Особенности развития детей 2-3 лет

Минакова А.В. – учитель -логопедКовалева Н.А. - педагог-психолог

СП4 ГБОУ СОШ №1499

Познавательная сфера

•Мышление наглядно – действенное

•Восприятие, внимание, мышление, память – носят непроизвольный характер.

Познавательная сфера

Малыш в возрасте 2-3 лет способен различать:

- 5 форм (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);- 8 цветов (красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный, фиолетовый, оранжевый).

Речевое развитие

• В 1 год ребенок должен произносить около 10облегченных слов и знать названия 200. Ребёнок должен

понимать обращённую к нему речь и реагировать на неё.

• В 2 года ребенок должен строить фразы и короткие

предложения, использовать прилагательные иместоимения, словарный запас в этом возрастеувеличивается 50 слов -100 слов

В 2,5 года ребенок должен строить сложные предложения, используя около 200-300 слов, правильно произносить практически все звуки, кроме «л», «р» и шипящих, задавать вопросы «где?», «куда?». Ребёнок должен знать своё имя, различать родных, изображать подражательно голоса основных животных и птиц. В речи появляются прилагательные – большой, высокий, красивый, горячий и т.д.

В 3 года ребенок должен говорить предложениями, объединенными по смыслу, употреблять правильно все местоимения, активно использовать в речи прилагательные и наречия(далеко, рано, горячо и т.д.).

ПРИЗНАКИ ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ ЗАДЕРЖКИРЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ:

•Если ребёнку уже полтора, а простых слов, например «мама» или«дай» он не говорит и не понимает простых слов - своего имени илиназваний окружающих предметов: не способен выполнить простейшиепросьбы типа «иди сюда», «сядь».•Если у ребёнка есть трудности с сосанием или жеванием•Если в два года ребёнок использует только несколько отдельных слов ине пытается повторять новые слова.•Если трёхлетний малыш говорит настолько непонятно, что его с трудомпонимают даже родные..•Если трёхлетний ребёнок «тарахтит», то есть говорит слишком быстро,глотая окончания слов или, наоборот, крайне медленно, растягивая их,хотя дома примера такой речи нет.•Если в три года ребёнок говорит в основном фразами из мультиков икнижек, но не строит собственные предложения•Если у малыша любого возраста постоянно приоткрыт рот илинаблюдается повышенное слюноотделение без явных причин (несвязанное с ростом зубов)

•Основной способ познания ребенком метод проб и ошибок.

Обучение в этом возрастепроисходит с опорой

на собственныйпрактический опыт

на подражаниеприятному взрослому

Эмоциональная сфера • В этом возрасте дети очень восприимчивы к

эмоциональному состоянию окружающих. Они очень подвержены так называемому «эффекту заражения».

• Активное проявление и негативных и позитивных эмоцийзависит от физического комфорта или его отсутствия.

• Основными чертами ребенка 2-3 лет являются открытость, честность и искренность.

• Чувства ребенка неустойчивы и противоречивы.

• Настроение подвержено частой смене.

Общение ребенка раннего возраста

• Общение со взрослым ситуативно-деловое.

• Общение со сверстниками - дети играют «рядом, но не вместе».

Кризис 3-х лет

Один из наиболее трудных моментов в жизни ребенка.

• Ребенок, отделяясь от взрослых, пытается установить с ними новые, более глубокие отношения.

• «Я – новая позиция САМ».

Признаки кризиса 3х лет:

• Негативизм

• Упрямство

• Строптивость

• Своеволие

• Протест-бунт

• Симптом обесценивания

• Деспотизм

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК УПРЯМИТСЯ?

• Не придавайте большого значения упрямству.

• Оставайтесь вовремя приступа упрямства рядом с ребенком

• Ругать в такой ситуации не имеет смысла.

Будьте в поведении с ребенком настойчивы.

КАК ПРЕОДОЛЕТЬ КАПРИЗЫ?

Сначала нужно понять причины капризов и

упрямства.

Ими могут быть:

• Нарушения режима дня.

• Обилие новых впечатлений.

• Плохое самочувствие во время болезни.

• Переутомление (физическое и психическое).

КАК ПРЕОДОЛЕТЬ КАПРИЗЫ?

Преодолеть капризы можно, если все члены семьи будут иметь

• иметь единые требования

• будут тверды в позиции

развивать самостоятельность

ребенка в совместной со взрослыми деятельности

вать свои симпатии или антипат

Как же поступать в случае разногласий?

Лучшая тактика в таких случаях –отвлечь ребенка, переключить на

другую деятельность, другие интересы.

Ребенок разыгрался и не хочет возвращаться с прогулки

• нужно унести его на руках, не взирая на вопли.

Если разрешить остаться, он увидит, что с помощью слез может добиваться своих целей, воздействовать на родителей, заставлять их менять решение.

Играем

• ролевые игрушки, куклы

• Ситуативные игрушки• (домики с мебелью, фермы

с животными, кухни, гаражи, наборы для игры в больницу, парикмахерскую и пр.)

• Различные наборы для творчества – краски, детские мольберты и доски для рисования, мелки, глина, пластилин

Спасибо за внимание!