء الوظيفي..4مراجعة دورية للمقرر من قبل القسم ..5إجراء تقييم داخلي بمشاركة أعضاء القسم..6تقويم األساتذة الزائرين..7لتغذية الراجعة عن طريق البريد اإللكتروني.ا.8-إجراءات تطوير التدريس:3[ دورات تدريبية ألعضاء هيئة التدريس .1[ تنظيم ورش عمل لتبادل الخبرات واآلراء بين أعضاء هيئة التدريس.2[ االطالع على الجديد في مجال التدريس الجامعي.3:-إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب 4[ تكوين لجنة من أساتذة القسم تتولى مراجعة عينات من األوراق بعد تصحيحها.1 [ المشاركة والتبادل في التص[[حيح والت[[دقيق بين ال[[زمالء ال[[ذين يدرس[[ون نفس3

المقرر. -صف إجراءات التخطيط للمراجع::ة الدوري::ة لم::دى فعالي::ة المق::رر5

الدراسي والتخطيط لتطويرها:[ مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري .1[ تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة ما يستجد .2[ المقارنة بمقررات مماثلة في جامعات أخرى.3[ استخدام نتائج تقويم الطالب في تطوير المقرر.4

سنوات بناء على المعلومات الراجع[ة المس[تفادة من5يراجع توصيف المقرر كل المصادر التالية: ملف المقرر [ استبانات آراء األس[[اتذة [[[ اس[[تبانات آراء الطالب [

استبانات آراء الخريجين [ استبانات آراء جهات التوظيف.

10

11