: الفعالية الرئيسى المجالالتعليمية

الدراسى : المنهج الثامن المجالم2010

اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا

•. الحياتية بالتطبيقات المنهج ربطوالمشكالت والقضايا، التعليمية، المـمارسات المنهج يتناول

المعاصرة.

. بحلولها واقتراحات الحياتية، المواقف يتناول

: المحلية، البيئات لتنوع طبقا7 المنهج تنفيذ أساليب تتنوع. .... إلخ واإلمكانات، واألهداف،

البيئية • الموارد باستخدام المنهج ينفذ. المتاحة والمحلية

البيئية، الموارد على الحفاظ ثقافة نشر في المنهج تنفيذ يسهموتنميتها.

المحلية بالبيئة المتوافرة التكلفة قليلة الخام المواد تستخدمالمنهج أنشطة تنفيذ في

تنفيذ في المتوافرة التكنولوجية والوسائط المعامل تستخدم. المنهج أنشطة

إمكانات األثرية، : توظف واألماكن الثقافة وقصور المتاحف،. المنهج أنشطة تفعيل في إلخ،

المؤشرات

الدراسية المواد بمحتوي المجال هذا يهتم اللهذا مفعله ممارسات بوجود اهتمامه قدر

صفية وال صفيه أنشطة خالل من المحتوي

•. المتعلمين مهارات لتنمية المنهج يفعلالجماعي العمل مهارات لتنمية المنهج يستخدم

. للمتعلمين الحياتية المهارات لتنمية يستخدم

للمتعلمين الحياة طوال التعلم مهارات لتنمية يستخدم

التعلم • نواتج لتحقيق التعليمية االدلة تستخدمالمستهدفة.

في المعلم بأدلة الدروس : يسترشد وتقويم وتنفيذ ، تخطيط

. المتعلمين أداء تحسين في الطالب تقويم بأدلة يسترشد

نواتج • يحقق بما التربوية؛ لألنشطة خططا7 تنفذالتعلم.

التربوية • األنشطة لتنفيذ كافية؛ زمنية فترات تخصصالفردية • الفروق لمراعاة التربوية؛ األنشطة تتنوعالمجتمع • إمكانات من االستفادة المنهج يراعي

. التربوية األنشطة تنفيذ في المحلي• : والمسابقات األنشطة في المؤسسة تشترك

والدولية والقومية، المحلية،األنشطة • خطة تنفيذ لمتابعة آليات توافر يراعى

التربوية..التربوية • المؤسسات مع الخبرات المؤسسة تتبادل

التربوية األنشطة مجال في األخرى

لتحقيق 1- 2 – 8 التربوية األنشطة تستخدمالمستهدفة التعلم نواتج

ممارسات داعمةتوافرللمنهج

بالتطبيقات المنهج ربطالحياتية

موعد- 1 دورية تحديد الواحدة الجتماعات المادة معلمي بين أسبوع كلبالمادة المرتبطة النقاط كافة لمناقشة

دور- 2 التدريب تفعيل المختلفة وحدة الماد معلمي لتدريب بالمؤسسةعلي :-

عناصره • وتحديد الدراسية الكتب محتوي تحليل آلياتوالمشكالت • بالقضايا توظيفها يمكن التي الموضوعات تحديد

-المعاصرةالمحيطة • بالبيئة وربطها العلمية المادة -توظيفتخصصه • بمادة صلة ذات أنشطة وتصميم إعدادوالصحف المكتبة استغالل- 3 الوثائق وكافه المعرفة مصادر كأحد

الموارد بموضوعات ربطها يمكن التي المعلومات علي للحصولالمختلفة

صفية عمل- 4 وال لالنشطةالصفية الدراسية سجل بالمادة المرتبطةربطها يمكن التي النهج عناصر إبراز علي األنشطة هذة تعمل بحيث

في بايجابية مشارك المتعلم يكون أن ضرورة مع والمشكالت بالقضايااألنشطة تلك وتنفيذ تصميم

بإعداد - 5 الطالب المشكالت تكليف بعض عن منها أبحاث تعاني التيالتلوث – – التدخين اإلدمان مثل المنهج بمكونات والمرتبطة المجتمع

ميدانية عمل - 6 المحيط زيارة للمجتمع والطالب المعلمين تضمارض علي المجتمع هذا واحتياجات المشكالت وتدارس بالمدرسة

مثل نظرهم وجهه من المناسبة وحلول المقترحات وتقديم الواقعالحي نظافة

ولقاءات عقد - 7 وأعضاء ندوات والمتخصصين المهتمين بعض ودعوةمناقشتها و المعاصرة والمشكالت القضايا لمناقشة المحلي المجتمع

عليها للتغلب مقترحه حلول وضع ومحاولةومنشورات عمل - 8 والقضايا ملصقات المشكالت ببعض للتوعية

وغيره التدخين أضرار مثل المعاصرة

للمنهج مفعلة ممارسات توافر

البيئية الموارد باستخدام المنهج المتاحة ينفذ المحلية و

بعمل - 1 المختلفة الدراسية المواد معلمي محتوى قيام تحليلالتي المختلفة األنشطة ضوء في المختلفة الدراسية المواد

ممارستها يمكن بيانات وجود - 2 المواد قاعدة لمعلمي توضح بالمؤسسة

المتاحة التكنولوجية الموارد أنواع المختلفة الدراسيةبالمؤسسة

إنتاج - 3 علي المختلفة المواد في المؤسسة معلمي تدريبالتعليمية األنشطة الوسائل لممارسة الالزمة واألدوات

وغير البسيطة البيئية الموارد باستخدام صفية الال و الصفيةو المادة مشرفي بمساعده وذلك التدريب المكلفة وحدة

عملية والجودة في المتعلمين بمشاركة يسمح بما بالمؤسسةالخام والمواد البيئية الموارد استخدام وكذلك بفاعلية التعلم

المتاحة مشرفي - 4 مع المختلفة الدراسية المواد معلمي اجتماع

الموضوعات عن المعلومات تبادل بهدف بالمؤسسة الرحالتتساعد والتي المختلفة بالصفوف تدرس التي المختلفة

يتفق بما المدرسية الرحالت خطة وضع علي الرحالت مشرفيفي المتاحة المارد مع يتفق وبما المختلفة المواد أهداف مع

للمؤسسة المحلي المجتمع

للمنهج مفعلة ممارسات توافر

المنهج المتعلمين ليفعل مهارات .تنمية

دراسته- 1 عند المعلم لمحتوي يراعي ان وتحليله يدرسها التي المادة

من مجموعه انجاز خاللها من يمكن التي والدروس الموضوعات يحددالذاتي التعلم مثل مختلفة مهارات التالميذ لدى تنمي التي االنشطة

عن- 2 المعلم متنوعة يراعي تكون ان لالنشطة تعمل تصميمه بحيثالبحث - مهارات مثل المهارات من مجموعه تالميذه وإكساب تنمية

البيانات تجميعالمنهج- 3 موضوعات تغطي االنشطةالتي تنوع ان يراعي ان المعلم علي

معرفية او نظرية انشطة كونها بينتحديد- 4 عند المعلم منوعه يراعي تكون ان التدريس يعمل طرق بحيث

جماعي او فردي بشكل التالميذيوضح- 5 ان معين مقرر محتوي تدريسه عند المعلم يحرص ان يجب

خالل من وذلك يتعلمها التي والمعارف المعلومات اهمية لتالميذهوتوظيفها بالبيئة ربطها

اساليب - 6 تحديد وعند يدرسه الذي للمقرر دراسته عند المعلم يراعيالمستوي تحديد الي التقويم عمليه تهدف اال سيتبعها التي التقويم

المتعلمين تدريب الي ذلك تتخطي وإنما فقط للتالميذ التحصيليالقرار واتخاذ االحكام وإصدار التقويم الية علي

االنشطة- – – 7 توضح خطه لنفسه المعلم يضع ان امكن ان المفضل منالمختلفة

به الخاص االنجاز ملف في الخطة تلك تضمين للمعلم المفيد من وآلخر وقت من تحدثها علي والعمل

علي • المؤسسة تحرص ان المعلم يجب ادله نسخ من كافي عدد توفير

المختلفة للصفوف الدراسة للموادا • ادلة جتماعاتعقد محتوي ومناقشة الواحدة المادة معلمي بين

بهذا الماده معلمي استفادة امكانية وبحث المختلفة وعناصره المعلمالدليل

• - : منها االستفادة سبل وبحث الدليل عناصر مراجعهلالهداف • بالنسبةالمعينه • التعليمية للوسائل بالنسبةالمقترحة • التدريس واستراتيجيات لطرق بالنسهاالثرائية • واألنشطة التقويم ألساليب بالنسبةدور • تفعل ان المؤسسة التدريب علي من وحدة بالمدرسة والجودة

كيفية علي المعلمين تدريب الي تهدف تدريبية برامج توفير خاللمع ال منها تعامل واالستفادة المعلم ادلة

التي • التعديالت او بالمالحظات المعلم ويحتفظ يسجل ان المفيد منالمعلم دليل في ادرجها

بالتالميذ بالنسبة • الخاصة التقويم يوظفها ألدلة ان المعلم علياالمثل بالشكل

عملية • أثناء الحصص داخل الطالب تقويم دليل استخدام على الحرصالتقويم.

من • منزلي كواجب التالميذ عليها يحصل التى التكليفات بعض تكون أن. التقويم أدلة

مستواها • حسب بها التالميذ تكليف يتم التى الألنشطة انتقاء مراعاة. أنفسهم التالميذ ومستوى

•. للتقويم إضافية نماذج وعمل الطالب تقويم دليل يحتويه ما محاكاة

للمنهج مفعلة ممارسات توافر

االدله المستهدفة .تستخدم التعلم نواتج لتحقيق التعليمية

.اتاجتماع• الصفية االنشطة خطط لوضعجميع • يحضره اجتماع عقد يتم صفيه اال لالنشطة بالنسبة

الال االنشطة بأهمية التوعية بهدف التعليمية بالعملية المعنيينالطالب شخصية وتكوين المؤسسة رؤية لتحقيق صفية

علي • تساعد انشطة وتنفيذ تصميم علي المعلمين قدرة تنميةالمنهج اهداف خالل تحقيق التدريب من .وحدة

تعليم • استراتيجيات استخدام علي المعلمين المؤسسة تشجعتعمل انشطة خاللها المتعلمين يمارس المتعلم حول متمركزة

التعلم جوانب كافه تنمية عليبيانات وجود • الجمعيات قاعدة عن المؤسسة داخل

المحلى والمؤسسات المجتمع فى

والمادية توفير • المالية باالحتياجات تحتاجها قائمة التيالمؤسسة

ال • األنشطة في للمشاركة المحلي المجتمع أعضاء بعض دعوةالشباب ) / ومراكز الثقافة قصور مسئولي مثل صفيه

واألمهات / (. اآلباء المناهج مسرحة في المتخصصينفي • للمدرسة والمتبرعون المحلي المجتمع أعضاء اشتراك

والفائقات الفائقين والتلميذات التالميذ تقديرالتي • التربوية األنشطة جميع عن التعليمية المؤسسة تعلن

علي االلكتروني تقدمها الموقعفي • المؤسسة والدولية المسابقاتأشتراك التعليمية

الفنية والمسابقات الطلبة أوائل مسابقات مثل والمحليةوالثقافية

علي • والمستفيدين العاملين جميع الخبرات تشجيع مع تبادلاالنترنت شبكة خالل من األفراد

التعلم 1- 2 – 8 نواتج لتحقيق التربوية األنشطة تستخدمالمستهدفة