НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР

ЭЕРЭГ СӨРӨГ ТОО 8 ЦАГ

ЧИНГЭЛТЭЙ ДҮҮРГИЙН 17 ДУГААР СУРГУУЛИЙН БАГШ НАР

Н.Батцэцэг \Сургалтын менежер 96055282\

Ж.Амаржаргал \бага ангийн багш 91202144\

Н.Наранцэцэг \бага ангийн багш 96830030\

Р.Сарангэрэл \бага ангийн багш 86008391\

НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР

МАТЕМАТИК III АНГИ

Эерэг, сөрөг тоог таних 8 цаг

Сэдэв: Эерэг, сөрөг тоог таних

Зорилго: Эерэг сөрөг тоог ялган таних, эерэг сөрөг тоог унших, бичих, тоон шулуун

дээр тэмдэглэх, жиших, эрэмбэлэх чадвартай болох.

Суралцахуйн зорилт: 1. Эерэг, сөрөг тоог ялган унших, бичих, ихэсгэж, багасгаж,

өгсүүлж, уруудуулж тоолох

2. Эерэг, сөрөг тоог тоон шулуун дээр тэмдэглэж жиших,

эрэмбэлэх

3. Зураг дүрслэл хэрэглэн тоог тэмдэглэх, ахуйн

холбогдолтой бодлого бодох

Хамрах хүрээ: Тоог ихэсгэж, багасгаж тоолох, натурал тоог унших, бичих, тэмдэглэх,

жиших, тоон шулуун дээр натурал тоог тэмдэглэх, 2-р анги “Хүн –

Орчин” хичээлийн “Цаг агаарын мэдээ” сэдвийн хүрээнд цаг агаарын

хэмийн заалтыг унших, бичих, цаг агаар ямар байхыг мэдэж зөв хувцаслах

Ерөнхий чадвар: Сэтгэх үйл үйлдэл гүйцэтгэх, учир зүйтэй гүйцэтгэх, таних

тэмдэглэгээг ялгах, хэрэглэх, мэдээлэл цуглуулж , мэдээллээ

хэрэглэх, багаар хамтран ажиллах, бусдыг дэмжих, үеийнхнээсээ

дэмжлэг авах

Тусгай чадвар: 10000 дотор тогтмол тоон алхмаар тоог нэмэгдүүлж, хорогдуулж тоолох

\0 хэтрүүлж үргэлжлүүлэн тоолох\, сөрөг тоог унших, бичих, тоон

шулуун дээр цэгээр тэмдэглэх, жиших, агаарын температур \хэм\,

термометрийн хуваарийг ойлгох, унших, бичих.

Тусгай чадварын залгамж холбоо:

Тоолох: Тоог нэмэгдүүлэн, хорогдуулан тоолох, натурал тоог унших, бичих, жиших,

эрэмбэлэх, тоон шулуун дээр тоог цэгээр тэмдэглэх,

Тооны үйлдэл гүйцэтгэх: Тоог нэмэх, хасах, аравт, зуут тэдгээрт ойр тоог чээжээр

нэмэх, хасах, тоон шулуун хэрэглэн бага зөрөөтэй бүхэл тоонуудын зөрөөг олох

Зүй тогтлыг олох:Зүй тогтол, хамаарлыг олох, үргэлжлүүлэх

Арга зүй: Оношилгоонд суурилан сурах арга барилыг хөгжүүлэх, багаар хамтарч

ажиллах, тоглоомын явцад хөгжих, ажиглалт, туршилт, хэлэлцүүлэг хийх

хамтран бодлого дасгал ажилллах, асуултаар чиглүүлэн хөгжүүлэх,

Үнэлгээ: Багаар үнэлэх, бие, биенээ үнэлэх, өөрийгөө үнэлэх, явцын үнэлгээ тест, сорил,

ялгаатай даалгаврын сан.

Агуулга:

СУДЛАГДАХУУН УР УХААН

Тоон шулуун Эерэг, сөрөг тоо Тоог жиших, эрэмбэлэх, тоймлох Баруун, зүүн чиглэлийн мэдлэг Цаг агаарын мэдээлэл \дулаан, хүйтэн\ Математик үг хэллэг

Сөрөг тоог таних, унших, бичих, 0 хэтрүүлэн нэмэгдүүлж, хорогдуулж

тоолох Тоон шулуун дээр цэгээр тэмдэглэх,

хэдэн нэгжээр ихэсгэх, багасгах Эерэг, сөрөг тоог жиших Сөрөг тоон өгөгдөлтэй агаарын хэмийн

болон бусад агуулгатай бодлого бодох

Цагийн төлөвлөлт:

№ Ээлжит хичээл мин Хичээлийн хэлбэр Хэрэглэгдэхүүн

1 Сөрөг тоог таних, эерэг сөрөг тоог тоон шулуун дээр тэмдэглэх 40 Арга барил

эзэмшүүлэх38-11, 38-12, 38-13,

2 Сөрөг тоог таних, унших, бичих 40 Дадлагжуулах 38-21, 38-22, 38-23, 38-24

3 Эерэг, сөрөг тоог жиших, унших, бичих 40 Дадлагажуулах 38-31, 38-32, 38-33,

4 Эерэг, сөрөг тоог жиших, эрэмбэлэн бичих 40 Чадваржуулах 38-31, 38-32, 38-33

5 Эерэг,сөрөг тоог унших, бичих, жиших, эрэмбэлэх дасгал ажиллах 40 Чадваржуулах 38-51

6 Бататгах дасгал ажил 40 Чадваржуулах 38-51

7 Эерэг сөрөг тоог агуулсан ахуйн холбогдолтой бодлого дасгал ажил 40 Чадваржуулах 38-71

8 Сэдвийн үнэлгээ 40 Нэгжийн үнэлгээ 38-81,

Оношилгоо:

Сур

агчд

ын

нэр

Натурал тоог нэмэгдүүлж, хорогдуулж

тоолох

Тоон шулуун

дээр натурал

тоог цэгээр тэмдэглэх

Натурал тоог

жиших, эрэмбэлэх

Тоог аравт, зуут мянгатаар тоймлох

Тоон шулуун

хэрэглэн бага

зөрөөтэй бүхэл

тоонуудын зөрөөг олох

Цаг агаарын

мэдээллийг уншиж ойлгох

Термометрийн

заалтыг унших, бичих

Тайлбар: Суралцагчийн өмнөх мэдлэг, чадварын төсөөлөл, амьдралдаа олж авсан

туршлага зэргийг дээрх асуултын дагуу оношилж энэ сэдвийн агуулгыг эзэмших

суурь болгоно.

Орчин: Хэвлэмэл болон бодит үзүүлэн, цахим хэрэглэгдэхүүн, сурагчдын тоогоор

термометрийн загвар, дасгал ажиллах хүснэгт, цаг агаарын мэдээллийн самбар

ангийн хананд байрлуулах өөрийн үнэлгээний хуудас, явцын үнэлгээний хуудас

ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР - 1

Сэдэв: Эерэг, сөрөг тоог тоон шулуун дээр тэмдэглэх Хугацаа 40 минут

Зорилго: Эерэг, сөрөг тоог тоон шулуун дээр зөв тэмдэглэн бичих

Зорилт: -Термометрийн хуваарийг ойлгох,хэмжээг унших

-Тоон шулуун ашиглан эерэг, сөрөг тоог тэмдэглэх

Арга зүй: Багаар хамтран ажиллах, ажиглалт хийх

Үнэлгээ: Харилцан бие биенээ үнэлэх

Хэрэглэгдэхүүн: Цаг агаарын мэдээний үзүүлэн,термометр, термометрийн загвар,цагаан самбар,тоон шулууны загвар,эерэг,сөрөг тоон карт

Хичээлийн үйл явц:Үе

шат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Засан сайжруулах

Сэд

элж

үүлэ

х

Маргааш нөгөөдөр гэх мэт 1-3 хоногийн өдрүүдийн цаг агаарын мэдээг хаанаас яаж мэдсэн бэ?-Гэрийн даалгаварт өгсөн цаг агаарын мэдээг сурагчдаар уншуулна.-1-3 өдрийн цаг агаарын мэдээг хүснэгтэнд бичнэ.

-Гэрийн даалгаварт өгсөн цаг агаарын мэдээг дэвтэртээ бичсэн байх -Хаанаас яаж мэдсэнээ хэлэх-Дэвтэртээ бичсэн цаг агаарын мэдээг унших-Өдөр, шөнийн цаг агаарын мэдээг самбараас унших

Эзэ

мш

үүлэ

х үе

шат

-Цаг агаарын мэдээний хүснэгтэн үзүүлэн ашиглана.-Самбарт өгөгдсөн мэдээг уншаарай.Хэзээ,хаана, хамгийн хүйтэн, дулаан байна вэ?-Даланзадгад хотын цаг агаарын мэдээний үзүүлэнг ашиглана.-Термометр дээр цаг агаарын мэдээг тэмдэглэнэ. -Тоон шулууны загварыг термометртэй харьцуулж болохоор босоогоор байрлуулна.Эндээс сөрөг тоонууд тоон шулууны хаана бичигдэж болохыг сурагчид олж харна.-Үүний дараа тоон шулууны хэрэглэж дадсан хэвтээ загварыг харуулж, термометрийг хэвтээгээр яаж байрлуулбал эерэг тоо бүхий хэвтээ тоон шулууны загвартай төстэй болохыг чиглүүлж, сурагчдад хэлэлцэх боломж олгоно.-Термометрийн хуваарь,заалт, сурагчдын агаарын хэмийн талаарх мэдлэгт тулгуурлан сөрөг тоонуудын аль нь их, бага байдгийг сурагчид ажиглана.-Термометрийн заалтыг уншаарай.-Тоон шулууун дээр тэмдэглээрэй./сөрөг тоо -1,-2,-3эерэг тоо 1,2,3/-Тоон шулуун дээр эерэг тоонууд нь 0-ээс эхлээд баруун гар тийш өсөх эрэмбээр байрладаг.-Тоон шулуун дээр сөрөг тоонууд мөн адил “тоо бүр зүүн талын тооноосоо их, баруун талын тооноосоо бага” дарааллаар байрлана.

-Цаг агаарын мэдээг цагаан самбартаа бичнэ.-Самбарт байгаа цаг агаарын мэдээг уншина.Аль аймагт хамгийн хүйтэн дулааныг хэлнэ.

-Даланзадгад хотын цаг агаарын мэдээг сонгон уншина.

-Термометрийн загвар дээр цаг агаарын мэдээг уншиж, бичиж тэмдэглэнэ.

-Багшийн өгсөн термометр дээр эерэг, сөрөг тоогоо байрлуулна.-Эерэг,сөрөг тоог тоон шулууны хаана байрлаж байгааг мэднэ.-Үүний үр дүнд тоон шулууны загвар нь хэвтээ, босоо ч байж болно. Хэвтээ, босоо тоон шулуун дээр эерэг, сөрөг тоонууд 0-ийн хаана байрлах дүгнэлтийг гаргана.

-Тоон шулуун дээрээ тэгийг тэмдэглэнэ.- Термометрийн заалтыг уншина.

-Тоон шулуун дээрх тоо г уншихдаа тооллын эхээс баруун тийш зүүн тийш хэрхэн тоолдгийг ойлгоно.

Хөг

жүү

лэх

үе ш

ат

-Өгөгдсөн эерэг,сөрөг тоонуудыг тоон шулуун дээр дүрсэлж тэмдэглэнэ. Дасгал даалгавар:А.Тоон шулуун хэрэглэн тоонуудыг жишээрэй. 0 □6, -1 □0, -2 □2, 1 □-9, -8 □0

Б. Тоон шулуун дээр тоонуудыг дүрсэлж, багаас их рүү, ихээс бага руу жагсааж бичээрэй.-5,7,0,10,-1,-8,9,-4

В. Тоон шулуун хэрэглэн өдөр ба шөнийн агаарын хэмийг уншаарай, зөрөөг олоорой.

сар шөнө Өдөр Хэмийн зөрөө

9 16 хэм 16 хэм10 0 хэм 9 хэм11 -10 хэм 0 хэм12 -24 хэм 4 хэм

- Эерэг, сөрөг тоог тоон шулуун дээр зөв тэмдэглэнэ.

-Тоон шулуун хэрэглэн тоонуудыг зөв жишиж бичнэ.

-Тоон шулуун дээр тоонуудыг ихээс бага руу жагсаан бичнэ.

-Тоон шулуун хэрэглэн өдөр шөнийн цаг агаарын хэмийг уншина,зөрөөг олно,дэвтэртээ бичнэ.

-Цагаан самбар ашиглан цаг агаарын хэмийг зөв бичнэ.

Дүг

нэлт

-“ Хоёр од, нэг хүсэл”-Сайн ойлгож сурснаа “од”-той баганад, цаашид мэдэхийг хүсэж буй, эсвэл ойлгоогүй зүйлээ “хүсэл” багананд бичнэ.-Цаг агаарын мэдээг зөв унших,эерэг,сөрөг тоог зөв унших,бичих,тоон шулуун дээр тэмдэглэх,өсөх,буурах эрэмбээр зөв бичих

Од Од Хүсэл

Гэри

йн

даал

гава

р

-Сурах бичиг хуудас -90 №366-369

-3 өдрийн цаг агарын мэдээг тоон шулуун дээр тэмдэглэж бичих

Гэрийн даалгаврыг тэмдэглэх

ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР - 2

Сэдэв: Сөрөг тоог таних, унших, бичих Хугацаа 40 минут

Зорилго: Сөрөг тоог таних, унших, бичих

Зорилт: Ажиглах, туршилт хийх, дүгнэлт гаргах

Сөрөг тоог таньж унших, бичиж тэмдэглэх

Арга зүй: Багаар хамтран ажиллах. Ажиглалт хийх, дүгнэлт гаргах,

Үнэлгээ: Багаар үнэлэх, харилцан бие биенээ үнэлэх

Хэрэглэгдэхүүн: Дөрвөн улирлын зохиомж хийх зураг, эерэг, сөрөг тоон карт, термометр, термометрийн загвар.

Хичээлийн үйл явц:

Үе шат

Үйл ажиллагааЗасан сайжруулах

саналБагшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа

Сэд

элж

үүлэ

х үе

шат

Ангийн сурагчдыг 4 баг болгон хуваана.Баг бүрт 4 улирлын онцлогийг харуулан зохиомжлох зургийн цуглуулга өгнө.

Багшийн асуух асуулт: Жилийн 4 улирлын онцлогийг хэлнэ

үү?. Улирал, цаг агаарын байдалд

хэрхэн тохируулан хувцаслах вэ? Яагаад, дүгнэлт гаргааарай.

Зургийг ажиглан өөрийн багт оногдсон улирлын онцлогийг харуулсан зохиомж хийж багийн нэрээ цаасан дээр бичнэ.Өөрийн багийн улирлын онцлогийг хэлэлцэнэ.Хүмүүсийн хувцаслалт, байгалийн өөрчлөлтөд юу нөлөөлж байгаад дүгнэлт хийнэ.Цаг агаарын хэм нөлөөлж байгааг тайлбарлана.

Эзэ

мш

үүлэ

х ү

е ш

ат

Маргааш, нөгөөдөр цаг агаар ямар байх талаар хаанаас, яаж мэдэж болох вэ?Сурагчдын хариултыг багш самбарт бичнэ.\телевизийн мэдээлэл, сонингийн мэдээ, радио, интернет\Цаг агаарын мэдээллийн зурагтай үзүүлэнг хэрэглэнэ.Хэрэв хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээс агаарын хэмийг харж чадаагүй бол яаж мэдэх боломжтой вэ?Термотетийг сурагчдад танилцуулж, нэг термометрийг тасалгаанд, нөгөө термометрийг цонхоор гаргаж өлгөсөн байна. \Багшид 3-аас дээш термометр байх хэрэгтэй.\ Термометрийн заалтыг баг бүрт дамжуулан ажиглуулна. Термометрийн багажтай ажиллуулахдаа мөнгөн устай болохыг таниулж, болгоомжтой харилцахыг анхааруулна.Сурагчид – хэмтэй байгааг илэрхийлж чадахгүй бол багш хэлж өгнөТасалгааны хэм 23, гадаах хэм -10 байна. Үүнийг хэрхэн унших вэ? Дулаан, хүйтнийг яаж илэрхийлсэн бэ? Ялгааг нь хэлээрэй.Нэмэх тоог эерэг тоо гэнэ. Хасах тоог сөрөг тоо гэнэ. \үзүүлэн\Эерэг сөрөг тоог үзүүлэнгээр таниулна.Шинэ үгсийг тайлбарлана.эерэг – нийлэмжтэй, зохистой, тааламжтайсөрөг- Юмны дагуу биш эсрэг байдалматематикт: эерэг тоо – 0-ээс их тоосөрөг тоо – 0-ээс бага тоо

Өөрсдийн санаа бодлоо илэрхийлнэ.Өмнөх мэдлэгээ ашиглан термометрээр хэмжиж болох талаар ярилцана.Термометрийн заалтыг багаар ажиглаж уншицгаана.Тасалгаан дахь термометр 23 хэм байна. Гадна байсан термометр – 10 хэм заасан байгааг ярилцана. Дулааныг хэмжсэн хэмжигдэхүүн нь нэмэх хэмтэй байна, хүйтнийг хэмжсэн хэмжигдэхүүн нь хасах хэмтэй байна гэж уншина.Дулаан нь нэмэх, хүйтэн нь хасах хэмээр илэрхийлэгдсэн.

.

Хөг

жүү

лэх

үе

шат

Багуудад термометрийн загвар үзүүлэн өгч дасгал ажиллуулна.А. Термометрийн заалтыг уншаарай.Б. Өгсөн тоог термометр дээр тэмдэглээрэй.

А.Багийн гишүүний нэг нь термометрийн заалтыг хөдөлгөж тоо бүтээнэ, бусад сурагчид уг тоог уншина. Б. Сурагчид ээлжээр эерэг, сөрөг тоог хэлнэ. Загвараар хэлсэн тоог бүтээнэ.

Дүг

нэлт

Тараах материал:Сурагчдад хүснэгт өгнө. Самбарт эерэг, сөрөг тоон картуудыг байрлуулна.

Ангид термотетр байрлуулна.Хэмжилтийн үр дүнг бичих самбар ангид

байрлуулах. Агаарын

хэмГадааАнгид

Картуудыг уншиж хүснэгтэд 2 хувааж бичнэ. Бие биенээ

үнэлнэ.Сөрөг тоо хасах тэмдэгтэй

гэсэн дүгнэлт хийнэ.

Гэри

йн

даал

гава

р

Сурах бичгийн 356 дугаар дасгал ажил.3 өдрийн цаг агаарын мэдээг тэмдэглэх

Сурагчид даалгавраа тэмдэглэх.

ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР – 3, 4

Хугацаа 80 минут

Сэдэв: Эерэг, сөрөг тоог жиших, унших, эрэмбэлэн бичих

Зорилго: Тоон шулуун ашиглан эерэг , сөрөг тоог жиших

Зорилт:

Тоон шулуун дээр өгөгдсөн тоог зүүн, баруун тийш хэдэн нэгж зайд шилжүүлэх

Тоог 0-тэй жиших , эерэг, сөрөг тоог жиших, сөрөг сөрөг тоог жиших

Хичээлийн үйл явц:

Үе шат

Үйл ажиллагаа Засан сайжруулах

саналБагшийн үйл ажиллагаа Суралцагчийн үйл ажиллагаа

Сэд

элж

үүлэ

х үе

шат

Туршилт хийх:Багаар суулгана. 5 баг болно.Баг бүрт мөстэй устай аяга, бүлээн устай аяга, 2 термометр хэрэглүүлнэ.\ Баг бүрт бүрдүүлэх боломжгүй бол туршилтыг анги нийтээрээ хийх\ Термометрийн заалтыг тоон шулуун дээр тэмдэглэнэ.Хүйтэн усны температур 0 - ийн хаана байрлаж байна вэ?Бүлээн усны температур 0 – ийн хаана байрлаж байна вэ?Багшийн мэдээлэл:0 хэмд мөс хайлж ус болж эхлэх ба 100 хэмд ус буцалж уур болж эхэлнэ. Зурагт үзүүлэн хэрэглэх

Ангийн цаг агаарын мэдээллийн самбарт цаг агаарын мэдээллийг тэмдэглэнэ. Багаараа 2 аягатай усыг термометрээр хэмжиж тоог тоон шулуун дээр тэмдэглэнэ.

Хүйтэн нь – хэмтэй. 0 – ээс зүүн талд, дулаан нь + хэмтэй 0-ээс баруун талд байрлаж байна.

Эзэ

мш

үүлэ

х үе

шат

-8, 0, -6, 4,-5, 1, 6, 5, -1, 10 эдгээр тоог тоон шулуун дээр тэмдэглээрэй.

Тэмдэглэж бичсэнээ эрэмбэлж бичнэ үү?

0 – ээс хаана байрлаж байна вэ?

Эдгээр тоо хоорондоо хэдэн нэгж зайтай байна вэ?

10 – аас эхлэн 3 – аар хорогдуулж 3 тоог тэмдэглээрэй..

Чээж тоолол хийлгэнэ.6 – аас эхлэн 5 – аар нэмэгдүүлж, хорогдуулж тоолоорой.0 – ээс эхлэн зүүн тийш нь 4, 4 - өөр хорогдуулж тоолоорой.Зүүн тийшээ тоолоход тоо ихсэх үү, багасах уу?Баруун тийш тоолоход тоо ихсэх үү, багасах уу?Тоон шулуун дээр 5 - ыг тэмдэглээд 3 нэгжээр нэмэгдүүлж тэмдэглээрэй.Аль нь их вэ?

Тоон шулуун дээр -3-ыг тэмдэглээд баруун тийш 2 нэгж шилжүүлээрэй. Аль нь их вэ?

Ажиглаад дүгнэлт гаргаарай.

Тоон шулуун дээр тоог тэмдэглэнэ.0 – ээс хаана байрлаж байгааг, хэдэн нэгж зайтай байгааг тоолцгооно.10 - аас эхлэн 3 – аар хорогдуулж тоолно. Тоон шулуун дээр дүрсэлнэ.

Чээж тоолол хийж тоолно.Зүүн тийшээ тоолоход тоо багасаж байна. Баруун тийш тоолоход тоо нэмэгдэж байгааг дүгнэн ярилцана.

5 < 8Тоон шулуун дээр тэмдэглээд жишнэ.

-1 > -3Тоон шулуун дээр тэмдэглээд жишнэ.

-5 < -3Тоон шулуун дээр эерэг, сөрөг тоонууд тоо бүр зүүн талын тооноосоо их, баруун талын тооноосоо бага дарааллаар байрлана .

Хөг

жүү

лэх

үе ш

ат

Баг бүр буухиа маягаар “Зөв тоолцгооё” тоглоом тоглоно. Удирдагч сурагч нэг тоог хэлээд хэдээр хорогдуулж, нэмэгдүүлэх болохыг хэлнэ. Сурагч бүр үргэлжлүүлэн тоолно. Эерэг тооноос эхэлбэл хорогдуулах, сөрөг тооноос эхэлбэл нэмэгдүүлж тоолох дүрэм баримтална гэдгийг сануулна.

Тоон шулуун ашиглан жиших дасгал ажиллуулна.

Өдөртөө 50 байсан агаарын хэм шөнөдөө 60 - аар буурав. Агаарын хэм хэд болсон бэ?Тоон шулуун дээр тэмдэглэж үзүүлнэ.

Тоглоомын дүрмээр багуудын нэг сурагч удирдагч болж эхлэлийн тоог хэлж хэдээр нэмэгдүүлэх, хорогдуулахыг хэлнэ. Хэлсэн тоо эерэг бол багасгаж, сөрөг тоо бол ихэсгэж ээлжээр дараалуулан тоолно. Хэн бага хугацаанд хурдан сэтгэж хэлж байгаа сурагч ялагч болно. Баг бүр ялагчаа тодруулна. Тоон шулуун ашиглан жишнэ.

8 -1; -4 -12; 9 -9;

-7 8-2; -6 0; -2 3

Өдөртөө 50 байсан шөнөдөө −10 болсон гэдгийг сурагчид тоон шулуун дээр тэмдэглэж үзүүлнэ.

Дүг

нэлт

Багаар ажиллана.1. Дараах тоонуудыг өсөх

эрэмбээр бичээрэй.-16, -8, 4, 15, -11, -8, 10, 0, -7

2. Зүй тогтлыг ажиглан дараагийн 3 тоог бич.

7, 4, 1, -2 ............

Багаараа даалгаврыг гүйцэтгэнэ. Гүйцэтгэлийг цагаан самбар ашиглан шалгана.

Гэри

йн

даал

гава

р

Сурах бичиг № 359, 360 Цаг агаарын мэдээлэл тэмдэглэж ирэх

Даалгавраа тэмдэглэж авах

ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР – 5, 6

Хугацаа 80 минут

Сэдэв: Эерэг, сөрөг тоог жиших, эрэмбэлэх бататгах дасгал ажил

Зорилго: Эерэг сөрөг тоог тоон шулуун ашиглан тэмдэглэх, унших, бичих, жиших дасгал

ажил гүйцэтгэх

Зорилт: Эерэг, сөрөг тоог унших, бичих, жиших, дасгал ажиллах

Амьдрал ахуйтай холбоотой бодлого бодох

Хичээлийн үйл явц:

Үе шат

Үйл ажиллагаа Засан сайжруулах

саналБагшийн үйл ажиллагаа Суралцагчийн үйл ажиллагаа

Сэд

элж

үүлэ

х үе

шат

“Би хэд вэ?” тоглоом тоглоцгооё.Тооны картууд бэлтгэнэ. Нэг картыг багш өөртөө авч тоог нууцалаад асуулт асууна. Сурагчид тоог таана.

Би 0 – ээс зүүн тийш байрладаг. Миний баруун хөрш -5-тай тэнцүү. Би хэдийн тоо вэ?

Сурагчдад тоон картуудыг тарааж өгнэ. Сурагчид өөрт таарсан тоог асуултаар илэрхийлж бусад нь тааж тоглоомыг үргэлжлүүлнэ.

Ангийн цаг агаарын мэдээллийн самбарт цаг агаарын мэдээллийг тэмдэглэнэ.Багшийн нуусан тоог танина. Би хэд вэ? тоглоомыг сурагчид багшийн зааврын дагуу өөрсдөө төрөл бүрийн асуулт зохиож асууж таалцана.

Эзэ

мш

үүлэ

х үе

шат

Хосоороо бүтээцгээе.Тараах материал өгч ажиллуулна.

1. Эерэг тоог шар, сөрөг тоог хөх өнгөөр будаад тоогоо өсөх эрэмбээр байрлуулах.

2. Дараах дасгалын ажиллахдаа тоон шулуун дээр дүрслэн асуултад хариулаарай.

0 цэгээс зүүн гар тийш 5 нэгж тоолоод буцаж баруун гар тийшээ 2 нэгж явсан бол яма тоон дээр очсон бэ?

0 – ээс баруун гар тийшээ 2 зүүн гар тийшээ 5 нэгж явсан бол хэдийн тоон дээр очсон бэ?

3. Зүй тогтлыг олж дараах 3 тоог олж бичээрэй.

-11, -8, -5, .....................

Хосоор ажиллаж байгаа үйлдлийг багш ажиглан явж үнэлгээ өгч урамшуулах ба зарим багт дэмжлэг өгч туслан дэмжинэ.

Хосоороо дасгалыг ажиллана.Хамтарч ярилцаад нэг нь шар өнгөөр нөгөө нь хөх өнгөөр будаад өсөх эрэмбээр бичицгээнэ.

Тоон шулуун дээр хамтарч ярилцаад цэгээр тэмдэглэнэ.

Зүй тогтлыг хамтран ярилцаж олоод 3 тоог үргэлжлүүлэн бичнэ.

Хөг

жүү

лэх

үе ш

ат Өгөгдсөн тоог уншаарай. Хамгийн их тоо хэд вэ? Хамгийн бага тоо нь хэд вэ? Өдөр, шөнө хоёрын аль нь

дулаахан бэ? Өдрийн хэмээс мягмар гараг,

пүрэв гараг хоёрыг жишээрэй. Өдрийн хэмээс лхагва гараг,

пүрэв гараг хоёрыг жишээрэй.1. Болд Батаас 1000 төгрөгний

авлагатай байв. Батаа Болдод 700 төгрөг өгсөн бол одоо хэдэн төгрөг нэмж өгөх ёстой вэ?

Сурагчид цаг агаарын мэдээллийг ажиглаад асуултад хариулцгаана.

Хамтран ярилцана.

Бодлогыг тоон шулуун ашиглан бодно.

-2 22 -12

14 -3 8

-7

Дүг

нэлт

Хоёр од, нэг хүсэл

Хүсэл

Сайн ойлгож сурснаа “од”-той багананд цаашид илүү мэдэхийг хүссэнээ, эсвэл ойлгоогүй зүйлээ “хүсэл” багананд бичнэ.

Гэри

йн

даал

гава

р

Сурах бичиг № 363, 364 Цаг агаарын мэдээлэл тэмдэглэж ирэх

Даалгавраа тэмдэглэж авна.

ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР – 7

Хугацаа 40 минут

Сэдэв: Эерэг сөрөг тоог агуулсан ахуйн холбогдолтой бодлого дасгал

Зорилго: Сэдвийн хүрээнд дасгал даалгавар ажиллаж ч адваржих

Зорилт:

Тоон шулуун дээр эерэг сөрөг тоог тэмдэглэх, унших, бичих

Тоон шулуун ашиглан жиших

Хичээлийн үйл явц:

Үе шат

Үйл ажиллагаа Засан сайжруулах

саналБагшийн үйл ажиллагаа Суралцагчийн үйл ажиллагаа

Сэд

элж

үүлэ

х үе

шат Ангийн цаг агаарын мэдээллийн

самбарыг ашиглан сурагчдаар тоог уншуулнаСурагчдаар асуулт зохиолгон ярилцах

Ангийн цаг агаарын мэдээллийн самбарт мэдээллийг тэмдэглэнэ.Ангийн цаг агаарын мэдээллин самбар ашиглан тоог уншицгаана.Бие, биендээ мэдээллийг ашиглан төрөл бүрийн асуулт асууж, хариулж ярилцана.

Хөг

жүү

лэх

үе ш

ат

Бие дааж ажиллах дасгал ажил.1. Тоог үгээр илэрхийлж

бичээрэй. -17, 28, 0, 206, -400

2. Тоон шулуун дээр тэмдэглээрэй.

-9, 9, -10, -1, 6, 0 -4

3. Тоон шулуун хэрэглэн жишээрэй.

6 0, -1 1, -2 3

1 -8, -8 0, -4 -12

Багаар ажиллах даалгавар.Ангийг 5 баг болгоно

1. “Би хэд вэ?” тоглоом тоглоцгооно. Баг бүр нэг тоог нууж асуултаар хашиж тоог олуулна. Бусад багууд анхааралтай сонсож тоог олно. Зөв хариулт, оновчтой асуулт бүрт багууд 1 оноо авна.

2. Тоон шулуун дээр хамтарч ажиллана. 0 цэгээс баруун тийш 6

нэгж тоолоод, буцаж зүүн гар тийш 7 нэгж зайд шилжсэн бол хэдийн тоон дээр очсон бэ?

0 цэгээс зүүн гар тийш 8 нэгж тоолоод, баруун гар тийш 9 нэгж явсан бол хэдийн тоон дээр очих вэ?

3. Зайрмаг 500 төгрөгний үнэтэй. Наран зайрмаг авахыг хүссэн боловч түүнд 300 төгрөг байлаа. Хэдэн төгрөг дутсан бэ?

Бие даан дасгалыг ажиллана.1. Үгээр илэрхийлж бичнэ.2. Тоон шулуун дээр тэмдэглэнэ.

3. Жиших дасгалыг тоон шулуун ашиглан жишнэ.

Бие даасан ажиллагааг шалгаж дүгнэх зөв хариултын түлхүүрийг ашиглан өөрсдийгөө үнэлнэ. Зав хариулт бүрт нэг оноо авч авсан оноогоо нэмнэ. Багийн гишүүд оноогоо нэмцгээнэ.

Багууд тоогоо хашиж олох асуултаа бэдэцгээнэ.

Бусад багуудын тоог таацгаана. Багууд биенээ дүгнэж оноо өгнө.

Тоон шулуун дээр нэгжийг шилжүүлэн тоолж олцгооно. Хариуг бусад багийн гишүүдэд үзүүлнэ. Биенээ дүгнэж оноо өгөцгөөнө.

Багаар бодлогыг бодож хариултыг цагаан самбар ашиглан илэрхийлнэ.

Дүг

нэлт

Зөв хариултын түлхүүрийг багуудад бэлтгэж өгнө.

Багууд бүх оноогоо нэмж өөрсдийгөө үнэлнэ.

Гэри

йн

даал

гава

р

Сурах бичиг № 364, 367Цаг агаарын мэдээллийг тэмдэглэх Даалгавраа тэмдэглэж авах

ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР – 8

Сэдэв: Сэдвийн үнэлгээ Хугацаа 40 минут

Зорилго: Эерэг, сөрөг тоог унших, бичих, тоон шулуунд тэмдэглэх, жиших, эрэмбэлэх мэдлэг, чадвар эзэмшилтийг илрүүлэн үнэлгээ өгөх

Зорилт:

Эерэг сөрөг тоог тоон шулуун тэмдэглэх унших, бичих чадварыг илрүүлэх Эерэг, сөрөг тоог тоон шулуун ашиглан жишиж, эрэмбэлэх чадварыг илрүүлэх

Хичээлийн үйл явц:

Үе шат

Үйл ажиллагаа Засан сайжруулах

саналБагшийн үйл ажиллагаа Суралцагчийн үйл ажиллагаа

Хөг

жүү

лэх

үе ш

ат

Үнэлгээний даалгавар:1. 0 – ээс бага тоог ......... тоо гэнэ.2. Тоог тоон шулуун дээр

тэмдэглээрэй.

-5, -3, 6, 4, -2, -4, -1, 0, 5

3. Зүй тогтлыг олж дараагийн 3 тоог үргэлжлүүлээрэй.

15, 11, 7, 3, ...., ....., .......4. Дараах тоонуудыг өсөх эрэмбээр

бичээрэй.-16, -8, 4, 15, -23, 36, -41, 39,

5. Үгээр илэрхийлж бичээрэй.-6 < -3

6. Үзгэн бал 1000 төгрөгний үнэтэй. Гэрэл бал авахыг хүссэн боловч түүнд 800 төгрөг байлаа. Хэдэн төгрөг дутсан бэ?

Дасгал ажлыг хугацаанд гүйцэтгэнэ.

Дүг

нэлт

Хоёр од, нэг хүсэл

Хүсэл

Сайн ойлгож сурснаа “од”-той багананд цаашид илүү мэдэхийг хүссэнээ, эсвэл ойлгоогүй зүйлээ “хүсэл” багананд бичнэ.

Гэри

йн

даал

гава

р

Тараах материал бэлтгэж өгөх

Үнэлгээний даалгавар 1

1. 0 – ээс бага тоог ......... тоо гэнэ.2. Тоог тоон шулуун дээр тэмдэглээрэй.

-5, -3, 6, 4, -2, -4, -1, 0, 5

3. Зүй тогтлыг олж дараагийн 3 тоог үргэлжлүүлээрэй.15, 11, 7, 3, ...., ....., .......

4. Дараах тоонуудыг өсөх эрэмбээр бичээрэй.

-16, -8, 4, 15, -23, 36, -41, 39,

5. Үгээр илэрхийлж бичээрэй.-6 < -3

6. Үзгэн бал 1000 төгрөгний үнэтэй. Гэрэл бал авахыг хүссэн боловч түүнд 800 төгрөг байлаа. Хэдэн төгрөг дутсан бэ?

Үнэлгээний даалгавар 2

1. Тоог үгээр илэрхийлж бичээрэй.

-17, 28, 0, 206, -400

2. Тоон шулуун дээр тэмдэглээрэй.

-9, 9, -10, -1, 6, 0 -4

3. Тоон шулуун хэрэглэн жишээрэй.

6 0, -1 1, -2 3

1 -8, -8 0, -4 -12

4. Өгөгдсөн мэдээллийг ашиглан асуултад хариулаарай. \1 сарын 7-9 –ний цаг агаарын мэдээлэл\

а. Хэзээ, хаана хамгийн хүйтэн байна вэ?

б. Ханбогд хотод 1 сарын 8-ны өдөр нь шөнөөсөө хэдэн хэмээр дулаан бэ?

5. Наранд 1500 төгрөг байв. Наран Оюунаас зээлсэн 500 төгрөгөө өгөөд, Батаас 1500 төгрөгийн авлагаа авчээ. Одоо Наран хэдэн төгрөгтэй вэ?

Үнэлгээний хуудас:

СУр

агчд

ын

нэр

Суралцахуйн зорилтЭзэмшил

тийн хувь

Үнэлгээ

Зорилт 1 Зорилт 2 Зорилт 3 Дээд Дунджаас дээгүүр Дундаж Дунджаас

доогуурЭерэг, сөрөг тоог ялган

унших, бичих, ихэсгэж, багасгаж, өгсүүлж,

уруудуулж тоолох

Эерэг, сөрөг тоог

тоон шулуун

дээр тэмдэглэж

жиших, эрэмбэлэх

Зураг дүрслэл хэрэглэн тоог

тэмдэглэх, ахуйн

холбогдолтой бодлого бодох

Амжилтын шалгуур

Нээлттэй асуултаар шалгана

Тоог тоон шулуун

дээр тэмдэглэж

байгаа байдал

Тоон шулуун ашиглан жиших

эрэмбэлэх дасгал

Цаг агаарын хэмийн

харьцуулалт болон үнийн \

өр, авлага\ холбогдолтой

бодлого

Даалгавар1 - 1

Даалгавар 1- 2, 3, 4, 5 Даалгавар 1-6

АДаалгавар

2-1, 4Даалгавар

2 - 2, 3Даалгавар

2 - 5А