ESCUELA TRADICIONAL Vs ESCUELA ACTIVA

ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA ACTIVA

PAPEL DEL DOCENTE

Trasmisor de conocimientos.

Imparte conocimientos.

Proporciona conocimientos para superar

con éxito exámenes y pruebas.

Promueve la memorización.

Provee al alumno de recursos para dar

respuestas a problemas reales.

Promueve la manipulación, construcción,

clasificación, búsqueda de información, etc.

Utiliza diversas técnicas y estrategias.

Utiliza la descripción, visualización y

realización sistemática de ejercicios

secuenciados progresivamente.

Usa contextos reales.

PAPEL DEL ALUMNO

Es un actor pasivo.

Aprende conocimientos.

Acumulador de saberes para posteriores

estudios.

Domina conocimientos.

Se caracteriza por su constante actividad.

Destierra la memorización.

Reconstruye o elabora el objeto de estudio

mediante actividades que le exigen gran

actividad mental.

Dispone de actitud, aptitud y conocimientos.

Es un miembro activo de la sociedad.

Le atribuye sentido y significado al contenido.

METODOLOGIA

Se caracteriza por la memorización

mecánica.

Saber enciclopédico.

La disciplina es autoritaria.

Se da importancia al libro de texto como

instrumento único para la planificación.

Las notas.

Promueve informes cuantitativos.

Enseñanza trasmisora y expositiva.

Exámenes memorísticos.

Se caracteriza por la reproducción verbal.

Se caracteriza por la comprensión de los

conocimientos.

Da importancia a los procesos.

Promueve la autogestión.

Desarrollo la personalidad humana.

Promueve la biblioteca del aula como recurso.

Se caracteriza por el tipo de evaluación

cualitativas.

El libro es un instrumento mas para aprender.

Conclusión:

A través de las dos diferentes lecturas analizadas es posible reconocer el profundo debate generado por las corrientes

tradicional y activa a través del tiempo, como es que diferentes autores y posturas pueden mal informar sobre las cosas

que puede no ser cualquiera de las dos corrientes.

Es importante reconocer que en la actualidad el mundo requiere seres que sepan integrar lo que aprenden de

manera ágil y con mayor eficacia los contenidos hacia su realidad, sin embargo, no se olvida que el mundo se le concibe

a través de una conceptualización precisa, descrita a través de cada uno de los fenómenos de la naturaleza .

Es importante que los docentes se den cuenta que se requiere integrar los conocimientos a través del uso de

contextos cercanos a los alumnos de una manera que genere en ello curiosidad, imaginación deseo por aprender y

desarrollarse, la pedagogía actual no promueve dejar del lado por completo algunas de las ideas de la pedagogía

tradicional sino mas bien complementarla y mejorarla.

A través de tiempo se ha visto un distanciamiento entre la teoría y la práctica, es responsabilidad de todos los

integrantes del proceso de enseñanza aprendizaje cerrar esa brecha en pro de desarrollar en los alumno la necesidad de

desarrollarse por sí mismo para que al final del proceso sean factor de cambio en la sociedad, modificar los actuales

paradigmas y realmente concebir que aprender requiere el deseo de hacerlo a través de variadas y diversas estrategias

pensadas de tal manera que generen el desarrollo de competencias, de real uso para la vida..

Profr. Juan José Marín Esquivel