แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ พ.ศ. ๒๕๕๓

แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๐

พมพครงท ๒ พ.ศ. ๒๕๕๓

จำนวนพมพ ๕๐,๐๐๐ เลม

ISBN 978-616-202-169-5

พมพท โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จำกด

๗๙ ถนนงามวงศวาน แขวงลาดยาว เขตจตจกร กรงเทพมหานคร ๑๐๙๐๐

โทร. ๐-๒๕๖๑-๔๕๖๗ โทรสาร ๐-๒๕๗๙-๕๑๐๑

นายโชคด ออสวรรณ ผพมพผโฆษณา พ.ศ. ๒๕๕๓

คำนำ

กระทรวงศกษาธการไดมคำสงใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช

๒๕๕๑ ในโรงเรยนตนแบบและโรงเรยนทมความพรอมในการใชหลกสตร ในปการศกษา๒๕๕๒

และใชในโรงเรยนทวประเทศ ในปการศกษา๒๕๕๓หลกสตรนเปนหลกสตรทใชแนวคดหลกสตร

องมาตรฐาน (Standards-based Curriculum) กลาวคอ เปนหลกสตรทกำหนดมาตรฐานการเรยนร

เปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยน โดยมาตรฐานการเรยนรไดระบสงทผ เรยนพงรและ

ปฏบตไดเมอสำเรจการศกษาขนพนฐาน เพอใหทกภาคสวนทเกยวของในการจดการศกษาไดยด

เปนแนวทางในการดำเนนการพฒนาและสงเสรมใหผเรยนไดบรรลคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร

ดงกลาวดวยการดำเนนการบรหารจดการองมาตรฐาน (Standards-based Instruction) การวดและ

ประเมนผลทสะทอนมาตรฐาน (Standards-based Assessment) เพอใหกระบวนการนำหลกสตรไปส

การปฏบตเปนไปอยางมประสทธภาพ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจงไดจดทำ

เอกสารประกอบหลกสตรเพออธบายขยายความใหผเกยวของทกฝาย ทงระดบชาต ทองถน และ

สถานศกษามความเขาใจทชดเจนตรงกนรวมทงรวมกนรบผดชอบและทำงานรวมกนอยางเปนระบบ

เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๕๑ทจดทำขน

ประกอบดวยเอกสารจำนวน๕เลม

เลมท๑ แนวทางการบรหารจดการหลกสตร ใหขอมลเกยวกบกระบวนการพฒนาและ

ใชหลกสตรตลอดแนว ทงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน กรอบหลกสตรระดบทองถน

และหลกสตรสถานศกษา ตลอดจนแนวคดสำคญของการจดการเรยนร การวดและประเมนผล

ในชนเรยน นอกจากนนยงสอสารกบหนวยงานทเกยวของใหเขาใจถงบทบาทหนาทในการสงเสรม

สนบสนนและกำกบดแลการจดการศกษา

เลมท๒ แนวทางการจดการเรยนร ใหขอมลเก ยวกบแนวคดการจดการเรยนร ท ม

มาตรฐานเปนเปาหมาย สอการจดการเรยนร การจดทำคำอธบายรายวชา การจดทำหนวยการเรยนร

ตลอดจนแนวทางการจดการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร

เลมท๓ แนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนร ใหขอมลเกยวกบขอแนะนำในการ

จดทำระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนรของสถานศกษา แนวปฏบตทดในการวด

และประเมนผลการเรยนรทถกตองตามหลกวชา แนวทางการวดและประเมนผลการเรยนรในระดบ

ชนเรยนทนำไปสการพฒนาผเรยนใหเตมศกยภาพบนพนฐานของความแตกตางระหวางบคคล

เลมท๔ แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ใหขอมลเกยวกบแนวการจดกจกรรม

พฒนาผเรยนทมงใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพอยางรอบดาน โดยเสนอเปนแนวทาง

การจดกจกรรมพฒนาผเรยนทง๓ ลกษณะ คอ กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน และกจกรรม

เพอสงคมและสาธารณประโยชน ใหกบผบรหารคร และบคลากรทเกยวของ ใชเปนแนวทางในการ

จดกจกรรมพฒนาผเรยน

เลมท๕ แนวทางการพฒนาการวดและประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ใหขอมล

เกยวกบนยามตวชวดพฤตกรรมบงชและเกณฑการใหคะแนนทกระดบการศกษา และมการนำเสนอ

แนวคด ทฤษฎ หลกการเก ยวกบการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค การวดและประเมน

ตลอดจนการรายงานผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ขอขอบคณผทรงคณวฒ ผเช ยวชาญ

แตละสาขา คณาจารย ศกษานเทศก ผบรหารสถานศกษา ครผสอน และผเกยวของ ตลอดจน

นกวชาการของสำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา และหนวยงานตาง ๆ ทมสวนเกยวของ

ในการจดทำเอกสารชดนใหสำเรจลลวงดวยด หวงวา เอกสารประกอบการใชหลกสตรทง ๕ เลมน

จะเปนประโยชนสำหรบผบรหารสถานศกษา ครผ สอน และหนวยงานทเก ยวของ ใหสามารถ

พฒนาหลกสตรจดการเรยนรและดำเนนการวดและประเมนผลไดอยางมประสทธภาพเพอพฒนา

เยาวชนไทยใหมความรความสามารถมทกษะกระบวนการคด เปนคนด มคณธรรม และดำรงชวต

ในสงคมไดอยางเปนสข

(นายชนภทรภมรตน)

เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

สารบญ

หนา

คำนำ

ความนำ ๑

ตอนท๑กจกรรมพฒนาผเรยน ๕

หลกการ ๗

เปาหมาย ๗

แนวการจดกจกรรม ๗

ขอบขายการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ๘

โครงสรางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ๙

การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๐

บทบาทของบคลากรทเกยวของ ๑๔

ตอนท๒แนวการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ๑๗

แนวการจดกจกรรมแนะแนว ๒๐

แนวการจดกจกรรมนกเรยน ๒๔

กจกรรมลกเสอเนตรนาร ๒๗

กจกรรมยวกาชาด ๓๓

กจกรรมผบำเพญประโยชน ๓๙

กจกรรมนกศกษาวชาทหาร ๔๖

กจกรรมชมนมชมรม ๕๑

แนวการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ๕๕

บรรณานกรม ๕๙

สารบญ (ตอ)

หนา

ภาคผนวก ๖๓

ตวอยางการจดกจกรรมแนะแนว ๖๕

หลกสตรลกเสอเนตรนาร ๗๑

กจกรรมยวกาชาด ๘๕

กจกรรมพเศษ ๙๐

กจกรรมผบำเพญประโยชน ๙๒

โครงสรางหลกสตรนกศกษาวชาทหาร ๑๐๒

ตวอยางกจกรรม ๑๐๔

เอกสารคนควาเพมเตม ๑๒๑

คณะผจดทำ ๑๒๖

�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ความนำ

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช

๒๕๕๑ ทจดทำขนเพอใหเขตพนทการศกษาและสถานศกษาไดนำไปใชเปนกรอบและทศทาง

ในการจดทำหลกสตรสถานศกษา และจดการเรยนการสอนเพอพฒนาเดกและเยาวชนไทยทกคน

ในระดบการศกษาขนพนฐานใหมคณภาพดานความรและทกษะทจำเปนสำหรบการดำรงชวต

ในสงคม ทมการเปลยนแปลง และแสวงหาความรเพ อพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต

และในแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท ๑๐ (พ.ศ. ๒๕๕๐-๒๕๕๔) ไดชใหเหนถง

ความจำเปนในการปรบเปลยนจดเนนในการพฒนาคณภาพคนในสงคมไทยใหมคณธรรมและ

มความรอบรอยางเทาทน ใหมความพรอมทงดานรางกายสตปญญาอารมณ และสงคมสามารถ

กาวทนการเปลยนแปลงเพอนำไปสสงคมฐานความรไดอยางมนคง แนวการพฒนาคนดงกลาว

มงเตรยมเดกและเยาวชนใหมพนฐานจตใจทดงามมจตสาธารณะพรอมทงมสมรรถนะทกษะและ

ความรพนฐานทจำเปนในการดำรงชวต อนจะสงผลตอการพฒนาประเทศแบบยงยน (สภาพฒนา

เศรษฐกจและสงคมแหงชาต, ๒๕๔๙) อกทงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และ

ทแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ไดกำหนดแนวทางการจดการศกษา โดยยดหลกผเรยน

มความสำคญทสด กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาต

และเตมตามศกยภาพ โดยจดเนอหาสาระและกจกรรมใหสอดคลองกบความสนใจและความถนด

ของผเรยน คำนงถงความแตกตางระหวางบคคล ฝกทกษะกระบวนการคด การจดการ การเผชญ

สถานการณ ประกอบกบมการเปลยนแปลงอยางรวดเรวของสงคมและเทคโนโลย กอใหเกดทงผลด

และผลเสยตอการดำเนนชวตในปจจบนของบคคล ทำใหเกดความยงยากซบซอนมากยงขน จำเปน

ตองมการปรบเปลยนวถการดำเนนชวตใหสามารถดำรงชวตอยในสงคมไดอยางมคณคา มศกดศร

มความสขบนพนฐานของเศรษฐกจพอเพยงและยงยน (กรมวชาการ, ๒๕๔๖) ซงแนวทางดงกลาว

สอดคลองกบนโยบายของกระทรวงศกษาธการในการพฒนาเยาวชนของชาตเขาสโลกยคศตวรรษ

ท ๒๑ โดยม งสงเสรมผ เร ยนมคณธรรม รกความเปนไทย ใหมทกษะการคดวเคราะหและ

คดสรางสรรคมทกษะดานเทคโนโลยสามารถทำงานและอยรวมกบผอนในสงคมโลกไดอยางสนต

(กระทรวงศกษาธการ,๒๕๕๑)

� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงพฒนาผเรยนทกคน

ซงเปนกำลงของชาตใหเปนมนษยทมความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตสำนก

ในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดม นในการปกครองตามระบอบประชาธปไตย อนม

พระมหากษตรยทรงเปนประมข มความรและทกษะพนฐาน รวมทงเจตคตทจำเปนตอการศกษา

การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต โดยมงเนนผเรยนเปนสำคญบนพนฐานความเชอวา

ทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ การพฒนาทสำคญ คอ การพฒนา

ท สมดลอยางเปนองครวมทกดานเพ อความเปนมนษยท สมบรณ มพ นฐานทางจรยศาสตร

ความเปนคนดทงรางกายสตปญญาอารมณและสงคมผเรยนทกคนในระดบการศกษาขนพนฐาน

ตองสรางองคความร ทกษะหรอกระบวนการเรยนร และคณลกษณะอนพงประสงค จงจำเปนตอง

เรยนร ๘ กลมสาระการเรยนร คอ ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา

และวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย ภาษาตางประเทศ

และกจกรรมพฒนาผเรยน ซงเปนการบรณาการองคความร ทกษะและเจตคตทเกดจากการเรยนร

ทง ๘ กลมสาระการเรยนร และประสบการณของผเรยนมาปฏบต เพอเสรมสรางสมรรถนะสำคญ

และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑

ดวยเหตผลดงกลาว กจกรรมพฒนาผเรยน จงเปนสวนหนงของหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ทชวยใหผเรยนไดนำองคความร ทกษะจากการเรยนร

และประสบการณของผเรยนมาปฏบตกจกรรมพฒนาตนเองเพอเปนคนดมคณธรรมจรยธรรม

มวนย และมจตสำนกสาธารณะทดงาม เปนคนมปญญาในการใชทกษะชวต การคด การสอสาร

การแกปญหา และการใชเทคโนโลย และเปนคนมความสขในการดำเนนชวตอยางพอเพยง

โดยอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางสรางสรรค

กจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

กจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพ พฒนาอยางรอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณ

ทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย

ปลกฝงและสรางจตสำนกของการทำประโยชนเพอสงคม สามารถจดการตนเองได และอยรวมกบ

�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ผอนอยางมความสข กจกรรมพฒนาผเรยนมงพฒนาผเรยนใหใชองคความร ทกษะและเจตคต

จากการเรยนร ๘ กลมสาระการเรยนร และประสบการณของผเรยนมาปฏบตกจกรรมเพอชวยให

ผ เร ยนเกดสมรรถนะสำคญ ไดแก ความสามารถในการส อสาร ความสามารถในการคด

ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต และความสามารถในการใช

เทคโนโลย ซ งจะสงผลในการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค ไดแก รกชาต ศาสน

กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำงาน รกความเปนไทย

และมจตสาธารณะ เกดทกษะการทำงาน และอย ร วมกบผ อ นในสงคมไดอยางมความสข

ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก

กจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ประกอบดวยกจกรรม๓ลกษณะดงน

๑. กจกรรมแนะแนว

เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง รรกษสงแวดลอม สามารถ

คดตดสนใจ คดแกปญหา กำหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยนและอาชพ สามารถ

ปรบตน ไดอยางเหมาะสม นอกจากนยงชวยใหครร จกและเขาใจผ เรยน ท งยงเปนกจกรรม

ทชวยเหลอและใหคำปรกษาแกผปกครองในการมสวนรวมพฒนาผเรยน

๒. กจกรรมนกเรยน

เปนกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบวนยความเปนผนำผตามทด ความรบผดชอบ

การทำงานรวมกนการรจกแกปญหาการตดสนใจทเหมาะสมความมเหตผลการชวยเหลอแบงปน

เอ ออาทรและสมานฉนท โดยจดใหสอดคลองกบความสามารถ ความถนด และความสนใจ

ของผเรยน ใหไดปฏบตดวยตนเองในทกขนตอน ไดแก การศกษาวเคราะห วางแผน ปฏบต

ตามแผน ประเมน และปรบปรงการทำงาน เนนการทำงานรวมกนเปนกลมตามความเหมาะสม

และสอดคลองกบวฒภาวะของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถน กจกรรมนกเรยน

ประกอบดวย

๒.๑กจกรรมลกเสอเนตรนารยวกาชาดผบำเพญประโยชนและนกศกษาวชาทหาร

๒.๒กจกรรมชมนมชมรม

� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบำเพญตนใหเปนประโยชนตอสงคมชมชนและทองถน

ตามความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละ

ตอสงคม และการมจตสาธารณะ เชน กจกรรมอาสาพฒนาตาง ๆ กจกรรมสรางสรรคสงคม

(กระทรวงศกษาธการ,๒๕๕๑)

กจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ทง๓ลกษณะคอกจกรรมแนะแนวกจกรรมนกเรยนและกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

เมอผเรยนไดปฏบตกจกรรมแลวนำไปสเปาหมายเพอเสรมสรางสมรรถนะสำคญ และคณลกษณะ

อนพงประสงคของผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๕๑มความ

สมพนธเชอมโยงกนดงภาพ

กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน - กจกรรมลกเสอเนตรนาร

ยวกาชาดผบำเพญประโยชน

และนกศกษาวชาทหาร

- กจกรรมชมนมชมรม

กจกรรมเพอสงคม

และสาธารณประโยชน

เปาหมาย

➤

➤

➤

➤

➤

➤

ตอนท ๑ กจกรรมพฒนาผเรยน

�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หลกการ

กจกรรมพฒนาผเรยนมหลกการสำคญดงน

๑. มเปาหมายของการจดกจกรรมทชดเจนเปนรปธรรมและครอบคลมผเรยนทกคน

๒. เปนกจกรรมทผ เรยนไดพฒนาตนเองอยางรอบดานเตมตามศกยภาพตามความ

สนใจความถนดความตองการเหมาะสมกบวยและวฒภาวะ

๓. เปนกจกรรมท ปลกฝงและสงเสรมจตสำนกในการบำเพญตนใหเปนประโยชน

ตอสงคมในลกษณะตาง ๆ ทสอดคลองกบวถชวต ประเพณ และวฒนธรรมอยางตอเนองและ

สมำเสมอ

๔. เปนกจกรรมท ยดหลกการมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหคร พอแม ผ ปกครอง

ผนำชมชนปราชญชาวบานองคกรและหนวยงานอนมสวนรวมในการจดกจกรรม

เปาหมาย

การจดกจกรรมพฒนาผเรยนมงสงเสรมและพฒนาใหผ เรยนใชความร ทกษะ และ

ประสบการณจากการเรยนรไปพฒนาตนเองใหเกดสมรรถนะสำคญ ๕ ประการ ไดแก ความ

สามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถ

ในการใชทกษะชวตและความสามารถในการใชเทคโนโลยอนจะนำไปสคณลกษณะอนพงประสงค

๘ประการตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๕๑ไดแก รกชาตศาสน

กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำงาน รกความเปนไทย

และมจตสาธารณะ

แนวการจดกจกรรม

สถานศกษาจดใหผเรยนทกคนเขารวมกจกรรมโดยมแนวการจดกจกรรมดงน

๑. ใหผเรยนปฏบตกจกรรมตามความสนใจ

๒. ใหผ เร ยนไดปฏบต ก จกรรมผานประสบการณท หลากหลาย ฝกการทำงาน

ทสอดคลองกบชวตจรงตลอดจนสะทอนความรทกษะและประสบการณของผเรยน

� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๓. จดกจกรรมอยางสมดลทง ๓ ลกษณะ คอ กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน

และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน โดยจดกจกรรมรายบคคล กจกรรมกลม ทงใน

และนอกสถานศกษาอยางสมำเสมอและตอเนอง

๔. จดกจกรรมใหผ เร ยนเปนผ ดำเนนการ โดยการศกษาและใชข อมลประกอบ

การวางแผนอยางเปนระบบเนนการคดวเคราะหและใชความคดสรางสรรคในการดำเนนกจกรรม

๕. ใชกระบวนการมสวนรวมและการเรยนรแบบรวมมอมากกวาเนนการแขงขนบนพนฐาน

การปฏบตตามวถประชาธปไตย

๖. จดใหมการแลกเปลยนเรยนรและเผยแพรกจกรรม

ขอบขายการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

สถานศกษาตองจดกจกรรมใหครบทง๓ลกษณะคอกจกรรมแนะแนวกจกรรมนกเรยน

และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน โดยสามารถจดกจกรรมพฒนาผเรยนไดหลากหลาย

รปแบบและวธการโดยมขอบขายดงน

๑. เปนกจกรรมทสงเสรมการเรยนร ๘ กลมสาระการเรยนร ใหกวางขวางลกซงยงขน

ในลกษณะเปนกระบวนการเชงบรณาการโดยยดหลกคณธรรมจรยธรรม ตลอดจนสามารถ

บรณาการระหวางกจกรรมแนะแนวกจกรรมนกเรยนและกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๒. เปนกจกรรมทตอบสนองความสนใจ ความถนด และความตองการของผเรยนตาม

ความแตกตางระหวางบคคลเนนการใหผเรยนเหนคณคาของวชาความรอาชพและการดำเนนชวต

ทดงามตลอดจนเหนแนวทางในการศกษาตอและการประกอบอาชพ

๓. เปนกจกรรมทปลกฝงและสงเสรมจตสำนกการทำประโยชนตอสงคมในลกษณะ

ตาง ๆ สนบสนนคานยมทดงามและเสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๕๑

๔. เปนกจกรรมท ฝกการทำงานและการใหบรการดานตาง ๆ ท งท เปนประโยชน

ตอตนเองและตอสวนรวม เพอเสรมสรางความมนำใจ ความเอออาทร ความเปนพลเมองด และ

ความรบผดชอบตอตนเองครอบครวและสงคม

�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

โครงสรางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

โครงสรางเวลาการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในแตละระดบชนตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๕๑

ตามหลกการของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๕๑ไดกำหนด

โครงสรางเวลาในการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในชนประถมศกษาปท ๑ ถงชนมธยมศกษาปท ๓

ปละ ๑๒๐ ชวโมง และชนมธยมศกษาปท ๔-๖ จำนวน ๓๖๐ ชวโมง เปนเวลาสำหรบปฏบต

กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน สำหรบกจกรรม

เพอสงคมและสาธารณประโยชนใหสถานศกษาจดเวลาใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมดงน

ระดบประถมศกษา(ป.๑-๖) รวม๖ป จำนวน๖๐ชวโมง

ระดบมธยมศกษาตอนตน(ม.๑-๓) รวม๓ป จำนวน๔๕ชวโมง

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย(ม.๔-๖) รวม๓ป จำนวน๖๐ชวโมง

การจดสรรเวลาของกจกรรมพฒนาผเรยนใหขนกบการบรหารจดการของสถานศกษา

ทงนใหเปนไปตามโครงสรางเวลาของหลกสตร และผเรยนตองไดรบการพฒนาและฝกปฏบต

กจกรรมทง ๓ ลกษณะ อยางสมำเสมอและตอเนองทกปจนจบการศกษาตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๕๑

- กจกรรมแนะแนว

- กจกรรมนกเรยน

- กจกรรมเพอสงคม และสาธารณประโยชน

๖๐ชม. ๔๕ชม. ๖๐ชม.

รวม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๓๖๐

มธยมศกษา ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน กจกรรม ตอนปลาย ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔-ม.๖

�0 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

การประเมนการจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช ๒๕๕๑ เปนการประเมนโดยผ เรยนตองมเวลาเขารวมกจกรรม ปฏบตกจกรรม

และมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะผานการประเมนตามเกณฑทสถานศกษากำหนด

หลกการ

การประเมนกจกรรมพฒนาผ เร ยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาข นพ นฐาน

พทธศกราช๒๕๕๑ เปนการประเมนการปฏบตกจกรรมหรอผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะของผเรยน

เปนระยะอยางตอเนอง มงเนนใหผเรยนคนหาศกยภาพของตน สะทอนแนวคดจากการปฏบต

กจกรรมการทำงานกลมและการมจตสาธารณะโดยใหทกฝายทเกยวของมสวนรวมในการประเมน

แนวทางการประเมน

การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนมแนวทางในการประเมนตามแผนภาพดงน

กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

กจกรรมพฒนาผเรยน

ไมผาน

ผาน

ผลการจดกจกรรม

เกณฑการประเมน๑.เวลาเขารวมกจกรรม๒.การปฏบตกจกรรม๓.ผลงาน/ชนงานคณลกษณะของผเรยน

ประเมนซอมเสรม

ไมตามเกณฑตามเกณฑ

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

สถานศกษาควรกำหนดแนวทางทชดเจนในการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน๒ประการ

คอ การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายกจกรรม และการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนเพอ

การตดสน

๑. การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายกจกรรม

การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายกจกรรมมแนวปฏบตดงน

๑.๑ ตรวจสอบเวลาเขารวมกจกรรมของผเรยนใหเปนไปตามเกณฑทสถานศกษา

กำหนด

๑.๒ ประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนจากการปฏบตกจกรรม และผลงาน/ชนงาน/

คณลกษณะของผเรยนตามเกณฑทสถานศกษากำหนดดวยวธการทหลากหลาย เนนการมสวนรวม

ของผเกยวของในการปฏบตกจกรรม

๑.๓ ผเรยนทมเวลาการเขารวมกจกรรมมการปฏบตกจกรรมและมผลงาน/ชนงาน/

คณลกษณะตามเกณฑท สถานศกษากำหนด เปนผ ผานการประเมนกจกรรมพฒนาผ เร ยน

รายกจกรรมและนำผลการประเมนไปบนทกในระเบยนแสดงผลการเรยน

๑.๔ ผเรยนทมผลการประเมนไมผานในเกณฑเวลาการเขารวมกจกรรมการปฏบต

กจกรรม และผลงาน/ช นงาน/คณลกษณะตามทสถานศกษากำหนด ครหรอผ รบผดชอบตอง

ดำเนนการซอมเสรมและประเมนจนผานทงนควรดำเนนการใหเสรจสนในปการศกษานน ๆยกเวน

มเหตสดวสยใหอยในดลพนจของสถานศกษา

๒. การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนเพอการตดสน

การประเมนกจกรรมพฒนาผ เรยนเพ อตดสนเล อนช นและจบระดบการศกษา

เปนการประเมนการผานกจกรรมพฒนาผเรยนเปนรายป/รายภาค เพอสรปผลการผานในแตละ

กจกรรม สรปผลรวมเพอเลอนชนและประมวลผลรวมในปสดทายเพอการจบแตละระดบการศกษา

โดยการดำเนนการดงกลาวมแนวปฏบตดงน

๒.๑ กำหนดใหมผรบผดชอบในการรวบรวมขอมลเกยวกบการรวมกจกรรมพฒนา

ผเรยนของผเรยนทกคนตลอดระดบการศกษา

๒.๒ ผ ร บผดชอบสรปและตดสนผลการรวมกจกรรมพฒนาผ เรยนของผ เร ยน

เปนรายบคคลตามเกณฑทสถานศกษากำหนด เกณฑการจบแตละระดบการศกษาทสถานศกษา

กำหนดนนผเรยนจะตองผานกจกรรม๓กจกรรมสำคญดงน

๒.๒.๑กจกรรมแนะแนว

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๒.๒.๒กจกรรมนกเรยนไดแก

๑)กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบำเพญประโยชน และ

นกศกษาวชาทหารโดยเลอกเพยง๑กจกรรม

๒)กจกรรมชมนมชมรม

๒.๒.๓กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๒.๓ ผรบผดชอบเสนอผลการประเมนตอคณะอนกรรมการกลมสาระการเรยนร

และกจกรรมพฒนาผเรยนเพอใหความเหนชอบ

๒.๔ ผรบผดชอบเสนอผบรหารสถานศกษาพจารณาเพออนมตผลการประเมน

กจกรรมพฒนาผเรยนผานเกณฑการจบแตละระดบการศกษา

เกณฑการตดสน

ผเรยนจะตองไดรบการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนและผานเกณฑตามทสถานศกษา

กำหนดโดยกำหนดเกณฑในการประเมนอยางเหมาะสมดงน

๑. กำหนดคณภาพหรอเกณฑในการประเมนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

กำหนดไว๒ระดบคอผานและไมผาน

๒. กำหนดประเดนการประเมนใหสอดคลองตามวตถประสงคในแตละกจกรรม และ

กำหนดเกณฑการผานการประเมนดงน

๒.๑ เกณฑการตดสนผลการประเมนรายกจกรรม

ผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมครบตามเกณฑ ปฏบตกจกรรม

และมผลงาน/ช นงาน/คณลกษณะตามเกณฑทสถานศกษา

กำหนด

ไมผานหมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมไมครบตามเกณฑ ไมผาน

การปฏบตกจกรรม หรอมผลงาน/ช นงาน/คณลกษณะ

ไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำหนด

๒.๒ เกณฑการตดสนผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายป/รายภาค

ผาน หมายถง ผเรยนมผลการประเมนระดบ “ผาน” ในกจกรรมสำคญ

ทง ๓ ลกษณะ คอ กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน

และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

ไมผานหมายถง ผเรยนมผลการประเมนระดบ“ไมผาน”ในกจกรรมสำคญ

กจกรรมใดกจกรรมหนงจาก๓ลกษณะคอกจกรรมแนะแนว

กจกรรมนกเรยนกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๒.๓เกณฑการตดสนผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนเพอจบระดบการศกษา

ผาน หมายถง ผเรยนมผลการประเมนระดบ “ผาน” ทกชนปในระดบ

การศกษานน

ไมผานหมายถง ผเรยนมผลการประเมนระดบ “ไมผาน” บางชนป ในระดบ

การศกษานน

แนวทางการแกไขนกเรยนกรณไมผานเกณฑ

กรณทผเรยนไมผานกจกรรมใหเปนหนาทของครหรอผรบผดชอบกจกรรมนน ๆ ทจะตอง

ซอมเสรมโดยใหผ เร ยนดำเนนกจกรรมจนครบตามเวลาท ขาดหรอปฏบตกจกรรมใหบรรล

ตามวตถประสงคของกจกรรมนน แลวจงประเมนใหผานกจกรรมเพอบนทกในระเบยนแสดงผล

การเรยน ยกเวนมเหตสดวสยใหรายงานผบรหารสถานศกษาทราบเพอดำเนนการชวยเหลอผเรยน

อยางเหมาะสมเปนรายกรณไป

ขอเสนอแนะ

การประเมนการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนนนจะตองคำนงถงสงตอไปน

๑. ผ เร ยนมเวลาการเขารวมกจกรรมของผ เร ยนตามเกณฑท สถานศกษากำหนด

โดยสถานศกษาควรกำหนดเวลาไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนแตละกจกรรม สำหรบ

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนผเรยนตองปฏบตกจกรรมครบตามโครงสรางเวลาเรยน

๒. ผ เร ยนมผลการปฏบตกจกรรม และมผลงาน/ช นงาน/คณลกษณะตามเกณฑ

ทสถานศกษากำหนดโดยอาจจดใหผเรยนแสดงผลงานแฟมสะสมงานหรอจดนทรรศการ

๓. การจดกจกรรมพฒนาผเรยน หากสถานศกษามบคลากรไมเพยงพอหรอไมสามารถ

จดกจกรรมไดอยางหลากหลาย สถานศกษาอาจจดกจกรรมในลกษณะบรณาการในกจกรรม

หรอโครงการตาง ๆ เชน กจกรรมโฮมรม กจกรรมวนสำคญ กจกรรมบำเพญประโยชน เปนตน

ซ งสถานศกษาสามารถประเมนผลการเขาร วมกจกรรมดงกลาว และนำมาเปนสวนหน ง

ในการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนได

๔. การจดกจกรรมพฒนาผเรยนควรมองคประกอบในการดำเนนการดงน

๔.๑มครทปรกษากจกรรมและมแผนการดำเนนกจกรรม

๔.๒มหลกฐานชนงานหรอแฟมสะสมงาน

๔.๓มผรบรองผลการเขารวมกจกรรม

๔.๔มรายงานแสดงการเขารวมกจกรรม

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

บทบาทของบคลากรทเกยวของ

การดำเนนการจดกจกรรมพฒนาผเรยนใหมประสทธภาพ จำเปนอยางยงทตองกำหนด

บทบาทหนาทของบคลากรทเกยวของ ซงสถานศกษาสามารถนำไปเปนแนวทางในการปฏบตได

ตามความเหมาะสม

บทบาทของผบรหารสถานศกษา

๑. กำหนดแผนการจดกจกรรมพฒนาผเรยนไวในหลกสตรสถานศกษา และโดยการม

สวนรวมของผเกยวของทกฝาย

๒. ผ บรหารชแจง ทำความเขาใจ และสรางความตระหนกใหบคลากรและผมสวน

เกยวของทกคนเหนคณคาและรวมมอในการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

๓. พฒนาและสงเสรมสนบสนนใหครมความร ความสามารถ ความเชยวชาญ และ

มความทนสมยในการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทหลากหลายสอดคลองกบความตองการของ

ผเรยนและสถานการณปจจบนอยางตอเนองและมประสทธภาพ

๔. สรางเครอขายและประสานความรวมมอและความเขาใจอนดระหวางสถานศกษา

กบผเรยนผปกครองชมชนองคกรภาครฐและภาคเอกชนเพอสนบสนนการจดกจกรรม

๕. นเทศ ตดตาม ใหคำปรกษา ประเมนผล และสรางขวญกำลงใจแกผปฏบตงาน

ในการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

๖. แลกเปลยนเรยนรและเผยแพรผลงานทประสบผลสำเรจกบหนวยงานและบคลากร

ทเกยวของ

บทบาทของครผรบผดชอบกจกรรม

๑. ศกษาหลกการ วตถประสงค ขอบขาย แนวการจดกจกรรม การประเมนผลพฒนา

ผเรยนและจดกจกรรมพฒนาผเรยนใหบรรลตามเปาหมาย

๒. ชแจงและทำความเขาใจกบผเรยนและผปกครองเกยวกบการจดกจกรรมพฒนา

ผเรยน

๓. รวมกบผเรยนออกแบบกจกรรมใหสอดคลองกบความสามารถ ความถนด ความสนใจ

ของผเรยนและเปนไปตามหลกการปรชญาและแนวการจดกจกรรมพฒนานกเรยน

�5แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๔. สงเสรม กระตน และอำนวยความสะดวกใหผเรยนแสดงความคดเหนอยางอสระ

ในการจดทำแผนงานโครงการรวมปฏบตกจกรรมและการประเมนผล

๕. ใหคำปรกษา ดแล ตดตาม ประสานงาน และอำนวยความสะดวกใหแกผ เรยน

ในการรวมกจกรรมใหเปนไปตามแผน

๖. ประเมนผลการเขารวมกจกรรมของผเรยน และซอมเสรมกรณทผเรยนไมผานเกณฑ

พรอมจดทำเอกสารหลกฐานการประเมนผล

๗. รายงานผลการดำเนนกจกรรมใหผ เก ยวของทราบ แลวนำผลการจดกจกรรม

มาพฒนาและปรบปรงแกไข

๘. แลกเปลยนเรยนรและเผยแพรผลงานทประสบผลสำเรจกบหนวยงานและบคลากร

ทเกยวของ

บทบาทของผเรยน

๑. ศกษาขอมล วเคราะหตนเอง และเขารวมกจกรรมตามความสนใจ ความถนด

และความสามารถหรอตามขอเสนอแนะของสถานศกษา

๒. เขารบการปฐมนเทศจากครผรบผดชอบกจกรรม

๓. รวมประชมเลอกตงคณะกรรมการฝายตางๆตามลกษณะของกจกรรม

๔. รวมประชมจดทำแผนงาน โครงการปฏทนงานและปฏบตกจกรรมดวยความเอาใจใส

อยางสมำเสมอ

๕. ร วมประเม นการปฏบ ต ก จกรรมและนำผลมาพฒนาตนเอง และนำเสนอ

ผลการปฏบตกจกรรมตอครผรบผดชอบ

๖. แลกเปลยนเรยนร ถอดประสบการณ ทบทวน และสะทอนความร สกภายหลง

การปฏบตกจกรรม (After Action Review : AAR) รวมทงสรางเครอขายจตอาสาและขยายผล

ตอยอดสความยงยน

บทบาทของคณะกรรมการสถานศกษา

๑. ใหความเหนชอบและมสวนรวมในการกำหนดวางแผนดำเนนกจกรรมพฒนาผเรยน

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๕๑

๒. สงเสรมสนบสนนการดำเนนการจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามความเหมาะสม

�6 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

บทบาทของผปกครองและชมชน

๑. มสวนรวมในการวางแผนการจดกจกรรม และอาสารวมกจกรรมตาง ๆ ของ

สถานศกษาและชมชน

๒. ยอมรบในศกยภาพของผเรยน ใหโอกาสใหผ เรยนไดสำรวจตนเองเพอประกอบ

การตดสนใจในการเลอกแผนการเรยนการศกษาตอและการประกอบอาชพ

๓. ดแล เอาใจใสผ เรยน และใหขอมลทเปนประโยชนตอการพฒนา ปองกน และ

แกไขปญหาของผเรยน

๔. เปนทปรกษาหรอแนะแนวทางการดำเนนชวตทดงามใหแกผเรยน

๕. รวมมอกบสถานศกษาเพ อตดตามประเมนผลพฒนาและการปฏบตกจกรรม

ของผเรยน

ตอนท ๒ แนวการจด

กจกรรมพฒนาผเรยน

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

เปาหมาย

แนวการจดกจกรรมพฒนาผ เร ยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาข นพ นฐาน

พทธศกราช ๒๕๕๑ เปนการจดกจกรรมพฒนาผเรยนใหครอบคลม ๓ ลกษณะ คอ กจกรรม

แนะแนว กจกรรมนกเรยน และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน โดยเสนอไวเปนระบบ

เพ อใหผ เก ยวของเหนภาพกจกรรมพฒนาผเรยน และสามารถนำไปประยกตใชไดตามความ

เหมาะสมดงน

ขอบขายกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช๒๕๕๑

กจกรรมแนะแนว

- กจกรรมลกเสอเนตรนาร

ยวกาชาดผบำเพญประโยชน

และนกศกษาวชาทหาร

กจกรรมเพอสงคม

และสาธารณประโยชน

กจกรรมนกเรยน

- ดานการศกษา

- ดานอาชพ

- ดานสวนตว

และสงคม- กจกรรมชมนมชมรม

- กจกรรมจตอาสา

➤

➤

➤

➤

➤

➤

�0 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

แนวการจดกจกรรมแนะแนว

การจดกจกรรมแนะแนว

หลกการ

วตถประสงค

ขอบขาย

๑. ดานการศกษา ๒. ดานอาชพ ๓. ดานสวนตวและสงคม

๑. เพอใหผเรยนรจกเขาใจรกและเหนคณคาในตนเองและผอน

๒. เพอใหผเรยนสามารถวางแผนการศกษาอาชพรวมทงสวนตวและสงคม

๓. เพอใหผเรยนสามารถปรบตวไดอยางเหมาะสมและอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

เปนกจกรรมทจดใหสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการความสนใจธรรมชาตของผเรยนและวสยทศนของสถานศกษาทตอบสนองจดมงหมายหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๕๑ใหครอบคลมทงดานการศกษาอาชพสวนตวและสงคมเนนผเรยนเปนสำคญผเรยนมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมจนเกดการเรยนรและเกดทกษะชวตโดยมครผรบผดชอบจดกจกรรมและประสานความรวมมอกบครหรอผมสวนเกยวของ

๑.ศกษาวเคราะหสภาพปญหาความตองการความสนใจและธรรมชาตของผเรยน๒.วเคราะหสมรรถนะสำคญของผเรยนคณลกษณะทพงประสงควสยทศนของสถานศกษาและขอมล ของผเรยนรายบคคล๓.กำหนดสดสวนกจกรรมแนะแนวใหครอบคลมดานการศกษาดานอาชพดานสวนตวและสงคม๔.กำหนดวตถประสงคการจดกจกรรมแนะแนวของสถานศกษา๕.ออกแบบการจดกจกรรมแนะแนว๖.จดทำแผนการจดกจกรรมแนะแนว๗.จดกจกรรมแนะแนวตามแผนและประเมนผลการจดกจกรรม๘.ประเมนเพอตดสนผลและสรปรายงาน

ไมผาน

ผาน

สงผลการประเมน

เกณฑการประเมน๑.เวลาเขารวมกจกรรม๒.การปฏบตกจกรรม๓.ผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะของผเรยน

ประเมนซอมเสรม

ไมตามเกณฑตามเกณฑ

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

กจกรรมแนะแนวเปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง รรกษสงแวดลอม

สามารถคดตดสนใจ คดแกปญหา กำหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงในดานการเรยนและอาชพ

สามารถปรบตนไดอยางเหมาะสม นอกจากนยงชวยใหครรจกและเขาใจผเรยน ทงยงเปนกจกรรม

ทชวยเหลอและใหคำปรกษาแกผปกครองในการมสวนรวมพฒนาผเรยน

หลกการ

การจดกจกรรมแนะแนวตองสงเสรมและสนบสนนเพอพฒนาผเรยนใหเกดการเรยนร

อนจะนำไปสสมรรถนะทสำคญ๕ประการ และคณลกษณะอนพงประสงค ๘ ประการ โดยนำไป

บรณาการในการจดกจกรรมตามลกษณะของกจกรรมแนะแนวทระบไวในหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ อกทงยงตองสงเสรมและพฒนาผเรยนใหมทกษะชวต

โดยมงจดกจกรรมใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการ ความสนใจ ธรรมชาตของผเรยน

และวสยทศนของสถานศกษา ทตอบสนองจดมงหมายหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช ๒๕๕๑ ใหครอบคลมทงดานการศกษา ดานอาชพ รวมทงดานสวนตวและสงคม

เนนผเรยนเปนสำคญ โดยผเรยนมอสระในการคดและตดสนใจดวยตนเอง เรยนรดวยตนเอง

ดวยการปฏบตจนกระทงเกดทกษะชวต ตลอดจนครทกคนตองมสวนรวมในการจดกจกรรม โดยม

ครแนะแนวเปนพเลยงและประสานงาน

วตถประสงค

๑. เพอใหผเรยนรจกเขาใจรกและเหนคณคาในตนเองและผอน

๒. เพอใหผเรยนสามารถวางแผนการเรยนอาชพรวมทงการดำเนนชวตและสงคม

๓. เพ อใหผ เร ยนสามารถปรบตวไดอยางเหมาะสม และอย ร วมกบผ อ นไดอยาง

มความสข

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ขอบขาย

การจดกจกรรมแนะแนวมองคประกอบ๓ดานดงน

๑. ดานการศกษา ใหผเรยนไดพฒนาตนเองในดานการเรยนอยางเตมตามศกยภาพ

รจกแสวงหาและใชขอมลประกอบการวางแผนการเรยนหรอการศกษาตอไดอยางมประสทธภาพ

มนสยใฝรใฝเรยนมวธการเรยนรและสามารถวางแผนการเรยนหรอการศกษาตอไดอยางเหมาะสม

๒. ดานอาชพ ใหผ เร ยนไดร จ กตนเองในทกดาน ร และเขาใจโลกของงานอาชพ

อยางหลากหลายมเจตคตทดตออาชพสจรต มการเตรยมตวสอาชพ สามารถวางแผนเพอประกอบ

อาชพตามทตนเองมความถนดและสนใจ

๓. ดานสวนตวและสงคม ใหผเรยนรจกและเขาใจตนเอง รกและเหนคณคาของตนเอง

และผ อ น รกษส งแวดลอม มวฒภาวะทางอารมณ มเจตคตท ดตอการมชวตท ดมคณภาพ

มทกษะชวตและสามารถปรบตวดำรงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข

แนวการจดกจกรรม

๑. ศกษาวเคราะหสภาพปญหาความตองการความสนใจธรรมชาตของผเรยน

๒. วเคราะหสมรรถนะสำคญของผ เรยน คณลกษณะทพงประสงค วสยทศนของ

สถานศกษาและวเคราะหขอมลของผเรยนเปนรายบคคล

๓. กำหนดสดสวนของกจกรรมแนะแนวใหครอบคลมดานการศกษา ดานอาชพ

ดานสวนตวและสงคม โดยยดสภาพปญหา ความตองการ ความสนใจ ตลอดจนธรรมชาตของ

ผเรยนและเปาหมายของสถานศกษาโดยครผปกครองและผเรยนมสวนรวม

๔. กำหนดวตถประสงคการจดกจกรรมแนะแนวของสถานศกษา เปนระดบการศกษา

และชนป

๕. ออกแบบการจดกจกรรมแนะแนว ประกอบดวย วตถประสงค การจดกจกรรม

เวลาจดกจกรรมหลกฐานการทำกจกรรมและการประเมนผล

๖. จดทำแผนการจดกจกรรมแนะแนวรายชวโมงประกอบดวย ชอกจกรรม จดประสงค

เวลาเนอหา/สาระวธดำเนนกจกรรมสอ/อปกรณและการประเมนผล

๗. จดกจกรรมแนะแนวตามแผนการจดกจกรรมแนะแนวและประเมนผลการจด

กจกรรม

๘. ประเมนเพอตดสนผลและสรปรายงาน

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

การประเมนกจกรรมแนะแนว

การประเมนกจกรรมแนะแนว ครผจดกจกรรมแนะแนว ผเรยน และผปกครอง มภารกจ

ทรบผดชอบดงน

ครผ จ ดกจกรรมแนะแนว ผ เร ยน และผ ปกครองมสวนรวมในการประเมนผล

เพอพฒนาผเรยน โดยครผจดกจกรรมมภารกจในการวางแผนการประเมน ดำเนนการประเมน

นำผลการประเมนไปพฒนาผเรยนอยางตอเนองและรายงานผลการดำเนนงานใหผเกยวของทราบ

ผเรยนอาจมสวนรวมในการวางแผนการประเมนประเมนตนเองและเพอนผปกครอง

มสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการประเมน ประเมนผลการพฒนาผเรยน โดยประสานรวมมอ

กบครผจดกจกรรมประเมนบนทกสรปผลการพฒนาและการปฏบตกจกรรมของผเรยน

การประเมนเพอตดสนผลการเรยน ครผ จดกจกรรมตรวจสอบเวลาการเขารวม

กจกรรม และประเมนผลการปฏบตกจกรรมดวยวธการท หลากหลาย ตดสนผลการประเมน

เปน“ผาน”และ“ไมผาน”ดงน

ผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมปฏบตกจกรรม และมผลงาน/

ชนงาน/คณลกษณะตามเกณฑทสถานศกษากำหนด

ไมผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมไมครบตามเกณฑ ไมผาน

การปฏบตกจกรรม หรอมผลงาน/ช นงาน/คณลกษณะ

ไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำหนด

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

แนวการจดกจกรรมนกเรยน

ไมตามเกณฑตามเกณฑ

ประเมน

สงผลการประเมน

การจดกจกรรมนกเรยน

หลกการ

วตถประสงค

ขอบขาย

รวมกจกรรม

ผาน

ไมผาน

ซอมเสรม

กจกรรมชมนมชมรม

๑. เพอพฒนาผเรยนใหมระเบยบวนยมความเปนผนำผตามทดมความรบผดชอบ

๒.เพอพฒนาผเรยนใหมทกษะการทำงานรวมกนรจกแกปญหามเหตผลมการตดสนใจทเหมาะสมชวยเหลอแบงปนเอออาทรและสมานฉนท

๓.สงเสรมสนบสนนใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค

๔.สงเสรมแและสนบสนนใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมตามความถนดและความสนใจ

เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนไดเขารวมกจกรรมตามความถนดและความสนใจโดยเนนเรองคณธรรมจรยธรรมการไมเหนแกตวความมระเบยบวนยความเปนผนำผตามทดความรบผดชอบการทำงานรวมกนการรจกแกปญหาการตดสนใจความมเหตผลการชวยเหลอแบงปนและความเอออาทรและสมานฉนท

กจกรรมลกเสอเนตรนาร/กจกรรมยวกาชาด/กจกรรมผบำเพญประโยชน/กจกรรมนกศกษาวชาทหาร

เกณฑการประเมน๑. เวลาเขารวมกจกรรม๒.การปฏบตกจกรรม๓.ผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะ ของผเรยน

�5แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หลกการ

กจกรรมนกเรยนเปนกจกรรมทสงเสรมใหผ เรยนไดเขารวมกจกรรมตามความถนด

และความสนใจ โดยเนนเรองคณธรรมจรยธรรม ความมระเบยบวนย การไมเหนแกตว ความเปน

ผนำผตามทด ความรบผดชอบ การทำงานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจ ความมเหตผล

การชวยเหลอแบงปนกนและความเอออาทรและสมานฉนท

การจดกจกรรมนกเรยนควรดำเนนการดงน

๑. จดใหสอดคลองกบความสามารถและความสนใจของผเรยน

๒. เนนใหผเรยนไดปฏบตดวยตนเองในทกขนตอน

๓. เนนการทำงานรวมกนเปนกลมตามความเหมาะสมและสอดคลองกบวฒภาวะ

ของผเรยนตลอดจนบรบทของสถานศกษาและทองถน

วตถประสงค

๑. เพอพฒนาผเรยนใหมระเบยบวนยมความเปนผนำผตามทดและมความรบผดชอบ

๒. เพอพฒนาผเรยนใหมทกษะการทำงานรวมกน รจกการแกปญหา มเหตผล มการ

ตดสนใจทเหมาะสมชวยเหลอแบงปนและเอออาทรและสมานฉนท

๓. สงเสรมสนบสนนใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค

๔. สงเสรมและสนบสนนใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมตามความถนดและความสนใจ

ขอบขาย

กจกรรมนกเรยนประกอบดวย

๑. กจกรรมลกเสอเนตรนารยวกาชาดผบำเพญประโยชนและนกศกษาวชาทหาร

สถานศกษาใหผเรยนเลอกกจกรรมใดกจกรรมหนงตามความถนดและความสนใจ

ของผเรยนใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาและครบตามหลกสตรของแตละกจกรรม

๒. กจกรรมชมนมชมรม

สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนจดกจกรรมอยางหลากหลาย และเขารวมกจกรรม

ตามความถนดและความสนใจ

�6 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ทงน นกเรยนชนประถมศกษาและมธยมศกษาตอนตนจะตองเขารวมกจกรรมทงใน

ขอ๑และ๒สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายสามารถเลอกเขารวมกจกรรมในขอ๑หรอ

๒กจกรรมใดกจกรรมหนง

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

กจกรรมลกเสอเนตรนาร

การจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร

วตถประสงคของคณะลกเสอแหงชาต

ลกเสอเนตรนาร

กจกรรมตาม

ขอบงคบ

ลกเสอแหงชาต

และวชาพเศษ

ลกเสอสามญ- ลกเสอตร- ลกเสอโท- ลกเสอเอก

ป.๔-ป.๖

วชาพเศษ๕๔วชา

ลกเสอสามญรนใหญ- ลกเสอโลก

- ลกเสอชนพเศษ

- ลกเสอหลวง

ม.๑-ม.๓

วชาพเศษ๗๖วชา

ลกเสอวสามญ- เตรยมลกเสอ

วสามญ

- ลกเสอวสามญ

ม.๔-ม.๖

วชาพเศษ๑๑วชา

ลกเสอสำรอง- เตรยมลกเสอสำรอง และดาวดวงท๑- ดาวดวงท๒- ดาวดวงท๓

ป.๑-ป.๓วชาพเศษ๑๘วชา

กระบวนการลกเสอ คอ กระบวนการพฒนาเยาวชนมวตถประสงคเพอฝกอบรม ใหการศกษา

และพฒนาเยาวชนใหเปนพลเมองด โดยไมคำนงถงเชอชาต ศาสนา ทงนเปนไปตามความมงประสงค

หลกการและวธการซงลกเสอโลกไดกำหนดไว

ปจจบนกระบวนการลกเสอถอเปนกระบวนการทางการศกษาสวนหนง ซงมงพฒนา

สมรรถภาพของบคคลทงทางสมองรางกายจตใจและศลธรรมเพอใหเปนบคคลทมความประพฤต

ดงามไมกระทำตนใหเปนปญหาตอสงคมและดำรงชวตอยางมความหมายและสขสบาย

วชาพเศษ คอ วชาทกำหนดขนเพอใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจนอกเหนอจากการเรยนตามหลกสตรลกเสอแตละประเภท

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หลกการ

กระบวนการลกเสอมหลกการสำคญดงน

๑. มศาสนาเปนหลกยดทางจตใจ จงรกภกดตอศาสนาท ตนเคารพนบถอ และ

พงปฏบตศาสนกจดวยความจรงใจ

๒. จงรกภกดตอพระมหากษตรยและประเทศชาตของตน พรอมดวยการสงเสรมและ

สนบสนนสนตสขและสนตภาพ ความเขาใจทดซ งกนและกน และความรวมมอซงกนและกน

ตงแตระดบทองถนระดบชาตและระดบนานาชาต

๓. เขารวมพฒนาสงคม ยอมรบและใหความเคารพในเกยรตและศกดศรของผอนและ

เพอนมนษยทกคนรวมทงธรรมชาตและสรรพสงทงหลายในโลก

๔. มความรบผดชอบตอการพฒนาตนเองอยางตอเนอง

๕. ลกเสอทกคนตองยดมนในคำปฏญาณและกฎของลกเสอ

วตถประสงค

พระราชบญญตลกเสอพ.ศ.๒๕๕๑มาตรา๘ ไดกำหนดวตถประสงคของการฝกอบรม

ลกเส อเพ อพฒนาลกเส อท งทางกาย สตป ญญา จตใจ และศลธรรม ใหเป นพลเมองด

มความรบผดชอบ และชวยสรางสรรคสงคมใหเกดความสามคคและมความเจรญกาวหนา ทงน

เพอความสงบสขและความมนคงของประเทศชาตตามแนวทางดงตอไปน

๑. ใหมนสยในการสงเกตจดจำเชอฟงและพงตนเอง

๒. ใหมความซอสตยสจรตมระเบยบวนยและเหนอกเหนใจผอน

๓. ใหรจกบำเพญตนเพอสาธารณประโยชน

๔. ใหรจกทำการฝมอและฝกฝนการทำกจกรรมตางๆตามความเหมาะสม

๕. ใหรจกรกษาและสงเสรมจารตประเพณวฒนธรรมและความมนคงของประเทศชาต

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ขอบขาย

กจกรรมลกเสอ เนตรนาร เปนกจกรรมทมงปลกฝงระเบยบวนยและกฎเกณฑ เพอการอย

รวมกน ใหร จกการเสยสละและบำเพญประโยชนแกสงคมและวถชวตในระบอบประชาธปไตย

ซงการจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ใหเปนไปตามขอบงคบของสำนกงานลกเสอแหงชาต รวมทง

ใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๕๑ โดยกำหนดหลกสตร

เปน๔ประเภทดงน

๑. ลกเสอสำรอง ชนประถมศกษาปท๑-๓

๒. ลกเสอสามญ ชนประถมศกษาปท๔-๖

๓. ลกเสอสามญรนใหญ ชนมธยมศกษาปท๑-๓

๔. ลกเสอวสามญ ชนมธยมศกษาปท๔-๖

แนวการจดกจกรรม

การจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร มแนวทางการจดกจกรรมตามวธการลกเสอ (Scout

Method)ซงมองคประกอบ๗ประการคอ

๑. คำปฏญาณและกฎ ถอเปนหลกเกณฑทลกเสอทกคนใหคำมนสญญา วาจะปฏบต

ตามกฎของลกเสอ กฎของลกเสอมไวใหลกเสอเปนหลกในการปฏบต ไมได “หาม” ทำ หรอ

“บงคบ”ใหทำแตถา“ทำ”กจะทำใหเกดผลดแกตวเองเปนคนดไดรบการยกยองวาเปนผมเกยรต

เชอถอไดฯลฯ

๒. เรยนรจากการกระทำ เปนการพฒนาสวนบคคล ความสำเรจหรอไมสำเรจ

ของผลงานอยท การกระทำของตนเอง ทำใหมความร ท ชดเจน และสามารถแกปญหาตาง ๆ

ดวยตวเองไดและทาทายความสามารถของตนเอง

๓. ระบบหม เปนรากฐานอนแทจรงของการลกเสอ เปนพนฐานในการอยรวมกน

การยอมรบซงกนและกน การแบงหนาทความรบผดชอบ การชวยเหลอซงกนและกน ซงเปน

การเรยนรการใชประชาธปไตยเบองตน

�0 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๔. การใชสญลกษณรวมกนฝกใหมความเปนหนงเดยวในการเปนสมาชกลกเสอเนตร

นาร ดวยการใชสญลกษณรวมกน ไดแก เคร องแบบ เคร องหมาย การทำความเคารพ รหส

คำปฏญาณ กฎ คตพจน คำขวญ ธง เปนตน วธการนจะชวยใหผเรยนตระหนกและภาคภมใจ

ในการเปนสมาชกขององคการลกเสอโลก ซงมสมาชกอยทวโลกและเปนองคกรทมจำนวนสมาชก

มากทสดในโลก

๕. การศกษาธรรมชาต คอ ส งสำคญอนดบหน งในกจกรรมลกเสอ ธรรมชาต

อนโปรงใสตามชนบท ปาเขา ปาละเมาะ และพมไม เปนทปรารถนาอยางยงในการไปทำกจกรรม

กบธรรมชาต การปนเขา ต งคายพกแรมในสดสปดาหหรอตามวาระของการอย คายพกแรม

ตามกฎระเบยบเปนทเสนหาแกเดกทกคนถาขาดสงนแลวกไมเรยกวาใชชวตแบบลกเสอ

๖. ความกาวหนาในการเขารวมกจกรรม กจกรรมตาง ๆ ท จ ดใหเดกทำตอง

ใหมความกาวหนาและดงดดใจ สรางใหเกดความกระตอรอรนอยากทจะทำ และวตถประสงค

ในการจดแตละอยางใหสมพนธกบความหลากหลายในการพฒนาตนเอง เกมการเลนทสนกสนาน

การแขงขนกนกเปนสงดงดดใจและเปนการจงใจทด

๗. การสนบสนนโดยผใหญ ผใหญเปนผทชแนะหนทางทถกตองใหแกเดก เพอให

เขาเกดความมนใจในการท จะตดสนใจกระทำส งใดลงไป ท งค มความตองการซ งกนและกน

เดกกตองการใหผใหญชวยชนำ ผใหญเองกตองการนำพาใหไปสหนทางทด ใหไดรบการพฒนา

อยางถกตองและดทสดจงเปนการรวมมอกนทงสองฝาย

คำปฏญาณและกฎ

ระบบหมการใช

สญลกษณรวมกน

เรยนรดวยการกระทำ

ความกาวหนาในการเขารวม

กจกรรม

การสนบสนนโดยผใหญ

ธรรมชาตและ

สงแวดลอม

ภาพการจดกจกรรมตามวธการลกเสอ

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

เงอนไข

๑. เวลาในการเขารวมกจกรรม

การจดกจกรรมลกเสอ เนตรนารตามหลกสตรในแตละระดบช น สถานศกษา

อาจจดเวลาไดตามความเหมาะสม

สวนการจดกจกรรมเพอรบเครองหมายวชาพเศษของลกเสอเนตรนารแตละประเภท

อาจใชในเวลาเรยนปกตหรอนอกเวลาเรยนกได

๒. การจดกจกรรม

๒.๑การจดกจกรรมลกเสอ เนตรนารตามหลกสตร ควรจดใหมการเปดประชมกอง

ทกครงเพอเปนการฝกความมระเบยบวนยในตนเองโดยปฏบตตามขนตอนดงน

๒.๑.๑พธเปด(ชกธงขนสวดมนตสงบนงตรวจแยก)

๒.๑.๒เกมหรอเพลง

๒.๑.๓เรยนตามหลกสตร

๒.๑.๔การเลาเรองสนทเปนประโยชน

๒.๑.๕พธปด(นดหมายตรวจชกธงลงเลก)

๒.๒กจกรรมการอยคายพกแรม

การเดนทางไกลและอยคายพกแรม มวตถประสงคเพอฝกใหลกเสอมความ

อดทน อยในระเบยบวนย รจกชวยตวเอง รจกอยและทำงานรวมกบผอน ตลอดจนเรยนวชาลกเสอ

เพมเตม ผบงคบบญชาลกเสอจำเปนตองวางแผนนำลกเสอไปเดนทางไกล และอยคายพกแรม

ไวใหพรอมกอนและเนน ๆ ดงนนบทบาทผบงคบบญชาลกเสอทมหนาทรบผดชอบตอลกเสอ

ตองานการอยคายพกแรม และตามหนาทของตนเองจงจำเปนตองหาโอกาสใหลกเสอของตนไดม

โอกาสในการอยคายพกแรมเสมอ

ใหผ กำกบลกเสอนำลกเสอไปฝกเดนทางไกล และอย คายพกแรมปหน ง

ไมนอยกวา๑ครงครงหนงใหอยคายพกแรมอยางนอย๑คน

๒.๓ กจกรรมพธการสถานศกษาควรจดกจกรรมพธการลกเสอ เชนพธเขาประจำกอง

พธทบทวนคำปฏญาณและสวนสนาม พธถวายราชสดด พธประดบเครองหมายตาง ๆ เปนตน

เพอใหลกเสอมความภาคภมใจและเหนคณคาในการเปนลกเสอ

๒.๔ กจกรรมบำเพญประโยชน สถานศกษาควรสงเสรมการจดกจกรรมใหลกเสอ

ไดบำเพญประโยชนตามอดมการณของลกเสอ

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๓. ผบงคบบญชาลกเสอควรผานการฝกอบรมวชาผกำกบลกเสอขนความรเบองตน

ในแตละประเภท

๔. สถานศกษาควรใหมการจดตงกลมหรอกองลกเสอตามขอบงคบคณะลกเสอแหงชาต

การประเมนกจกรรม

การประเมนกจกรรมลกเสอ เนตรนาร เปนกระบวนการทดสอบความสามารถและ

พฒนาการดานตาง ๆ ของผเรยนลกเสอ เนตรนาร ซงนอกจากพจารณาความรตามทฤษฎแลว

ตองพจารณาดานความประพฤต พฤตกรรมการเขารวมกจกรรมทเนนทกษะและการปฏบตตาง ๆ

ดวยวธการประเมนทหลากหลายและการประเมนตามสภาพจรง ซงแบงการประเมนผลออกเปน

๒สวนคอ

๑. กจกรรมบงคบ เปนการประเมนผลกจกรรมตามหลกสตร เพอใหผเรยนผานเกณฑ

การตดสน เลอนชนหรอจบหลกสตร โดยการเขารวมกจกรรมและผานการประเมนตามเกณฑ

ทสถานศกษากำหนด มการประเมนผลตลอดภาคเรยน/ป โดยวธการสงเกตการเขารวมกจกรรม

การซกถาม การทดสอบภาคทฤษฎและปฏบต โดยกำหนดผลการประเมนเปน “ผาน” และ

“ไมผาน”

ผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมครบตามเกณฑ ปฏบตกจกรรม

และมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะตามเกณฑทสถานศกษา

กำหนด

ไมผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมไมครบตามเกณฑ ไมผาน

การปฏบตกจกรรม หรอมผลงาน/ช นงาน/คณลกษณะ

ไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำหนด

๒. วชาพเศษ การประเมนผลวชาพเศษในแตละวชา ใชวธการทดสอบทงภาคทฤษฎ

และภาคปฏบตตามหลกเกณฑในขอบงคบคณะลกเสอแหงชาต

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

กจกรรมยวกาชาดเปนกจกรรมทมงพฒนาผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรม ระเบยบวนย

มจตสำนกในการทำประโยชนใหแกสงคม และคณลกษณะอนพงประสงคของสงคมไทย โดย

ใหผเรยนเปนผปฏบตดวยตนเองอยางครบวงจร เนนทกษะ กระบวนการตงแตศกษาวเคราะห

วางแผนปฏบตตามแผนประเมนปรบปรงการทำงานและการทำงานรวมกนเปนกลม

หลกการ

กจกรรมยวกาชาดมหลกการของการจดกจกรรมดงน

๑. เปนกจกรรมทสรางพนฐานในการคดและปฏบตตามหลกการกาชาดและยวกาชาด

กฎหมายมนษยชนและสทธมนษยชนรวมทงทกษะในการจดการทกษะในการดำเนนชวตสามารถ

คดเปนทำเปนและแกปญหาได

กจกรรมยวกาชาด

การจดกจกรรมยวกาชาด

วตถประสงคของกจกรรมยวกาชาด

ยวกาชาดกลมกจกรรม

- กจกรรมกาชาดและยวกาชาด

- กจกรรมสขภาพ- กจกรรมสมพนธภาพ และความเขาใจอนด- กจกรรมบำเพญประโยชน

- กจกรรมพเศษ

ยวกาชาด

ระดบ๑

ป.๑-ป.๓

ยวกาชาด

ระดบ๒

ป.๔-ป.๖

ยวกาชาด

ระดบ๔

ม.๔-ม.๖

ยวกาชาด

ระดบ๓

ม.๑-ม.๓

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๒. มความเปนเอกภาพและมความหลากหลายในกจกรรม กลาวคอ เปนกจกรรม

ทมโครงสรางหลกสตรยดหยน ทงนเพอความจำเปนและความสอดคลองสำหรบการพฒนาคณภาพ

ชวตความเปนไทยและความเปนพลเมองดของชาต

๓. สามารถสนองตอบตอสภาพความตองการทแทจรงของสถานศกษาและทองถน

วตถประสงค

กจกรรมยวกาชาด เปนการจดกจกรรมทมงเนนการพฒนาคณธรรมจรยธรรมในระบบ

หนวยกลมหม เพอใหมความรความเขาใจและเกดทกษะเกยวกบการปฏบตตามหลกการกาชาด

และยวกาชาด การคมครอง กฎหมายมนษยธรรม สทธมนษยธรรม การชวยเหลอ การรกษา

สขภาพ และสมรรถภาพทด บำเพญตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม อนรกษสงแวดลอม การสราง

สมพนธภาพและความเขาใจอนดจะนำไปสสนตภาพ กอใหเกดความสขในการอยรวมกนทกแหงหน

(ขอบงคบแกไขเพมเตม ฉบบท ๖๐พทธศกราช๒๕๕๐หมวดท ๙ วาดวยยวกาชาด) จงกำหนด

จดมงหมายใหผเรยนเกดคณลกษณะอนพงประสงคดงตอไปน

๑. มอดมคตในศานตสขมความจงรกภกดตอชาตศาสนาพระมหากษตรย

๒. มความรความชำนาญในเรองการรกษาอนามยของตนเองและผอนตลอดจนพฒนา

ตนเองทางรางกายจตใจคณธรรรมและธำรงไวซงเอกลกษณทางวฒนธรรมของชาต

๓. มความร ความเขาใจในหลกการและอดมการณกาชาดมคณธรรรมจรยธรรม และ

มจตใจเมตตากรณาตอเพอนมนษย

๔. บำเพญตนใหเปนประโยชนตอผอนชมชนสงคมและประเทศชาต

๕. มจตสำนกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

๖. มสมพนธภาพและมตรภาพทดตอบคคลทวไป

ขอบขาย

การจดกจกรรมยวกาชาด กำหนดโครงสรางหลกสตรยวกาชาดในสถานศกษาเปน

๔ระดบดงน

ยวกาชาดระดบ๑ชนประถมศกษาปท๑-๓

ยวกาชาดระดบ๒ชนประถมศกษาปท๔-๖

�5แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ยวกาชาดระดบ๓ชนมธยมศกษาปท๑-๓

ยวกาชาดระดบ๔ชนมธยมศกษาปท๔-๖

แนวการจดกจกรรม

การจดกจกรรมยวกาชาดประกอบดวยกจกรรมหลกและกจกรรมพเศษดงน

๑. กจกรรมหลกหมายถงกจกรรมซงเปนพนฐานสำคญทสมาชกยวกาชาดทกคนตอง

เขารวมกจกรรมกจกรรมหลกประกอบดวย๔กลมกจกรรมคอ

๑.๑ กลมกจกรรมกาชาดและยวกาชาด เปนการจดกจกรรมเพอสงเสรมใหสมาชก

ยวกาชาดมความร ความเขาใจในหลกการและอดมการณของกาชาด มศรทธาในการเขารวม

กจกรรมดวยความเสยสละ เปนคนด มคณธรรม ชวยสรางสรรคสงคม เปนผนำในการเผยแพร

กจกรรมกาชาดและยวกาชาด กฎหมายมนษยธรรมระหวางประเทศ สงเสรมศกยภาพ คณคา

ของความเปนมนษย บทบาทชาย-หญง เปนผมทกษะชวตในการจดการกบปญหารอบ ๆ ตว

มความพรอมเพอการปรบตวเรองตางๆในอนาคตประกอบดวยสาระทเกยวกบเรอง

๑.๑.๑.กาชาดสากล

๑.๑.๒สภากาชาดไทย

๑.๑.๓ยวกาชาด

๑.๒กล มกจกรรมสขภาพ เปนการจดกจกรรมใหสมาชกยวกาชาดไดศกษา

และฝกฝนทกษะการปองกนชวตและสขภาพ การเสรมสรางสมรรถภาพ มความร และทกษะ

ในการรกษาอนามยของตนเอง และสงเสรมอนามยของผอน การปฐมพยาบาลและเคหพยาบาล

การเตรยมตวปองกนอบตภยและภยนตรายตาง ๆ เชน มทกษะในการปองกนตนเองจาก

การถกลวงละเมดชวตครอบครวอทธพลจากสอและสงแวดลอมประกอบดวยสาระเกยวกบเรอง

๑.๒.๑สขภาพ

๑.๒.๒การปองกนชวตและสขภาพ

๑.๓กลมกจกรรมสมพนธภาพและความเขาใจอนด เปนการจดกจกรรมใหสมาชก

ยวกาชาดไดรจกตนเอง มระเบยบวนย มบคลกภาพทด รจกปรบตวเขากบผอนและสงคมไดด

มความสามคค มสมพนธภาพและความเขาใจอนดกบบคคลทวไป ยอมรบความแตกตางระหวาง

บคคลทมพนฐานการดำรงชวตและวฒนธรรมทแตกตางกน สามารถทำงานรวมกบผอนไดอยาง

มความสข มการพบปะแลกเปลยนประสบการณของยวกาชาดทปฏบตงานสรางเสรมสนตภาพ

ซงเปนพนฐานของการทำงานในดานอนๆตอไปประกอบดวยสาระเกยวกบเรอง

�6 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๑.๓.๑ความสามคคและความพรอมเพรยง

๑.๓.๒ความมระเบยบวนย

๑.๓.๓สมพนธภาพและความเขาใจอนด

๑.๔กลมกจกรรมบำเพญประโยชน เปนการจดกจกรรมเพอสงเสรมและสนบสนน

ใหสมาชกยวกาชาดปฏบตตนเพอสนองตออดมการณและวตถประสงคของยวกาชาด มความ

ภาคภมใจในวฒนธรรม ขนบธรรมเนยม ประเพณ และมรดกของชาต พรอมท จะอนร กษ

สภาพแวดลอมและธรรมชาต เปนผทมความเสยสละ และบำเพญตนใหเปนประโยชนแกสวนรวม

ประกอบดวยสาระเกยวกบเรอง

๑.๔.๑การบำเพญประโยชน

๑.๔.๒การอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม

ในแตละสาระของกจกรรมหลกทง๔ กลมกจกรรม สถานศกษาสามารถปรบ

แตละสาระมากนอยแตกตางกนไดตามความเหมาะสมกบสภาพทองถน สภาพการณปจจบน

ความตองการ และความสนใจของผ เรยน รวมทงความพรอมของสถานศกษา ท งน ใหอย ใน

ดลยพนจของสถานศกษา

๒. กจกรรมพเศษ เปนกจกรรมทจดเสรมกจกรรมหลกโดยผสอนเปนผกำหนดเวลา

ในการจดกจกรรมไดตามความเหมาะสมมจดมงหมายเพอใหผเรยนมความรความสามารถพนฐาน

ในการดำรงชวตในสงคมตามความเหมาะสมกบวยและความตองการของทองถน โดยผเรยน

สามารถเลอกเขารวมกจกรรมตามความถนดหรอความสนใจ และมเกณฑการประเมนตามท

กำหนดแตละกจกรรม เมอผานเกณฑผเรยนจงจะมสทธประดบเครองหมายกจกรรมพเศษนน ๆ

มจำนวน๕๔กจกรรม

เงอนไข

๑. เวลาในการเขารวมกจกรรม

การจดกจกรรมยวกาชาดตามหลกสตรในแตละระดบชน สถานศกษาอาจจดเวลา

ไดตามความเหมาะสม

สวนการจดกจกรรมเพอรบเครองหมายกจกรรมพเศษของยวกาชาดแตละประเภท

อาจใชในเวลาเรยนปกตหรอนอกเวลาเรยนกได

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๒. การจดกจกรรม ควรจดใหมพธเปดและพธปดกจกรรมยวกาชาดทกครงกอนทจะม

การปฏบตกจกรรมเพอเปนการฝกความมระเบยบวนยในตนเองโดยปฏบตตามขนตอนดงน

๒.๑ พธเปดกจกรรมยวกาชาด

๒.๑.๑เรยกสมาชกเขาแถวครงวงกลมหนาเสาธง

๒.๑.๒ชกธงยวกาชาดขนสยอดเสา

๒.๑.๓สงบนง

๒.๑.๔กลาวคำปฏญาณตนยวกาชาด

๒.๑.๕ตรวจและรายงาน

๒.๑.๖นดหมายและชแจง

๒.๒ พธปดกจกรรมยวกาชาด

๒.๒.๑ เรยกสมาชกเขาแถวครงวงกลมหนาเสาธง

๒.๒.๒นดหมายและชแจง

๒.๒.๓ ชกธงยวกาชาดลง

๒.๒.๔เลกแถว

๒.๓ กจกรรมพธการ สถานศกษาควรจดกจกรรมพธการยวกาชาด เชน พธเขา

ประจำหม พธทบทวนคำปฏญาณตนยวกาชาดและสวนสนาม พธประดบเคร องหมายตาง ๆ

เปนตน

๒.๔กจกรรมบำเพญประโยชน สถานศกษาควรสงเสรมใหยวกาชาดไดบำเพญ

ประโยชนทงในสถานศกษาและนอกสถานศกษา

๓. ผนำยวกาชาดควรผานการฝกอบรมหลกสตรเจาหนาทและผบงคบบญชายวกาชาด

หลกสตรใดหลกสตรหนงเชนหลกสตรครผสอนหลกสตรผนำยวกาชาดเปนตน

๔. สถานศกษาควรใหมการจดตงหมยวกาชาดตามขอบงคบ

การประเมนกจกรรม

การประเมนกจกรรมยวกาชาด เปนกระบวนการทดสอบความสามารถและพฒนาการ

ดานตางๆของผเขารวมกจกรรมซงนอกจากพจารณาความรตามทฤษฎแลวยงตองพจารณาดาน

ความประพฤต และพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมทเนนทกษะและการปฏบตตาง ๆ ดวยวธการ

ประเมนทหลากหลายและการประเมนตามสภาพจรงซงแบงการประเมนผลออกเปน๒สวนคอ

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๑. กจกรรมหลก เปนการประเมนผลเพอใหผเรยนผานเกณฑการตดสน เลอนชนหรอ

จบหลกสตร โดยการเขารวมกจกรรมและผานการประเมนตามเกณฑทสถานศกษากำหนด มการ

ประเมนผลตลอดภาคเรยน/ป โดยวธการสงเกตการเขารวมกจกรรม การซกถาม และการทดสอบ

ทงภาคทฤษฎและปฏบตโดยกำหนดผลการประเมนเปน“ผาน”และ“ไมผาน”

ผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมครบตามเกณฑ ปฏบตกจกรรม

และมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะตามเกณฑทสถานศกษา

กำหนด

ไมผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมไมครบตามเกณฑ ไมผาน

การปฏบตกจกรรม หรอมผลงาน/ช นงาน/คณลกษณะ

ไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำหนด

๒. กจกรรมพเศษ เปนการประเมนเพอใหผเรยนมสทธประดบเครองหมายกจกรรม

พเศษไดเมอผเรยนสามารถสอบผานเกณฑทสถานศกษากำหนด

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

กจกรรมผบำเพญประโยชน

การจดกจกรรมผบำเพญประโยชน

วตถประสงคของกจกรรมผบำเพญประโยชน

ผบำเพญประโยชน

- การบำเพญประโยชน- การเปนพลเมองด- วฒนธรรมมรดกของชาตและสงแวดลอม

- การอยรวมกบผอน- สขภาพ- ประสบการณ นานาชาต- เทคโนโลย- ครอบครว- วสยทศน

รนท๑นกนอยอาย๔-๖ป

อ.๑-อ.๓

รนท๒นกสฟาอาย๗-๑๑ป

ป.๑-ป.๖

รนท๔ผบำเพญประโยชนรนใหญ

อาย๑๖-๒๐ปม.๔-ม.๖

รนท๓ผบำเพญประโยชนรนกลางอาย๑๒-๑๕ป

ม.๑-ม.๓

กจกรรมผบำเพญประโยชนเปนกจกรรมอาสาสมครนานาชาตสำหรบเดกผหญงและ

สตรทสนใจโดยไมจำกดเชอชาตวรรณะและศาสนามเปาหมายเพอฝกเดกผหญงใหเปนพลเมองด

มประโยชนตอสงคม ตามหลกการท Lord Baden Powell ผกอตงกจกรรมลกเสอและผบำเพญ

ประโยชนไดกำหนดไวโดยการฝกทกษะตางๆใหมความพรอมทงดานรางกายสตปญญาอารมณ

สงคม และคณธรรม มคำปฏญาณและกฎ๑๐ ขอ เปนเครองยดเหนยวใหปฏบตตนเปนพลเมองด

โดยมการจดองคกร การบรหารตามขอบงคบ และนโยบายขององคการผบำเพญประโยชนแหงโลก

(TheWorldAssociationofGuidesandGirlScouts)

�0 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หลกการ

กจกรรมผบำเพญประโยชน เปนกระบวนการในการทำงานเพอใหเดกผหญงและเยาวสตร

มโอกาสเทาเทยมกนในการพฒนาตนเองใหเตมตามศกยภาพ โดยในการฝกจะตองใหสมาชกไดรบ

การพฒนาตนเองใหเตมศกยภาพและครบถวนทง ๖ ดาน คอ รางกาย อารมณ สงคม สตปญญา

จตใจและคณธรรม

วตถประสงค

๑. เพอใหเดกผหญงและเยาวสตรมอปนสยทดตามแนวทางของคำปฏญาณและกฎ

๒. เพอเตรยมเดกผหญงและเยาวสตรใหมทกษะชวตทเหมาะสมกบสงคมปจจบน

๓. เพอสรางโอกาสใหเดกผหญงและเยาวสตรไดฝกทกษะการเปนผนำและผตามทด

๔. เพอสรางโอกาสใหเดกผหญงและเยาวสตรไดร จกชวยเหลอผอ นและบำเพญตน

ใหเปนประโยชนตอสงคม

แนวการจดกจกรรม

การจดกจกรรมผบำเพญประโยชนมขอบขายทประกอบดวย ขอกำหนด จดประสงค

สาระกจกรรม กระบวนการฝก หลกสตรพนฐาน พธการ และเครองแบบ โดยจำแนกตามประเภท

ของสมาชกผบำเพญประโยชน ซงประกอบดวย สมาชกผบำเพญประโยชนทเรยกวา เยาวสมาชก

ผบำเพญประโยชนมทงหมด๔รนคอ

รนท๑ นกนอยไดแกเดกหญงอายประมาณ๔-๖ปเรยนอยในชนอนบาล๑-๓

รนท๒ นกสฟาไดแกเดกหญงอายประมาณ๗-๑๑ป

เรยนอยในระดบประถมศกษา(ป.๑-ป.๖)

รนท๓ ผบำเพญประโยชนรนกลางไดแกเยาวสตรอายประมาณ๑๒-๑๕ป

เรยนอยในระดบมธยมศกษาตอนตน(ม.๑-ม.๓)

รนท๔ ผบำเพญประโยชนรนใหญไดแกเยาวสตรอายประมาณ๑๖-๒๐ป

เรยนอยในระดบมธยมศกษาตอนปลาย(ม.๔-ม.๖)หรอสงกวานน

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

กจกรรมผบำเพญประโยชนมแนวการจดกจกรรมเฉพาะ๙ขอดงน

๑. ใหยดม นและปฏบตตามคำปฏญาณและกฎของกจกรรมผ บำเพญประโยชน

(PromiseandLaws)วธการนจะชวยสรางอปนสยทดมคณธรรมจรยธรรมคานยมทพงประสงคและ

ตระหนกในหนาทของตนทมตอชมชนและประเทศชาต

๒. ระบบหม (Patrol System) ฝกการทำงานรวมกนเปนทมทเรยกวา ระบบหม โดยให

ทำงานรวมกนเปนหมเลก ๆ ๖-๘ คน ฝกความเปนผนำและผตามในการปกครองตนเอง วธการน

ชวยพฒนาทกษะความเปนประชาธปไตย

๓. เรยนรดวยการปฏบตจรง วธการนจะชวยใหผเรยนไดรถงความสนใจ ความสามารถ

และความตองการของตน

๔. ฝกพฒนาตนเองใหกาวหนา (Progressive Development) ใหมการปรบปรง

เปลยนแปลงตวเองรจกสรางโอกาสในการทำสงใหมๆททาทายความสามารถดวยตนเองวธการน

จะชวยใหผเรยนพฒนาความคดรเรมสรางสรรคพฒนาความสนใจและความสามารถของตนยงขน

๕. ใหมความรวมมออยางจรงจงระหวางเดกและผใหญ (Active Co-operation between

Youths and Adults) เปนความรวมมอดานความคด การวางแผน การตดสนใจ การดำเนนกจกรรม

และการประเมนผลรวมกน ความรวมมอน ต งอย บนพนฐานของการสงเสรมใหคนร นเยาวได

พฒนาตนเองและมความรบผดชอบ วธการนจะชวยสรางความสมพนธทดระหวางเดกและไดเหน

แบบอยางทดของผใหญดวย

๖. การใชสญลกษณรวมกน (Symbolism) ฝกใหมความเปนหน งเดยวกนในการ

เปนสมาชกผ บำเพญประโยชนดวยการใชสญลกษณรวมกน ไดแก เคร องแบบ เคร องหมาย

การทำความเคารพ รหส คำปฏญาณ กฎ คตพจน คำขวญ ธง วธการนจะชวยใหผเรยนตระหนก

และภาคภมใจในการทเปนสมาชกขององคการผบำเพญประโยชนแหงโลก ซงมสมาชกอยทวโลก

และเปนองคกรสตรทมจำนวนสมาชกมากทสดในโลก

๗. กจกรรมกลางแจง (Outdoor Activities) ฝ กการใชช ว ตร วมกบผ อ นและฝก

การเตรยมพรอมเสมอ ดวยการใชกจกรรมกลางแจงและการอยคายพกแรม วธการนชวยใหผเรยน

มความพรอมในการดำเนนชวต

๘. ฝกใหบำเพญประโยชนตอชมชน (Community Service) วธการนจะทำใหผเรยนไดฝก

นสยการบำเพญประโยชน และมความรบผดชอบในการชวยเหลอผ อ น ชมชน ประเทศชาต

และสงคมโลก

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๙. เรยนรเกยวกบนานาชาต (International Experience) ทงดานวฒนธรรมศาสนา และ

วถชวต วธการนชวยใหผเรยนยอมรบความแตกตางของบคคลในชาตและสงคมโลก เพอลดขอขดแยง

และรจกพงพาอาศยกนเปนการสรางสนตสขในโลก

โปรแกรมการจดกจกรรมผบำเพญประโยชน

กจกรรมผบำเพญประโยชนมสาระของกจกรรม๑๐โปรแกรมดงน

๑. การบำเพญประโยชน(GivingService)

โปรแกรมนจะชวยสงเสรมและสนบสนนใหเดกผหญงและเยาวสตรไดเรยนรเกยวกบ

กจกรรมผบำเพญประโยชนไดฝกฝนทกษะตางๆใหเปนผทชวยเหลอผอนเสมอแสดงความเมตตา

กรณาเพอใหไปบำเพญประโยชนตอครอบครวชมชนและสงคม

๒. การเปนพลเมองด(Citizenship)

โปรแกรมนจะชวยใหเดกผหญงและเยาวสตรไดฝกฝนตนเองใหเปนพลเมองทด

มความรบผดชอบ โดยการปฏบตหนาทตอตนเอง ครอบครว โรงเรยน ชมชน ประเทศชาตดวย

ความเตมใจปฏบตตามคำปฏญาณและกฎของผบำเพญประโยชน

๓. วฒนธรรมและมรดกของชาต(CultureandHeritage)

โปรแกรมนจะชวยใหเดกผหญงและเยาวสตรมความร ความเขาใจ ความภาคภมใจ

ในวฒนธรรม ขนบธรรมเนยม ประเพณ ความเชอ และมรดกของชาต พรอมทจะอนรกษและชวย

เผยแพรสงทดงามนแกผอน

๔. สงแวดลอม(Environment)

โปรแกรมนจะชวยสงเสรมและสนบสนนใหเดกผ หญงและเยาวสตรไดร เขาใจ

และตระหนกถงคณคาของสงแวดลอม ไดทำกจกรรมตาง ๆ ทเกยวของกบการอนรกษธรรมชาต

และสงแวดลอมรวมทงการนำไปใชใหเกดประโยชนอยางเหมาะสม

๕. การอยรวมกบผอน(Relationships)

โปรแกรมนจะชวยใหเดกผหญงและเยาวสตรไดรจกตนเองและรจกผอน ดวยการ

เปนมตรและเรยนรการทำงานรวมกบผอนโดยกระบวนการของระบบหม

๖. สขภาพ(Health)

โปรแกรมนจะชวยใหเดกผหญงและเยาวสตรมสขภาพด มสตปญญา มอารมณ

มนคงและรจกปรบตวเขากบผอนและสงคมไดเปนอยางด

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๗. ประสบการณนานาชาต(InternationalUnderstanding)

โปรแกรมนจดข นเพ อใหเดกผ หญงและเยาวสตรไดมความร ความเขาใจอนด

ระหวางชาต และยอมรบความแตกตางระหวางบคคลซงมพนฐานวถชวตและวฒนธรรมทแตกตางกน

โดยการสงเสรมและสนบสนนใหทำงานรวมกนไดอยางสนต

เดกผหญงและเยาวสตรจะไดเรยนรเกยวกบวฒนธรรมนานาชาต ภาษาตางประเทศ

และกจกรรมบำเพญประโยชนของประเทศตาง ๆ เรองเกยวกบองคการผบำเพญประโยชนแหงโลก

ภมภาคเอเชยแปซฟกและสายใยแหงความสมพนธของสมาชกผบำเพญประโยชนทวโลก

๘. เทคโนโลย(Technology)

โปรแกรมนจะชวยใหเดกผหญงและเยาวสตรไดเรยนรเกยวกบเทคโนโลย มทกษะ

และสามารถนำเทคโนโลยมาใชในชวตประจำวนไดอยางเหมาะสม

๙. ครอบครว(FamilyLife)

โปรแกรมนจะทำใหเดกผหญงและเยาวสตรร และเขาใจบทบาทความรบผดชอบ

และหนาทของตนเองทมตอครอบครว เกดความภาคภมใจในการเปนสวนหนงของครอบครว

และมพนฐานในการสรางครอบครวในอนาคต

๑๐. วสยทศน(MyVision)

โปรแกรมนจดขนเพอใหเดกผหญงและเยาวสตรไดมโอกาสคนหาความตองการ

ความสามารถ ความสนใจ และวสยทศนของตนเอง ไดเรยนรทกษะใหม ๆ เพอเตรยมตวเอง

ใหสามารถตดสนใจทจะเลอกอาชพทถนดและสนใจในอนาคตได

เมอผเรยนรวมกลมปฏบตกจกรรมผบำเพญประโยชนตามโปรแกรม๑๐โปรแกรมแลว

ผ เร ยนแตละคนสามารถเล อกทำเคร องหมายแสดงความสามารถ (Eff ic iency Badges)

ทตนสนใจและถนดไดเปนการประเมนผลขนสดทายของสมาชกแตละระดบ

เงอนไข

๑. เวลาในการรวมกจกรรม

การจดกจกรรมผบำเพญประโยชนตามหลกสตรในแตละรน สถานศกษาอาจจดเวลา

ไดตามความเหมาะสม

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๒. การจดกจกรรม

๒.๑การจดกจกรรมผบำเพญประโยชนตามหลกสตร ควรจดใหมการเปดชมนม

ทกครงกอนทจะมการปฏบตกจกรรม เพอเปนการฝกความมระเบยบวนยในตนเอง โดยปฏบต

ตามขนตอนดงน

๒.๑.๑เปดชมนม (การเปดชมนมของสมาชกรนนกนอยและนกสฟา ตองทำ

ทกครงทมการจดกจกรรม สำหรบสมาชกรนกลางและรนใหญไมจำเปนตองทำทกครง แตอยางนอย

ควรทำเดอนละ๑ครง)

๒.๑.๒จดกจกรรมตามโปรแกรมหรอตามเครองหมายแสดงความสามารถ

(EfficiencyBadges)

๒.๑.๓ใชวธการ(Methods)๙ขอ

๒.๑.๔ใชเพลงหรอเกมทสอดคลองกบเนอหาทจดกจกรรม

๒.๑.๕ปดชมนม (การปดชมนมของสมาชกรนนกนอยและนกสฟา ตองทำ

ทกครงทมการจดกจกรรม สำหรบรนกลางและรนใหญใชการปดชมนมทกครงดวยการรองเพลง

เสรจหนงวน/Taps)

๒.๒กจกรรมการอยคายพกแรม

การเดนทางไกลและการเขาคายพกแรม มวตถประสงคเพ อฝกใหสมาชก

ผบำเพญประโยชนมความอดทนอยในระเบยบวนยรจกชวยเหลอตนเองรจกอยและทำงานรวมกบ

ผอน ตลอดจนเรยนรและฝกทกษะตามหวขอ (Theme) ของการเขาคายพกแรม ซงหวหนาหมวด

ผบำเพญประโยชนและเยาวสมาชกไดวางแผนไวลวงหนาแลว การอยคายพกแรมสามารถทำได

ตามความเหมาะสมหรออยางนอยปละ๑ครง

๒.๓ กจกรรมพธการ สถานศกษาควรจดกจกรรมพธการของผบำเพญประโยชน

เชน การเปดชมนม พธปฏญาณตน พธมอบเครองหมายแสดงความสามารถพเศษ (Efficiency

Badges)พธวนรำลก(ThinkingDay)เปนตนเพอใหสมาชกผบำเพญประโยชนมความภาคภมใจและ

เหนคณคาของการเปนสมาชกผบำเพญประโยชน

๒.๔ กจกรรมบำเพญประโยชน สถานศกษาควรสงเสรมการจดกจกรรมใหสมาชก

ผบำเพญประโยชนไดมกจกรรมเพอการบำเพญประโยชนตามอดมการณของผบำเพญประโยชน

๓. หวหนาหมวดผบำเพญประโยชน (Leaders) ซ งเปนผรบผดชอบการจดกจกรรม

ผบำเพญประโยชนตองผานการอบรมหลกสตรหวหนาหมวดผบำเพญประโยชนขนพนฐาน

�5แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๔. สถานศกษาทประสงคจะจดกจกรรมผบำเพญประโยชนใหขออนญาตเปดหมวด

ผบำเพญประโยชนตอสมาคมผบำเพญประโยชนแหงประเทศไทยในพระบรมราชนปถมภ

เลขท๕/๑-๒ถนนพญาไทเขตราชเทวกรงเทพฯ๑๐๔๐๐

E-mail:ggat.thailand@gmail.comWebsite:www.ggat.org

โทรศพท๐๒-๒๔๕-๐๒๔๒,๒๔๕-๓๕๙๙,๒๔๕-๐๖๔๑โทรสาร๐๒-๒๔๖-๔๖๙๙

การประเมนกจกรรม

๑. ประเมนจากพฤตกรรมความสนใจในการเขารวมกจกรรม โดยประเมนจากจำนวน

ครงและเวลาในการจดกจกรรม

๒. ประเมนจากการปฏบตกจกรรมไดตรงตามจดประสงคของแตละกจกรรม โดย

ประเมนจากผลงานและการรวมกจกรรมกบผอน

๓. ประเมนพฒนาการของเยาวสมาชกดานตางๆไดแกรางกายอารมณสงคมจตใจ

สตปญญา และคณธรรม โดยประเมนจากผลการปฏบตกจกรรมเพอไดรบเครองหมายแสดงความ

สามารถโดยกำหนดผลการประเมนเปน“ผาน”และ“ไมผาน”

ผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมครบตามเกณฑ ปฏบตกจกรรม

และมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะตามเกณฑทสถานศกษา

กำหนด

ไมผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมไมครบตามเกณฑ ไมผาน

การปฏบตกจกรรม หรอมผลงาน/ช นงาน/คณลกษณะ

ไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำหนด

�6 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

กจกรรมนกศกษาวชาทหาร

การจดกจกรรมนกศกษาวชาทหาร

วตถประสงคของกจกรรมนกศกษาวชาทหาร

กจกรรม

นกศกษา

วชาทหาร

ชนปท๑,๒

ศกษา

วชาทหาร

เบองตน

ในระดบ

ลกแถว

กจกรรมนกศกษาวชาทหาร เปนกจกรรมทมงใหผเรยนมระเบยบวนย เชอฟงและปฏบต

ตามคำส ง ปฏบตตนอย ในกรอบของประเพณและวฒนธรรมท ด และมสขภาพ พลานามย

ทแขงแรง

หลกการ

กจกรรมนกศกษาวชาทหารเปนกจกรรมทจดขนตามความสามารถ ความถนด และ

ความสนใจของผเรยนมหลกการสำคญดงน

ชนปท๓

ศกษา

วชาทหาร

ระดบผบงคบหม

รองผบงคบ

หมวด

ผบงคบหมวด

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๑. เปนกจกรรมทเกดขนตามความสมครใจของผเรยน

๒. เปนกจกรรมทผ เรยนตระหนกวาตนเองเปนสวนหนงของชาต จงตองมความรก

ความหวงแหนสามารถทจะเสยสละและอทศชวตใหกบชาตโดยไมหวงสงตอบแทนแตอยางใด

๓. เปนกจกรรมทผเรยนมความรและประสบการณในวชาทหารทเหมาะสมมทศนคตทด

เชอมน ศรทธาในกองทพ และมความพรอมทจะเขารบใชชาตในฐานะกำลงพลสำรอง ทมคณภาพ

ของกองทพเมอสำเรจการฝกวชาทหารตามหลกสตรดวยความเตมใจ

๔. เปนกจกรรมทเปนสอกลางในการสรางความเขาใจอนดระหวางทหารกบประชาชน

รวมทงสามารถเปนแบบอยางทดใหกบเยาวชนในสงคม โดยเฉพาะในเรองการรณรงค เพอปองกน

และตอตานยาเสพตด

วตถประสงค

๑. เพอใหสอดคลองกบความถนดความสามารถและความสนใจของผเรยน

๒. เพอใหนกเรยนทงชายและหญงทสมคร มความรวชาทหารทงในทางเทคนคและ

ทางยทธศาสตร

๓. เพอปลกฝงใหมอดมการณ เทดทน และยดมนในชาต ศาสนา พระมหากษตรย

และการปกครองระบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และมจตสำนกใน

เรองชาตนยม

๔. เพ อเสร มสร างใหเป นผ ม ระเบยบวน ย ปฏบ ต ตนอย ในกรอบของประเพณ

และวฒนธรรมทดของชาตมสขภาพพลานามยแขงแรงมความอดทนและอดกลน

๕. เพ อสงเสรมใหมสวนรวมในการรณรงค และดำเนนกจกรรมอนเปนประโยชน

ตอสาธารณะชนอยางกวางขวางจรงจงและตอเนอง

๖. เพอเสรมเสรางใหมความรกและสามคคในหมคณะดวยกน รวมทงใหมความสำนก

ในภาระหนาทของตนใหบงเกดเปนรปธรรมและเปนระบบโดยตอเนอง

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ขอบขาย

นกศกษาวชาทหารชนปท ๑ และ ๒

ศกษาวชาทหารเบ องตนในระดบลกแถว บงเกดความมระเบยบวนยเสรมสราง

บคลกลกษณะนสยสามารถใชอาวธประจำกายและทำการยงอยางไดผล

นกศกษาวชาทหารชนปท ๓

ศกษาวชาทหารในระดบผบงคบหม รองผบงคบหมวดและผบงคบหมวด มความพรอม

ในการควบคมบงคบบญชาหนวยในการปฏบตการรบทงในแบบและนอกแบบ

แนวการจดกจกรรม

การสมครเขารวมกจกรรมนกศกษาวชาทหารตองมคณลกษณะและคณสมบตดงน

๑. เปนชายหรอหญงทมสญชาตไทย

๒. ไมพการ ทพพลภาพ หรอมโรคซงไมสามารถจะรบราชการทหารได ตามกฎหมาย

วาดวยการรบราชการทหาร

๓. มขนาดรอบตวนำหนกและความสงตามสวนสมพนธดงน

ไมเกน ๑๕ ๗๕ ๗๒ ๔๒ ๑๕๕ ๔๑ ๑๔๘

๑๖ ๗๖ ๗๓ ๔๔ ๑๕๖ ๔๒ ๑๔๙

๑๗ ๗๗ ๗๔ ๔๖ ๑๕๘ ๔๓ ๑๕๐

๑๘ ๗๘ ๗๕ ๔๘ ๑๖๐ ๔๔ ๑๕๑

๑๙ถง๒๒ ๗๙ ๗๖ ๔๙ ๑๖๑ ๔๕ ๑๕๒

ชาย หญง อายป ความขยายของอก(ซม.) นำหนก ความสง นำหนก ความสง

หายใจเขา หายใจออก

(กก.) (ซม.) (กก.) (ซม.)

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๔. มความประพฤตเรยบรอย

๕. กำลงศกษาอยในสถานศกษาทหนวยบญชาการกำลงสำรองเปดทำการฝกวชาทหาร

๖. สำเรจการศกษาตงแตชนมธยมศกษาปท ๓ หรอเทยบเทาขนไป และมผลการศกษา

ของชนมธยมศกษาปท ๓ หรอเทยบเทาตงแต ๑.๐๐ ขนไป หรอนกเรยนทเคยเปนลกเสอสามญ

ร นใหญ และสอบไดวชาพเศษไมนอยกวา ๘ วชา จะตองมผลการศกษาของชนมธยมศกษา

ปท ๓ หรอเทยบเทา ไมตำกวา ๑.๕ เวนแตผซงสำเรจการศกษาตงแตชนมธยมศกษาปท ๓ หรอ

เทยบเทาขนไป และกำลงศกษาอยในโรงเรยนชางฝมอทหารของกระทรวงกลาโหม หรอกำลงศกษา

อยในโรงเรยนตามทกระทรวงกลาโหมกำหนด ไมตองมผลการศกษาของชนมธยมศกษาปท ๓ หรอ

เทยบเทาตามทกองทพบกกำหนด

๗. นกศกษาวชาทหารจะตองผานการทดสอบสมรรถภาพทางรางกายตามทกำหนด

ดงน

๗.๑ ลก-นง๓๔ครงภายในเวลา๒นาท

๗.๒ ดนพนท๒๒ครงไมจำกดเวลา

๗.๓ วงระยะทาง๘๐๐เมตรใชเวลาไมเกน๓นาท๑๕วนาท

๘. นกศกษาหญงจะตองผานการทดสอบสมรรถภาพทางรางกายตามทกำหนดดงน

๘.๑ ลก-นง๒๕ครงภายในเวลา๒นาท

๘.๒ ดนพนท๑๕ครงภายในเวลา๒นาท(เดมไมจำกดเวลา)

๘.๓ วงระยะทาง๘๐๐เมตรใชเวลาไมเกน๔นาท(เดม๕นาท)

เงอนไข

๑. เปนผเรยนทศกษาอยในระดบมธยมศกษาตอนปลาย

๒. สถานศกษาทเปดรบนกศกษาวชาทหาร ตองไดรบอนมตจากหนวยบญชาการกำลง

สำรองกองทพบกกระทรวงกลาโหม

๓. การจดกจกรรมนกศกษาวชาทหารในสถานศกษากอนจะมการปฏบตกจกรรม

ควรปฏบตดงน

พธเปด รวมพลเขาแถวตอน ชกธงชาตขน สวดมนต ปฏญาณตน และแยกแถว

ทำกจกรรม

พธปดรวมพลเขาแถวตอนนดหมายชกธงชาตลงและเลก

50 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๔. เวลาในการเขารวมกจกรรม สถานศกษาอาจจดเวลาไดตามความเหมาะสมสำหรบ

การฝกภาคสนามสถานศกษาควรสงเสรมใหมการฝกโดยใชเวลาเรยนปกตหรอนอกเวลาเรยน

ไดตามความเหมาะสม

๕. ผกำกบนกศกษาวชาทหาร ตองผานการฝกอบรมตามหลกสตรของกองบญชาการ

สำรองกองทพบกกระทรวงกลาโหม

๖. การขอเปดสถานศกษาวชาทหาร การฝก การสอบ และการปกครองใหเปนไปตาม

ระเบยบของหนวยบญชาการกำลงสำรองกองทพบกกระทรวงกลาโหม

การประเมนกจกรรม

การประเมนกจกรรม เปนกระบวนการทดสอบความสามารถและพฒนาการดานตาง ๆ

ของนกศกษาวชาทหาร ซงนอกจากพจารณาความรตามทฤษฎแลวยงตองพจารณาดานความ

ประพฤต พฤตกรรมการเขารวมกจกรรมทเนนทกษะและการปฏบตตาง ๆ ดวยวธการประเมน

ท หลากหลาย และการประเมนตามสภาพจรง โดยกำหนดผลการประเมนเปน “ผาน” และ

“ไมผาน”

ผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมครบตามเกณฑ ปฏบตกจกรรม

และมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะตามเกณฑทสถานศกษา

กำหนด

ไมผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมไมครบตามเกณฑ ไมผาน

การปฏบตกจกรรม หรอมผลงาน/ช นงาน/คณลกษณะ

ไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำหนด

5�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

กจกรรมชมนม ชมรม เปนกจกรรมนกเรยนทสถานศกษาสนบสนนใหผเรยนรวมกลมกน

จดขนตามความสนใจ ความถนด ความสามารถของผเรยน เพอเตมเตมศกยภาพของผเรยนตาม

เจตนารมณของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๕๑

ชมนม หมายถง การรวมกลมของผเรยนทมความสนใจ ความถนดในเรองเดยวกนและ

รวมปฏบตกจกรรมใหบรรลวตถประสงค เพอพฒนาความร ทกษะ ประสบการณของตนเองใหเตม

ตามศกยภาพตลอดจนปลกฝงจตสำนกในการทำประโยชนตอตนเองและสงคม

ชมรม หมายถง การรวมกนของกลมผเรยนทมความมงหมายอยางใดอยางหนงรวมกน

การจดตงมการกำหนดวตถประสงค ขอบงคบ สมาชก โครงสรางของชมรม และบทบาทของ

ผทเกยวของใหเปนไปตามขอกำหนดของสถานศกษา

กจกรรมชมนมชมรม

การจดกจกรรมชมนมชมรม

วตถประสงคของกจกรรมชมนมชมรม

กจกรรมชมนมชมรม

กจกรรมทจดตามความสนใจของผเรยน

กจกรรมทจดเสรม

หลกสตรสถานศกษา

ในดานความรและ

ทกษะปฏบตของผเรยน

กจกรรมทจดไดทงในและนอกสถานศกษา

กจกรรมทจดไดทงในและนอกเวลาเรยน

5� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หลกการ

กจกรรมชมนมชมรมมหลกการทสำคญดงน

๑. เปนกจกรรมทเกดจากการสรางสรรคและออกแบบกจกรรมของผเรยนตามความ

สมครใจ

๒. เปนกจกรรมทผ เรยนรวมกนทำงานเปนทม ชวยกนคด ชวยกนทำ และชวยกน

แกปญหา

๓. เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาศกยภาพของผเรยน

๔. เปนกจกรรมทเหมาะสมกบวยและวฒภาวะของผเรยน รวมทงบรบทของสถานศกษา

และทองถน

วตถประสงค

๑. เพอใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมตามความสนใจความถนดและความตองการของตน

๒. เพอใหผเรยนไดพฒนาความรความสามารถดานการคดวเคราะหสงเคราะหใหเกด

ประสบการณทงทางวชาการและวชาชพตามศกยภาพ

๓. เพอสงเสรมใหผเรยนใชเวลาใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม

๔. เพอใหผเรยนทำงานรวมกบผอนไดตามวถประชาธปไตย

ขอบขาย

กจกรรมชมนมชมรมมขอบขายดงน

๑. เปนกจกรรมทเกอกล สงเสรมการเรยนร ๘ กลมสาระการเรยนร ใหกวางขวางลกซง

ยงขน

๒. เปนกจกรรมจดตามความสนใจของผเรยน

๓. เปนกจกรรมทสามารถจดไดทงในและนอกสถานศกษาและทงในและนอกเวลาเรยน

5�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

แนวการจดกจกรรม

การจดกจกรรมชมนม ชมรมของสถานศกษา สามารถปรบใชไดตามความเหมาะสม

กบบรบทและสภาพของสถานศกษาดงน

๑. สถานศกษาบรหารการจดการใหผเรยนดำเนนกจกรรมไดหลากหลาย ทงรปแบบ

ภายในหรอภายนอกหองเรยน และระยะเวลาการจดกจกรรม เชน กจกรรมระยะเวลา๑ ภาคเรยน

กจกรรมระยะเวลา๑ปการศกษาและกจกรรมระยะเวลามากกวา๑ปการศกษา

๒. กรณสถานศกษามการจดตงชมนมหรอชมรมอยแลว สถานศกษาควรสำรวจความ

สนใจของผเรยนในการเลอกเขารวมชมนมชมรม

๓. กรณทสถานศกษายงไมมการจดตงชมนม ชมรม ควรใหผเรยนรวมกนจดตงชมนม

ชมรม และเชญครเปนทปรกษา โดยรวมกนดำเนนกจกรรมชมนม ชมรม ตามระเบยบปฏบต

ทสถานศกษากำหนด

๔. ครทปรกษากระตนและสงเสรมใหผเรยนมการถอดประสบการณแลกเปลยนเรยนร

และเผยแพรกจกรรม

เงอนไข

๑. การจดกจกรรมชมนม ชมรมในแตละระดบช น สถานศกษาจดใหเปนไปตาม

โครงสรางของหลกสตรสถานศกษา

๒. สมาชกของชมนม ชมรม ตองเขารวมกจกรรมและปฏบตตามระเบยบของชมนม

ชมรมและมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะตามทกำหนดไวของแตละกจกรรม

๓. สถานศกษามระบบการกำกบตดตาม และประเมนผลการดำเนนงานของชมนม

ชมรมอยางตอเนอง

5� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

การประเมนกจกรรม

การประเมนกจกรรมชมนม ชมรม เปนการตรวจสอบความสามารถและพฒนาการ

ดานตาง ๆ ตามวตถประสงคท กำหนด ดวยวธการท หลากหลายและประเมนตามสภาพจรง

โดยกำหนดผลการประเมนเปน“ผาน”และ“ไมผาน”

ผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมครบตามเกณฑ ปฏบตกจกรรม

และมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะตามเกณฑทสถานศกษา

กำหนด

ไมผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมไมครบตามเกณฑ ไมผาน

การปฏบตกจกรรม หรอมผลงาน/ช นงาน/คณลกษณะ

ไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากำหนด

55แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

การจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

แนวการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

เงอนไข๑.จดกจกรรมอยางตอเนอง๒.มครทปรกษากจกรรม ทกกจกรรม๓.เนนผเรยนเปนผจด กจกรรมดวยตนเอง/ มชนงาน๔.จดกจกรรมเวลาใดกได โดยไมจำกดเวลา/สถานท หรอรปแบบกจกรรม

เกณฑการประเมน๑. เวลาเขารวมกจกรรม๒.การปฏบตกจกรรม๓.ผลงาน/ชนงาน/ คณลกษณะของผเรยน

หลกการ

วตถประสงค

ขอบขาย กจกรรมจตอาสาทเปนประโยชนตอผอนครอบครวโรงเรยนชมชนสงคมประเทศชาตและสงคมโลก

๑. เพอปลกฝงและสรางจตสำนกใหแกผเรยน ในการบำเพญตนใหเปนประโยชนตอ ครอบครวโรงเรยนชมชนสงคมและ ประเทศชาต๒.เพอใหผเรยนมความคดรเรมสรางสรรค ในการจดกจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชนตามความถนดและ ความสนใจในลกษณะอาสาสมคร๓.เพอใหผเรยนมความรคณธรรมจรยธรรม ตามคณลกษณะอนพงประสงค๔.เพอใหผเรยนมจตสาธารณะและใช เวลาวางใหเปนประโยชน

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนเปนกจกรรมทตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพโดยคำนงถงความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมองเนนใหความสำคญทงความรและคณธรรมจรยธรรมจดกจกรรมโดยใหผเรยนคดสรางสรรคออกแบบกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนอยางหลากหลายรปแบบเพอแสดงถงความรบผดชอบตอสงคมในลกษณะจตอาสา

ซอ

มเส

รม

ไมตามเกณฑ

ตามเกณฑ

ประเมน

สงผลการประเมน

ผาน

ไมผาน

จดเปนโครงการ/โครงงาน/กจกรรม

จดกจกรรม-ในโรงเรยน-นอกโรงเรยน

จดกจกรรมรวมกบองคกรอน

จดกจกรรมบรณาการในกลมสาระการเรยนร

56 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนเปนกจกรรมทสงเสรมใหผ เรยนบำเพญตน

ใหเปนประโยชนตอครอบครว ชมชนสงคมและประเทศชาตในลกษณะอาสาสมคร เพอชวยขดเกลา

จตใจของผเรยนใหมความเมตตากรณา มความเสยสละ และมจตสาธารณะ เพอชวยสรางสรรค

สงคมใหอยรวมกนอยางมความสข

หลกการ

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนเปนกจกรรมทตองสงเสรมใหผเรยนสามารถ

พฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ โดยคำนงถงความแตกตางระหวางบคคลและ

พฒนาการทางสมอง เนนใหความสำคญท งความร และคณธรรมจรยธรรม จดกจกรรมโดย

ใหผเรยนคดสรางสรรคออกแบบกจกรรมเพอสาธารณประโยชนอยางหลากหลายรปแบบ เพอแสดง

ถงความรบผดชอบตอสงคมในลกษณะจตอาสา

วตถประสงค

๑. เพอปลกฝงและสรางจตสำนกใหแกผเรยนในการบำเพญตนใหเปนประโยชนตอ

ครอบครวโรงเรยนชมชนสงคมและประเทศชาต

๒. เพ อให ผ เร ยนมความคดร เร มสร างสรรคในการจดกจกรรมเพ อส งคมและ

สาธารณประโยชนตามความถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมคร

๓. เพอใหผเรยนมความรคณธรรมจรยธรรมตามคณลกษณะอนพงประสงค

๔. เพอใหผเรยนมจตสาธารณะและใชเวลาวางใหเปนประโยชน

ขอบขาย

เปนกระบวนการจดกจกรรมในลกษณะกจกรรมบำเพญประโยชน กจกรรมอาสาพฒนา

หรอกจกรรมสรางสรรคสงคม โดยผเรยนดำเนนการดวยตนเองในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดง

ถงความรบผดชอบความดงามความเสยสละตอสงคมและมจตสาธารณะ

5�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

แนวการจดกจกรรม

การจดกจกรรมเพ อสงคมและสาธารณประโยชน เนนใหผ เร ยนรวมกนสำรวจและ

วเคราะหสภาพปญหา รวมกนออกแบบการจดกจกรรม วางแผนการจดกจกรรม ปฏบตกจกรรม

ตามแผน รวมสรปและประเมนผลการจดกจกรรม รวมรายงานผล พรอมทงประชาสมพนธและ

เผยแพรผลการจดกจกรรม

การจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ผเรยนสามารถเลอกจดกจกรรมหรอ

เขารวมกจกรรมไดดงน

๑. จดกจกรรมภายในโรงเรยน (กจกรรมในวถชวตโรงเรยนเพอปลกฝงจตอาสา) เปน

กจกรรมทผเรยนและครทปรกษากจกรรมรวมกนวางแผนปฏบตกจกรรมจตอาสาในวถชวตของ

ชนเรยนและโรงเรยนจนเกดเปนนสยในการสมครใจทำงานตางๆเพอประโยชนของสวนรวมซงงาน

เหลานจะขยายขอบเขตจากใกลตวไปสสงคมทอยภายนอกได

๒. จดกจกรรมภายนอกโรงเรยน (กจกรรมอาสาสมครเพอสงคม) เปนกจกรรมทผเรยน

ไดรบการสนบสนนตามแผนการจดกจกรรม โดยใหทำกจกรรมดวยความสมครใจทเปนประโยชน

แกชมชนและสงคมโดยรวม

แนวการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนมแนวการจดดงน

๑. จดกจกรรมในลกษณะบรณาการใน ๘ กลมสาระการเรยนร โดยผเรยนสามารถ

จดกจกรรมตามองคความรทไดจากการเรยนรของแตกลมสาระการเรยนรตามความเหมาะสม

๒. จดกจกรรมลกษณะโครงการ/โครงงาน/กจกรรม หมายถง กจกรรมทผเรยนนำเสนอ

การจดกจกรรมตอโรงเรยนเพอขอความเหนชอบในการจดทำโครงการหรอโครงงานหรอกจกรรม

ซงมระยะเวลาเรมตนและสนสดทชดเจน

๓. จดกจกรรมรวมกบองคกรอน หมายถง กจกรรมทผเรยนอาสาสมครเขารวมกจกรรม

กบหนวยงานหรอองคกรอนๆทจดกจกรรมในลกษณะเพอสงคมและสาธารณประโยชน โดยผเรยน

สามารถเลอกเขารวมกจกรรมไดดงน

๑) รวมกบหนวยงานอนทเขามาจดกจกรรมในโรงเรยน

๒) รวมกบหนวยงานอนทจดกจกรรมนอกโรงเรยน

5� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

เงอนไข

๑. เวลาเขารวมกจกรรม ผ เรยนเขารวมกจกรรมเพ อสงคมและสาธารณประโยชน

อยางตอเนองทกภาคเรยน/ปโดยขนอยกบการบรหารจดการของสถานศกษา

๒. เนนใหผ เรยนเปนผจดกจกรรมดวยตนเองทกขนตอนและตอเนอง โดยมครเปน

ทปรกษากจกรรม

๓. ผเรยนจะจดกจกรรมหรอแสดงพฤตกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนในเวลา

สถานท หรอรปแบบของกจกรรมใดกได โดยคำนงถงความเหมาะสมตามบรบทของแตละ

สถานศกษาและขนอยกบการบรหารจดการของสถานศกษา

การประเมนกจกรรม

กจกรรมเพ อสงคมและสาธารณประโยชน ผ เร ยนตองเขารวมกจกรรมใหครบตาม

กรอบเวลาในโครงสรางของหลกสตรสถานศกษาดงน

๑. ระดบประถมศกษา(ป.๑-ป.๖)มเวลาเขารวมกจกรรม๖๐ชวโมง

๒. ระดบมธยมศกษาตอนตน(ม.๑-ม.๓)มเวลาเขารวมกจกรรม๔๕ชวโมง

๓. ระดบมธยมศกษาตอนปลาย(ม.๔-ม.๖)มเวลาเขารวมกจกรรม๖๐ชวโมง

การประเมนในแตละกจกรรมเพ อสงคมและสาธารณประโยชน มผลการประเมน

เปน“ผาน”และ“ไมผาน”ดงน

ผาน หมายถง ผ เร ยนเขารวมกจกรรมครบตามเวลา ปฏบตกจกรรม

และมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะตามเกณฑทสถานศกษา

กำหนด

ไมผาน หมายถง ผเรยนเขารวมกจกรรมไมครบตามเวลา ปฏบตกจกรรม

หรอมผลงาน/ช นงาน/คณลกษณะไมเปนไปตามเกณฑ

ทสถานศกษากำหนด

ในกรณทผเรยนไมผาน ครทปรกษาตองใหผเรยนซอมเสรมการทำกจกรรมใหครบตามเกณฑ

ทสถานศกษากำหนด

5�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

บรรณานกรม

กำลงสำรอง,หนวยบญชาการ.คำสงกองทพบกท๙๕/๒๕๕๐เรองการฝกนกศกษาวชาทหาร

ประจำปการศกษา ๒๕๕๐ ลง ๑๙ ม.ค. ๕๐. กรงเทพมหานคร : หนวยบญชาการ

สำรอง,๒๕๕๐.(เอกสารอดสำเนา).

. คมอนกศกษาวชาทหารชาย ชนปท ๑ พ.ศ. ๒๕๕๑. กร งเทพมหานคร :

สำนกงานโรงพมพองคการสงเคราะหทหารผานศก,๒๕๕๑.(เอกสารอดสำเนา).

. คมอนกศกษาวชาทหารชาย ชนปท ๒ พ.ศ. ๒๕๕๑. กร งเทพมหานคร :

สำนกงานโรงพมพองคการสงเคราะหทหารผานศก,๒๕๕๑.(เอกสารอดสำเนา).

. คมอนกศกษาวชาทหารชาย ชนปท ๓ พ.ศ. ๒๕๕๑. กร งเทพมหานคร :

สำนกงานโรงพมพองคการสงเคราะหทหารผานศก,๒๕๕๑.(เอกสารอดสำเนา).

คณะกรรมการการศกษาแหงชาต, สำนกงาน.พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒

และทแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕. กร งเทพมหานคร : บร ษ ท

พรกหวานกราฟฟคจำกด(มหาชน),๒๕๔๕.

คณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาต, สำนกงาน. ขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตวาดวย

การปกครองหลกสตรและวชาพเศษลกเสอสามญรนใหญ(ฉบบท๑๔)พ.ศ.๒๕๒๘.

(พมพครงท๗).กรงเทพมหานคร:โรงพมพครสภาลาดพราว,๒๕๔๔.

. ขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตวาดวยการปกครอง หลกสตรและวชาพเศษ

ลกเสอวสามญ (ฉบบท ๑๕) พ.ศ. ๒๕๒๙. กรงเทพมหานคร : โรงพมพครสภา

ลาดพราว,๒๕๓๔.

.ขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตวาดวยการปกครอง หลกสตรและวชาพเศษ

ลกเสอสามญ (ฉบบท ๑๓) พ.ศ. ๒๕๒๙. กรงเทพมหานคร : โรงพมพครสภา

ลาดพราว,๒๕๓๔.

60 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

คณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาต, สำนกงาน. ขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตวาดวย

การปกครอง หลกสตรและวชาพเศษลกเสอสำรอง (ฉบบท ๑๐) พ.ศ. ๒๕๒๙.

กรงเทพมหานคร:โรงพมพครสภาลาดพราว,๒๕๒๖.

คณะกรรมการพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, สำนกงาน.แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคม

แหงชาตฉบบท๑๐(พ.ศ.๒๕๕๐-๒๕๕๔).

ปลดกระทรวงศกษาธการ, สำนกงาน.หลกสตรกจกรรมยวกาชาด (ตามหลกสตรการศกษา

ขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔). กรงเทพมหานคร : โรงพมพองคการรบสงสนคา

และพสดภณฑ(ร.ส.พ.),๒๕๔๘.

ผบำเพญประโยชนแหงประเทศไทยในพระบรมราชนปถมภ,สมาคม.แนวการจดกจกรรมพฒนา

ผเรยน กจกรรมผบำเพญประโยชน. กรงเทพมหานคร : สมาคมผบำเพญประโยชน

แหงประเทศไทยในพระบรมราชนปถมภ,๒๕๕๑.(เอกสารอดสำเนา).

ลกเสอแหงชาต, สำนกงาน.คมอการฝกอบรมผบงคบบญชาลกเสอ ขนผชวยผใหการฝกอบรม

วชากำกบลกเสอ (ASSISTANT LEADER TRAINERS COURSE) (A.L.T.C.).

กรงเทพมหานคร:โรงพมพสกสค.ลาดพราว,๒๕๕๑.

.พระราชบญญตลกเสอ พ.ศ. ๒๕๕๑. กรงเทพมหานคร : สำนกงานลกเสอ

แหงชาต,๒๕๕๑.

วชาการ,กรม.คมอการจดกจกรรมพฒนาผเรยน.กรงเทพมหานคร:โรงพมพครสภาลาดพราว,

๒๕๔๕.

.คมอการบรหารจดการแนะแนว. กรงเทพมหานคร : โรงพมพครสภาลาดพราว,

๒๕๔๕.

วชาการ, กรม.แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช๒๕๔๔.กรงเทพมหานคร:โรงพมพครสภาลาดพราว,๒๕๔๖.

ศกษาธการ, กระทรวง. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑.

กรงเทพมหานคร:โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจำกด,๒๕๕๑.

6�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

World Organization of the Scout Movement Organization Mondiale du Mouvement Scout.

Scouting:AnEducationalSystem.Switzerland:WorldScoutBureau,1998.

ภาคผนวก

65แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ตวอยาง การจดกจกรรมแนะแนว

๑. สงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกเขาใจตนเองและผอน

๑.๑ รความถนดความสนใจความสามารถดานการเรยนและอาชพ

ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

- บอกวชาทตนชอบเรยนได

- บอกความถนดความสนใจ

ดานการเรยนได

- มพฤตกรรมการเรยน

อยางมประสทธภาพ

- มเจตคตทดตอการเรยนร

การงานและอาชพ

- บอกชอและลกษณะอาชพ

ในทองถน

- สามารถจำแนกอาชพสจรต

และไมสจรตได

- ตรวจสอบความถนด

ความสนใจความสามารถ

ดานการเรยน

- บอกความถนดความสนใจ

ความสามารถดานการเรยน

และอาชพจากการ

วเคราะหขอมลทไดจาก

การตรวจสอบ

- บอกความถนดความสนใจ

ความสามารถดานการเรยน

และอาชพ

๑.๒ รและเขาใจลกษณะเฉพาะตนและศกยภาพของตนเอง

ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

- บอกลกษณะและความ

สามารถของตนเองได

- แสดงความสามารถของ

ตนเองได

- บอกความสามารถของ

ตนเองได

- พฒนาในสงทตนมความ

สามารถจนเกดเปนลกษณะ

เฉพาะของตนเอง

- บอกลกษณะเฉพาะของ

ตนเองได

- แสดงลกษณะเฉพาะตน

และนำมาใชใหสอดคลอง

กบการศกษาและอาชพ

66 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๑.๓ เขาใจและเหนคณคาในตนเองและผอน

ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

- รบรและเขาใจความ

ตองการและความรสก

ของตนเอง

- การพฒนาจดเดนและ

ปรบปรงจดดอยของตนเอง

- ความภมใจในตนเอง

และชนชมผอน

- การรบรและเขาใจปญหา

ของตนเอง

- รบรและเขาใจความ

ตองการและความรสก

ของตนเอง

- การแสวงหาแบบอยางทด

และเหมาะสมกบตนเอง

- รกและนบถอตนเอง

และผอน

- รและเขาใจสาเหตของ

ปญหาของตนเองและ

มแนวทางในการแกปญหา

- รกและนบถอตนเอง

และผอน

- รบรเขาใจและยอมรบ

ปญหาและสามารถ

แกปญหาอยางสรางสรรค

๒. สงเสรมและพฒนาผเรยนใหสามารถวางแผนการเรยนอาชพและการดำเนนชวต

๒.๑ สามารถคนหาขอมลเพอการวางแผนการเรยนอาชพและการดำเนนชวต

ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

- คนพบขอมลจากบคคล

สถานทสอและเทคโนโลย

ทจำเปน

- บอกชออาชพในทองถน

- บอกชออาชพทตนสนใจ

และบอกเหตผลได

- คนพบขอมลทตนสนใจ

เพอการวางแผนอาชพ

และการดำเนนชวต

- จดกลมขอมล

ดานการศกษาอาชพ

และการดำเนนชวต

- ปรบขอมลเกยวกบ

การศกษาอาชพ

และการดำเนนชวต

ใหเปนปจจบนอยเสมอ

- จดกลมขอมล

ดานการศกษาอาชพ

และการดำเนนชวต

6�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๒.๒ สามารถคดวเคราะหสงเคราะหและเลอกใชขอมลเพอการวางแผนการเรยนอาชพ

และการดำเนนชวต

ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

- เปรยบเทยบขอมลกบ

ความเปนไปไดของตนเอง

ดานการเรยนอาชพ

และการดำเนนชวต

- เลอกขอมลทสอดคลองกบ

ความเปนไปไดของตนเอง

- จดลำดบความสำคญของ

ขอมลไดสอดคลองกบ

ความถนดความสนใจ

ความสามารถของตนเอง

- เลอกขอมลมาเพอ

การวางแผนการเรยน

อาชพและการดำเนนชวต

- จดระบบขอมลสารสนเทศ

ได

- คาดคะเนสงทจะเกดขน

ในอนาคตจากขอมล

สารสนเทศทเลอก

๒.๓ สามารถตดสนใจและแกปญหาเพอวางแผนการเรยนอาชพและการดำเนนชวต

ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

- บอกเปาหมายดานการเรยน

อาชพและการดำเนนชวต

ของตน

- บอกทางเลอกในการเรยน

อาชพและการดำเนนชวต

- ตดสนใจเลอกอยาง

มเหตผล

- วางแผนดานการเรยน

อาชพและการดำเนนชวต

อยางเหมาะสม

- ปฏบตตามแผนทกำหนด

- กำหนดเปาหมาย

ดานการเรยนอาชพ

และการดำเนนชวต

ใหสอดคลองกบความสนใจ

ความถนดความสามารถ

และบคลกภาพของตน

- วางแผนการเรยนอาชพ

และการดำเนนชวต

ใหสอดคลองกบ

ความเปนไปไดของตนเอง

- ปฏบตงานตามแผน

ทกำหนดไว

- ประเมนผลการปฏบต

ตามแผน

- กำหนดเปาหมายได

สอดคลองและเหมาะสม

กบตนเอง

- ตดสนใจเลอกแนวทาง

การเรยนอาชพและ

การดำเนนชวตบนพนฐาน

ของขอมลอยางเปนระบบ

- วางแผนการเรยนอาชพ

และการดำเนนชวต

ใหสอดคลองกบ

ความเปนไปไดของตนเอง

- ปฏบตงานตามแผน

ทกำหนดไว

6� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๒.๓ สามารถตดสนใจและแกปญหาเพอวางแผนการเรยนอาชพและการดำเนนชวต

(ตอ)

- ประเมนผลการปฏบต

ตามแผน

- และปรบปรงใหมโอกาส

ประสบความสำเรจ

ตามเปาหมาย

- และปรบปรงใหมโอกาส

ประสบความสำเรจ

ตามเปาหมาย

๓. สงเสรมและพฒนาผเรยนใหสามารถปรบตวไดอยางเหมาะสมอยรวมกบผอนไดอยาง

มความสข

๓.๑ มทกษะชวตทจำเปนในการดำรงชวตอยในสงคมอยางเปนสข

ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

- สอสารใหผอนเขาใจได

- ควบคมอารมณและ

แสดงออกไดเหมาะสมกบ

วยและสถานการณ

- ปฏบตตนเปนประโยชน

ตอครอบครวโรงเรยน

และทองถน

- ปฏบตตนตามบทบาท

หนาทและอยรวมกบผอน

ไดอยางมความสข

- มจตสำนกในการดแลรกษา

สาธารณสมบต

และสงแวดลอม

- สอสารความคดความรสก

ใหผอนเขาใจไดอยาง

เหมาะสมกบกาลเทศะ

และบคคล

- จดการกบอารมณและ

แสดงออกไดเหมาะสม

กบวยและสถานการณ

- ปฏบตตนเปนประโยชน

ตอครอบครวโรงเรยน

และประเทศชาต

- ปฏบตตนตามบทบาท

หนาทและอยรวมกบผอน

ไดอยางมความสข

- สอสารความคดความรสก

ทดตอผอนและ

เปนประโยชนตอสวนรวม

- จดการกบอารมณและ

แสดงออกอยางสรางสรรค

เปนประโยชนตอตนเอง

และสงคม

- ปฏบตตนตามบทบาท

ในฐานะผนำผตามทด

และอยรวมกบผอน

ไดอยางมความสข

- มจตสำนกในการดแลรกษา

พฒนาสาธารณสมบต

ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

6�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๓.๑ มทกษะชวตทจำเปนในการดำรงชวตอยในสงคมอยางเปนสข(ตอ)

ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

- มจตสำนกในการดแลรกษา

พฒนาสาธารณสมบต

และสงแวดลอม

- ใชเครองมอทางเทคโนโลย

ไดอยางเหมาะสม

และสงแวดลอมอยาง

สรางสรรค

- ใชเทคโนโลยไดอยาง

สรางสรรคกอใหเกด

ประโยชนตอตนเอง

และผอน

๓.๒ สามารถปรบตวใหดำรงชวตอยในสงคมอยางเปนสข

ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

- เขาใจความแตกตาง

ระหวางบคคล

- ยอมรบความคดเหนของ

ผอนอยางมเหตผล

- ปรบพฤตกรรมการ

แสดงออกเพอสมพนธภาพ

ทดกบผอน

- เขาใจความแตกตาง

ระหวางบคคล

- ยอมรบความคดเหน

ของผอนอยางมเหตผล

- ปรบพฤตกรรมการ

แสดงออกเพอสมพนธภาพ

ทดกบผอน

- ใหเกยรตและเคารพใน

ศกดศรของผอน

- ปฏบตหนาทของตน

โดยไมละเมดสทธผอน

- เขาใจและยอมรบความ

ตองการและความรสก

ของตนเองและผอน

- เขาใจความแตกตาง

ระหวางบคคล

- ยอมรบความคดเหน

ของผอนอยางมเหตผล

�0 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๔. สงเสรมใหผปกครองมสวนรวมในการพฒนาผเรยน

๔.๑ ผปกครองรเขาใจยอมรบสภาพความเปนจรงของผเรยน

ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

- รบรความถนดความสนใจ

ความสามารถของผเรยน

ตามสภาพทเปนจรง

- ปฏบตตอผเรยนตามสภาพ

ทเปนจรง

- รบรความถนดความสนใจ

ความสามารถของผเรยน

ตามสภาพทเปนจรง

- ปฏบตตอผเรยน

ตามสภาพทเปนจรง

- ใสใจในพฤตกรรมของ

ผเรยน

- รบรความถนดความสนใจ

ความสามารถของผเรยน

ตามสภาพทเปนจรง

- ปฏบตตอผเรยนตามสภาพ

ทเปนจรง

- ใสใจในพฤตกรรมของ

ผเรยน

๔.๒ ใหคำปรกษาแนะนำและรวมมอพฒนาผเรยน

ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

- ใหขอมลยอนกลบ

พฤตกรรมผเรยน

ขณะอยทบาน

- ใหคำปรกษาแนะนำ

ดานการเรยนอาชพ

และการดำเนนชวต

- ใหกำลงใจและชนชม

เมอผเรยนมพฤตกรรม

ทพงประสงค

- ใหขอมลยอนกลบ

พฤตกรรมผเรยน

ขณะอยทบาน

- ใหคำปรกษาแนะนำโดย

คำนงถงพฤตกรรมตามวย

- ใหกำลงใจและเสรมแรง

เมอผเรยนมพฤตกรรม

ทพงประสงค

- สงเสรมสนบสนนใหผเรยน

ไดพฒนาตามศกยภาพ

- ใหขอมลยอนกลบ

พฤตกรรมผเรยน

ขณะอยทบาน

- ใหคำปรกษาแนะนำ

โดยคำนงถงพฤตกรรม

ตามวย

- ใหกำลงใจและเสรมแรง

เมอผเรยนมพฤตกรรม

ทพงประสงค

- สงเสรมสนบสนนใหผเรยน

บรรลเปาหมายตามแผน

ทกำหนด

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หลกสตรลกเสอ เนตรนาร

๑. หลกสตรลกเสอสำรอง(ชนประถมศกษาปท๑-๓)

หลกสตร รายการ

เตรยมลกเสอสำรอง

ดาวดวงท๑

ดาวดวงท๒

ดาวดวงท๓

เครองหมายวชาพเศษ

(๑๘วชา)

เครองหมายลกเสอสมพนธ

๑. มความรเกยวกบนทานเรองเมาคลและประวตการเรม

กจการลกเสอสำรอง

๒. รจกการทำความเคารพเปนหม(แกรนดฮาวล)

และระเบยบแถวเบองตน

๓. รจกการทำความเคารพเปนรายบคคลการจบมอซาย

และคตพจนของลกเสอ

๔. รจกคำปฏญาณและกฎของลกเสอสำรอง

๑. อนามย

๒. ความสามารถในเชงทกษะ

๓. การสำรวจ

๔. การคนหาธรรมชาต

๕. ความปลอดภย

๖. บรการ

๗. ธงและประเทศตางๆ

๘. การฝมอ

๙. กจกรรมกลางแจง

๑๐. การบนเทง

๑๑. การผกเงอน

๑๒. คำปฏญาณและกฎของลกเสอสำรอง

เรยนชนละ๒วชาและเมอสอบไดดาวดวงท๓แลวสอบ

ไดทกวชาโดยสามารถเรยนในเวลานอกเวลาหรออาจใช

วธบรณาการเขากบกลมสาระการเรยนร

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๒. หลกสตรลกเสอสามญ(ชนประถมศกษาปท๔-๖)

หลกสตร รายการ

ลกเสอตร

ลกเสอโท

๑.แสดงวามความรเกยวกบขบวนการลกเสอ

๑.๑ ประวตสงเขปของLordBadenPowell

๑.๒ พระราชประวตสงเขปของพระบาทสมเดจ

พระมงกฎเกลาเจาอยหว

๑.๓ ววฒนาการของขบวนการลกเสอไทยและลกเสอโลก

๑.๔ การทำความเคารพการแสดงรหสการจบมอซาย

และคตพจนของลกเสอ

๒.คำปฏญาณและกฎของลกเสอสามญ

เขาใจและยอมรบคำปฏญาณและกฎของลกเสอสามญ

๓.กจกรรมกลางแจง

มสวนรวมในกจกรรมของหมหรอกองลกเสอนอกสถานท

๔.ระเบยบแถว

ทามอเปลาทาถอไมพลองการใชสญญาณมอและนกหวด

การตงแถวและการเรยกแถว

๑.การรจกดแลตนเอง

๒.การชวยเหลอผอน

๓.การเดนทางไปยงสถานทตางๆ

๔.ทกษะในทางวชาลกเสอ

๕.งานอดเรกและเรองทสนใจ

๖.คำปฏญาณและกฎของลกเสอ

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หลกสตร รายการ

ลกเสอเอก

เครองหมายวชาพเศษ

(๕๔วชา)

๑.การพงตนเอง

๒.การบรการ

๓.การผจญภย

๔.วชาการของลกเสอ

๕.ระเบยบแถว

เรยนในเวลานอกเวลาหรออาจใชวธบรณาการเขากบ

กลมสาระการเรยนร

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๓. หลกสตรลกเสอสามญรนใหญ(ชนมธยมศกษาปท๑-๓)

หลกสตร รายการ

เครองหมายลกเสอโลก

(สอบไดภายใน๖เดอน)

๑.แสดงวาเขาใจเรองราวตอไปนพอสมควร

๑.๑กจการของลกเสอแหงชาต

๑.๒กจการของลกเสอโลกและความสมพนธระหวาง

ลกเสอนานาชาต

๑.๓ บทบาทของตนเองในฐานะทเปนลกเสอสามญรนใหญ

๒.ยอมรบและปฏบตตามคำปฏญาณและกฎของลกเสอ

๓.เขาใจเรองระเบยบแถวและปฏบตตามหนงสอคมอการฝก

ระเบยบแถวลกเสอของสำนกงานคณะกรรมการบรหาร

ลกเสอแหงชาต

๔.กางและรอเตนททพกแรมในเวลากลางคนกบลกเสอสามญ

รนใหญอกคนหนง

๕.สาธตการบรรจเครองหลงอยางถกตองสำหรบการเดนทางไกล

ไปพกแรมคางคน

๖.กอและจดไฟกลางแจงแลวปรงอาหารอยางเพยงพอสำหรบ

๒คน

๗.สามารถอานและใชแผนทเขมทศและรจกบรเวณทตนอย

โดยพจารณาจากเขมทศและสงแวดลอมทมองเหนดวย

ตาเปลา

๘.สามารถผกและรจกประโยชนของเงอน๑๐เงอนตอไปน

คอเงอนพรอดเงอนขดสมาธเงอนผกกระหวดไม

เงอนบวงสายธนเงอนตะกรดเบดเงอนประมงเงอนผกซง

เงอนผกรงเงอนปมตาไกและการผกแนน(ผกทแยง

ผกกากบาทผกประกบ)

๙.รวธปฏบตเกยวกบการปฐมพยาบาลเกยวกบเรองตอไปน

คอบาดแผลธรรมดาถกไฟไหมนำรอนลวกเปนลมงกด

แมงมมกดแมลงกดตอยผวหนงถลอกและเทาแพลง

�5แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หลกสตร รายการ

เครองหมายวชาพเศษ

(๗๖วชา)

เครองหมายลกเสอชนพเศษ

(สอบไดภายใน๑ปและ

เขาพธประจำกองแลวหลง

ไดรบเครองหมายลกเสอโลก)

๑๐.รเรองทพงระวงเพอความปลอดภยทวไปเกยวกบลกเสอ

สามญรนใหญ

เรยนในเวลานอกเวลาหรออาจใชวธบรณาการเขากบ

กลมสาระการเรยนร

ผทเขาเกณฑไดรบเครองหมายลกเสอชนพเศษจะตอง

มคณสมบตดงน

๑. ไดรบเครองหมายลกเสอโลก

๒. สอบวชาพนฐานระดบลกเสอชนพเศษได๕วชาคอ

วชาการเดนทางสำรวจวชาการบรการและวชาอนๆอก

๓วชาซงลกเสอเปนผคดเลอก

๓. ผานการฝกอบรมวชาความคดรเรม(InitiativeCourse)

ซงตองประกอบดวยการเดนทางไกลไปอยคายพกแรม

เปนเวลา๑คน

การไปอยคายพกแรมตองเดนไปยงทองถนทลกเสอ

ไมคนเคยจำนวนลกเสอสามญรนใหญทจะไปอยคายพกแรม

ควรแบงเปนชดๆละ๔คน

การเดนทางไกลตองมระยะทางอยางนอย๔กโลเมตร

และในการเดนทางใหสมมตวามเหตฉกเฉนเกดขนอยางนอย

๕อยางเชนชวยเหลอผประสบภยหรอมผตดอยในทสงและ

เหตฉกเฉนทางนำเปนตนเหตฉกเฉนทวานใหเวนระยะหางกน

พอสมควรและลกเสอจำเปนตองมความรในเรองแผนท

และเขมทศจงจะสามารถเดนทางไปถงจดหมายปลายทางได

การฝกอบรมวชาความคดรเรมนตองมลกษณะเปน

การทดสอบอยางจรงจงในเรองความตงใจจรงความคดรเรม

และการพงตนเอง(Self-reliance)

�6 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หลกสตร รายการ

เครองหมายวชาพเศษ

(๗๖วชา)

เครองหมายลกเสอหลวง

๔. คณะกรรมการดำเนนงานของกองและผกำกบเหนวา

เปนผทสมควรไดรบเครองหมายลกเสอชนพเศษ

๕. ไดรบอนมตจากเลขาธการคณะกรรมการบรหารลกเสอ

แหงชาตหรอผอำนวยการลกเสอจงหวดแลวแตกรณ

เรยนในเวลานอกเวลาหรออาจใชวธบรณาการเขากบ

กลมสาระการเรยนร

ผทเขาเกณฑไดรบเครองหมายลกเสอหลวงจะตองมคณสมบต

ดงน

๑. ไดรบเครองหมายลกเสอชนพเศษ

๒. สอบวชาพนฐานระดบลกเสอชนพเศษได๓วชาซงไมอย

ในวชาพนฐาน๕วชาทสอบไดเมอขอรบเครองหมาย

ลกเสอชนพเศษ

๓. สอบไดวชาบรการและวชาพนฐานอก๓วชาในระดบ

ลกเสอหลวง

๔. ผานการฝกอบรมวชาการเปนผนำตามหลกสตรทกำหนดไว

๕. คณะกรรมการดำเนนงานของกองและผกำกบเหนวา

เปนผปฏบตตนเปนตวอยางทดตามวธการของลกเสอ

และสมควรไดรบ

๖. เลขาธการคณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาตหรอ

ผอำนวยการ

ลกเสอจงหวดแลวแตกรณเปนผแตงตงบคคลทมวฒเหมาะสม

ทำการสมภาษณเมอเหนวาเปนผเหมาะสมแลวใหรายงานตอไป

ตามลำดบจนถงคณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาตพจารณา

อนมตและใหประธานคณะกรรมการบรหารลกเสอแหงชาต

เปนผลงนามในประกาศนยบตรแสดงวาเปนผไดรบเครองหมาย

ลกเสอหลวง

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

เรยนในเวลานอกเวลาหรออาจใชวธบรณาการเขากบ

กลมสาระการเรยนร

หลกสตร รายการ

เครองหมายวชาพเศษ

(๗๖วชา)

หมายเหต เครองหมายลกเสอชนพเศษ และเครองหมายลกเสอหลวง มวชาพนฐาน ๘ วชา

เหมอนกนแตตางระดบกน คอ หลกสตรลกเสอหลวงมระดบสงกวาระดบลกเสอ

ชนพเศษ

วชาพนฐาน ๘ วชา สำหรบเครองหมายลกเสอชนพเศษ และเครองหมายลกเสอหลวง

มดงน

๑. หนาทพลเมอง

๒. สงแวดลอม

๓. การเดนทางสำรวจ

๔. การแสดงออกทางศลปะ

๕. สมรรถภาพทางกาย

๖. อดมคต

๗. กจกรรมทสนใจเปนพเศษ

๘. บรการ

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๔. หลกสตรกจกรรมลกเสอเนตรนารวสามญ(ระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย)

หลกสตรกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ไดแก หลกสตร

ลกเสอวสามญ ประกอบดวยชนของลกเสอวสามญ คอ เตรยมลกเสอวสามญ (ระยะทดลอง) และ

ลกเสอวสามญ(ตองไดเขาพธประจำกองแลว)

การฝกอบรมลกเสอวสามญ

การฝกอบรมลกเสอวสามญม๔อยางดงนคอ

๑. การฝกอบรมรวมกนทงกอง

๒. การฝกอบรมเพอรบเครองหมายลกเสอโลก(สอบไดภายใน๖เดอน)

๓. การฝกอบรมเพอรบเครองหมายวชาพเศษ (๑๑ วชา และเครองหมายวชราวธ

ซงเปนเครองหมายสงสด)

๔. การปฏบตหนาทในฐานะคณะกรรมการกองหรอพเลยง

การฝกอบรมรวมกนทงกอง

การประกอบกจกรรมรวมกนทงกองน มเรองทจะทำไดมากมายหลายอยางตามความคด

และความตองการของลกเสอวสามญ เชน การฝกอบรมดวยกน การทำสงของตาง ๆ ดวยกน

การเรยนรดวยกนการไปเยอนสถานทตางๆดวยกนการชวยเหลอประชาชนดวยกนเปนตน

เครองหมายลกเสอโลก

๑. แสดงวาเขาใจเรองราวตอไปนพอสมควร

๑.๑ กจการของลกเสอแหงชาต

๑.๒กจการของคณะลกเสอโลกและความสมพนธระหวางลกเสอนานาชาต

๑.๓บทบาทของตนเองในฐานะทเปนลกเสอวสามญ

๒. เขาใจยอมรบและปฏบตตามคำปฏญาณและกฎของลกเสออยางผใหญ

๓. เขาใจเร องระเบยบแถวและปฏบตตามหนงสอ ค มอการฝกระเบยบแถวลกเสอ

ของสำนกงานคณะกรรมการลกเสอแหงชาต

๔. กางและรอเตนททพกแรมในเวลากลางคนกบลกเสอวสามญอกคนหนง

๕. สาธตการบรรจเครองหลงอยางถกตองสำหรบการเดนทางไกลไปพกแรมคางคน

๖. กอและจดไฟกลางแจงแลวปรงอาหารอยางเพยงพอสำหรบ๒คน

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๗. สามารถอานและใชแผนท เขมทศ และรจกบรเวณทตนอย โดยพจารณาจากเขมทศ

และสงแวดลอมทมองเหนดวยตาเปลา

๘. สามารถผกและร จ กประโยชนของเง อน ๑๐ เง อนตอไปน ค อ เง อนพรอด

เงอนขดสมาธ เงอนผกกระหวดไม เงอนบวงสายธน เงอนตะกรดเบด เงอนประมง เงอนผกซง

เงอนผกรงเงอนปมตาไกและการผกแนน(ผกทแยงผกกากบาทผกประกบ)

๙. รวธปฏบตเกยวกบการปฐมพยาบาลเกยวกบเรองตอไปน คอ บาดแผลธรรมดา

ถกไฟไหมนำรอนลวกเปนลมงกดแมงมมกดแมลงกดตอยผวหนงถลอกและเทาแพลง

๑๐. รเรองทพงระวงเพอความปลอดภยทวไปเกยวกบลกเสอวสามญ

�0 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ประเภทลกเสอ

สำรอง (๑๘ วชา) สามญ (๕๔ วชา) สามญรนใหญ (๗๖ วชา) วสามญ (๑๑ วชา)

๑.จตรกร

๒.นกกรฑา

๓.นกอานหนงสอ

๔.นกจกรยาน

สองลอ

๕.นกแสดง

การบนเทง

๖.นกสำรวจ

๗.นกปฐมพยาบาล

๘.นกสารพดชาง

๙.งานอดเรก

๑๐.การชวยเหลอ

งานบาน

๑๑.นกอานแผนท

๑๒.นกธรรมชาต

ศกษา

๑๓. นกถายภาพ

๑๔.นกวายนำ

๑๕.ผชวยคนตกนำ

๑๖.นกวทยาศาสตร

๑๗.นกกฬา

๑๘.การอนรกษ

ธรรมชาต

เครองหมายลกเสอ

สมพนธ

เครองหมายวชาพเศษลกเสอ

๑.นกจกสาน

๒.ชางไม

๓. ชางหนง

๔.ชาวนา

๕.ชาวสวน

๖.ชาวไร

๗.นกเลยงสตวเลก

๘.นกจกรยาน

สองลอ

๙.นกวายนำ

๑๐.ผชวยคนดบเพลง

๑๑. ผชวยเหลอ

ผประสบภย

๑๒.ผใหการปฐม

พยาบาล

๑๓.นกสงเกตและจำ

๑๔.การพราง

๑๕.ชาวคาย

๑๖.ผประกอบอาหาร

ในคาย

๑๗.ลาม

๑๘.นกดนตร

๑๙.นกผจญภยในปา

๒๐.นกสำรวจ

๒๑.มคคเทศก

๑.นกผจญภย

๒.นกดาราศาสตร

๓.นกอตนยมวทยา

๔.ผจดการคาย

พกแรม

๕.ผพทกษปา

๖.นกเดนทางไกล

๗.หวหนาคนครว

๘.นกบกเบก

๙.นกสะกดรอย

๑๐.นกธรรมชาตวทยา

๑๑.การสอสารดวย

ยานพาหนะ

๑๒.นกดบเพลง

๑๓.นกสญญาณ

๑๔.นกสารพดชาง

๑๕.นกโบราณคด

๑๖.นกสะสม

๑๗.นกดนตร

๑๘.นกถายภาพ

๑๙.นกกฬา

๒๐.นกกรฑา

๒๑.นกพมพดด

๒๒.นกแสดง

การบนเทง

๑. การลกเสอ

๒. เดนทางไกลและ

อยคายพกแรม

๓.โครงการ

๔.บรการ

๕.ผฝกสอน

๖.ยงปน

๗.ศลปประยกต

๘.ปฐมพยาบาล

๙.อเลกทรอนกส

๑๐. สงคมสงเคราะห

๑๑. ขบรถยนต

เครองหมายวชราวธ

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ประเภทลกเสอ

สำรอง (๑๘ วชา) สามญ (๕๔ วชา) สามญรนใหญ (๗๖ วชา) วสามญ (๑๑ วชา)

๒๒.ชางเขยน

๒๓.นกสญญาณ

๒๔. นกบกเบก

๒๕. นกธรรมชาต

ศกษา

๒๖.ชางเบดเตลด

๒๗.ผบรบาลคนไข

๒๘.นกจบปลา

๒๙.ผชวยตนเดน

๓๐.นกพายเรอ

๓๑.นายทายเรอบด

๓๒.นกกระเชยงเรอ

๓๓.นกแลนเรอใบ

๓๔.นกดาราศาสตร

เบองตน

๓๕.นกอตนยมวทยา

เบองตน

๓๖.ยามอากาศ

เบองตน

๓๗.นกเครองบนเลก

เบองตน

๓๘.นกสะสม

๓๙.บรรณารกษ

๔๐.นกกรฑา

๔๑.นกขมา

๔๒.มวยไทยเบองตน

๒๓. นกยงปน

๒๔.ลาม

๒๕.หนาทพลเมอง

๒๖.มคคเทศก

๒๗.บรรณารกษ

๒๘.เลขานการ

๒๙.พลาธการ

๓๐. ผชวยการจราจร

๓๑.ชางเขยน

๓๒. ชางวทย

๓๓.ชางไฟฟา

๓๔.ชางแผนท

๓๕.ชางเครองยนต

๓๖.อเลกทรอนกส

๓๗.การหามตร

๓๘.การฝมอ

๓๙.การชวย

ผประสบภย

๔๐.การสาธารณสข

๔๑.การพยาบาล

๔๒.การพดในท

สาธารณะ

๔๓.การอนรกษ

ธรรมชาต

๔๔.การประชาสมพนธ

๔๕.การสงคมสงเคราะห

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ประเภทลกเสอ

สำรอง (๑๘ วชา) สามญ (๕๔ วชา) สามญรนใหญ (๗๖ วชา) วสามญ (๑๑ วชา)

๔๓.มวยสากล

เบองตน

๔๔.กระบกระบอง

เบองตน

๔๕.นกยงปนเบองตน

๔๖.การอนรกษ

ธรรมชาต

๔๗.การหามตร

๔๘.มารยาทในสงคม

๔๙.นเวศวทยา

๕๐.การพฒนาชมชน

๕๑.การใชพลงงาน

ทดแทน

๕๒.ลกเสอโท

พระมงกฎเกลาฯ

๕๓.ลกเสอเอก

พระมงกฎเกลาฯ

๕๔.สายยงยศ

๔๖.การพฒนาชมชน

๔๗. ชาวประมง

๔๘.ตนเดน

๔๙.ผนำรอง

๕๐.นกแลนเรอใบ

๕๑.นกวายนำ

๕๒.นกพายเรอ

๕๓.นกกระเชยงเรอ

๕๔.กลาสเรอ

๕๕.การควบคมการ

จราจรทางนำ

๕๖.การปองกน

ความเสยหายและ

ดบเพลงไหมบนเรอ

๕๗.การเรอ

๕๘.การดำรงชพ

ในทะเล

๕๙.เครองหมาย

ชาวเรอ

๖๐.เครองหมายเชดช

เกยรตลกเสอ

เหลาสมทร

๖๑.นกเครองบนเลก

๖๒.ชางอากาศ

๖๓.ยามอากาศ

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ประเภทลกเสอ

สำรอง (๑๘ วชา) สามญ (๕๔ วชา) สามญรนใหญ (๗๖ วชา) วสามญ (๑๑ วชา)

๖๔.การควบคม

การจราจรทาง

อากาศเบองตน

๖๕.การควบคมการ

จราจรทาง

อากาศ

๖๖.การชวยเหลอ

ผประสบภย

และดบเพลง

อากาศยาน

๖๗.การฝกเปนผนำ

๖๘.นกปฏบตการ

ทางจตวทยา

๖๙.การขนสงทาง

อากาศ

๗๐.แผนททหาร

และเขมทศ

๗๑.เสนารกษ

๗๒.การดำรงชพใน

ถนทรกนดาร

๗๓.นกไตหนาผา

๗๔.เครองหมายการบน

๗๕.เครองหมายเชดช

เกยรตลกเสอ

เหลาอากาศ

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ประเภทลกเสอ

สำรอง (๑๘ วชา) สามญ (๕๔ วชา) สามญรนใหญ (๗๖ วชา) วสามญ (๑๑ วชา)

๗๖.เครองหมาย

ผฝกสอน

เครองหมาย

สายยงยศ

�5แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

กจกรรมยวกาชาด

๑. กลมกจกรรมกาชาดและยวกาชาด

ยวกาชาดระดบ๑ ยวกาชาดระดบ๒ ยวกาชาดระดบ๓ ยวกาชาดระดบ๔ (ป.๑-ป.๓) (ป.๔-ป.๖) (ม.๑-ม.๓) (ม.๔-ม.๖)

กจกรรมชมรม/

ชมนมยวกาชาด

๑.กาชาดสากล

๑.๑ ภารกจของ

กาชาด

๑.๒หลกการกาชาด

๑.๓กฎหมาย

มนษยธรรม

ระหวางประเทศ

๒. กาชาดไทย

๒.๑กาชาดและ

ยวกาชาด

๒.๒ภารกจของ

สภากาชาดไทย

๒.๓หนวยงานของ

สภากาชาดไทย

๒.๔ขอบงคบของ

สภากาชาดไทย

๓.ยวกาชาด

๓.๑คำปฏญาณตน

๓.๒ระเบยบปฏบต

เกยวกบ

ยวกาชาด

๓.๓ยวกาชาดกบ

กจกรรมของ

สภากาชาดไทย

๑. กาชาดสากล

๑.๑ ประวต

ความเปนมา

๑.๒หลกการ

เบองตน

ของกาชาด

๑.๓กจกรรม

เยาวชน

เกยวกบ

กาชาด

๒. กาชาดไทย

๒.๑สภากาชาดไทย

๒.๒กจกรรมของ

สภากาชาดไทย

๓.ยวกาชาด

๓.๑ประวต

ความเปนมา

๓.๒วตถประสงค

๓.๓คำปฏญาณ

๓.๔ระเบยบปฏบต

เกยวกบ

ยวกาชาด

๑. กาชาด

๑.๑ ประวตกาชาด

๑.๒ เครองหมาย

๑.๓ กจกรรม

กาชาด

๒.ยวกาชาด

๒.๑ ประวต

ยวกาชาด

๒.๒เครองหมาย

๒.๓วตถประสงค

ของยวกาชาด

๒.๔คำปฏญาณตน

�6 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๒. กลมกจกรรมสขภาพ

ยวกาชาดระดบ๑ ยวกาชาดระดบ๒ ยวกาชาดระดบ๓ ยวกาชาดระดบ๔ (ป.๑-ป.๓) (ป.๔-ป.๖) (ม.๑-ม.๓) (ม.๔-ม.๖)

กจกรรมชมรม/

ชมนมยวกาชาด

๑.สขภาพไดแก

การเสรมสราง

สขภาพสวนบคคล

และสวนรวม

๒. สมรรถภาพไดแก

การเสรมสราง

สมรรถภาพ

ดานการพฒนา

ระบบหมนเวยน

โลหตและ

การออกกำลงกาย

๓. การปองกนชวต

และสขภาพไดแก

เคหพยาบาล

๑.สขภาพไดแก

การเสรมสราง

สขภาพสวนบคคล

และสวนรวม

๒.สมรรถภาพไดแก

การเสรมสราง

สมรรถภาพดาน

การเคลอนไหว

เบองตน

๓.การปองกนชวต

และสขภาพ

๓.๑เคหพยาบาล

๓.๒ปฐมพยาบาล

๑.สขภาพไดแก

การเสรมสราง

สขภาพสวนบคคล

๒.สมรรถภาพไดแก

การเสรมสราง

สมรรถภาพดาน

การประสานสมพนธ

ของอวยวะตางๆ

๓.การปองกนชวต

และสขภาพไดแก

เคหพยาบาล

๓. กลมกจกรรมสมพนธภาพและความเขาใจอนด

ยวกาชาดระดบ๑ ยวกาชาดระดบ๒ ยวกาชาดระดบ๓ ยวกาชาดระดบ๔ (ป.๑-ป.๓) (ป.๔-ป.๖) (ม.๑-ม.๓) (ม.๔-ม.๖)

กจกรรมชมรม/

ชมนมยวกาชาด

๑. ความสามคคและ

ความพรอมเพรยง

๒. ความมระเบยบวนย

และความอดทน

๓. ความสงางาม

และความ

๑.ความสามคคและ

ความพรอมเพรยง

๒.ความมระเบยบวนย

และความอดทน

๓.ความสงางาม

และความ

๑.ความสามคคและ

ความพรอมเพรยง

๒.ความมระเบยบวนย

และความอดทน

๒.๑ฝกทกษะ

ระเบยบแถว

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ยวกาชาดระดบ๑ ยวกาชาดระดบ๒ ยวกาชาดระดบ๓ ยวกาชาดระดบ๔ (ป.๑-ป.๓) (ป.๔-ป.๖) (ม.๑-ม.๓) (ม.๔-ม.๖)

๒.๒การเขาแถว

๒.๓การเดนแถว

๒.๔เกมกฬา

เบดเตลด

คลองแคลววองไว

๓.๑ฝกทกษะ

ระเบยบแถว

๓.๒การปฏบต

ตามคำสง

๓.๓การปฏบต

ตามกฎกตกา

๓.๔การเดน

สวนสนาม

๔.บคลกภาพและ

มารยาทสงคม

๔.๑มารยาท

เดกไทย

๔.๒การปฏบตตน

ใหราเรง

๔.๓การบรหาร

รางกาย

๕.การสราง

สมพนธภาพ

๕.๑การสอ

ความหมาย

๕.๒การสะสมและ

แลกเปลยน

๕.๓การปรบตว

ในการอยรวม

กบผอน

คลองแคลววองไว

๓.๑การฝกทกษะ

ระเบยบแถว

๓.๒การปฏบต

ตามคำสง

๓.๓การเดน

สวนสนาม

๓.๔การแสดง

ความเคารพ

๔.บคลกภาพและ

มารยาทสงคม

๔.๑มารยาทและ

วฒนธรรมไทย

๔.๒การปรบตว

๔.๓การแกไขปญหา

เฉพาะหนา

๔.๔การสราง

บคลกภาพ

๕.การสราง

สมพนธภาพและ

ความเขาใจอนด

๕.๑การสราง

สมพนธภาพ

๕.๒การประชา-

สมพนธและ

เผยแพร

กจกรรม

ยวกาชาด

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ยวกาชาดระดบ๑ ยวกาชาดระดบ๒ ยวกาชาดระดบ๓ ยวกาชาดระดบ๔ (ป.๑-ป.๓) (ป.๔-ป.๖) (ม.๑-ม.๓) (ม.๔-ม.๖)

๕.๓การทำงาน

และอยรวม

กบผอน

๔. กลมกจกรรมบำเพญประโยชน

ยวกาชาดระดบ๑ ยวกาชาดระดบ๒ ยวกาชาดระดบ๓ ยวกาชาดระดบ๔ (ป.๑-ป.๓) (ป.๔-ป.๖) (ม.๑-ม.๓) (ม.๔-ม.๖)

กจกรรมชมรม/

ชมนมยวกาชาด

๑. การบำเพญ

ประโยชน

๑.๑การใหบรการ

ผอน

๑.๒การจด

โครงการ

บำเพญ

ประโยชนตอ

ชมชนและ

สงคม

๒.การพฒนา

และเผยแพร

๒.๑ฝกทกษะ

ในการอนรกษ

ธรรมชาตและ

สงแวดลอม

๑.การบำเพญ

ประโยชน

๑.๑ การบำเพญ

ประโยชน

ตอบคคล

๑.๒การบำเพญ

ประโยชน

ตอสถานท

๑.๓การมสวนรวม

ในโครงการ

บำเพญ

ประโยชน

ตอชมชน

๒.การอนรกษ

ธรรมชาตและ

สงแวดลอม

๑. การบำเพญ

ประโยชน

๑.๑ฝกทกษะ

การดแลตนเอง

๑.๒การใชเวลาวาง

ใหเปน

ประโยชน

๑.๓การบำเพญ

ประโยชน

ตอบคคล

๒. ธรรมชาต

และสงแวดลอม

๒.๑ธรรมชาต

และสงแวดลอม

๒.๒การใชทกษะ

ในการรกษา

สภาพแวดลอม

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ยวกาชาดระดบ๑ ยวกาชาดระดบ๒ ยวกาชาดระดบ๓ ยวกาชาดระดบ๔ (ป.๑-ป.๓) (ป.๔-ป.๖) (ม.๑-ม.๓) (ม.๔-ม.๖)

๒.๑ธรรมชาตและ

สงแวดลอม

๒.๒การดแลรกษา

๒.๓การนำไปใช

ใหเกด

ประโยชน

�0 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

กจกรรมพเศษ

นอกเหนอจากกจกรรมทง ๔ กลมแลว ยงมกจกรรมพเศษซงเปนกจกรรมทเสรมสราง

ทกษะ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยนโดยเฉพาะ สถานศกษาควรกำหนด

เวลาในการจดกจกรรมใหดวย เชน จดในเวลาเรยน นอกเวลาเรยน บรณาการกบกลมสาระการเรยนร

อนๆหรอจดในลกษณะการอยคายกลางวนและคายพกแรมกจะเกดประโยชนแกผเรยนมากยงขน

ปจจบนกจกรรมพเศษมจำนวน๕๔กจกรรมคอ

๑. กจกรรมความจงรกภกดตอชาตศาสนาพระมหากษตรย

๒. กจกรรมลาม

๓. กจกรรมกฎหมายมนษยธรรมระหวางประเทศ

๔. กจกรรมสทธเดก

๕. กจกรรมนกคอมพวเตอร

๖. กจกรรมนกขาว

๗. กจกรรมอาสาสมครบรรเทาสาธารณภย

๘. กจกรรมนกประชาสมพนธ

๙. กจกรรมศลปะการวาดภาพ

๑๐. กจกรรมงานประดษฐ

๑๑. กจกรรมวจตรฝมอ

๑๒. กจกรรมงานบาน

๑๓. กจกรรมงานผา

๑๔. กจกรรมการนวดเพอสขภาพ

๑๕. กจกรรมนกโภชนาการ

๑๖. กจกรรมงานครว

๑๗. กจกรรมการพฒนาบคลกภาพ

๑๘. กจกรรมวายนำ๑

๑๙. กจกรรมวายนำ๒

๒๐. กจกรรมวายนำ๓

๒๑. กจกรรมการชวยคนตกนำ

๒๒. กจกรรมปลอดภยวยรน

๒๓. กจกรรมยวกาชาดสขาว

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๒๔. กจกรรมสมนไพรไทย

๒๕. กจกรรมรทนปองกนเอดส

๒๖. กจกรรมยวกาชาดรกษสขภาพ

๒๗. กจกรรมนกปฐมพยาบาล๑

๒๘. กจกรรมนกปฐมพยาบาล๒

๒๙. กจกรรมนกปฐมพยาบาล๓

๓๐. กจกรรมเคหพยาบาล

๓๑. กจกรรมการบรหารจต

๓๒. กจกรรมทกษะชวตครอบครว

๓๓. กจกรรมมตรสมพนธ

๓๔. กจกรรมนกสะสม

๓๕. กจกรรมนกถายภาพ

๓๖. กจกรรมการบกเบก

๓๗. กจกรรมผจญภย

๓๘. กจกรรมมารยาทสงคม

๓๙. กจกรรมการเดนทางไกล

๔๐. กจกรรมทกษะการเขยน

๔๑. กจกรรมทกษะการพด

๔๒. กจกรรมการอยคาย๑

๔๓. กจกรรมการอยคาย๒

๔๔. กจกรรมงานชาง

๔๕. กจกรรมงานไฟฟา

๔๖. กจกรรมอารยธรรมไทย

๔๗. กจกรรมจกรยาน

๔๘. กจกรรมการเลนเกม

๔๙. กจกรรมพเลยงเดก

๕๐. ยวกาชาดจราจร

๕๑. กจกรรมมคคเทศก

๕๒. กจกรรมนกสำรวจ

๕๓. กจกรรมนกบำเพญประโยชน

๕๔. กจกรรมนกอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

กจกรรมผบำเพญประโยชน

ขอบขาย รนนกสฟา รนกลาง รนใหญ

๑. เดกหญงอาย

๑๖-๑๘ป

๒.เคยเปนสมาชก

ผบำเพญประโยชน

๓.ถาไมเคยเปนสมาชก

ตองศกษาความร

หลกการของบ.พ.

พนฐานกอน

๔.เขารวมชมนม

และปฏบตงาน

ตามโปรแกรม

๕.ผปกครองอนญาต

๑.เพอใหมความร

ความเขาใจใน

กจกรรมผบำเพญ

ประโยชน

อยางกวางขวาง

๒.เพอใหมความ

ตระหนกและปฏบต

ตามคำปฏญาณ

กฎคตพจน

และคำขวญของ

ผบำเพญประโยชน

อยางจรงจง

๑.เดกหญงอาย

๑๓-๑๕ป

๒. ผปกครองอนญาต

๑.เพอใหมความร

และปฏบตตาม

คำปฏญาณกฎ

คตพจนและ

คำขวญของ

ผบำเพญประโยชน

๒. เพอใหมความร

ความเขาใจ

เหนคณคาและมนสย

ในการบำเพญ

ประโยชน

๓. เพอสงเสรมใหเปน

๑.เดกหญงอาย

๗-๑๒ป

๒.ผปกครองอนญาต

๑.ใหรจกชวยเหลอ

ตนเองและผอน

โดยเฉพาะคนในบาน

๒. สงเสรมใหเปนผม

ระเบยบวนย

และมคณธรรม

๓.เพอเปนพนฐาน

ในการฝกกจกรรม

ผบำเพญประโยชน

รนกลางตอไป

๔.เพอใหสามารถ

ทำงานรวมกบผอน

๑.ขอกำหนดการเปน

สมาชก

๒. จดประสงค

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ขอบขาย รนนกสฟา รนกลาง รนใหญ

ไดอยางมความสข

และมประสทธภาพ

๑.คำปฏญาณกฎ

คตพจนและ

คำขวญนกสฟา

๒.นทานเรองนกสฟา

๓.คายกลางวนและ

คายพกแรม

๔.โปรแกรมการฝก

(๑๐โปรแกรม)

๔.๑การบำเพญ

ประโยชน

๔.๒การเปน

พลเมองด

๓.สาระการจด

กจกรรม

พลเมองดมคณธรรม

และปฏบตตาม

วฒนธรรมทดงาม

๔.เพอสงเสรมสขภาพ

ทางดานรางกาย

จตใจและ

บคลกภาพ

๕.เพอสงเสรมใหมนสย

รกษธรรมชาตและ

สงเสรมสงแวดลอม

๖.เพอสงเสรมใหม

ความคดรเรม

สรางสรรค

๑.คำปฏญาณกฎ

คตพจนและ

คำขวญของ

ผบำเพญประโยชน

๒.ประวตผบำเพญ

ประโยชนสากล

๓.ประวตผบำเพญ

ประโยชนใน

ประเทศไทย

๔.กจกรรมสายใย

สมพนธแหงผ

บำเพญประโยชน

๕.คายพกแรม

๓.เพอใหเปนผทม

ความสนใจใฝร

และพฒนาตนเอง

ดานสตปญญา

ความคดบคลกภาพ

สขภาพอนามย

การใชชวตกลางแจง

และการบำเพญ

ประโยชนตอชมชน

๔. เพอใหเปนผมความ

สามารถในการจด

กจกรรมบำเพญ

ประโยชนตอชมชน

(Service)

๑.คำปฏญาณกฎ

คตพจนคำขวญ

ของผบำเพญ

ประโยชน

๒.ความรเกยวกบ

กจกรรมผบำเพญ

ประโยชนเบองตน

๓.การเผยแพรกจกรรม

ผบำเพญประโยชน

ใหกวางขวาง

๔.ความรเรองการ

ปฐมพยาบาลและ

สามารถแกปญหา

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ขอบขาย รนนกสฟา รนกลาง รนใหญ

เมอมเหตฉกเฉน

๕.การพฒนา

บคลกภาพ

๖. ความรความ

สามารถเรองชวต

กลางแจงและ

คายพกแรม

๗.โปรแกรมการฝก

(๑๐โปรแกรม)

๗.๑ การบำเพญ

ประโยชน

๗.๒ การเปน

พลเมองด

๗.๓ วฒนธรรม

และมรดก

ของชาต

๗.๔ สงแวดลอม

๗.๕การอยรวมกบ

ผอน

๗.๖ สขภาพ

๗.๗ ประสบการณ

นานาชาต

๗.๘ เทคโนโลย

๗.๙ ครอบครว

๗.๑๐วสยทศน

๔.๓ วฒนธรรม

และมรดก

ของชาต

๔.๔ สงแวดลอม

๔.๕ การอยรวม

กบผอน

๔.๖ สขภาพ

๔.๗ ประสบการณ

นานาชาต

๔.๘ เทคโนโลย

๔.๙ ครอบครว

๔.๑๐วสยทศน

กจกรรมเฉพาะชน

ป.๑-๓ระดบนกขนฟา

ป.๔ระดบนกขนเงน

ป.๕ระดบนกขนทอง

ป.๖ระดบนกบนสง

๖. โปรแกรมการฝก

(๑๐โปรแกรม)

๖.๑ การบำเพญ

ประโยชน

๖.๒ การเปน

พลเมองด

๖.๓ วฒนธรรม

และมรดก

ของชาต

๖.๔ สงแวดลอม

๖.๕ การอยรวม

กบผอน

๖.๖ สขภาพ

๖.๗ ประสบการณ

นานาชาต

๖.๘ เทคโนโลย

๖.๙ ครอบครว

๖.๑๐วสยทศน

�5แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ขอบขาย รนนกสฟา รนกลาง รนใหญ

คำปฏญาณของ

ผบำเพญประโยชน

๑.ขาพเจาจะปฏบต

หนาทอนพงมตอ

ชาตศาสนาและ

พระมหากษตรย

๒.ขาพเจาจะชวยเหลอ

ผอนเสมอ

๓.ขาพเจาเชอและ

จะปฏบตตามกฎ

ของคณะผบำเพญ

ประโยชน

กฎของผบำเพญ

ประโยชนม๑๐ขอ

๑.ทำตนใหเปนท

เชอถอและ

ไววางใจได

๒. ซอสตย

๓.ทำตนใหเปน

ประโยชนและ

ชวยเหลอผอนเสมอ

๔.เปนมตรกบคน

ทงหลายและถอ

เปนพเปนนองกบ

ผบำเพญประโยชน

รวมคณะ

๔. หลกการพนฐาน

ของกจกรรม

๔.๑คำปฏญาณ

๔.๒กฎของ

ผบำเพญ

ประโยชน

คำปฏญาณของ

นกสฟา

๑.ขาพเจาจะปฏบต

หนาทอนพงมตอ

ชาตศาสนาและ

พระมหากษตรย

๒.ขาพเจาจะชวย

เหลอผอนเสมอ

โดยเฉพาะคนในบาน

๓.ขาพเจาเชอและ

จะปฏบตตามกฎ

ของนกสฟา

กฎของนกสฟาม๕ขอ

๑.นกสฟามความ

เคารพและเชอฟง

ผอาวโส

๒.นกสฟาไมนกถง

แตตนเองเทานน

๓.นกสฟาจะพดแต

ความจรง

๔.นกสฟาตองสะอาด

และเปนระเบยบ

๕.นกสฟาทำงานและ

เลนดวยจตใจ

ราเรงและรกษา

กฎเกณฑ

คำปฏญาณของ

ผบำเพญประโยชน

๑.ขาพเจาจะปฏบต

หนาทอนพงมตอ

ชาตศาสนาและ

พระมหากษตรย

๒.ขาพเจาจะชวยเหลอ

ผอนเสมอ

๓.ขาพเจาเชอและ

จะปฏบตตามกฎ

ของคณะผบำเพญ

ประโยชน

กฎของผบำเพญ

ประโยชนม๑๐ขอ

๑. ทำตนใหเปนท

เชอถอและไว

วางใจได

๒.ซอสตย

๓.ทำตนใหเปน

ประโยชนและ

ชวยเหลอผอนเสมอ

๔.เปนมตรกบคน

ทงหลายและถอ

เปนพเปนนองกบ

ผบำเพญประโยชน

รวมคณะ

�6 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ขอบขาย รนนกสฟา รนกลาง รนใหญ

๕.สภาพออนนอม

๖.เมตตากรณา

ตอสตว

๗.เชอฟงและปฏบต

ตามคำสง

๘.อดทนตอความ

ยากลำบากดวย

ใจราเรง

๙.มธยสถ

๑๐.สจรตพรอม

กายวาจาใจ

เตรยมพรอมเสมอ

ทำความดอยางนอย

วนละ๑ครง

๑.การเปด-ปดชมนม

๒.ระเบยบแถว

๓.การเขาแถวเคารพ

ธงชาต(แถวรป

ตวV)

๔.การตรวจเยยม

๕.การทำความเคารพ

๖.รหสและการแสดง

รหส

๗.สญญาณมอ

๘.สญญาณนกหวด

๙.พธปฏญาณตน

๑๐.GuidesOwn

๕.สภาพออนนอม

๖.เมตตากรณา

ตอสตว

๗.เชอฟงและปฏบต

ตามคำสง

๘.อดทนตอความ

ยากลำบากดวย

ใจราเรง

๙.มธยสถ

๑๐.สจรตพรอม

กายวาจาใจ

เตรยมพรอมเสมอ

ทำความดอยางนอย

วนละ๑ครง

๑.การเปด-ปดชมนม

๒.ระเบยบแถว

๓.การเขาแถวเคารพ

ธงชาต(แถวรป

เกอกมา)

๔.การตรวจเยยม

๕.การทำความเคารพ

๖.รหสและการแสดง

รหส

๗.สญญาณมอ

๘.สญญาณนกหวด

๙.พธปฏญาณตน

๑๐.GuidesOwn

เราจะชวยเหลอ

ผอนเสมอ

ทำความด

๑.การเปด-ปดชมนม

๒.วงกลมนกสฟา

๓.สญญาณมอ

๔.สญญาณเสยง

๕.รหสและการแสดง

รหส

๖.การทกทาย

๗.การทำความเคารพ

๘.วธการทำความ

เคารพเปนหมวด

๙.พธปฏญาณตน

๑๐. พธรบขนนก(ขนฟา

ขนเงนขนทอง)

๔.๓คตพจน

๔.๔คำขวญ

๕.พธการ

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ขอบขาย รนนกสฟา รนกลาง รนใหญ

๑. กระโปรงนกเรยน

สกรมทา

๒.ผาพนคอบ.พ.

๓.เสอเชตสฟาอมเทา

ใสในกระโปรง

๔.บงผบำเพญ

ประโยชนและGirl

Guidesทไหลซาย

๕.บงชอโรงเรยน

และเลขหมวด

ตดทไหลขวา

๖.ดอกไมประจำหม

ตดทหนาอกซาย

๗.หมวกเบเลท

สนำเงนหนาหมวก

สแดง

๘. สายเขมขดหนงสดำ

หวเขมขดบ.พ.

๙.ถงเทาและรองเทา

นกเรยน

๑๐. สายนกหวดสเหลอง

และนกหวด

๑๑. หวหนาหมมสาย

นกหวดสขาวและ

นกหวดคลองคอ

๖.เครองแบบ

๑๑. พธบนสง(ตด

ปกนก)

๑. กระโปรงนกเรยน

สกรมทา

๒.ผาพนคอบ.พ.

๓.เสอเชตสฟาอมเทา

ปลอยชาย

๔.บงผบำเพญ

ประโยชนและบง

GirlGuides

๕.บงชอโรงเรยน

และเลขหมวด

ตดทไหลขวา

๖.ดอกไมประจำหม

ตดทหนาอกซาย

๗.หมวกนกสฟา

หนาหมวกสแดง

๘.ถงเทาและรองเทา

นกเรยน

๙.เมอปฏญาณตนแลว

นกสฟาจะตดเขม

นกสฟาทปม

ผาพนคอ

๑.กระโปรงนกเรยน

สกรมทา

๒.ผาพนคอบ.พ.

๓.เสอเชตสฟาอมเทา

ใสในกระโปรง

๔.บงผบำเพญ

ประโยชนและGirl

Guidesทไหลซาย

๕.บงชอโรงเรยน

และเลขหมวด

ตดทไหลขวา

๖.ดอกไมประจำหม

ตดทหนาอกซาย

๗.หมวกเบเลท

สนำเงนหนาหมวก

สแดง

๘. สายเขมขดหนงสดำ

หวเขมขดบ.พ.

๙.ถงเทาและรองเทา

นกเรยน

๑๐. หวหนาหมมสาย

นกหวดสขาวและ

นกหวดคลองคอ

�� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

เครองหมายแสดงความสามารถกจกรรมผบำเพญประโยชน

โปรแกรม นกนอย นกสฟา รนกลาง รนใหญ

- คายผบำเพญ

ประโยชน

- ผดแลเดก

- ผดแลบาน

- ผดแลคนชรา

- ผบำเพญ

ประโยชนตอ

ชมชน

- ผสอนหนงสอ

ในชมชน

- ผมบคลกภาพด

- ผประกาศ

- สทธสตร

- ผสนใจการเมอง

- บทบาท

ชาย-หญง

- อาสาสมคร

จราจร

- เคหพยาบาล

- ผชำนาญ

การใชเงอน

- พเลยงเดก

- ปฐมพยาบาล

- ชวยคนตกนำ

- การรบรอง

ตอนรบ

- ผดแลความ

ปลอดภย

- ผเผยแพร

กจกรรม

ผบำเพญ

ประโยชน

- นกอานแผนท

- ชแจงและ

บอกทาง

- สอนหนงสอ

- ความปลอดภย

บนพนถนน

- ความจงรกภกด

- รกษากฎของบ.พ.

- รเรองเมองไทย

- สทธเดก

- ชวยเหลอผอน

- แมบาน

- แบงปน

- กฎจราจร

- สวดมนต

- สทธเดก

- ทำความด

- แบงปน

- เตรยมพรอม

เสมอ

- ประเทศไทย

- สทธเดก

๑.การบำเพญ

ประโยชน

(GIVING

SERVICE)

๒.การเปน

พลเมองด

(CITIZENSHIP)

��แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

โปรแกรม นกนอย นกสฟา รนกลาง รนใหญ

๓.วฒนธรรมและ

มรดกของชาต

(CULTURE

AND

HERITAGE)

๔.สงแวดลอม

(ENVIRONMENT)

- รำไทย

- สงแวดลอม

ของเรา

- สตวเลยง

ของฉน

- รำไทย

- อาหารไทย

- ดนตรไทย

- นกรอง

- สวนครว

- รกสตว

- นกสงเกต

ธรรมชาต

- นกดนก

- ผสนใจแมลง

- สตวปา

- การรก

ปาชายเลน

- ทำสวน

- การประยด

พลงงาน

- ธรรมชาตศกษา

- ระบบนเวศน

- นกดาราศาสตร

- การสะกดรอย

และการ

ตามรอย

- ผรกตนไม

- นำคอชวต

- พทกษทะเล

- รำไทย

- นกดนตรไทย

- ประวตศาสตร

- นกแสดง

- มรดกของฉน

- ชมชนของฉน

- ยวจตรกร

- ลอยกระทง

- มคคเทศก

- ผรกษศลปะ

- ประเทศไทย

- มรดกชมชน

- วฒนธรรม

- ผเฝาดอากาศ

- ผพทกษสตวปา

- ผประหยด

พลงงาน

- นกนเวศวทยา

- นกอนรกษ

�00 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

โปรแกรม นกนอย นกสฟา รนกลาง รนใหญ

๕.การอยรวมกบ

ผอน

(RELATIONSHIP)

๖.สขภาพ

(HEALTH)

๗.ประสบการณ

นานาชาต

(INTERNA-

TIONAL

UNDERST

ANDING)

๘.เทคโนโลย

(TECHNOLOGY)

- เพอนทด

- สขภาพด

- การทกทาย

- ชวตเปนสข

- สนกกบ

คอมพวเตอร

- ชาวคาย

- เพอนบาน

- สมดมตรภาพ

- สขภาพ

- นกขจกรยาน

- นกกฬา

- นกวายนำ

- นกขมา

- ศลปะ

ปองกนตว

- โลกของเรา

- สนตภาพ

- คอมพวเตอร

- ตดตอเสมอ

- การประกอบ

อาหารเปนกลม

- ชาวคาย

- นกเตนรำ

- รกษา

สมรรถภาพ

- นกวายนำ

- นกกฬา

- การเปน

ผมสขภาพด

- การเลนเรอ

- การแลกเปลยน

วฒนธรรม

- ทองเทยว

- วนรำลก

- บ.พ.นานาชาต

- การเฉลมฉลอง

- คอมพวเตอร

- การโฆษณา

- ผนำ

- นกประชาสมพนธ

- ทปรกษา

- ผนบถอตนเอง

- นกโภชนาการ

- นกเตนแอโรบก

- การพยาบาล

ฉกเฉน

- การปองกนเอดส

- การปองกน

สารเสพตด

- เพศศกษา

- กจกรรม

บ.พ.โลก

- รเรองนานาชาต

- ผจดการ

ทองเทยว

- ผสนใจบ.พ.

ภมภาคเอเชย

แปซฟก

- ผสราง

สนตภาพ

- ทำดวยตนเอง

- สนกกบ

คอมพวเตอร

�0�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

โปรแกรม นกนอย นกสฟา รนกลาง รนใหญ

- ความสมพนธ

ในครอบครว

- ทกษะชวต

- ชางฝมอ

- การบรหารเงน

- กตญญ

- การวางแผน

ครอบครว

- ชางประปา

- ชางไม

- ชาวนา

- สถาปนก

- แพทย

- นกรอง

- พธกร

- ผประกอบการ

- นกทำ

โปรแกรม

- นกเขยน

โครงการ

- ผนำรนเยาว

- คร

๕๖เครองหมาย

๙.ครอบครว

(FAMILYLIFE)

๑๐.วสยทศน

(MY

VISSION)

รวม

- บานของฉน

- นกประหยด

๑๕เครองหมาย

- ทำอาหาร

- ทำความสะอาด

- ความปลอดภย

ในบาน

- จตรกร

- นกพด

- นกเขยน

- นกประดษฐ

- นกสะสม

๓๕เครองหมาย

- ครอบครว

ของฉน

- การเลยงสตว

- งานบาน

- ประกอบอาหาร

- พเลยงเดก

- จดดอกไม

- ทำความ

สะอาด

- การจดโตะ

อาหาร

- ชางตดเสอ

- ชางทอสาน

- ชางเยบปก

ถกรอย

- นกเพาะเหด

- นกเขยน

- การเลยงปลา

๖๖เครองหมาย

�0� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

โครงสรางหลกสตรนกศกษาวชาทหาร

การจดกจกรรมนกศกษาวชาทหารสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช๒๕๕๑ดงน

๑. การฝกเบองตน

๑.๑ การฝกบคคลทามอเปลา

๑.ทาตรง

๒.ทาพก

๓.ทาหนอยกบท

๔.ทากาวทางขาง

๕.ทากาวทางหลง

๖.ทาเดน

๗.ทาหยดจากการเดน

๘. ทาเปลยนเทาในเวลาเดนทาง

๙.ทาซอยเทา

๑๐. ทาหนเวลาเดน

๑๑. ทาเคารพ

๑๒. ทาวง

๑๓. ทาหยดจากการวงและสวมหมวก

๑๔.ทาเปลยนเทาเวลาวง

๑๕.ทาเปลยนเทาเวลาเดน

๑๖.ทาเปลยนจากการเดน

๑๗.ทาหนเวลาวง

๑๘.ทาถอดหมวก

๑๙.ทาหมอบและคลาน

�0�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๑.๒การฝกบคคลทาอาวธ

๑.ทาเรยบอาวธ

๒.ทาพก

๓. ทาหน

๔.ทาเดน

๕.ทาเคารพ

๖.ทาถอดหมวกและสวมหมวก

๗.ทาหมอบและลก

๑.๓การฝกแถวชด

๑.แถวหนากระดาน

๒.แถวตอน

๓.การตรวจแถว

๔.การเปลยนรปแถว

๒. แบบธรรมเนยมทหาร

๓. วชาอาวธ

๔. วชาพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทย

๕. วชาอดมการณ ความรกชาต

๖. วชาการพฒนาสงคมและชมชน

๗. วชายาเสพตด

�0� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ตวอยางกจกรรม

ตวอยางท ๑ กจกรรมรวมดวยชวยกนสรางสรรคสงคม

วตถประสงค

๑. เพอใหผเรยนตระหนกและเหนความสำคญในการชวยเหลอชมชนและสงคม

๒. เพอใหผเรยนมจตสำนกในการทำประโยชนเพอสงคม

๓. เพอใหผเรยนบำเพญตนใหเปนประโยชนตอสงคม

กลมเปาหมาย :

ผเรยนทกคน

วธดำเนนการ

๑. ตวแทนผเรยนทกชนและคร ประชมปรกษาหารอรวมกนในการจดกจกรรมเพอสงคม

และสาธารณประโยชนในหวขอ“เดอนนจะทำกจกรรมเพอพฒนาชมชนเรองอะไร”

๒. ตวแทนผเรยนทกชนรวมกนปรกษาหารอเกยวกบกจกรรมทจะไปทำในชมชนเชน

๒.๑การดแลคนชราในชมชน

๒.๒การชวยกนเกบขยะในชมชน

๒.๓การชวยแพทยและพยาบาลดแลคนปวยในชมชน

๓. ผเรยนรวมกนวเคราะหวา “กจกรรมใดทมความสำคญทสด สามารถปฏบตไดงาย

และเปนประโยชนตอชมชนมากทสด” จากนนหาเหตผลของการปฏบตแตละกจกรรม แลววเคราะห

หาขอสรปวาจะปฏบตกจกรรมใดกอน เชน ผเรยนรวมกนวเคราะหและไดขอสรปวา กจกรรม

ทควรดำเนนการกอนไดแก “การเกบขยะในชมชนเนองจากสงเกตเหนวาในชมชนมขยะบนถนน

จำนวนมากทำใหถนนสกปรก”

๔. เมอตกลงกจกรรมทจะไปทำไดแลว ใหตวแทนผเรยนวางแผนการจดกจกรรมรวมกน

ดงน

-กำหนดกลมเปาหมายทจะไปปฏบตกจกรรมรวมกน

-กำหนดสถานททจะไปปฏบตกจกรรม

-กำหนดวนและเวลาในการไปปฏบตกจกรรม

ขณะผเรยนปฏบตกจกรรมใหบนทกขอมลสงทพบลงในแฟมบนทกขอมล เชน ประเภท

หรอชนดของขยะ

�05แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๕. ผ เรยนรวมกนวเคราะหขอมลจากแบบบนทกวา “ขยะทพบมากในชมชนไดแก

อะไรบาง” และ “เพราะเหตใดจงมขยะมากดงกลาวจำนวนมาก” เชน ผเรยนวเคราะหแลวพบวา

“ขยะทพบมากทสดในชมชน ไดแก ชานหมาก ทงนเพราะมชาวเขาอาศยอยหลายเผาและสวนใหญ

นยมกนหมากแลวคายชานหมากทงบนถนน”

๖. ผเรยนวเคราะหเกยวกบประโยชนและโทษของการกนหมาก โดยแบงกลมศกษา

จากแหลงเรยนรตางเชน

กลมท๑:ศกษาคนควาจากเอกสารทางวชาการตางๆ

กลมท๒:ศกษาคนควาจากอนเทอรเนต

กลมท๓:สอบถามพอแมปยาตายายหรอผรในชมชน

กลมท๔:สมภาษณแพทยในสถานพยาบาล

นำขอมลท ไดอภปรายในกล มใหญ เพ อสรปเปนองคความร เสนอตอคร เชน

ผเรยนสรปองคความรวา “หมากกนแลวทำใหเกดโทษตอรางกาย เพราะผท กนหมากมโอกาส

เปนโรคมะเรงในชองปาก”

๗. ผเรยนแตละกลมคนควาหาวธการทจะทำใหชาวเขาตระหนกถงโทษของการกนหมาก

และเลกกนหมาก แลวนำเสนอในทประชมกลมใหญเพออภปรายเลอกวธการทดทสด ซงผเรยน

สามารถนำไปปฏบตไดในชมชน จากนนนำไปปฏบตกจกรรมในชมชน แลวประเมนผลการปฏบต

กจกรรมเปนระยะ ๆ วาประสบผลสำเรจหรอไม ถาไมประสบผลสำเรจใหผ เรยนหาสาเหตวา

เพราะเหตใด เพอนำขอมลมาใชปรบปรงการปฏบตงานในครงตอไป แลวนำไปปฏบตใหมอกครง

จนประสบผลสำเรจตามเปาหมายทกำหนดไว

๘. เม อประสบผลสำเรจแลวใหผ เรยนรายงานผลการปฏบตกจกรรม เพ อเผยแพร

และประชาสมพนธผลการปฏบตกจกรรมตอสาธารณชน

สอและอปกรณ

๑. แฟมบนทกขอมล

๒. แหลงเรยนรตางๆเชนเอกสารทางวชาการอนเทอรเนตผรในชมชน

การวดและประเมนผล

๑. การสงเกตการมสวนรวมในการปฏบตกจกรรมและการอภปราย

๒. ผลงานจากแบบบนทกผลการสำรวจการคนควาความรจากแหลงตางๆการสอบถาม

และการสมภาษณ

๓. การรายงานผลการปฏบตกจกรรม

�06 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ตวอยางท ๒ กจกรรมหองนำสะอาด

(จดไดทงระดบประถมศกษาและมธยมศกษา)

วตถประสงค

๑. เพอใหผเรยนไดฝกความรบผดชอบและมระเบยบวนย

๒. เพอใหผเรยนมจตสาธารณะ รจกเสยสละ มระเบยบวนย และรจกการดแลรกษา

ทรพยสนทเปนสาธารณสมบต

๓. เพอใหผเรยนมความสขในการใชหองนำหองสวมในโรงเรยน

กลมเปาหมาย :

ผเรยนทกคน

วธดำเนนการ

๑. คณะกรรมการนกเรยนประชมเพ อวางแผน และแบงหนาท การดแลรบผดชอบ

โดยหวหนาหองสงตวแทนนกเรยนผลดเปลยนหมนเวยนกนทำความสะอาดหองนำหองละ๑คน

๒. ผรบผดชอบงานอาคารสถานท มหนาทเตรยมรองเทาแตะสำหรบใหผเรยนสวม

เขาหองนำในจำนวนทเพยงพอ

๓. จดทวางและทเปลยนรองเทา จดหาวสดอปกรณทจำเปนในหองนำ เชน ขนนำ

สบลางมอ ถงขยะ เปนตน รวมทงวสดในการทำความสะอาดหองนำ เชน แปรงขดพน นำยา

ทำความสะอาดเปนตน

๔. กรรมการนกเรยนมหนาทตรวจสอบสงของเครองใชใหอยในสภาพทใชงานไดด

๕. ประชาสมพนธและรณรงคขอความรวมมอในการรกษาความสะอาดหองนำ

๖. จดใหมการดำเนนงานกจกรรมนตลอดทงป

๗. ประเมนผลเปนระยะและประชมนกเรยนและครเพอปรบปรงแกไขในสงทควรปรบปรง

๘. ประเมนผลการดำเนนกจกรรมทกสนภาคเรยนและรายงานผลใหผทเกยวของทราบ

สอและอปกรณ

๑. อปกรณการทำความสะอาดหองนำเชนแปรงขดพนนำยาทำความสะอาด

๒. อปกรณทใชในหองนำเชนขนนำถงขยะ

๓. รองเทาแตะชนวางรองเทา

การวดและประเมนผล

๑. การสงเกต

๒. การสรปรายงาน

�0�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ตวอยางท ๓ กจกรรมวทยจตอาสา

วตถประสงค

๑. เพ อใหนกเรยนแกนนำและนกเรยนเครอขายท เรยนวทยาศาสตรมสวนรวมใน

การคดวเคราะหและบรณาการความรสการพฒนาชมชน

๒. เพอใหนกเรยนแกนนำและนกเรยนเครอขายมจตสาธารณะในการทำงานและทำงาน

รวมกบผอนไดโดยความสมครใจ

กลมเปาหมาย :

นกเรยนแกนนำและนกเรยนเครอขายทอาสาสมครพฒนาตามสถานทตาง ๆ ภายใน

ชมชน

วธดำเนนการ

๑. สำรวจและวเคราะหขอมลสถานทตางๆภายในชมชนทมปญหา

๒. ประชมช แจงภาระหนาท ของนกเรยนแกนนำและเครอขายในการปฏบตหนาท

เพอชวยแกปญหาใหกบชมชนตามลำดบความสำคญของปญหา

๓. สำรวจขอมลนกเรยนแกนนำและเครอขายเพอแบงกลมในการแกไขปญหาของชมชน

ตามลำดบความสำคญ

๔. สำรวจคร-อาจารยในกลมสาระการเรยนร วทยาศาสตรและผนำชมชน เพอเปน

ทปรกษาของนกเรยนแกนนำและเครอขาย

๕. แตละกลมนำปญหาทไดจากการวเคราะหตามความสำคญของปญหามาแกไข

เพอใหเกดความสำเรจ

สอและอปกรณ

๑. เอกสารขอมลของสถานทภายในชมชน

๒. แหลงเรยนรในชมชน

การวดและประเมนผล

๑. การสรปผลการปฏบตกจกรรมรายสปดาหรายเดอนและรายภาคเรยน

๒. การรายงานผลการจดกจกรรมของผเรยน

๓. การบนทกผลการทำกจกรรมของผปกครองและชมชน

�0� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ตวอยางท ๔ กจกรรมโรงเรยนสวยดวยมอเรา

(กจกรรมลกษณะโครงการโครงงานหรอกจกรรมทจดภายในโรงเรยน)

วตถประสงค

๑. เพ อใหผ เรยนไดทำงานรวมกน เกดความรก ความสามคค และมสวนรวมใน

การพฒนาโรงเรยน

๒. เพอใหผเรยนฝกตนเองใหเปนคนตรงตอเวลา ทำงานอยางมขนตอน และมความ

รบผดชอบในการทำงาน

๓. เพอใหโรงเรยนสะอาดและสวยงาม

กลมเปาหมาย :

ผเรยนทกคน

วธดำเนนการ

เปนการทำงานประจำวนในแตละวน วนละ ๑๐ นาท (เวลา ๐๘.๐๐-๐๘.๑๐ น.) โดยม

ครทปรกษาเปนผใหกำลงใจ ขณะทำงานจะเปดเพลง “คนสรางชาต” “คนสชวต” “งานหนก”

และ “ไมเคยฆาคน” ซงมเนอหาปลกใจใหสรางสรรคความด มความขยน อดทน และเสยสละ

ตอสงคมและชาตบานเมองมขนตอนดงน

๑. สมาชกรวมกนสำรวจเขตพนทในการปฏบตกจกรรม

๒. คณะทำงานมอบหมายหนาทในการดแลเขตพนทตามความเหมาะสมอยางชดเจน

๓. สมาชกและครทปรกษารวมกนจดเตรยมวสดและอปกรณทเกยวกบการทำความ

สะอาดเชนไมกวาดทางมะพราวไมคราดมอเสอเปนตน

๔. คณะทำงานชแจงสมาชกเกยวกบเขตพนทการทำงานและวธการทำงาน

๕. คณะทำงานตรวจตดตามผลและรายงานผลการทำงานตอครทปรกษา

๖. มอบรางวลหรอเกยรตบตรใหแกหองทมคะแนนลำดบ๑-๓เมอสนภาคเรยน

๗. สรปรายงานผลเมอสนภาคเรยน

สอและอปกรณ

๑. อปกรณในการทำความสะอาดเชนไมกวาดทางมะพราวไมคราดมอเสอเปนตน

๒. เครองขยายเสยงและเพลงประกอบกจกรรม

การวดและประเมนผล

๑. การสงเกต

๒. การรายงานผลการดำเนนงาน

�0�แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ตวอยางท ๕ โครงการเยาวชนนนไซรคอพลงแผนดน

(จดกจกรรมลกษณะโครงการโครงงานกจกรรมทจดภายนอกโรงเรยน)

วตถประสงค

๑. เพอใหสมาชกในโครงการเกดความรสกภาคภมใจทไดบำเพญประโยชนใหกบสงคม

และชมชน

๒. เพอใหสมาชกในโครงการเกดจตสาธารณะทยงยนจากการปฏบตกจกรรม

๓. เพอใหชมชนไดรบการชวยเหลอและพฒนาในดานตางๆ

กลมเปาหมาย :

ผเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน-ตอนปลาย

วธดำเนนการ

๑. ผเรยนนำเสนอโครงการตอครทปรกษาและผบรหารโรงเรยนเพอขออนมตการดำเนน

โครงการ

๒. รบสมครสมาชก

๓. สมาชกเลอกคณะกรรมการ และรวมกนสำรวจและวเคราะหสาเหตของปญหาตาง ๆ

ในชมชน

๔. นำปญหามาเรยงลำดบความสำคญ ความจำเปน และความเรงดวนจากมาก

ไปหานอย

๕. สมาชกรวมกนออกแบบกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน โดยการเรยนร

รปแบบหรอวธการททำใหเกดจตสาธารณะทงจากการพบเหนในชวตประจำวน สอตาง ๆ เชน

โทรทศนวดโอหรอจากการศกษาดงาน

๖. สมาชกรวมกนวางแผนการดำเนนกจกรรม

๗. ดำเนนกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนตามแผนทวางไว เชน ทำความสะอาด

บรเวณวด ปอนอาหารใหกบคนชราทสถานสงเคราะหคนชรา ดแลชวยเหลอเดกพเศษทศนย

การศกษาพเศษซอมแซมทอยอาศยใหแกนกเรยนยากจนทขอความชวยเหลอมาเปนตน

๘. ประชาสมพนธเผยแพรการดำเนนกจกรรม และรบสมครสมาชกเครอขาย ทงใน

โรงเรยนและตางโรงเรยน

๙. ชแจงการดำเนนกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนใหกบสมาชกเครอขาย

๑๐. สมาชกทกคนพบปะแลกเปลยนเรยนร และทำ AAR โดยใชกระบวนการจดการ

ความร ดวยการ “เลาเรองเลาเราพลงเกยวกบการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน”

��0 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

จากขมความรของแตละคนและสกดขมความรของผเลาแตละคน นำไปจดทำหนงสอ “เรองเลา

เราพลงสรางคณธรรมนำความรสชมชน”

๑๑. วดและประเมนผลการจดกจกรรม

๑๒. สรปรายงานผลและจดนทรรศการเผยแพรผลงานหรอชนงานเมอสนสดโครงการ

สอและอปกรณ

เอกสารขอมลชมชน

การวดและประเมนผล

๑. การปฏบตกจกรรม

๒. การสอบถามความคดเหน

���แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ตวอยางท ๖ กจกรรม อย.นอย

(จดกจกรรมรวมกบองคกรอนในลกษณะภายในโรงเรยน)

วตถประสงค

๑. เพอใหผเรยนมความตนตวในการดแลสขภาพอนามยของตนเองและครอบครว

๒. เพอใหสมาชกของชมนมมจตอาสาในการดแลสขภาพอนามยของเพอนนกเรยน

๓. เพอใหสมาชกสามารถนำกจกรรมการเฝาระวงสารปนเปอนในอาหารเผยแพรตอ

ชมชน

กลมเปาหมาย :

ผเรยนชนป.๑-ม.๖

วธดำเนนการ

๑. รบสมครสมาชกทมความสนใจในการดแลสขภาพอนามย

๒. ประชมวางแผนการดำเนนงานโดยคณะคร/นกเรยนในชมรม

๓. แตงตงคณะกรรมการนกเรยนเปนคนดำเนนการ โดยคดเลอกประธาน รองประธาน

และกรรมการแบงเปนฝายอยางชดเจน

๔. อบรมและจดกจกรรมใหความรโดยมเจาหนาทสาธารณสขใหความรในเรองความ

ปลอดภยของอาหารวธการใชชดทดสอบอาหารซงนำอาหารจากทงในโรงอาหารและตลาดในชมชน

มาทดสอบจรงศกษาเรองรปแบบและการอานฉลากโภชนาการและผลตภณฑตาง ๆ เพอสมาชก

และชแจงบทบาทหนาทของสมาชก

๕. ประชมคณะกรรมการเพอการดำเนนงานเปนระยะๆโดยครใหคำปรกษาแนะนำ

๖. สมาชกไปศกษาดงานโครงการอย.นอยในโรงเรยนทจดไดดและประสบผลสำเรจ

๗. มการขยายผล ขยายเครอขายสมาชกใหเพมขนจากสมาชก โดยการจดประชม

ตวแทนหองเรยนทกหองเรยน

๘. สมาชกจดกจกรรมสำรวจและตรวจสอบภาชนะในโรงครว ในรานคา และคณภาพ

อาหารทจดจำหนายในโรงเรยน

๙. สมาชกชมนมจดทำสอประชาสมพนธและเผยแพรความร เชน บอรดหรอปายนเทศ

แผนพบบทความสำหรบเผยแพรทงในโรงเรยนและชมชน

๑๐. ครเชอมโยงกจกรรมกบหลกสตรการเรยนการสอน บรณาการในรายวชาสขศกษา

วทยาศาสตรและมการจดคาบกจกรรมสงเสรมและคมครองผบรโภคเพอการประเมนผล

๑๑. โรงเรยนรวมกบสมาชกชมนมจดประกวดคำขวญ“อาหารปลอดภย”

��� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๑๒. มกจกรรมรณรงคทใหนกเรยนมสวนรวม และมหนวยงานอน ๆ เขารวมกจกรรม

ทงสำนกงานสาธารณสขเทศบาลอบต.

๑๓. จดกจกรรมพส นองคมครองผบรโภคสรางเครอขายสโรงเรยนประถมศกษาและ

ขยายโอกาส

๑๔. จดกจกรรมใหตอเนองทกป

๑๕. จดกจกรรมเขาตรวจสอบรานคาในโรงเรยนและชมชน เพ อเฝาระวงผลตภณฑ

เพอสขภาพ

๑๖. จดรายการเสยงตามสายในสถานศกษาและเสยงตามสายในชมชน

๑๗. ประเมนผล สรปงานกจกรรม สรปรายงาน จดนทรรศการแสดงผลการดำเนนงาน

เมอสนปการศกษา

สอและอปกรณ

๑. ทรายอเบทสารเคมทดสอบคณภาพสารอาหาร

๒. บอรดหรอปายนเทศแผนพบ

การวดและประเมนผล

๑. การปฏบตจรง

๒. ความสำเรจของงาน

���แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ตวอยางท ๗ กจกรรมยวรกษสงแวดลอม

(จดกจกรรมรวมกบองคกรอนในลกษณะภายนอกโรงเรยน)

วตถประสงค

๑. เพอใหผเรยนมจตสำนกทดและความจำเปนตอการรกษาสงแวดลอมในโรงเรยน

๒. เพอใหผเรยนรวธการรกษาสงแวดลอมในโรงเรยน

๓. เพอสรางนสยทดในการปฏบตตนในการรกษาสงแวดลอมทยงยน

๔. เพอสนองความสนใจความถนดและความสามารถของผเรยน

กลมเปาหมาย :

ผเรยนชนป.๑-ป.๖

วธดำเนนการ

๑. นกเรยนรวมกนจดตงกลมยวรกษสงแวดลอมโดยมวตถประสงคตามเปาหมายรวมกน

๑.๑ ประชมคณะกรรมการดำเนนการจดกจกรรม

๑.๒ เสนอโครงการเพอขออนมต

๑.๓แตงตงคณะทำงาน

๑.๔ เรมดำเนนการตามกจกรรม

๑.๕ วดและประเมนผล

๑.๖ สรปผลการดำเนนการ

๒. กำหนดกจกรรม

๒.๑ธนาคารขยะ

๒.๒กระดาษมหศจรรย

๓. จดหางบประมาณเพอใชในการจดกจกรรม

๔. ปฏบตกจกรรม

๕. วดและประเมนผล

๖. เขยนรายงานความสำเรจของโครงการในการจดทำกจกรรม

สอและอปกรณ

วสดจากขยะเชนขวดพลาสตกกระดาษตางๆเปนตน

การวดและประเมนผล

๑. การปฏบตจรง

๒. ความสำเรจของงาน

��� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ตวอยางท ๘ กจกรรมเพอนทปรกษา

(การจดกจกรรมแนะแนวรวมกบงานแนะแนวของโรงเรยน)

วตถประสงค

๑. เพอใหสมาชกมความร ความเขาใจเกยวกบปญหาของวยรน แนวทางการชวยเหลอ

เพอนทมปญหาและบทบาทของเพอนทปรกษา

๒. เพ อใหสมาชกมความตระหนกในการมสวนรวมแกปญหาสงคมท งในโรงเรยน

และชมชน

๓. เพอใหสมาชกมทกษะหรอมสวนรวมในการใหคำปรกษาเพอน

กลมเปาหมาย :

ผเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน-ตอนปลาย

วธดำเนนการ

๑. รบสมครสมาชกทมความสนใจในการมสวนรวมแกปญหาสงคมทงในโรงเรยนและ

ชมชน

๒. แตงตงและกำหนดบทบาทหนาทคณะกรรมการ และคดเลอกสมาชกทเหมาะสม

เปนเพอนทปรกษา

๓. คณะกรรมการวางแผนกำหนดกจกรรมวนเวลาดำเนนการกจกรรม

๔. ฝกอบรมพฒนาทกษะการใหคำปรกษาเพอนใหแกสมาชกทเหมาะสมเปนเพอนทปรกษา

๕. ดำเนนการจดกจกรรม : เชญวทยากรบรรยายเร องทเพ อนสนใจ จดมมบรการ

ใหคำปรกษา จดเอกสารเผยแพรความรและวธการแกปญหา จดนทรรศการ จดเวทแลกเปลยน

เรยนรปญหาทเกดขนในสงคมฯลฯ

๖. จดกจกรรมฝกทกษะการใหคำปรกษาแกผเรยนทสนใจเปนรนๆ

๗. ประเมนผลการดำเนนกจกรรมและบนทกผลการจดกจกรรม เสนอแนะการดำเนนการ

ในครงตอไป

๘. รายงานผลการดำเนนกจกรรมและเสนอแนะการดำเนนการในครงตอไป

สอและอปกรณ

๑.ขาวจากสอตางๆ

๒.เอกสารความรเกยวกบการใหคำปรกษาและการแกปญหาดานตางๆของวยรน

การวดและประเมนผล

๑. การมสวนรวมกจกรรมของสมาชกและผสนใจนอกชมชน

๒. จำนวนผมารบคำปรกษาพดคยชมนทรรศการรบเอกสารฯลฯ

��5แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ตวอยาง โครงการ/กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

บรณาการ จดรวมกบ โครงการ/กจกรรม ในกลมสาระฯ องคกรอน ชอโครงการ/กจกรรม ใน นอก ใน นอก ใน นอก โรงเรยน โรงเรยน โรงเรยน โรงเรยน โรงเรยน โรงเรยน

๑.คายดาราศาสตร

๒.ยวไกดใฝเรยนร

๓.ลานกฬาตานยาเสพตด

๔.สงเสรมดนตรพนบาน

๕.แอโรบกเพอชมชน

๖. อาสายวกาชาด

๗.รวมดวยชวยกนสรางสรรคสงคม

๘.ถนนคนด

๙. เวทคนกลา

๑๐.แผนทคนด

๑๑.คนดศรโรงเรยน

๑๒.จตอาสาพาสะอาด

๑๓. โรงเรยนพโรงเรยนนอง

๑๔.ผาปาขาวเปลอก

๑๕.รกษทรพยากรชวยหมบาน

๑๖.ขยะเปนทอง

๑๗.ธนาคารความด

๑๘.พทธศาสนเพอสงคม

๑๙. เพอนชวยเพอน

๒๐. เกษตรพอเพยง

๒๑.สาธารณสขเพอชมชน

๒๒.คายพทธบตร

๒๓.บญกมขาวใหญ

๒๔.พดแลนอง

��6 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ตวอย

าง แ

บบ

บนท

กการ

จดกจ

กรรม

ปก

ตรา

สญลก

ษณ

โรงเ

รยน

สมดบนทกการจดกจกรรม

เพอสงคมและสาธารณประโยชน

โรงเรยน.........................................

สพท..............................................

ภาพ

ถาย

นกเร

ยน

ชอ-สกล................................................

เลขประจำตว.......................................

เลขท....................................................

ปการศกษา................................ชน......../........

ปการศกษา................................ชน......../........

ปการศกษา................................ชน......../........

ปกใ

น

คำชแจง

๑.นกเรยนทกคนปฏบตกจกรรม

ประถมศกษาป.๑-ป.๖จำนวน๖๐ชวโมง

มธยมศกษาตอนตนม.๑-ม.๓จำนวน๔๕

ชวโมง

มธยมศกษาตอนปลายม.๔-ม.๖จำนวน๖๐ชวโมง

๒.การปฏบตกจกรรมแตละครงตองมผรบรองผลการปฏบต

กจกรรม(ครทปรกษา/บคคล/หนวยงาน/องคกรทไปปฏบต

กจกรรม)

๓.กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนหมายถง

กจกรรมอาสาพฒ

นาหรอกจกรรมสรางสรรคสงคม

���แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หนา

๑

ภาคเรยนท..........ปการศกษา...............

ชอกจกรรม............................................

ครทปรกษา...........................................

ผลท

วดป/

กจกรรม

ผลทเกดกบสงคม/

ผ

สถานท

เกดกบ

เวลา

ทปฏบต

สาธารณประโยชน

รบรอง

ผปฏบต

ลายมอชอครทปรกษา.............................................................

(...........................................................)

หนา

๒

ภาคเรยนท..........ปการศกษา...............

ชอกจกรรม............................................

ครทปรกษา...........................................

ผลท

วดป/

กจกรรม

ผลทเกดกบสงคม/

ผ

สถานท

เกดกบ

เวลา

ทปฏบต

สาธารณประโยชน

รบรอง

ผปฏบต

ลายมอชอครทปรกษา.............................................................

(...........................................................)

��� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หนา

๓

ภาคเรยนท..........ปการศกษา...............

ชอกจกรรม............................................

ครทปรกษา...........................................

ผลท

วดป/

กจกรรม

ผลทเกดกบสงคม/

ผ

สถานท

เกดกบ

เวลา

ทปฏบต

สาธารณประโยชน

รบรอง

ผปฏบต

ลายมอชอครทปรกษา.............................................................

(...........................................................)

หนา

๔

ภาคเรยนท..........ปการศกษา...............

ชอกจกรรม............................................

ครทปรกษา...........................................

ผลท

วดป/

กจกรรม

ผลทเกดกบสงคม/

ผ

สถานท

เกดกบ

เวลา

ทปฏบต

สาธารณประโยชน

รบรอง

ผปฏบต

ลายมอชอครทปรกษา.............................................................

(...........................................................)

���แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หนา

๕

ภาคเรยนท..........ปการศกษา...............

ชอกจกรรม............................................

ครทปรกษา...........................................

ผลท

วดป/

กจกรรม

ผลทเกดกบสงคม/

ผ

สถานท

เกดกบ

เวลา

ทปฏบต

สาธารณประโยชน

รบรอง

ผปฏบต

ลายมอชอครทปรกษา.............................................................

(...........................................................)

หนา

๖

ภาคเรยนท..........ปการศกษา...............

ชอกจกรรม............................................

ครทปรกษา...........................................

ผลท

วดป/

กจกรรม

ผลทเกดกบสงคม/

ผ

สถานท

เกดกบ

เวลา

ทปฏบต

สาธารณประโยชน

รบรอง

ผปฏบต

ลายมอชอครทปรกษา.............................................................

(...........................................................)

��0 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หนา

๗

บนทกเพมเตม

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

ลายมอชอครทปรกษา.............................................................

(...........................................................)

หนา

๘

บนทกเพมเตม

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

ลายมอชอครทปรกษา.............................................................

(...........................................................)

ลายมอชอผอำนวยการ.............................................................

(...........................................................)

���แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

เอกสารคนควาเพมเตม

กจกรรมแนะแนว

คมอการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ๒๕๔๕ กรมวชาการ

คมอการบรหารจดการแนะแนว ๒๕๔๕ กรมวชาการ

แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ๒๕๔๖ กรมวชาการ

ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช๒๕๔๔

ชดการศกษาดวยตนเอง ๒๕๔๖ กรมวชาการ

การแนะแนวกบการศกษาขนพนฐานฉบบท๑

ผบรหารสถานศกษาขนพนฐานกบการแนะแนว

ชดการศกษาดวยตนเอง ๒๕๔๖ กรมวชาการ

การแนะแนวกบการศกษาขนพนฐานฉบบท๒

ครสถานศกษาขนพนฐานกบการแนะแนว

คมอการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในชนเรยนรวม ๒๕๔๖ กรมวชาการ

(ระดบชวงชนท๑-๒)

- เลม๑เดกทมความบกพรองทางสตปญญา

- เลม๒เดกทมความบกพรองทางการไดยน

- เลม๓เดกทมความบกพรองทางการเหน

- เลม๔เดกทมปญหาทางอารมณและพฤตกรรม

- เลม๕เดกทมปญหาทางการเรยนร

- เลม๖เดกทมความสามารถพเศษ

คมอวางแผนการเรยนชวตและอาชพ ๒๕๕๐ สำนกวชาการและ

สำหรบชวงชนท๓ชนมธยมศกษาปท๑-๓ มาตรฐานการศกษา

คมอวางแผนการเรยนชวตและอาชพ ๒๕๕๐ สำนกวชาการและ

สำหรบชวงชนท๔ชนมธยมศกษาปท๔-๖ มาตรฐานการศกษา

ชอเอกสาร ปทพมพ หนวยงาน/ผเขยน

��� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

รปแบบการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ๒๕๕๐ สำนกวชาการและ

ทประสบความสำเรจ มาตรฐานการศกษ

การพฒนาความเขมแขงระบบการดแล ๒๕๕๑ สำนกวชาการและ

ชวยเหลอนกเรยน มาตรฐานการศกษา

คมอการฝกอบรมนกเรยน:เพอนทปรกษา

(YC-YouthCounselor)

ใครนำทาง ๒๕๕๑ สำนกวชาการและ

มาตรฐานการศกษา

การพฒนาความเขมแขงระบบการดแล ๒๕๕๑ สำนกวชาการและ

ชวยเหลอนกเรยน(หลกสตรครแนะแนว) มาตรฐานการศกษา

แนวทางการจดกจกรรมแนะแนว๔ชวงชน ๒๕๕๒ สำนกวชาการและ

มาตรฐานการศกษา

กจกรรมนกเรยน

คมอการจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร ๒๕๓๓ กรมวชาการ

ชนประถมศกษาปท๑-๔(ลกเสอสำรอง)

คมอการจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร ๒๕๓๓ กรมวชาการ

ชนประถมศกษาปท๕-๖(ลกเสอสามญ)

คมอการจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร ๒๕๓๓ กรมวชาการ

ชนมธยมศกษาปท๑-๓(ลกเสอสามญรนใหญ)

ขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตวาดวยการปกครอง

หลกสตรและวชาพเศษลกเสอสามญ ๒๕๓๔ สำนกงานคณะกรรมการ

(ฉบบท๑๓)พ.ศ.๒๕๒๙ บรหารลกเสอแหงชาต

การทองเทยวไปสความสำเรจ(RoveringtoSuccess ๒๕๓๖ อภยจนทวมลและ

byLordBaden-PowellofGilwell) อาทรจนทวมล

(แปลและเรยบเรยง)

ชอเอกสาร ปทพมพ หนวยงาน/ผเขยน

���แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ชอเอกสาร ปทพมพ หนวยงาน/ผเขยน

ขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตวาดวยการปกครอง ๒๕๔๔ สำนกงานคณะกรรมการ

หลกสตรและวชาพเศษลกเสอสามญรนใหญ บรหารลกเสอแหงชาต

(ฉบบท๑๔)พ.ศ.๒๕๒๘

ชดฝกอบรมกจกรรมพฒนาผเรยน ๒๕๔๔ สำนกงานคณะกรรมการ

การประถมศกษาแหงชาต

แนวการจดกจกรรมลกเสอทสอดคลองกบ ๒๕๔๔ สำนกการลกเสอ

หลกสตรการจดการศกษาขนพนฐาน ยวกาชาด

พทธศกราช๒๕๔๔ และกจการนกเรยน

ขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตวาดวยการปกครอง ๒๕๔๕ สำนกงานคณะกรรมการ

หลกสตรและวชาพเศษลกเสอวสามญ การประถมศกษาแหงชาต

(ฉบบท๑๕)พ.ศ.๒๕๒๙

กฎกระทรวงวาดวยเครองแบบลกเสอ ๒๕๔๕ สำนกงานคณะกรรมการ

การประถมศกษาแหงชาต

ขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตวาดวยการปกครอง ๒๕๔๗ สำนกงานคณะกรรมการ

หลกสตรและวชาพเศษลกเสอ การประถมศกษาแหงชาต

พ.ศ.๒๕๐๙

ขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตวาดวยการปกครอง ๒๕๔๘ สำนกงานคณะกรรมการ

หลกสตรและวชาพเศษลกเสอสำรอง การประถมศกษาแหงชาต

(ฉบบท๑๐)พ.ศ.๒๕๒๒

หลกสตรกจกรรมยวกาชาด(ตามหลกสตร ๒๕๔๘ สำนกงานปลด

การศกษาขนพนฐานพทธศกราช๒๕๔๔) กระทรวงศกษาธการ

คำสงกองทพบกท๙๕/๒๕๕๐ ๒๕๕๐ หนวยบญชาการ

เรองการฝกนกศกษาวชาทหาร กำลงสำรอง

ประจำปการศกษา๒๕๕๑ลง๑๙ม.ค.๕๐ กระทรวงกลาโหม

เกณฑการประเมนคณภาพงานลกเสอ ๒๕๕๑ สำนกการลกเสอ

ภายในสถานศกษา ยวกาชาด

และกจการนกเรยน

��� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ชอเอกสาร ปทพมพ หนวยงาน/ผเขยน

คมอนกศกษาวชาทหารชายชนปท๑พ.ศ.๒๕๕๑ ๒๕๕๑ หนวยบญชาการ

(เอกสารอดสำเนา) กำลงสำรอง

กระทรวงกลาโหม

คมอนกศกษาวชาทหารชายชนปท๒พ.ศ.๒๕๕๑ ๒๕๕๑ หนวยบญชาการ

(เอกสารอดสำเนา) กำลงสำรอง

กระทรวงกลาโหม

คมอนกศกษาวชาทหารชายชนปท๓พ.ศ.๒๕๕๑ ๒๕๕๑ หนวยบญชาการ

(เอกสารอดสำเนา) กำลงสำรอง

กระทรวงกลาโหม

แนวการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ๒๕๕๑ สมาคมผบำเพญ

กจกรรมผบำเพญประโยชน(เอกสารอดสำเนา) ประโยชนแหง

ประเทศไทย

ในพระบรมราชนปถมภ

คมอการฝกอบรมผบงคบบญชาลกเสอขนผชวย ๒๕๕๑ สำนกงานลกเสอ

ผใหการฝกอบรมวชากำกบลกเสอ แหงชาต

(ASSISTANTLEADERTRAINERSCOURSE)(A.L.T.C.).

พระราชบญญตลกเสอพ.ศ.๒๕๕๑ ๒๕๕๑ สำนกงานลกเสอ

แหงชาต

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

คมอการจดกจกรรมบรการชมชน ๒๕๕๑ สำนกวชาการและ

มาตรฐานการศกษา

การสงเคราะหรปแบบเทคนควธและกระบวนการ ๒๕๕๑ รศ.ดร.ฉนทนาจนทรบรรจง

ในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

ของ๔ประเทศและแนวทางสำหรบประเทศไทย

ในการประยกตใช

��5แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ชอเอกสาร ปทพมพ หนวยงาน/ผเขยน

การสงเคราะหรปแบบเทคนควธและกระบวนการ ๒๕๕๑ ดร.อนชากอนพวง

ในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

ของประเทศไทย

การสงเคราะหรปแบบเทคนควธและกระบวนการ ๒๕๕๑ รศ.ดร.ฉนทนาจนทรบรรจง

ในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

ของประเทศญปน

การสงเคราะหรปแบบเทคนควธและกระบวนการ ๒๕๕๑ ดร.วรนทรบญยง

ในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

ของประเทศเกาหลใต

การสงเคราะหรปแบบเทคนควธและกระบวนการ ๒๕๕๑ รศ.ดร.ภาณวฒนภกดวงศ

ในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

ของประเทศไตหวน

��6 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

คณะผจดทำ

ทปรกษา

คณหญงกษมาวรวรรณณอยธยา เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นายวนยรอดจาย รองเลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นายสชาตวงศสวรรณ ทปรกษาดานพฒนากระบวนการเรยนร

นางเบญจลกษณนำฟา ผอำนวยการสำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

คณะทำงานยกรางแนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

นางเบญจลกษณนำฟา ผอำนวยการสำนกวชาการ (ประธาน)

และมาตรฐานการศกษา

วาทร.ต.ประสงคสงขะไชย ศกษานเทศกเชยวชาญ

สำนกงานเขตพนทการศกษาภเกต

รศ.ดร.ฉนทนาจนทรบรรจง คณะศกษาศาสตรมหาวทยาลยนเรศวร

นางสาวกาญนวรนทรผลอนนต โรงเรยนบางกอกพฒนา

นายประยงคแกนลา ผอำนวยการโรงเรยนมหาชนะชยวทยาคม

สำนกงานเขตพนทการศกษายโสธรเขต๑

นายทวาลมสงวน ผอำนวยการโรงเรยนวชตสงคราม

สำนกงานเขตพนทการศกษาภเกต

นายชำนาญแสงทอง ผอำนวยการโรงเรยนอตรกจ

สำนกงานเขตพนทการศกษากระบ

นายบญชรจนทรดา ผอำนวยการโรงเรยนราชประชานเคราะห๒๓

จงหวดพษณโลก

นายวโรจนฉายชวงษ ผอำนวยการโรงเรยนบานแปรง

สำนกงานเขตพนทการศกษานครราชสมาเขต๕

���แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

นางสาวดษฎสตลวรางค ผอำนวยการโรงเรยนกงไกลาศ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสโขทยเขต๑

นายจำลองอศวาวฒ รองผอำนวยการ

โรงเรยนคำตากลาราชประชาสงเคราะห

สำนกงานเขตพนทการศกษาสกลนครเขต๓

นายวระศกดศรสงข ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานครเขต๒

นางชนกานตวงศกตตวรรณ ศกษานเทศกชำนาญการ

สำนกงานเขตพนทการศกษาลพบรเขต๑

นางวฒนาคลองด ศกษานเทศกเชยวชาญ

สำนกงานเขตพนทการศกษาลพบรเขต๑

นายเกรยงศกดคมภรา ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษานครราชสมาเขต๗

นายปรชาเดอนนล ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสกลนครเขต๓

นางวรยาพลายเลก ศกษานเทศกเชยวชาญ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสมทรสาคร

นางสมปองจนทรมานตย นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานครเขต๒

นางยพดขำด ครโรงเรยนสตรวดอปสรสวรรค

นางสาวจรรตนธยมาตร โรงเรยนบางปะอนราชานเคราะห

สำนกงานเขตพนทการศกษาพระนครศรอยธยาเขต๒

นายสขประชยคำยา ครชำนาญการพเศษโรงเรยนนาเชอกพทยาสรรค

สำนกงานเขตพนทการศกษามหาสารคามเขต๒

นางบรรเจอดพรสแสนสข นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นายถานนดรสวรรณรตน หวหนากลมสงเสรมและพฒนายวกาชาด

สำนกงานปลดกระทรวงศกษาธการ

��� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

นางธนมาเจรญสข นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นางศจภรณอทองทรพย นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นางศกนตลาสขสมย นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นางสาววไลวรรณใจแกว นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นางสาวประนอมมณวงษ นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นายประชาออนรกษา นกวชาการศกษาชำนาญการ

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นางสาวสภาวดตรรตน นกวชาการศกษาชำนาญการ

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

ร.ท.หญงสดาวรรณเครอพานช นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ (เลขานการ)

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นางสาววงเดอนสวรรณศร นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ (ผชวย

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา เลขานการ)

คณะปรบปรงเอกสาร ครงท ๑

นายสชาตวงศสวรรณ ทปรกษาดานพฒนากระบวนการเรยนร

นางเบญจลกษณนำฟา ผอำนวยการสำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

วาทร.ต.ประสงคสงขะไชย ศกษานเทศกเชยวชาญ

สำนกงานเขตพนทการศกษาภเกต

นางสาวยพาจนทรมตร ผเชยวชาญดานการพฒนาการแนะแนว

นางสาวกรวกากอนแกว มลนธกระจกเงา

นายสมมาตสงขพนธ ผอำนวยการสวนพฒนาลกเสอ

และบคลากรทางการลกเสอ

���แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

นายฤทธทานนทะพนธ ผอำนวยการโรงเรยนกนทรารมณ

สำนกงานเขตพนทการศกษาศรสะเกษเขต๑

นายทวาลมสงวน ผอำนวยการโรงเรยนวชตสงคราม

สำนกงานเขตพนทการศกษาภเกต

นายประยงคแกนลา ผอำนวยการโรงเรยนมหาชนะชยวทยาคม

สำนกงานเขตพนทการศกษายโสธรเขต๑

นายวโรจนฉายชวงษ ผอำนวยการโรงเรยนบานแปรง

สำนกงานเขตพนทการศกษานครราชสมาเขต๕

นางสาวดษฎสตลวรางค ผอำนวยการโรงเรยนกงไกลาศ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสโขทยเขต๑

นายจำลองอศวาวฒ รองผอำนวยการ

โรงเรยนคำตากลาราชประชาสงเคราะห

สำนกงานเขตพนทการศกษาสกลนครเขต๓

นายถานนดรสวรรณรตน หวหนากลมสงเสรมและพฒนายวกาชาด

สำนกงานปลดกระทรวงศกษาธการ

นายเชาวฤทธจงเกษกรณ หวหนากลมนเทศตดตาม

และประเมนผลการจดการศกษา

สำนกงานเขตพนทการศกษาอทยธานเขต๑

นางมาลสบกระแส หวหนากลมนเทศตดตาม

และประเมนผลการจดการศกษา

สำนกงานเขตพนทการศกษาลพบรเขต๑

นางชนกานตวงศกตตวรรณ ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาลพบรเขต๑

นายปรชาเดอนนล ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสกลนครเขต๓

นางประภสสรโกศลวฒน ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสกลนครเขต๑

��0 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

นางวรยาพลายเลก ศกษานเทศกเชยวชาญ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสมทรสาคร

นางจรรยาเรองมาลย ศกษานเทศกเชยวชาญ

สำนกงานเขตพนทการศกษานครสวรรคเขต๑

นายวระศกดศรสงข ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานครเขต๒

นางรงนภาลทธมนต ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาศรสะเกษเขต๒

นางวไลวรรณเหมอนชาต ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสรนทรเขต๒

นางกรณาไวยบท ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาพระนครศรอยธยาเขต๒

นางสาวสรรเสรญสวรรณ ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสงหบร

นายเจรญกองโตกลาง ศกษานเทศกชำนาญการ

สำนกงานเขตพนทการศกษานครราชสมาเขต๕

นางอาภรณชชยมงคล ครชำนาญการโรงเรยนบางระจนวทยา

สำนกงานเขตพนทการศกษาสงหบร

นายสขประชยคำยา ครชำนาญการพเศษ

โรงเรยนนาเชอกพทยาสรรค

สำนกงานเขตพนทการศกษามหาสารคามเขต๒

นางยพดขำด ครชำนาญการพเศษโรงเรยนสตรวดอปสรสวรรค

นางสาวจรรยาธนะนมตร ครชำนาญการโรงเรยนสนตราษฎรวทยาลย

นางสาวจรรตนธยมาตร ครชำนาญการโรงเรยนบางปะอนราชานเคราะห

สำนกงานเขตพนทการศกษาพระนครศรอยธยาเขต๒

นายธระวฒนชยยทธยรรยง ขาราชการบำนาญ

นางแจมจนทรทองเสรม อปนายกท๒เลขาธการและประธาน

ฝายโครงสรางและการบรหารงาน

สมาคมผบำเพญประโยชนแหงประเทศไทยฯ

���แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

นางอารยากลบเมฆ ประธานฝายการฝก

สมาคมผบำเพญประโยชนแหงประเทศไทยฯ

นางนตยาพนธปาณช รองประธานฝายการฝก

สมาคมผบำเพญประโยชนแหงประเทศไทยฯ

นางเพญศรคณารย หวหนาฝายพฒนากจกรรม

สมาคมผบำเพญประโยชนแหงประเทศไทยฯ

นางธนมาเจรญสข นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นางสาวจรวรรณปกกดตง นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

ร.ท.หญงสดาวรรณเครอพานช นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ (เลขานการ)

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นางสาวดวงใจบญยะภาส นกวชาการศกษาชำนาญการ (ผชวย

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา เลขานการ)

นางสาววงเดอนสวรรณศร นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ (ผชวย

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา เลขานการ)

คณะปรบปรงเอกสาร ครงท ๒

นายสชาตวงศสวรรณ ทปรกษาดานพฒนากระบวนการเรยนร

นางเบญจลกษณนำฟา ผอำนวยการสำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นายสมมาตสงขพนธ ผอำนวยการสวนพฒนาลกเสอ

และบคลากรทางการลกเสอ

วาทร.ต.ประสงคสงขะไชย ศกษานเทศกเชยวชาญ

สำนกงานเขตพนทการศกษาภเกต

นางวรยาพลายเลก ศกษานเทศกเชยวชาญ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสมทรสาคร

นายเชาวฤทธจงเกษกรณ หวหนากลมนเทศตดตาม

และประเมนผลการจดการศกษา

สำนกงานเขตพนทการศกษาอทยธานเขต๑

��� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

นายปรชาเดอนนล ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสกลนครเขต๓

นางรงนภาลทธมนต ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาศรสะเกษเขต๒

นางกรณาไวยบท ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาพระนครศรอยธยาเขต๒

นางชนกานตวงศกตตวรรณ ศกษานเทศกชำนาญการ

สำนกงานเขตพนทการศกษาลพบรเขต๑

นายทวาลมสงวน ผอำนวยการโรงเรยนวชตสงคราม

สำนกงานเขตพนทการศกษาภเกต

นายสขประชยคำยา ครชำนาญการพเศษโรงเรยนนาเชอกพทยาสรรค

สำนกงานเขตพนทการศกษามหาสารคามเขต๒

ร.ท.หญงสดาวรรณเครอพานช นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ (เลขานการ)

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นางสาวดวงใจบญยะภาส นกวชาการศกษาชำนาญการ (ผชวย

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา เลขานการ)

คณะปรบปรงเอกสาร ครงท ๓

นางเบญจลกษณนำฟา ผอำนวยการสำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

วาทร.ต.ประสงคสงขะไชย ศกษานเทศกเชยวชาญ

สำนกงานเขตพนทการศกษาภเกต

ร.ท.หญงสดาวรรณเครอพานช นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ (เลขานการ)

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นางสาววไลวรรณใจแกว นกวชาการศกษา

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นางวรยาพลายเลก ศกษานเทศกเชยวชาญ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสมทรสาคร

���แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

นายปรชาเดอนนล ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสกลนครเขต๓

นางชนกานตวงศกตตวรรณ ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

สำนกงานเขตพนทการศกษาลพบรเขต๑

นางธญสมรคเชนทรเดชา ศกษานเทศก

สำนกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานครเขต๒

นางวภาเกตเทพา โรงเรยนสตรวทยา๒

สำนกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานครเขต๒

นางเสาวคนธนาจาน โรงเรยนวดจรเขใหญ

สำนกงานเขตพนทการศกษาสมทรปราการเขต๒

คณะผรบผดชอบกจกรรมพฒนาผเรยน

ร.ท.หญงสดาวรรณเครอพานช นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ (เลขานการ)

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นางธนมาเจรญสข นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา

นางสาวดวงใจบญยะภาส นกวชาการศกษาชำนาญการ (ผชวย

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา เลขานการ)

นางสาววงเดอนสวรรณศร นกวชาการศกษาชำนาญการพเศษ (ผชวย

สำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา เลขานการ)

��� แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑