Isidro Iruzubieta Labrador Tendencias Contemporáneas de la Educación

Escuela Tradicional vs Escuela Nueva

En esta comparativa mostramos los rasgos más relevantes que diferencia estos dos tipos de escuela.

RASGOS ESCUELA TRADICIONAL

ESCUELA NUEVA

APRENDIZAJE Adquisición de conocimientos

Se daba de manera mecánica y memorística

Proceso de desarrollo íntegro del alumno: conocimientos,

destrezas, habilidades, formación social, se

desarrollan de forma libre y democrática

ESCUELA Solo se aprende en la escuela

La escuela es un espacio de interacción y un ambiente de confianza y respeto entre los

alumnos.Los alumnos eligen qué

aprender.MAESTRO Es el centro de la enseñanza,

desarrolla la clase de forma oral y método expositivo.Autoritario, inflexible e

impositivo.

Adquiere el papel de orientador, guía, formador.Atiende a las necesidades

físicas y psicológicas de los alumnos.

ALUMNO Receptor de conocimientos, sujeto a normas rígidas y al

castigo.Pasivo y obediente.

Ser en pleno proceso de desarrollo, formula hipótesis y

crea sus propios conocimientos.

Participación activa y colectiva.

OBJETIVOS Aprendizaje de los alumnos por repetición,

memorización y de manera objetiva.

Se fija de acuerdo a los intereses y necesidades de los

alumnos.Aprendizaje mediante

participación activa de los alumnos y maestros.

RELACIÓNALUMNO-MAESTRO

Predomina el respeto, la disciplina.

Ambiente tenso.

Existe sentido humano, respeto mutuo, procesos de

interacción, de colaboración y de comunicación permanente.

REPRESENTANTESPRINCIPALES

RatichiusComenio (Didáctica Magna)

Jean Jacques Rousseau (Emilio)

Giovanni Enrico Pestalozzi(Granja Nueva)

Friedrich Fröebel(La educación del Hombre)

Ellen Key(El siglo de los

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niños)John Dewey (Creador de la

escuela activa)Adolphe Ferriére

Maria Montessori (Método Montessori)

Decroly (teoría de los Centros de Interés)

Cousinet (Trabajo en equipos)A.S. Neill (escuela

Summerhill)Freinet (Técnicas Freinet)

Jean Piaget (funda el Centro Internacional de

Epistemología Genética)APORTACIONES Manejo de los contenidos de

forma fragmentada, docentes muy bien preparados,

existencia de control, respeto y disciplina.

Lo importante es aprender a partir de problemas reales, de

la colaboración alumno-maestro, aprendizaje

significativo, aprender a aprender.

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