UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ · 2017-01-20 · endocrinos y metabólicos, del sistema nervioso, del sistema locomotor, y del equilibrio Hidroelectrolítico y ácido-básico

1.

a) Código de la Asignatura: b) Nombre de la Asignatura:

c) Facultad: d) Carrera:

e) Nivel: f)

g) Créditos: 10 h) Modalidad:

i) Prerrequisitos: j) Horas: 400

k) Correquisitos: l) Docencia: Prácticas: Autónomas:

m) Elaborado por: n)

o) p) Horario:

2.

3.

MEDICINA

Dr. Alexander Rodriguez Hernàndez. Dr. Victor heredia Burbano. Dr Carlovy Toledo León

6.2,6.3,6.4,6.5,6.6,6.7

6TO CURSO

Ciencias Médicas.

2016 - 2017 (1)

Martes a Viernes

Caracterización de la Asignatura

La asignatura de Cirugía se desarrolla en el 6to año del plan de estudios de la carrera de medicina, incluida en el eje profesional y es de naturaleza teórico -práctica. La asignatura comprende 10 unidades curriculares. Representa un

conocimiento tan importante del estudiante, que durante su formación académica debe demostrar, fehacientemente, su capacidad de utilización del razonamiento clínico, a través de evaluaciones donde están inmersos conocimientos

de fisiopatología que le permitan resolver simulaciones de situaciones patológicas relacionadas con las diferentes unidades curriculares de estudio. Incluye además, el desarrollo de seminarios, talleres, foros y actividades de proyección

comunitaria. Se realizarán conferencias magistrales teóricas planificadas en el silabos al tiempo que los estudiantes efectúan prácticas a través de consultas y medios de simulación .

Incluye contenidos de Cirugía General y Abdominal, Atención de pacientes politraumatizados y quemados, Cirugía Oncológica, Cirugía Tórax y enfermedades vasculares.

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍVICERRECTORADO ACADÉMICO

Programa de la Asignatura (Sílabo)

Datos Generales y Específicos:

FCM.CM. 6.1 CIRUGÍA

Objetivo de la Carrera

Docente responsable:

PRESENCIAL

Unidad de Organización Curricular: BÀSICA

Período Académico:

4.

a)

b)

c)

d)

e)

Explicar, analizar, concluir e incorporar criterios lógicos sobre los mecanismos fisiopatológicos de los síndromes

respiratorios, cardiovasculares, eritropoyéticos y sanguíneos, abdominales y digestivos, renales, genitourinarios,

endocrinos y metabólicos, del sistema nervioso, del sistema locomotor, y del equilibrio Hidroelectrolítico y ácido-

básico.

Analiza la historia natural de las enfermedades agudas y crónicas en los

individuos y en los grupos humanos de acuerdo a su situación

geográfica, y sus condiciones sociales, económicas y culturales.

La Facultad de Medicina tiene por objetivo formar médicos con una educación integral que responda a las necesidades de salud de la región y del país.

1.-Desarrollar las actividades inherentes a la promoción y protección de la salud, y a la prevención de las enfermedades.

2.- Brindar una oportuna atención de la enfermedad, y propender a la recuperación y la rehabilitación del hombre en sus dimensiones individual, familiar, social y comunitaria.

3.- Promover una actitud ética en el ejercicio profesional con respeto absoluto a la vida y a la dignidad del individuo desde la concepción, de respeto al secreto profesional y a sus colegas y maestros.

4.- Reconocer y atender las patologías prevalentes en la región y el país, y estar capacitado para identificar problemas no prevalentes y orientarlos eficientemente.

5.- Orientar la planificación, ejecución y evaluación de la Políticas de salud dada por el Ministerio correspondiente, con impacto comunitario y que comprenda la importancia de eso programas de salud, locales, regionales y nacionales.

6.- Referir de forma adecuada y oportuna hacia los diferentes niveles de atención de acuerdo a su complejidad.

7._Canalizar el talento profesional y los recursos físicos considerando las características y necesidades socioculturales, políticas y económicas del entorno.

8._ Usar creativa y apropiadamente las NTICs en el desarrollo de sus actividades asistenciales, y de la educación continua.

9._Aplicar los resultados de la investigación con el objetivo de mejorar la calidad asistencial.

La Facultad de Medicina tiene por objetivo formar médicos con una educación integral que responda a las necesidades de salud de la región y del país.

1.-Desarrollar las actividades inherentes a la promoción y protección de la salud, y a la prevención de las enfermedades.

2.- Brindar una oportuna atención de la enfermedad, y propender a la recuperación y la rehabilitación del hombre en sus dimensiones individual, familiar, social y comunitaria.

3.- Promover una actitud ética en el ejercicio profesional con respeto absoluto a la vida y a la dignidad del individuo desde la concepción, de respeto al secreto profesional y a sus colegas y maestros.

4.- Reconocer y atender las patologías prevalentes en la región y el país, y estar capacitado para identificar problemas no prevalentes y orientarlos eficientemente.

5.- Orientar la planificación, ejecución y evaluación de la Políticas de salud dada por el Ministerio correspondiente, con impacto comunitario y que comprenda la importancia de eso programas de salud, locales, regionales y nacionales.

6.- Referir de forma adecuada y oportuna hacia los diferentes niveles de atención de acuerdo a su complejidad.

7._Canalizar el talento profesional y los recursos físicos considerando las características y necesidades socioculturales, políticas y económicas del entorno.

8._ Usar creativa y apropiadamente las NTICs en el desarrollo de sus actividades asistenciales, y de la educación continua.

9._Aplicar los resultados de la investigación con el objetivo de mejorar la calidad asistencial.

Resultados de Aprendizaje de la Carrera

Analiza las anormalidades en la estructura y funciones del cuerpo

humano, en relación con la fisiopatología de los diferentes aparatos y

sistemas, y su integración; fundamentando su diagnóstico en evidencias.

Interpreta la estructura y función normal del cuerpo humano y su

homeostasis; y es capaz de relacionar estos conocimientos en un ser

biopsicosocial.

Al finalizar el periodo, el estudiante debe/podrá:Contribución

ALTA – MEDIA - BAJA

MEDIO

Dilucidar razonadamente los procesos de agresión donde se involucran los diferentes trastornos de la

termorregulación y la inflamación. Ser capaz de explicar el comportamiento del cuerpo humano frente a la

lesión, trauma y noxas externas. Cambios metabólicos y hemodinámicos, y los procesos biológicos que ocurren

durante las patologías quirúrgicas y después de un acto quirúrgico.

ALTA




básico.

MEDIO

Reconocer objetivamente al paciente sano o enfermo, así como identificar, diagnostica y trata pacientes

Politraumatizados y Quemados en el primer hasta el tercer nivel de atención médica, reconocer objetivamente

los pacientes con patologías agudas que ameriten manejo inmediato tanto desde el primer hasta el tercer nivel

de atención.

ALTO

Aplicar criterios lógicos en lo relacionado a la salud del adulto mayor y las neoplasias, diagnosticar infecciones

relacionadas con la cirugía o con patologías quirúrgicas; dar manejo adecuado desde el punto de vista

farmacológico, y administrar adecuadamente profilaxis antibiótica cuando se requiera.

ALTO

Valora los determinantes del proceso salud/ enfermedad y los factores

de riesgo para la salud, es capaz de establecer la interacción entre la

persona y su entorno físico y social, a fin de instituir medidas preventivas

y de promoción, favoreciendo la participación de las personas y las

comunidades para la adopción de estilos de vida saludables.

Integra en el ciclo vital humano los efectos del crecimiento, el desarrollo

y el envejecimiento sobre el individuo, la familia y la comunidad de

manera sistémica.

Relación de la Asignatura con los resultados de aprendizaje de la carrera

f)

g)

h)

i)

j)

5.

6.

7.

8.

MEDIO

Enfermedades quirúrgicas del aparato digestivo y respiratorio de manejo o solución quirúrgicas, de la región del cuello y cabeza traumáticas o médicas, politraumatizados, oncología

quirúrgica, enfermedades vasculares agudas y crónicas así como emergencias quirúrgicas abdominales.

Desde la concepción del Modelo Educativo de la universidad, que está en proceso de construcción, la metodología que se trabajará en el proceso de enseñanza aprendizaje

de la universidad está basada en el Modelo constructivista (sistémico estructural / sistémico configuracional) sistémico complejo con enfoque humanístico. Las actividades

académicas son dictadas por el profesor titular. En ellas se encara la conceptualización general del tema y la información teórica básica ilustrada con proyecciones de

multimedia o de diapositivas; se trata siempre de favorecer el diálogo interactivo con los estudiantes y se ejemplifican casos clínicos. Las actividades teóricas tendrán una

duración dos (2) horas teóricas por día, los días martes y jueves. En cambio las clases prácticas se llevarán a cabo en tres frecuencias semanales de 2 horas al día, que se

complementan con horas de tutoría que permiten al estudiante aplicar conocimientos e integrar diagnósticos y planificar tratamientos así como relacionarlo con el entorno

quirúrgico y de interacción con el paciente.

El docente debe poseeer Título de tercer nivel de Doctor en Medicina y Cirugía, además Título de cuarto nivel de Especialista en Cirugía General. Capacitación continua en

áreas relacionadas con la cátedra asignada.

Identifica los determinantes psicológicos, genéticos y ambientales en la

producción y desarrollo de la enfermedad, incluyendo las diferencias en

la vulnerabilidad entre los diversos tipos de individuos, familias y

comunidades.




básico.

Estructura de la Asignatura

Perfil del Docente (Información de la Carrera)

Contenidos Mínimos (Información de la Carrera)

Metodología

Participa, en su nivel de formación, en investigaciones formativas

enfocadas al análisis y generación de soluciones a los problemas del

proceso salud y enfermedad, en concordancia con los lineamientos de

desarrollo local y nacional, y las políticas de ciencia y tecnología.

Explica los mecanismos fisiopatológicos en la toma de decisiones

respecto a las conductas a implementarse en cada paciente;

considerando la respuesta del organismo a estimulos externos e

internos, y las relaciones riesgo-beneficio y costo-beneficio de las

diferentes terapias.

Reconocer objetivamente al paciente sano o enfermo.

ALTO




básico.

MEDIA

Desarrolla técnicas de información, comunicación y educación que

optimicen las diversas formas de atención de la salud, en un clima de

respeto al derecho del paciente a ser debidamente informado por su

médico, favoreciendo la participación y responsabilidad del paciente, la

familia y la comunidad en el cuidado de su salud.

MEDIO



MEDIA

Incorpora en el manejo integral del proceso salud – enfermedad, los

aspectos éticos, legales, psicológicos y sociales, asumiendo su

responsabilidad de todos los actos médicos.

1

Generalidades.

2

Respuesta biológica a la

agresión.

3

Semiotécnia Quirúrgica

4

Politraumatizados.

Trauma abdominal,

torácico, de región

cervical. Quemados.

5

Abdomen Agudo

6

Hernias de la pared

abdominal.

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Relacionados con temas generales de la

asignatura como la respuesta metabólica a la agresión, la cicatrización, la conducta

pre y postoperatoria, el shock, equilibrios electrolíticos y ácido-básicos, infecciones,

nutrición y antobióticos. Seminarios: Inflamación local y Cicatrización.

Infecciones superficiales. Infección del sitio operatorio. Sindrome de Respuesta

Inflamatoria Sistémica.

Unidades TemáticasContenidos

Analisis y reflexiones diarias e intercaladas

en cada clase, abordando el pensamiento

médico y el ejercicio de la medicina,

planteando problemas filosóficos y/o

doctrinarios desde la epistemología, la

lógica y ética.

Conocimientos Actitudes/Valores HabilidadesAprendizaje Basado en Problemas (ABP). Relacionados con temas generales de la

asignatura como la conducta pre y postoperatoria, complicaciones postoperatorias.

Quirófano, asepsia y antisepsia. Seminario: Pre y postoperatorio normal.

Complicaciones Postoperatorias.

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Relacionados con la semiología de las

regiones cervical, abdomen y región inguinocrural, torácica y de mamas,

Clasificación de las heridas,técnicas de sutura, materiales de sutura, Instrumental

quirúrgico.






lógica y ética.






lógica y ética.

Semiología del cuello, abdomen y región

inguinocrural, región torácica y mamas.

Clasificación de las heridas,técnicas de sutura,

materiales de sutura, Instrumental quirúrgico.

Historia. Pre y postoperatorio normal, valoración

preoperatoria, postoperatorio complicado.

Quirófano, asepsia y antisepsia.

Politraumatizado, manejo inicial. Trauma

abdominal. Traumatismo torácico, hemo-

neumotórax. Trauma del cuello. Atención al

paciente quemado. Lesiones por frío, calor,

radiación y electricidad. Heridas.

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Relacionados con los traumatismos, sus

mecanismos de producción, la conducta inicial y específica del trauma de abdomen y

tórax, pelvis, quemados. Seminario: Politraumatizados, trauma abdominal y de

tórax.






lógica y ética.

Generalidades. Síndrome peritonítico inflamatorio

visceral y perforativo, oclusivo, hemorrágico,

isquémico y mixto. Apendicitis, colecistitis aguda y

crónica y sus complicaciones, colangitis supurada

aguda, Diverticulitis de Meckel. Diverticulitis de

cólon, pancreatitis aguda, ulcera péptica perforada.

Isquemia mesentérica. Oclusión Intestinal

mecánica. Urgencias ginecológicas.

Sindrome Herniario. Hernias umbilical, inguinal,

crural, eventraciones y evisceraciones.

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Relacionados con temas del abdomen

agudo quirúrgico, entre ellos generalidades del tema, los sindromes peritoniticos

inflamatorio visceral y perforativo, oclusivo mecánico, hemorrágico, isquémico y

mixtos. así como las diversas patologías que incluyen cada uno de los mismos. A

resaltar, entre las más frecuentes Apendicitis, colecistitis, diverticulitis, pancreatitis,

etc. Seminario: Abdomen Agudo, generalidades y sindromes peritonitico

inflamatorio visceral y perforativo. Seminario: Sindromes oclusivo mecánico,

hemorrágico, isquémico y mixto.

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Relacionados con Sindrome Herniario.

Hernias umbilical, inguinal, crural, eventraciones y evisceraciones. Seminario:

Conducta ante una hernia de la pared abdominal.Sindrome Herniario.

Respuesta metabólica a la agresión. Inflamación

local y Cicatrización. Shock, hemorragia y

transfusiones. Equilibrio hidroelectrolítico y

ácidobásico. Infecciones Superficiales, Infección

del sitio operatorio. Nutrición enteral y parenteral.

Anestesia local, bloqueo e infiltraciones.

Antibióticoterapia, profilaxis antibiótica.






lógica y ética.






lógica y ética.

7

Enfermedades Digestivas.

8

Patología mamaria.

9

Patología de Cuello.

10

Enfermedades vasculares.

9.

U.1

Docencia Prácticas T. Autónomo

1.1 0 2 3 ForosResolución de

problemas o casos.

lectura, análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

1.2 2 0 3 Conferencias Resolución de

problemas o casos.


comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

Actividades académicas desarrolladas en

escenarios experimentales o en laboratorios,

Resolución de problemas concretos de la

profesión,

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Relacionados con las afecciones más

frecuentes del sistema vascular periférico tanto arterial como venoso, Trombosis

Venosa Profunda, pie diabético, Aneurisma de la Aorta. Seminario: Conducta ante

el pie diabético.






lógica y ética.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Sesi

ón

Contenidos

Horas

Socialización del PEA, Inicio de Curso. Historia

de la cirugía, conceptos y evolución.

Fecha

Desarrollo de la Asignatura

Actividades de DocenciaPrácticas de Aplicación y

Experimentación de Aprendizajes

Trombosis Venosa Profunda, pie diabético,

Amputaciones, Aneurisma de la Aorta.

Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluación

GENERALIDADES

Valoración preoperatoria. Clasificación.

Semana 1.

Enfermedad Ulcero péptica, litiasis biliar,

colangitis, estenosis pilórica, quistes y abscesos

hepáticos, síndrome de intestino corto, enfermedad

diverticular de colon, enfermedades anorectales,

Sangramiento digestivo alto y bajo, Ictericia

obstructiva. Estomas y fístulas intestinales.

Enfermedad Inflamatoria intestinal, Pancreatitis

crónica, Patología biliar crónica.

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Enfermedad Ulcero péptica, litiasis biliar,

colangitis, estenosis pilórica, quistes y abscesos hepáticos, síndrome de intestino

corto, enfermedad diverticular de colon, enfermedades anorectales, Sangramiento

digestivo alto y bajo, Ictericia obstructiva. Estomas y fístulas intestinales. Enfermedad

Inflamatoria intestinal, Pancreatitis crónica, Patología biliar crónica. Seminario:

Ictericia Obstructiva. Seminario: Conducta ante la Hemorragia Digestiva.






lógica y ética.

Semiología de la mama, Patología mamaria

benigna y maligna. Conducta ante un nódulo de

mamas. Cáncer de mama.

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Relacionados con Semiología de la mama,

Patología mamaria benigna y maligna. Conducta ante un nódulo de mamas. Cáncer

de mama. Seminario de Cáncer de Mamas.






lógica y ética.

Nódulo tiroideo, cáncer de tiroides, tumores

benignos del cuello.

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Relacionados con la semiología y exámen

físico del cuello, conducta a seguir ante nódulo tiroideo, cáncer de tiroides y tumores

benignos del cuello. Seminario de Cáncer tiroideo.






lógica y ética.

1.3 0 2 3 ForosResolución de

problemas o casos.


comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

1.4 2 0 3 Conferencias Resolución de

problemas o casos.


comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

1.5 0 2 3 SeminariosResolución de

problemas o casos.


comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Exposición

4 6 15

U.2


2.1

0 2 3 ForosResolución de

problemas o casos.


comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Informes

2.2

2 0 3 Conferencias Resolución de

problemas o casos.


comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

2.3


problemas o casos.


comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Informes

Mecanismos

de evaluación


profesión,




profesión,

Infocus, Proyector, computadora, libros, revistas Diapositivas.






profesión,

Respuesta local a la agresión: inflamación local

y cicatrización.

Fecha

Horas

RESPUESTA BIOLOGICA A LA AGRESION


profesión,

Total…

Contenidos

Actividades de

Trabajo

Autónomo

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Sesi

ón

Respuesta metabólica a la agresión.

Quirófano, asepsia y antisepsia. Preparación

del campo operatorio

Semana 2.

Equilibrio hidroelectrolítico y ácidobásico.

SEMINARIO 1: Preoperatorio y postoperatorio

normal y complicado.


Postoperatorio normal y complicado.

Semana 1.

2.4


problemas o casos.


comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

2.5

0 2 3 SeminariosResolución de

problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Exposición

2.6


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

2.7


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Exposición

2.8


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

2.9


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Entrega de

trabajos escritos

2.10


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Exposición

SEMINARIO 3: Infecciones Superficiales.

Infección del sitio operatorio.


profesión,


profesión,




profesión,






profesión,

Antibióticoterapia en Cirugía. Profilaxis

antibiótica.

Semana 2.

semana 3

Shock, hemorragia y transfusiones.

SEMINARIO 2: Inflamación local y Cicatrización

Infecciones Superficiales.

Infecciones por anaerobios. Gangrena gaseosa,

Fascitis ascendente, Gangrena de Fournier.

Infección del sitio operatorio.

2.11


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Exposición

2.12


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Lección Escrita

2.13

0 2 3 Conferencias

Sistematización de

prácticas de

investigación-

intervención

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Entrega de

trabajos escritos

2.14


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Exposición

12 18 42

U.3


3.1


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Exposición

3.2


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Exposición

Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluación

Síndrome de respuesta inflamatoria sitémica

Shock septico y disfunsión múltiple de órganos


profesión,


profesión,

Semiotecnia quirúrgica. Exámen Físico de

Cuello, Abdomen y región inguino-crural.




Total…




profesión,

Fecha

Sesi

ón

Semiotecnia quirúrgica. Exámen Físico de Tórax

y Mamas.

Semana 4.

SEMIOTECNICA QUIRURGICA


profesión,

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Infocus, Proyector, computadora, libros, revistas Diapositivas,

maniquíes de alta fidelidad.

Nutrición en el paciente quirúrgico

SEMINARIO 4: Síndrome de respuesta

inflamatoria sitémica.

ContenidosHoras



Semana 5. PRIMERA

EVALUACION PARCIAL.

AJUSTADO

3.3


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

3.4

2 0 3 ExámenResolución de

problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Lección Escrita,

Reactivo.

3.5


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Exposición

4 6 15

U.4


4.1


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

4.2


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

4.3


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluación



Politraumatizado, manejo inicial. Conducta

prehospitalaria, triage y manejo

intrahspitalario.Resolución de problemas concretos de la

profesión,

HorasActividades de Docencia

Prácticas de Aplicación y


Cinemática de trauma.



Fecha Contenidos

Atención inicial al paciente quemado.

InstrumentalQuirúrgico. Semiotecnia

quirúrgica.

Instrumental Quirúrgico. PRIMERA

EVALUACION PARCIAL. AJUSTADO


profesión,

semana 6

Tipos de heridas, clasificación. Técnicas de

sutura. Materiales de suturas, clasificación.

Semana 5. PRIMERA

EVALUACION PARCIAL.

AJUSTADO




profesión,

Total… RECURSOS DIDÁCTICOS:



RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: TRAUMA

Sesi

ón

4.4


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Simulación

4.5


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

4.6


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

4.7


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

4.8


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

4.9


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Entrega de

trabajos escritos

4.10


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

8 12 36


profesión,


profesión,




profesión,




profesión,

Intubación endotraqueal, colocación de sondas

de levine, vesical.

SEMINARIO 7: Traumatismo torácico, de

región abdominal, quemados y otras lesiones.

SEMINARIO 6: Atencion integral al trauma

Traumatismo torácico abierto y cerrado, hemo-

neumotórax. Sistema Overholt. Valvula de

Heimlich, Pleurostomías.

Trauma del cuello.

Trauma abdominal

Lesiones por frío, calor, radiación y electricidad.


profesión,


maniquíes de alta fidelidad.Total… RECURSOS DIDÁCTICOS:

semana 6

semana 7. NOVATO

ESTUDIANTIL

U.5


5.1


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

5.2

2 0 4 ConferenciasResolución de

problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

5.3


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

5.4


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

5.5


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

5.6


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación




profesión,


profesión,



semana 8

semana 9

Colecistitis aguda

Síndrome peritoneal perforativo.

SEMINARIO 8: Generalidades. Síndrome

peritonítico inflamatorio visceral y

perforativo. Manejo de drenajes.

Sindrome oclusivo

Apendicitis aguda


profesión,

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: ABDOMEN AGUDO QUIRURGICOSe

sió

n

Fecha ContenidosHoras



Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluación

Introducción y clasificación del abdomen agudo

quirúrgico



5.7


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

5.8


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

5.9


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

5.10


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

8 12 40

U.6


6.1


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

6.2


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.




Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluación

Semana 10.

AGOSTO 10 FERIADO

Conceptos y clasificaciones de las hernias

abdominales externas.



Hernias de la region inguino crural


profesión,


profesión,



Pancreatitis aguda

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: HERNIAS ABDOMINALES EXTERNAS DE LA PARED ABDOMINAL


semana 9

Volvulos intestinales

Síndrome hemorrágico no traumático.

Sesi

ón


profesión,

SEMINARIO 9:Enfermedades más frecuentes

del abdomen agudo.


profesión,



6.3


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

Entrega de

trabajos escritos

6.4


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Entrega de

trabajos escritos

6.5


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

4 6 15

U.7


7.1


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de

Comprobación

7.2


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

7.3


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Entrega de

trabajos escritosSemana 11

Afecciones quirurgicas del estomago.

Complicaciones de la enfermedad úlcero

pépticaResolución de problemas concretos de la

profesión,

Cáncer de estómago



Patologia quirurgica del esófago. Sindrome

disfagico.






RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: ENFERMEDADES QUIRURGICA DEL APARATO DIGESTIVO

Sesi

ón




Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluación

Semana 10.

AGOSTO 10 FERIADO

Hernias de la linea media del abdomen



Hernias postlaparotomicas, eventraciones.


profesión,

SEMINARIO 10: Conducta a seguir en la

enfermedad herniaria de la pared abdominal


profesión,

7.4


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

7.5


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

7.6


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

7.7


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Entrega de

trabajos escritos

7.8


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

7.9


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Entrega de

trabajos escritos

7.10


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

8 12 40





profesión,

Semana 12

Sangrado digestivo.



Enfermedad diverticular del colon.


profesión,

Cáncer colorectal.



Enfermedades benignas del ano y recto.


profesión,

Conducta ante un sangrado digestivo.


profesión,

Semana 11

Colelitiasis cronica. Complicaciones de la

colelitiasis.


profesión,

Conducta ante ictericia obstrutiva

U.8


8.1


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Simulación

8.2


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

8.3


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Entrega de

trabajos escritos

8.4


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

8.5


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

4 6 16

U.9





RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: PATOLOGIA CERVICAL

Sesi

ón




Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluación

semana 13

Exámen físico de la mama



Conducta a seguir ante un nódulo de mama


profesión,

Cancer de mama



Tumor de mama en el hombre


profesión,

Conducta a seguir ante un nódulo de mama.

Cáncer de Mamas.


profesión,

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: TUMORES DE MAMA

Sesi

ón




Actividades de

Trabajo

Autónomo

Mecanismos

de evaluación

9.1


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Simulación

9.2


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Entrega de

trabajos escritos

9.3


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

9.4


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Entrega de

trabajos escritos

9.5


problemas o casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

4 6 16

U.10


10.1

0 2 3 Foros

Resolución de

problemas o

casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

Mecanismos

de evaluación

Semana 15. SEGUNDA

EVALUACION PARCIAL .

Enfermedad por insuficiencia venosa

periférica. Várices. Pie diabético. Trombosis

Venosa Profunda. Clasificacion de las

amputaciones Actividades académicas desarrolladas en


semana 14

Exámen físico del cuello



Conducta a seguir ante un nódulo de tiroides


profesión,

Cancer de tiroides Actividades académicas desarrolladas en


Tumores del cuello


profesión,

Diagnostico de tumores de cuello


profesión,




RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: AFECCIONES VASCULARES PERIFERICAS

Sesi

ón




Actividades de

Trabajo

Autónomo

10.2

2 0 3 Foros

Resolución de

problemas o

casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Entrega de

trabajos escritos

10.3

0 2 3 Foros

Resolución de

problemas o

casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

10.4

2 0 3 Conferencias

Resolución de

problemas o

casos.

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

exposiciones.

10.5

0 2 3 Seminarios

Resolución de

problemas o

casos.

análisis y

comprensión

de materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto

analógicos

como digitales.

exposiciones.

4 6 15

Teó

ricas

Prá

ctic

as

T.

Aut

ónom

o

Total 400 60 90 250

10.

Aula de clase Escenarios experimentales o laboratorios Escenarios Laborales Otros

Talleres Escenarios virtuales o simulación Auditorios Especificar: Nuevo

11.

Cantidad



Semana 15. SEGUNDA

EVALUACION PARCIAL .

RECAPITULACIÓN. UNIDADES 1, 2 Y 3.


profesión,

RECAPITULACIÓN. UNIDADES 4, 5, 6.



RECAPITULACIÓN. UNIDADES 7 A 10.


profesión,

SEGUNDA EVALUACION PARCIAL.


profesión,


Escenarios de Aprendizaje

PONDERACIÓN SesionesMODALIDAD

Criterios Normativos de Evaluación de Asignatura (Diagnóstica, Formativa y Sumativa)

Mecanismos de Evaluación

../../../Pc/AppData/Local/AppData/Local/Packages/microsoft.windowscommunicationsapps_8wekyb3d8bbwe/LocalState/Files/686/AppData/Local/Portafolio Docente/Registro de Evaluaci�n de Aprendizajes.xlsx

a) Actividades varias en clase 4

Trabajo Autónomo

Prácticas de aplicación y experimentación

Evaluación Primer parcial 1

b) Actividades varias en clase 4

Trabajo Autónomo

Prácticas de aplicación y experimentación

Evaluación Final 1

12.

a) Básica

Autor Año Código Unidad

Townsend Jr., C.M; et al 2013

Brunicardi, Charles, et al 2010

b) Complementaria

Alejandro García Gutierrez 2006

Pedro Ferraina 2008

c) Web

13.

Fecha: Fecha:

Fecha: 16/05/2016

DR.ALEXANDER RODRIGUEZ HERNANDEZ

DR.JHONNY LOOR

DR.IVAN GIL

1, 2, 4, 5, 6, 7, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18 al 25, 30 al

33, 35, 36, 37, 38, 40, 43 al 58, 62 al 66.

2 al 12, 14, 16 al 19, 22 al 39.

Comisión Académica

Cirugía 1 al 13

15% B, G, H, S. Todas.

Nombre del Libro

Sabinston, Tratado de Cirugía

Schwartz, Principios de Cirugía

B, G, H, S.

C,G

Todas.

Todas.

Todas.

3.4

DR.VICTOR HEREDIA BURBANO

40% C,G 10.5



20%

Docentes

Decanato/Coord. de Carrera

B, G, H, S.

B, G, H, S.

Dr Carlovy Toledo León

Capítulo

40%

Bibliografía Básica y Complementaria

20%

Nombres y ApellidosNombres y Apellidos

20%

Revisión y Aprobación

Cirugía de Michans 1 al 61.

Documents

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ · 2017-01-20 · endocrinos y metabólicos, del sistema nervioso, del sistema locomotor, y del equilibrio Hidroelectrolítico y ácido-básico