Upload
leoolya12
View
147
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Методичний міст з елементами тренінгу
«Сучасний учитель на шляху до вдосконалення»
(спільне засідання Школи педагогічного досвіду та Школи
молодого вчителя)Веселівська ЗОШ
Мета засідання: - поширення педагогічного досвіду роботи, удосконалення педагогічної майстерності;- підвищення мотивації професійної діяльності; - знаходження оптимальних моделей поведінки в педагогічному середовищі;- сприяння адаптації молодих педагогів до умов роботи в школі.
Учасниками методичного мосту є дві команди:
Школа педагогічного досвіду
Школа молодого вчителя
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА РОЗМИНКА
КОМУ НАЛЕЖАТЬ СЛОВА:
“Дайте дитині пережити щасливу
хвилину – і успіх вам
гарантовано”В.Сухомлинський
Хто ввів класно - урочну систему
навчання?Я.А.Каменський
Учитель – новатор із питань
диференціації навчання в початкових
класах?С. Логачевська
Що означає інтерактивний ?
взаємодіючий
Легендарний директор
Павлиської школи?В.Сухомлинський
Що в перекладі з французької
означає “педант” ?
Учитель
Спеціаліст у галузі методики
викладання?методист
Що означає індивідуальність ?
Неповторність, сукупність своєрідних
рис
Закінчіть прислів'я:
“ Мудрий не все каже, що знає, а
дурний… не все знає, що каже”
Що таке здібності?
Риси особистості, які зумовлюють
успішність діяльності
Розбір і оцінювання навчального
заняття ?Аналіз уроку
Вид усного викладу вчителем
навчального матеріалу?
пояснення
Оберіть вірну
відповідь
Що таке методи навчання?- спосіб співпраці вчителя з учнем;- спеціально організована діяльність учителя й учнів, яка відбувається за встановленим порядком у певному режимі;- спосіб упорядкованої взаємної діяльності вчителя й учнів, спрямований на розв'язання навчально- виховних завдань; - логічна категорія, яка вказує на шлях організації пізнавальної діяльності.
До активних методів навчання належать такі методи (вкажіть зайве)- дискусія;
- ілюстрація;- дебати;
- програмоване навчання;
Обов'язковими видами оцінювання навчальних досягнень є (виберіть правильне)
- поточне;- тематичне;
- підсумкове;- семестрове;
Урок – це…- Спеціально організована діяльність учителя й учнів, яка відбувається за встановленими порядком, у певному режимі;- це певний проміжок часу, відведеного на навчальну діяльність учнів;- головна форма організації навчального процесу;- процес навчання, що триває певний проміжок часу;
Яку технологію слід використати, щоб зібрати якомога більше ідей за короткий проміжок часу:- діалог;
- дискусія;- мозковий штурм;- карусель;
У якому з переліків подано активні та інтерактивні методи навчання:- дискусія, ілюстрація, мозковий
штурм, дебати;- акваріум, метод ПРЕС, розповідь, дискусія;
- карусель, мікрофон, пізнавальна гра, програмоване навчання;
- лекція, бесіда, дебати, ажурна плитка;
Конструктор уроку
ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ психологічна, практична
підготовка учнів до навчальної роботи
ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО
ЗАВДАННЯ тестові завдання;самоперевірка за еталоном;програмоване опитуванняіндивідуальне опитуванняфронтальна бесіда
АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
використання тексту підручника;схеми, малюнки та ін.;бесіда;використання методів “мозкового штурму”, “асоціювання” та ін.
ФОРМУЛЮВАННЯ МЕТИ І ЗАВДАНЬ
УРОКУ визначення мети через формулювання очікуваних результатів уроку;чітке формулювання мети і завдань уроку учителем, учнями або учителем і учнями разом
МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ зв’язок навчального матеріалу з
реаліями життя, показ його практичного значення;створення проблемної ситуації, для розв'язання якої потрібно засвоїти нове;вплив на емоційну сферу;використання яскравих афоризмів, порівнянь, образів;рольові ігри та ін.
ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
методи словесного навчання;методи наочного навчання;методи практичного навчання;індивідуальне опитування;методи дослідження
ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
творчі роботи;тестування;вправи;бесіда;робота з підручником;повторення дослідів та ін.
ПІДСУМКИ УРОКУ
висновки і пропозиції щодо досягнення мети;само - і взаємоконтроль;рефлексивна діяльність;
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
вправи, письмові роботи;робота з текстом підручника;вивчення документів;робота зі словником, із довідником;проведення дослідів;читання творів та ін.
Презентація моделей уроку
Міні - захист технологій
Екперемент однаково вдалий і в наставника Герун Г.В. і в
молодого вчителя Єсіпової О.С.
Групова робота ефективна і в наставника Стельмах Л.Г. І в молодого вчителя Малого Є.О.
Співпраця вчителя з учнями високопродуктивна і в учителя - наставника
Пістрюги М.І., і в молодого учителя
Куванова А.С.
Сходинки до вдосконалення
Освоєння наукових розробок
УспіхПрофесійна майстерність
Розвиток власного досвіду
Шлях проблем та помилок
Запозичення досвіду