Download ppt - Konsep Asas

KONSEP ASAS

DISEDIAKAN OLEH:ZULKIFLI BIN SENIN

JABATAN KAJIAN SOSIALIPTHO

PEMBINAAN INSAN

“Pendidikan di Malaysia adalah usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh

dan bersepadu bagi melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani,

beerdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini adalah bertujuan melahirkan rakyat Malaysia yang

berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan

kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.”

Falsafah Pendidikan Negara

Matlamat Falsafah Pendidikan Negara

Manusia yang akan muncul daripada sistem pendidikan negara adalah manusia yang seimbang dari segi emosi, jasmani, rohani dan intelek yang mempunyai keterampilan dan berilmu pengetahuan yang dapat berpijak di atas kaki sendiri untuk berbakti dan berjasa kepada masyarakat dan negara dengan kemahiran yang tersendiri.

Ahli Psikologi Barat yang Sekular

Mentakrifkan “pembinaan insan” sebagai satu usaha untuk mempertingkatkan pertumbuhan, perkembangan dan kemajuan

hidup manusia ke tahap yang maksimum dalam aspek-aspek duniawi yang berpandukan sains dan citarasa masyarakat yang

menumpukan kepada 3 aspek (ekonomi, industri, teknologi) dengan megetepikan aspek-aspek kerohanian dan pencipta.

Pembinaan Insan

Ahli Psikologi Islam

Mentakrifkan “pembinaan insan” sebagai satu usaha mempertingkatkan kesejahteraan manusia ke tahap yang optima dalam semua aspek kehidupan berlandaskan paradigma tauhid.

Pembinaan Insan

Konteks Kerohanian

Kerohanian berasal dari perkatan “roh”, Ia adalah urusan Tuhan dan kita diberi sedikit sahaja pengetahuan

tentangnya. Dibahagikan kepada 4 bahagian iaitu:

Roh Manusia

Akal

Rohani Nafsu

Kalbu

Pembinaan Insan

.

Konteks Kerohanian

Rohani

Akal

Nafsu

Kalbu

Entiti abstrak yang membezakan manusia dan makhluk lain.

Terlibat dalam proses persepsi, pemahaman dan pembinaan ilmu

Mengurus dan mentadbir tubuh, membekalkan daya pendorong, tempat fokus daya shahwat dan marah

Terlibat dalam proses menerima hidayah dan penerangan institutif

Pembinaan Insan

Konteks Kerohanian

Kerohanian adalah satu bentuk pembinaan yang menjadikan Perkembangan rohani sebagai tujuan bagi kehidupan insan dan sebab kejadiannya.

Tidak kelihatan pada pandangan kasar tetapi dilihat dari manifestasinya sahaja.

Pembinaan yang memberi makna yang hakiki kepada diri insan dan kehidupannya.

Tanpanya tujuan hidup dan sebab bagi kejadiannya akan hilang.

Pembinaan Insan

Pembinaan Insan

Konteks Kerohanian

Kerohanian merangkumi aspek-aspek seperti:

• Keyakinan kepada tuhan

• Kepercayaan kepada agama

• Kemantapan jiwa

• Penghayatan nilai-nilai murni dan norma masyarakat

• Berbudi pekerti mulia

• Berbakti dan berkorban.

Pembinaan Insan

Konteks Keilmuan

“Ilmu adalah ketibaan diri seseorang kepada makna tentang sesuatu benda dan peristiwa”.

Orang yang berilmu akan menggunakannya dengan penuh hikmah Supaya kebahagiaan dapat tumbuh dan berkembang dalam diri masyarakat dan negara.

Dalam Islam konsep ilmu adalah bersepadu iaitu meliputi ilmu-ilmu yang diperolehi melalui akal dan pengalaman serta ilmu yang diterima melalui wahyu.

Pembinaan Insan

Konteks Keilmuan

Unsur-unsur keilmuan mengambil kira aspek-aspek berikut:

‘Hikmah’ iaitu ilmu yang boleh membawa kepada kebenaran

Daya Pemikiran yang kreatif dan inovatif.

Daya pemikiran yang kreatif dan analitis.

Ilmu yang bermanfaat.

Pembinaan Insan

Konteks Kemahiran (Potensi)

Bakat dan kebolehan yang ada pada seseorang individu yang dianugerahkan tuhan.

Bakat-bakat dan kebolehan ini meliputi aspek-aspek intelek, rohani dan jasmani yang perlu dicungkil dan dikembangkan dan ditingkatkan

Satu lagi elemen ialah kemahiran berfikir, ia bukan kemahiran semulajadi. Kepintaran akal adalah potensi seseorang yang intelegen dan ia tidak beerti mempunyai kemahiran berfikir sekiranya dia tidak menguasai kemahiran itu.

Pembinaan Insan

Kurang Kematangan

Krisis Nilai

Persekitaran dan Proses

Perbandaran

Pendidikan

Pembinaan Insan

Kesimpulan

Pembinaan insan secara keseluruhannya adalah agenda penting dan asas utama kepada perkembangan pembangunan negara. manusian memikul tanggungjawab yang besar sebagai khalifah Allah.

Dalam melengkapkan tanggungjawab ini setiap insan perlu Mempersiapkan diri dengan unsur ‘kerohanian’, ‘keilmuan’. dan‘kemahiran.

Jika ketiga-tiga aspek ini dipenuhi maka akan lahirlah ‘insan seimbang’ yang akan menjadi tunggak pembangunan negara.

PEMBINAAN WARGA

PEMBINAAN WARGA

PENGENALAN

Warga atau rakyat secara umumnya ialah penduduk atau ahli dalam sesebuah negara yang kerakyatannya diperakukan melalui undang-undang.

Pembinaan warga lebih merujuk kepada usaha-usaha membentuk ahli atau individu yang bertanggungjawab bukan sahaja kepada diri sendiri serta keluarga malah terhadap negara dan tanah air.

Warga yang baik ialah mereka yang sanggup dan rela berkorban demi kepentingan negara, agama dan bangsa.

Golongan ini juga di kenali sebagai WARGA PATRIOTIK.

Pentingnya pembinaan warga dalam sesebuah negara kerana warga yang sejati merupakan teras kepada kekuatan dan keutuhan negara.

CIRI-CIRI YANG MEMPENGARUHI PEMBINAAN WARGA

Warga yang mempunyai rasa sepunya yang tinggi dan berbangga dengan negara mereka.

Warga yang mampu menyediakan persekitaran yang harmoni, toleransi, aman damai dan penyayang.

Warga yang mempunyai nilai-nilai positif, berkeperibadian mulia, sensitif kepada persekitaran, pengasih dan penyayang, kreatif serta inovatif.

Warga yang mempunyai semangat patriotisme iaitu semangat kecintaan dan kesetiaan terhadap negara serta mengamalkan semangat kekitaan dan berbangga menjadi rakyat Malaysia.

PERANAN KELUARGA

Peranan keluarga khususnya merupakan mekanisme yang penting kerana pembentukan anak-anak bermula di rumah.

Ibu bapa bertanggungjawab dalam membina sahsiah anak-anak supaya menjadi warganegara yang baik dan sempurna.

Ibu bapa juga merupakan pendidik permulaan dan terakhir untuk anak-anak.

Ibu bapa adalah pembentuk akhlak anak-anak melalui contoh dan teladan yang ditunjukkan.

Ibu bapa berperanan menerapkan nilai-nilai murni, adat istiadat, pegangan dan kepercayaan, mengajar nilai-nilai keagamaan di kalangan anak-anak serta mematuhinya.

PERANAN PENDIDIKAN

Sistem pendidikan di Malaysia bermatlamat membentuk masyarakat yang bersatu padu, berdisiplin dan berpengetahuan, bertanggungjawab, berkebolehan dan berwawasan.

OBJEKTIF KEMENTERIAN PENDIDIKAN

Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketrampilan

dan sejahtera Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan kemajuan

negara Memberi peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia.

PERLAKSANAAN UNTUK MEMBINA WARGA BERMULA DI SEKOLAH

Perlaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM), iaitu untuk mencapai perpaduan dan meningkatkan aspek-aspek intelektual, kerohanian,emosian dan kejasmanian supaya pelajar mampu menghadapi kehidupan dan memainkan peranan dalam masyarakat.

Perlaksanaan Sekolah Wawasan pula bertujuan untuk memenuhi hasrat murni kerajaan dalam meningkatkan perpaduan antara kaum.

Sekolah Wawasan mampu menjana integrasi nasional melalui pendidikan formal secara lebih berkesan.

Semangat kewarganegaraan yang positif boleh di bentuk melalui mata pelajaran sejarah.

CABARAN-CABARAN DALAM PEMBINAAN WARGA

Banyak usaha kerajaan yang dinilai sebagai baik ke arah pembinaan warganegara yang baik tetapi tidak mendapat persetujuan daripada sesetengah pihak.

‘Political Fragmentation’, fenomena ini mencetuskan banyak gejala yang bersifat pro dan kontra di negara kita.

Pengaruh-pengaruh dari luar tidak terkawal, antaranya kebanjiran pendatang asing.

Pengaruh ke arah penyalahgunaan dadah kepada pemikiran golongan muda hari ini.

KESIMPULAN

Pembinaan warga merupakan asas penting ke arah pembentukan negara bangsa Malaysia. Ia merupakan suatu perkara yang sangat kompleks dan berasaskan kepada beberapa perkara yang saling berkaitan antara satu sama lain.

Apa yang penting ialah kesediaan setiap daripada kita mencapai matlamat pembinaan warga dan kesediaan kita berubah demi kepentingan bersama,

PEMBINAAN NEGARA BANGSA

KONSEP NEGARA BANGSA

CIRI-CIRINYA

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI•FAKTOR PEMANGKIN•FAKTOR ANCAMAN

PROSES PEMBINAAN

REFLEKSI

SEKUMPULAN MANUSIA YANG MENDUDUKI SESEBUAH WILAYAH YANG TETAP BERADA DI BAWAH PENYELENGGARAAN KERAJAAN DAN TIDAK TERTAKLUK KEPADA KUASA LUAR

NEGARA

ELEMEN PENTING:

1) PENDUDUK (RAKYAT/ POPULASI)

2) WILAYAH (Sempadan)

3) KERAJAAN

4) KEDAULATAN

INDIVIDU

TENAGA PENGGERAK KEPADA TERBINANYA BANGSA DAN SETERUSNYA NEGARA.

BANGSA

SUATU KUMPULAN BESAR YANG AHLI-AHLINYA MEMPUNYAI KEPERCAYAAN BAHAWA MEREKA

NEGARA BANGSA

KOMBINASI MASYARAKAT DAN NEGARA YANG BERFUNGSI DALAM WILAYAH YANG MENGKHUSUS PERSEMPADANANNYA

MASYARAKAT BERSATU PADU

MENERIMA NILAI-NILAI KEBANGSAAN YANG SAMA UNTUK DIKONGSI



BERKONGSI PEGANGAN IDEOLOGI POLITIK YANG SAMA


BERKONGSI PEGANGAN IDEOLOGI POLITIK YANG SAMA


MEMPUNYAI KEPERCAYAAN DAN KEEYAKINAN SEPENUHNYA

TERHADAP SISTEM PEMERINTAHAN DAN UNDANG-UNDANG NEGARA.


MEMPUNYAI KEPERCAYAAN DAN KEEYAKINAN SEPENUHNYA

TERHADAP SISTEM PEMERINTAHAN DAN UNDANG-UNDANG NEGARA.


PATRIOTISMEKASIH SERTA KESEDARAN SESEORANG TERHADAP

KEWARGANEGARAAN DAN BETAPA IA CINTA

TERHADAP TANAHAIRNYA.

PATRIOTISMEKASIH SERTA KESEDARAN SESEORANG TERHADAP

KEWARGANEGARAAN DAN BETAPA IA CINTA

TERHADAP TANAHAIRNYA.

NASIONALITIKEWARGANEGARAAN-SUATU PENGENALAN

SEPERTI KAD PENGENALAN.

NASIONALITIKEWARGANEGARAAN-SUATU PENGENALAN

SEPERTI KAD PENGENALAN.

NASIONALISMEPERASAAN CINTA KEPADA

TANAH LAHIR CONTOH PENENTANGAN TERHADAP

PENJAJAH

NASIONALISMEPERASAAN CINTA KEPADA

TANAH LAHIR CONTOH PENENTANGAN TERHADAP

PENJAJAH

INTEGRASISUATU PROSES MEWUJUDKAN SUATU IDENTITI NASIONAL DI

KALANGAN KUMPULAN-KUMPULAN YANG SUDAH TERPISAH DARIPADA SEGI KEBUDAYAAN, SOSIAL DAN

LOKASI DALAM SEBUAH UNIT POLITIK

INTEGRASISUATU PROSES MEWUJUDKAN SUATU IDENTITI NASIONAL DI

KALANGAN KUMPULAN-KUMPULAN YANG SUDAH TERPISAH DARIPADA SEGI KEBUDAYAAN, SOSIAL DAN

LOKASI DALAM SEBUAH UNIT POLITIK

DEMOKRASIWUJUD KERANA ADANYA

RAKYAT DAN DICIPTA BAGI KESEJAHTERAAN RAKYAT DAN NEGARA

CONTOH MEMILIH PEMERINTAHAN NEGARA

DEMOKRASIWUJUD KERANA ADANYA

RAKYAT DAN DICIPTA BAGI KESEJAHTERAAN RAKYAT DAN NEGARA

CONTOH MEMILIH PEMERINTAHAN NEGARA

PRASANGKATINDAKAN MENYANGKA DAHULU TERHADAP KAUM LAIN DI ATAS BUKTI-BUKTI YANG TIDAK KONKRIT

GLOBALISASIKESEJAGATAN ATAU DUNIA TANPA SEMPADAN

KEPELBAGAIAN BUDAYAKEPERLUAN KEPADA SUATU BUDAYA KEBANGSAAN YANG DAPAT DITERIMA OLEH SEMUA KELOMPOK

PERKAUMANSATU SIKAP MEMENTINGKAN KUMPULAN ETNIK SENDIRI

PLURALISMESIFAT KEPELBAGAIAN YANG

TERBENTUK DARIPADA PROSES KEPELBAGAIAN PENDUDUK

HASIL PROSES PENJAJAHAN

KEJAHILAN TENTANG KUMPULAN ETNIK LAIN CARA HIDUPKEADAAN HIDUP MASALAH KAUM LAIN

NEO-FEUDALISMESISTEM PEMERINTAHAN OLEH GOLONGAN ELIT YANG MENGUASAI ASPEK EKONOMI, POLITIK DAN SOSIAL

PROSES PEMASYARAKATAN YANG TERBATAS DALAM KUMPULAN ETNIK SENDIRI

LIBERALISMEKESEDERHANAAN ATAU KETERBUKAAN

BINA BANGSABERMULA SELEPAS

KEMERDEKAAN (1957)INTERAKSI ANTARA

ANGGOTA MASYARAKAT MINIMUM

BINA BANGSABERMULA SELEPAS

KEMERDEKAAN (1957)INTERAKSI ANTARA

ANGGOTA MASYARAKAT MINIMUM

PENYERTAAN RAKYATMEMERLUKAN

PENYERTAAN RAKYAT KESELURUHANNYA

PENYERTAAN RAKYATMEMERLUKAN

PENYERTAAN RAKYAT KESELURUHANNYA

BINA NEGARAFAKTOR PERSEKITARAN

BINA NEGARAFAKTOR PERSEKITARAN

PENGAGIHAN NILAI-NILAI MASYARAKAT

MEMASTIKAN RAKYAT BERPUAS HATI DENGAN USAHA YANG DIJALANKAN DAN TERDAPAT

PENGAGIHAN NILAI-NILAI MASYARAKAT YANG SAMA ADIL

DAN SAMA RATA.

PENGAGIHAN NILAI-NILAI MASYARAKAT

MEMASTIKAN RAKYAT BERPUAS HATI DENGAN USAHA YANG DIJALANKAN DAN TERDAPAT

PENGAGIHAN NILAI-NILAI MASYARAKAT YANG SAMA ADIL

DAN SAMA RATA.

SEKIAN TERIMA KASIH