L/O/G/Owww.themegallery.com

Мифы и реальность дистанционного обучения

в школеСаврасова Анна Николаевна

ЦИДО ГАУДПО МО «ИРО»

Мурманск

2014

• Что такое и зачем школе ДО.• Проблемы создания системы ДО.• Нормативно-правовая база.• Требования к системе ДО.• Общая характеристика системы ДО.• Приоритетные направления

создания системы дистанционного обучения.

Актуальность ДО

Концепция ЕИОС МО (проект)

Цель 1. Задача 1. Совершенствование условий для обеспечения доступности качественного образования за счет применения ЭО и ДОТ.

Мероприятия:

.. Создание сервисов и ресурсов для применения Эо и ДОТ.

… создание интернет-портала «ДО в МО»

Дистанционное обучение• это взаимодействие учителя и учеников

между собой на расстоянии, которое отражает все свойственные учебному процессу компоненты (цель, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) специфическими средствами интернет-технологий. //Полат Е.С.

электронное обучение

дистанционные образовательные технологии

Отличия ДО• Форма взаимодействия обучающегося и учителя –

дистанционно, удаленно, бесконтактно,• Организация учебного процесса (формы организации

обучения и формы обучения),• Дидактика (закономерности обучения в электронной

среде),• Требования к организации учебного процесса,• Нормы взаимоотношений между учителем и

обучающимся,• Иное содержание, связанное с форматом открытого

образования, • Параллельность, т.е. без отрыва от основной

деятельности обучаемого.

Проблемы создания системы ДО

кадры технологии МТБ

Нормативно-правовая база ДО

• Понятия ЭО и ДОТ• Возможность применения ДОТ

независимо от форм получения образования

• Введены требования к электронной информационно-образовательной среде

• Определен порядок использования ДОТ• ФГОС: требования к условиям реализации

образовательных программ

Требования к системе ДО

• развиваемость во всех направлениях: • простота использования,• доступность, • интерактивность процесса обучения, • дидактическая эффективность,• модульность.

Система ДОкомпоненты

Электронная библиотека

Информационная система

LMSУчебно-

материальная база

компоненты

Система дистанционного обучения

контент

нормы ПО

интернет

кадры оборудование

ДО

методология методика

Приоритетные направления развития системы ДО

1. Создание организационно-управленческой структуры

2. Разработка необходимого локального нормативно-правового обеспечения

3. Формирование единой информационной среды

4. Подготовка кадров, владеющих методиками ДО

5. Наполнение контентной (содержательной) базы

6. Развитие сетевых и телекоммуникационных технологий

7. Укрепление материально-технической базы

Пример: контент• Виды по назначению: теоретический материал,

практическая работа, контроль.• Форматы: текст, аудио, видео, презентация, флэш,

виртуальные миры и пр.• Виды по форме: ЦОР (ЭОР), ДК

Электронный курс представляет собой систему управления самостоятельной деятельностью обучающегося с помощью специально отобранного учебного содержания, информационных технологий и средств коммуникации.

Пример: контент• Использовать по открытой лицензии из

разных хранилищ Интернета;• Купить готовые у производителя;• Купить под заказ у производителя;• Купить у производителя и доделать под

собственные нужды;• Разработать самим.

Пример: контент• Конкурсы• Авторские права• Экспертиза• Базы данных и хранилища

Сущностные проблемы

• Неясные стратегия и цели на каждом уровне участников;

• Отсутствие согласованного понимания целей и процесса в целом;

• Отсутствие или недостаточная мотивация участников;

• Ненадежные технологии;• Некачественный контент (электронное

курсы).

Дистанционное обучение это будущее, которое уже наступило

L/O/G/Owww.themegallery.com

Мифы и реальность ДО в современной школе

Саврасова Анна Николаевна,

ЦИДО ГАУДПО МО «ИРО»

savramur@gmail.com