ОВДІЄНКО РАЇСА МИКОЛАЇВНА ТА МИХАЙЛО

ІВАНОВИЧ

у чителі математики

Требухівської ЗОШ- І ІІІ ступенів

, Вища Старший

,вчитель Відмінник

освіти України

АНКЕТА Дата

народження

Освіта

Спеціальніст ь за

дипломом

Педагогічни й стаж

Категорія тазвання

08.08.1946

Київський ДПУ. ім Горького

1968 року

Учитель математики та

програмування

46 років

03.05.1948

Ніжинський ДПУ

. ім Гоголя1970 року

Учительматематики

45 років

, Вища-вчитель,методист Відмінник

освіти України

Овдієнко Михайло

Іванович

Овдієнко Раїса

Миколаївна

, :Проблема над якою працюють

Використанняновітніх,технологій

методикта засобів навчання - . у навчально виховному процесі

Підвищення педагогічної майстерності

’ , в ім я Істини Добра і Краси

Результативність педагогічної діяльності та досягнення

за останній атестаційний період

2012 рік І місце на ІІ

( ) районному етапі Всеукраїнських

олімпіад зматематики

Сертифікати високого та

достатнього рівня у Міжнародному математичному

“ ”конкурсі Кенгуру

2014 рік ( І місце на ІІ районному

) етапі Всеукраїнських олімпіад з математики

2012 рік ( І місце на ІІ районному

) етапі Всеукраїнських олімпіад з математики

Сертифікати високого та достатнього рівня у

Міжнародному математичному конкурсі

“ ”Кенгуру

Овдієнко Михайло

Іванович

Овдієнко Раїса Миколаївна

РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ

• (2011 .) – , р І місце районного етапу І місце обласного етапу у

Всеукраїнській експедиції учнівської « та студентської молоді Моя

– » Батьківщина Україна за напрямом« » . Славетні імена земляків Робота« » НашГалаган•(2012 .) – , р І місце районного етапу І

місце обласного етапу у Всеукраїнській експедиціяїучнівської

« та студентської молоді Моя – » Батьківщина Україна за напрямом

« ». « ’ З попелу забуття Робота Пам ять стукає у серце»

• , І місце районного етапу І місце ; обласного етапу лауреати ІІІ етапу

. конкурсу У -Всеукраїнській історико географічній експедиціі учнівської

« » (2012 молоді Історія міст і сіл України.). « – р Робота Є таке село під Києвом

»Требухів

• Конкурс екскурсоводів шкільних « – музеїв Кращий екскурсовод року

2013» - І місце районного етапу , завоювала Цахло Діана учениця

10- .го класу

НАШІ ФОРМУЛИ ЖИТТЯ

І ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

:Життєве кредо

– Життя

постійнийпошук

Формула 1 , Вчитель є вчителем

доки вчиться сам

Учитель повинен навчати , , нетільки розуму а добру і праці

, не забуваючи що особистість виховується особистістю

Формула 2

- Кожному уроку високу ефективність і

результативність

Формула 3

, … Люби дитину вір у неї …Поважай і розумій

Навчай і виховуй кожну дитину

.як свою

Формула 4

Формула 5

Випущено і навчено

1000 понад учнів

– …Наші судді наші учні

– Можнажити , хтозна скільки літ

і лишити .тільки пустоцвіт

В насже дні наповнені були

РАДІСТЮ !натхненної бджоли

Кікоть Оксана Іванівна-вчитель початкових класів

Чернігівська загальноосвітня

школа І- ІІІ ступенів імені Героя

Радянського Союзу

А. М. Темника

Чернігівської районної ради Запорізької

області

Требухівської ЗОШ І- ІІІ ступенів

Київської області, Броварського району

Шибіко Людмила Володимирівна-учитель української мови та літератури,

старший вчитель, класний керівник 8-Б класу

Загальні відомості• Освіта вища: Київський державний

педагогічний інститут ім. О.М.Горького.• Спеціальність: учитель української

мови та літератури.• Курси підвищення кваліфікації:

КОІПОПК м. Біла Церква, 2013рік.• Педагогічний стаж: 27 років.• Кваліфікаційна категорія: спеціаліст

вищої категорії.• Звання: старший учитель.

Педагогічне кредо• Урок – творчість і пізнання для

учня, а для вчителя – завжди творчість і пошук.

Результативність роботи вчителя

• Олімпіади, районний етап

2013-2014н.р. Гаркавенко Юлія – ІІ місце

2014-2015н.р. Гаркавенко Юлія – ІІІ місце.• Конкурси, районний етап

Конкурс знавців української мови ім. Петра Яцика

2013-2014н.р. Москаленко Анна – ІІ місце.

Мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді ім. Т.Г.Шевченка

2014-2015н.р. Хобта Анна І місце

2014-2015н.р. Зінченко Вікторія ІІ місце.• МАН обласний етап

2013-2014н.р. Москаленко Анна – ІІ місце.

На уроках мудрість здобуваємо

На свята блискуче виступаємо

Харченко Раїса Микитівна - учитель української мови та

літератури Требухівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Загальні відомості

• Освіта вища: Київський державний педагогічний інститут ім. О.М.Горького, 1968 рік.

• Спеціальність: учитель української мови та літератури.

• Курси підвищення кваліфікації: КОІПОПК м. Біла Церква, 2012рік.

• Педагогічний стаж: 45 років.• Кваліфікаційна категорія: спеціаліст

вищої категорії.• Звання: старший учитель.

Долі моєї сенс

1980

Плине час. Події, які зображені на фотографії, - це

найдорожчі реліквії для мене і моїх учнів

Гортаєш пам’ять, згадуєш минуле, в яке з любов’ю хочеться вернутись.

Прощавай, рідна школо, ми вже відлітаєм —нам бентежних сімнадцять літ!

Тут лишаєм дитинство і спогади чисті. І йдемо в невідомі світи. Рідна школо! По доброму і урочисто рідним вогником з вікон світи! Ми виходимо звідси вершини долати та робити нові відкриття.

Рідна школо! Ми будем тебе пам’ятати Кожен день, кожен раз — все життя!

Серед них— менеджери, учителі, лікарі, викладачі, інженери…..

Тимченко Надія Василівна

Працює в Требухівській ЗОШ І-ІІІ ступенів з 1975

року, учитель математики.

В 1970-му році закінчила Черкаський державний педагогічний інститут за спеціальністю “математика”.

Рік атестації 2010, категорія – вища, старший учитель.

В 2012 році пройшла курси підвищення кваліфікації за денною формою навчання.

Працює над проблемою:

“РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ

МАТЕМАТИКИ”

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО– Розвивати дитину як неповторну

індивідуальність, формувати в ній творчий потенціал, прагнення до самостійної пізнавальної діяльності.

– Головне – навчити дітей мислити.

Життєвий принцип• Сприймати життя як безцінний

дарунок, радіти йому, боротись за нього, дорожити ним, робити все, щоб його покращити.

учитель української мови та літератури

Требухівської ЗОШ І – ІІІ ступенів

“ Найкращий учитель той,хто,духовно спілкуючись з дитиною забуває,

що він учитель і бачить у своєму учневі друга,однодумця”

Візитна картка

Білоус Наталія ЛеонідівнаДата народження: 24.02.1974р.Освіта: вища,Ніжинський педагогічний іститутім.М.В.Гоголя.Спеціальність: учитель української мови та літератури.Стаж роботи за спеціальністю –18років.Класний керівник – 16 років.Голова методично об’єднання вчителівукраїнської мови та літератури Требухівської ЗОШ I—III ст.

«Активізація пізнавальної діяльності учнів за допомогою ситуативних завдань на уроках

української мови та літератури»

Тема,над якою працює вчитель:

На уроках використовую:

Запитання – відповіді

Робота в групах

Ажурна пилкаАкваріум

Рольові ігри Проектні технології

• адаптація учня до умов сучасного життя; • здатність самостійно оволодівати

знаннями, творчо мислити;• застосування здобутої інформації у

власному житті;• високий рівень навчальних досягнень

Результативність досвіду

Учитель та учні на уроці – єдине ціле

Результати та досягнення

Рогач Надія, Іванівна учитель географії Требухівської ЗОШ- І ІІІ ступенів• Освіта вища: Київський державний університет ім. Т. Г.

Шевченка, 1991 рік.• Спеціальність: учитель географії та основ здоров’я.• Курси підвищення кваліфікації: КОІПОПК м. Біла Церква,

2015рік.• Педагогічний стаж: 23 роки.• Кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії.

Педагогічне кредо: , НЕ СТРИМУВАТИ УЧНІВ !А ПІДТРИМУВАТИ

Тема, над якою працюю: «КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД

ДО ВИВЧЕННЯ ГЕОГРАФІЇ У 7-8 КЛАСАХ»

Ознаки компетентнісно-орієнтованого уроку

Застосування знань у

нестандартній ситуації

Усвідомлення загального

способу застосування

Застосування знань

в стандартній ситуації

Усвідомлення конкретного

способу застосування

робота впарах

«мікрофо» н

« аналізситуацій»

метод« » прес

дискусія

методпроектів

«мозкови »,й штурм

діалог

Встав пропущене

слово

Відгадай термін

Встанови відповідність

Покажи географічний об'єкт

ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ

Результативність роботи вчителя2013 рік

( ) ІІІ місце на ІІ районному етапіВсеукраїнських

, ., 8 олімпіад з географії Грінченко Мклас

2014 рік ( ) ІІІ місце на ІІ районному етапі

, Всеукраїнських олімпіад з географії ., 8 Фощан Т клас

. . - Рогач Н І переможець районного етапу “ – 2014” конкурсу Учительроку у номінації

“ ”Геограпфія

Анкета Дата народження - 1976 .р

Освіта - , вища закінчила Національний педагогічний

університет імені. . МПДрагоманова

Спеціальність: Початковенавчання

:Кваліфікаційна категорія , вища

: Педагогічний стаж 23 роки

: Посада вчитель початковихкласівКорнійко

ГалинаМихайлівна

ЖИТТЄВЕ КРЕДО

Життя – це дорога… Краще робити маленькі кроки,

ніж стояти на місці…А якщо хочеш щось змінити, то почни з себе…

ТЕМА ДОСВІДУ

Використання мультимедійних засобіву початковій школі

Текст

Звук

Графіка

Відео

Анімація

МУЛЬТИМЕДІЯ— ГАРМОНІЙНЕ ІНТЕГРУВАННЯ

РІЗНИХ ВИДІВ ІНФОРМАЦІЇ

Мультимедійні засоби,які використовую в своїй діяльності

• Комп’ютер• Акустична система • Проектор• Принтер, сканер• Фотоапарат• Відеокамера тощо

Інформаційність

-Багатофункціональність

Інтерактивність

Компактність

Динамічність

Підвищення мотивації

навчання Емоційна

привабливість

Наочність

Переваги використання

мультимедійних:засобів

- Цікавий урокмультимедійн

ий

Інтерактивні ігри

Слайд-шоу

Відео ролики

Фото

Презентації

Навчальні мультфільми

Віртуальні тури

Тренажери

Доповідь

Тести

Маю добірку авторських

мультимедійних. презентацій Презентації дозволяють зробити навчальний матеріал

наочним і. переконливим

Використання мультимедійних засобів допомагає мені у вирішенні багатьох

:питань

, для поглиблення знань як додатковий матеріал ;до уроків

, при підготовці до уроків ;їх проведенні

при вирішенні задач ;навчального характеру

як засіб емоційного;розвантаження

Використовую мультимедійні засоби

при проведенні, фізкультхвилинок

руханок

Використовую мультимедійні засобияк засіб для виготовлення роздаткового дидактичного матеріалу, карток тощо

Використовую мультимедійні засоби

при оформленні кабінету;

Використовую мультимедійні засоби

при підготовці та проведенні батьківських зборів ;

Використовую мультимедійні засоби

При проведенні виховних заходів

Мельниченко Наталія МиколаївнаВчитель початкових класівСтаж роботи 27 років

ТЕМАШляхи вдосконалення навички

читання молодших школярів

Якщо цей світ відкривається перед Вами, якщо в кожній дитині Ви відчуваєте її індивідуальність, якщо у Ваше серце постукають радощі й прикрощі кожної дитини й відізвуться вашими думками, турботами, тривогами, - Ви знайдете … радість творчості.

В.О. Сухомлинський

Впевнене володіння навичками читання є одним із головних умов успішності дітей у навчанні.

Для того щоб навчання було цікавим і дитина навчилася добре читати існує система вправ для розвитку навичок читання.

На уроках я працюю над розкриттям цієї проблеми.

Мої учні старанні, дружні і працьовиті.

На уроці читання

Свято рідної мови.

Листопад 2014 рік

Голець Ольга Максимівнавихователь групи продовженого днястаж педагогічної роботи – 38 років

Тема самоосвіти: «Формування навичок самостійної роботи у групі продовженого дня»

Моє кредо:Найперше, що має зробити

вчитель, — це розвинути в

учня дух допитливості.

Д. Менделєєв

СТРУКТУРА САМОПІДГОТОВКИ:

Підготовча робота

Організація самостійної

роботи.Самостійна

робота учнів.

Підбиття підсумків

обладнання навчального

кабінету, підготовка учнів до

самостійної роботи

чіткий інструктаж

оцінка вчителя

визначення порядку виконання домашніх

завдань

визначення часу для виконання кожного

завдання

дотримання культури розумової

праці

фронтальна, групова, індивідуальна робота

раціональне використання часу

самоконтроль

взаємоконтроль

самооцінка

взаємооцінка

Дидактичні вимоги до самопідготовки:

Перевірка виконаних завдань відбувається

поетапно (самоперевірка, взаємоперевірка,

перевірка вихователем).

Провадиться індивідуальна

робота зі слабо встигаючими

дітьми.

Обсяг і характер домашніх завдань регулюється за допомогою взаємних

контактів вихователя й учителя та нормування

домашніх завдань відповідно до Положення про групи продовженого

дня МОН України.

Заняття із самопідготовки

проводяться систематично в

один і той же час, мають певну тривалість.

Завдання учні виконують самостійно.

Неабияке значення для якісного виконання домашніх завдань має дотримання певних вимог:

• Відмова від застосування будь-яких мір покарання під час самопідготовки.

• Всебічне використання різних форм схвалення, що стимулюють будь-які прояви самостійності під час виконання домашніх завдань.

• Недопустимість під час самопідготовки повчальних розмов з вихованцями та зауважень, які відволікають від роботи.

• Терпиме ставлення до помилок учнів під час роботи над домашніми завданнями.

• Заохочення наполегливості учнів під час роботи над домашніми завданнями.

• Залучення кращих учнів до посильної допомоги товаришам за умови виконання ними завдань.

Особливого значення вона набуває у зв’язку із зростанням навантаження на молодших школярів. Одним із шляхів оптимізації рухового режиму в ГПД є використання фізкультхвилинок. Тому під час виконання домашніх завдань застосовую саме їх.

Фізкультурно-оздоровча робота – важлива частина педагогічного процесу.

Вихователь групи продовженого дня повинен:

вірити в цінність кожної дитини

дотримуватись конфіденційності

надавати позитивну

інформацію

бути порадником, а не

моралістомповажати думку кожної дитини

акцентувати увагу дитини на

власних позитивних

рисах

Завдання школи — навчити жити. Ми повинні виховати Людину, здатну створити своє

особисте життя.

П. Блонський