ZNAAJ IGRE U VASPITNO-OBRAZOVNOM RADU SA DECOM

Sutina deije igre

Pijae: Tumai igru u funkciji kognitivnih (saznajnih) sposobnosti Smatra da je deija igra proces obrazovanja simbola kao posrednika izmeu oveka i stvarnosti koja ga okruuje Igra je u funkciji akomodacije i asimilacije akomodacija imitacija kao prilagoavanje spoljnom svetu asimilacija menja ulazne informacije kako bi odgovarale linim zahtevima (deca u bolnici se esto igraju lekara dete je u ulozi lekara) Igra primena obrazaca steenih imitacijom na nove situacije Igra je razvojna etapa

Vigotski: U igri dete ui da deluje u misaonoj, a ne u oiglednoj situaciji Deija igra je praktina mata i put da dete osmisli emocije i vrednuje svoje drutveno iskustvo Dete kroz igru zadovoljava svoje tenje

Znaaj igre

Igra u predkolskom periodu ima zadatak da utie na sveukupni razvoj deteta: fiziki i zdravstveni, intelektualni i emocionalni, estetski, moralni i socijalni U igri se razvija mata, miljenje, panja, strpljenje, istrajnost, budi se inicijativa, samopouzdanje, odlunost Dete se ui disciplini, ui da slua i nareuje Dete ui da bude drutveno solidarno, da govori istinu i da bude verno

Vrste igara

Po Pijaeu: Praktine igre (oko 1. godine ivota) Simbolike igre (od 2. godine ivota) Igre sa pravilima (od 7. do 11. godine ivota): - igre sa intelektualnim kombinacijama (asocijacije, lavirint, slinosti i razlike, suprotnosti, redosled slaganja, karte, oblici i boje, slagalice, kocke i druge konstruktivne igre) - igre sa senzo-motornim kombinacijama (javljaju se na osnovu potrebe dece za aktivnim kretanjem i manipulacijom u prostoru)

Deca esto menjaju pravila igre prema svojim interesovanjima i mogunostima.

Uloga vaspitaa u igri

Vaspita kod deteta treba da stvara naviku da mu igra postane sastavni deo svakodnevnih aktivnosti i potreba Vaspita navodi na igru, uvodi u igru i vodi kroz nju Vaspita treba da ita njihove neverbalne signale za odreenim vrstama igre Vaspita treba da podstie igre kroz stalnu verbalnu komunikaciju sa decom, objanjenjima, opisima i tako bogati deiji renik

Igra utie na celokupan razvoj linosti deteta.

Znaaj igre za decu tokom boravka u bolnici: Obrada vaspitno-obrazovnih sadraja Laka adaptacija dece na uslove bolnikog ivota i leenja Relaksacija dece pre intervencije bilo koje prirode Aktiviranje dece, to pozitivno utie na njihov bri oporavak Stvaranje pozitivnog raspoloenja i misli Usmeravanje deije panje i razmiljanja ka drugim sadrajima (dete ne razmilja samo o bolesti)