Кредо вчителів МО:

Кредо вчителів Кредо вчителів МО:МО:

«Головним у роботі вчителя є любов до

дітей. Без неї не можна сягнути вершин

педагогічної майстерності, не можна

виховати Людину…

У своїй роботі ми намагаємося бачити в

кожній дитині особистість , не ділити

учнів на сильних і слабих, залучати до

роботи всіх і кожного…».

Жигайлівська Жигайлівська загальноосвітня школа загальноосвітня школа

І-ІІІ ступенів І-ІІІ ступенів Тростянецької районної ради Тростянецької районної ради

Сумської областіСумської області

Методичне Методичне обоб’’єднання єднання

вчителів вчителів суспільно-суспільно-

гуманітарногуманітарного циклуго циклу

Методична проблема, над якою працює шкільне МО вчителів суспільно-Методична проблема, над якою працює шкільне МО вчителів суспільно-гуманітарного циклу гуманітарного циклу

““Удосконалення уроків завдяки Удосконалення уроків завдяки впровадженню інноваційних технологій впровадженню інноваційних технологій

навчання і виховання учнів"навчання і виховання учнів"””

МО вчителів суспільно-гуманітарного циклу налічує МО вчителів суспільно-гуманітарного циклу налічує 5 педагогів5 педагогів

Скороход Наталія Павлівна, спеціаліст вищої категорії, керівник шкільного МО об’єднання, вчитель української мови та літератури.

Науково-методична проблема:

“Розвиток творчих компетентностей учнів на уроках української мови та літератури шляхом залучення їх до

пошукової діяльності ”Анцибарова Ніна Василівна, спеціаліст першої категорії, вчитель німецької мови


“Комунікативна спрямованість навчання – передумова успіху у практичному оволодінні учнями німецькою мовою

”Краснюкова Віра Миколаївна, спеціаліст першої категорії, вчитель світової літератури.


“Розвиток інтелектуального, культурного, духовно-морального потенціалу особистості через впровадження

інноваційних технологій”Пустовіт Тетяна Борисівна, спеціаліст першої категорії, вчитель історії.


“Розвиток творчих компетентностей на уроках історії та пра- вознавства шляхом мозкового

штурму. ”Пустовіт Олег Миколайович, спеціаліст першої категорії,

вчитель історії та правознавства.

Спрямувати роботу МО на виконання основних стратегічних завдань оновлення освіти (Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Положення про загальноосвітній навчальний заклад»; Національної доктрини розвитку освіти в Україні в XXI столітті; державної програми «Вчитель»).

Розкривати духовне багатство української і світової літературної скарбниці, прилучати учнів до естетичного сприйняття художніх творів і літературної мови як засобу втілення художнього образу й ідеалу творчості письменників.

Удосконалювати мовленнєву діяльність учнів на комунікативній основі.

Дотримуватися єдиного мовного та орфографічного режимів.

Працювати над удосконаленням культури мовлення.

Допомагати вчителям в забезпеченні високого рівня викладання предметів негуманітарного циклу рідною (державною) мовою.

Працювати над постійним підвищенням якості викладання предметів як засобу підвищення ефективності уроку, професійної майстерності вчителя.

Удосконалювати зміст і структуру уроків, форм та методів навчання.

Вивчати та використовувати на практиці інноваційні методи навчання.

Упроваджувати методи нетрадиційної, нестандартної організації творчої діяльності учнів.

Мета і завдання Мета і завдання МОМО

Вивчати індивідуальні особливості учнів з метою їх урахування при плануванні Вивчати індивідуальні особливості учнів з метою їх урахування при плануванні роботи вчителів.роботи вчителів.

Розвивати пізнавальні, творчі, комунікативні здібності учнів.Розвивати пізнавальні, творчі, комунікативні здібності учнів.

Залучати учнів до участі в олімпіадах, пошуково-дослідницькій роботі, Залучати учнів до участі в олімпіадах, пошуково-дослідницькій роботі, різноманітних змаганнях, конкурсах. різноманітних змаганнях, конкурсах.

Аналізувати уроки, виховні заходи, результати олімпіад, конкурсів.Аналізувати уроки, виховні заходи, результати олімпіад, конкурсів.

Готувати учнів до проходження ЗНО.Готувати учнів до проходження ЗНО.

Сприяти творчому розвитку учнів, становлення їх особистості.Сприяти творчому розвитку учнів, становлення їх особистості.

Формувати активну громадську позицію вчителів та учнів.Формувати активну громадську позицію вчителів та учнів.

Вивчати й аналізувати навчальні програми, підручники, посібники, інструкції Вивчати й аналізувати навчальні програми, підручники, посібники, інструкції та рекомендації МОНУ, методичного кабінету.та рекомендації МОНУ, методичного кабінету.

Обговорювати актуальні питання навчання і виховання.Обговорювати актуальні питання навчання і виховання.

Аналізувати якість знань, умінь та навичок, виявлення та пошук шляхів Аналізувати якість знань, умінь та навичок, виявлення та пошук шляхів подолання труднощів під час вивчення окремих тем (розділів) навчальних програм.подолання труднощів під час вивчення окремих тем (розділів) навчальних програм.

Координувати планування.Координувати планування.

Мета і завдання Мета і завдання МОМО

У своїй роботі вчителі МО У своїй роботі вчителі МО користуються:користуються:

- переліком нормативних документів, - переліком нормативних документів, підручників та навчально-підручників та навчально-методичних посібників, методичних посібників, рекомендованих МОН України для рекомендованих МОН України для використання у загальноосвітніх використання у загальноосвітніх навчальних закладах;навчальних закладах;

- переліком програм;- переліком програм;

- інструктивно-методичними - інструктивно-методичними рекомендаціями щодо вивчення у рекомендаціями щодо вивчення у загальноосвітніх навчальних загальноосвітніх навчальних закладах предметів інваріантної закладах предметів інваріантної складової навчального плану у 2012-складової навчального плану у 2012-2013 навчальному році;2013 навчальному році;

- Положенням про шкільне - Положенням про шкільне методичне обметодичне об’’єднання;єднання;

- наказами і розпорядженнями по - наказами і розпорядженнями по школі;школі;

Підвищення рівня продуктивності Підвищення рівня продуктивності праці вчителями МОпраці вчителями МО

Принципсистематичності,

послідовності, наступності,

зв’язку з практикою тощо

Взаємовідвідування уроків вчителями

МО

Відвідування відкритих уроків вчителями МО

Самоосвіта

Обмін передового досвіду між

вчителями різних циклів

Підвищення кваліфікації

Згідно плану було проведено засідання, Згідно плану було проведено засідання, на яких розглядались питання методики на яких розглядались питання методики викладання предметів суспільно-гуманітар-викладання предметів суспільно-гуманітар-ного циклу, формування національної ного циклу, формування національної гордості, патріотизму при викладанні гордості, патріотизму при викладанні предметів суспільно-гуманітарного циклу та предметів суспільно-гуманітарного циклу та позакласній роботі, форми співробітництва позакласній роботі, форми співробітництва учителя і учнів у процесі навчання (бесіда за учителя і учнів у процесі навчання (бесіда за круглим столом), проблемне викладання круглим столом), проблемне викладання уроків суспільно-гуманітарного циклу. Різніуроків суспільно-гуманітарного циклу. Різні види творчих робіт.види творчих робіт. вивчались та вивчались та обговорювались накази по школі.обговорювались накази по школі.

Вчителі МО проводили

роботу гуртків з

предметів, згідно

індивідуальних планів

велась робота з

обдарованими учнями

Проблема МО та школи розв’язувалась як на уроках, Проблема МО та школи розв’язувалась як на уроках, так і в позакласних заходах.так і в позакласних заходах.

ВзялиВзяли участь у таких заходах: участь у таких заходах: - Всеукраїнські учнівські олімпіади з базових дисциплін суспільно-- Всеукраїнські учнівські олімпіади з базових дисциплін суспільно-гуманітарного циклу; гуманітарного циклу; - Міжнародний конкурс з української мови ім. П.Яцика; - Міжнародний конкурс з української мови ім. П.Яцика; - регіональний конкурс “Відгук на сучасну дитячу прозу” (2010, Скороход А.-ІІ - регіональний конкурс “Відгук на сучасну дитячу прозу” (2010, Скороход А.-ІІ місце);місце);- Всеукраїнський мовно-літературний конкурс учнівської та студентської - Всеукраїнський мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді (2011, Скороход А. – ІІІ місце);молоді (2011, Скороход А. – ІІІ місце);- районний конкурс “Майстер української орфографії”;- районний конкурс “Майстер української орфографії”;- районний конкурс ораторського мистецтва;- районний конкурс ораторського мистецтва;- конкурс учнівської творчості “Об- конкурс учнівської творчості “Об’’єднаймося, брати мої” (2012, Скороход А. – єднаймося, брати мої” (2012, Скороход А. – І місце);І місце);- Всеукраїнський історичний інтерактивний конкурс “Лелека” (2010, Федоренко - Всеукраїнський історичний інтерактивний конкурс “Лелека” (2010, Федоренко В., Виганяйло І. – димломи ІІІ ступеня, Летка Д., Левченко Н. – дипломи ІІ В., Виганяйло І. – димломи ІІІ ступеня, Летка Д., Левченко Н. – дипломи ІІ ступеня; 2011, Федоренко В., Почкун В – диплом ІІІ ступеня);ступеня; 2011, Федоренко В., Почкун В – диплом ІІІ ступеня);- обласний конкурс “Рідна Сумщина” (2012, Федоренко В. – ІІІ місце);- обласний конкурс “Рідна Сумщина” (2012, Федоренко В. – ІІІ місце);- Всеукраїнський інтерактивний конкурс юних суспільствознавців “Кришталева - Всеукраїнський інтерактивний конкурс юних суспільствознавців “Кришталева сова” (2012, Пустовіт Б., Бей О., Скороход А., Любченко С. – дипломи ІІ сова” (2012, Пустовіт Б., Бей О., Скороход А., Любченко С. – дипломи ІІ ступеня);ступеня);

З метою активного доручення учнівського загалу до кращих здобутків національної культури у її мовному та літературному просторі, формування навичок аналізу мовного та літературного матеріалу, а також для допомоги учням в опрацюванні методик роботи із тестовими формами контролю учні школи взяли участь у Всеукраїнській українознавчій грі “Соняшник”.

Переможцями у 2012 році стали два Переможцями у 2012 році стали два учні: Шило Роман (2 клас, вчитель учні: Шило Роман (2 клас, вчитель Шило А.О.) регіональний рівень ;Шило А.О.) регіональний рівень ;

учень 6 класу Скороход Андрій учень 6 класу Скороход Андрій (вчитель Скороход Н.П.) – (вчитель Скороход Н.П.) – Всеукраїнський рівеньВсеукраїнський рівень

Documents

Кредо вчителів МО: