Upload
-
View
282
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Компетентнісний підхід –
орієнтація освіти на розвиток
особистості
Т.І. СВИРСЬКА,
завідувач науково – методичного
центру громадянського виховання,
виховних технологій
та позашкільної освіти
ІППО КУ імені Бориса Грінченка
• посилення особистого спрямування освіти
• забезпечення активності вихованців у освітньому процесі
Головний вектор розвитку
системи освіти:
• Україна буде стверджуватися як правова держава
• Україна рухатиметься в напрямку повної таефективної інтеграції у світове товариство
• Україна вступає у фазу інформаційного суспільства
• В Україні буде розвиватися
соціально зорієнтована ринкова
економіка
ПРОГНОЗИ:
вчить дітей “якдумати”, а не “що думати”
забезпечує їм рівні
можливості, але не рівність
допомагає опанувати ще
не існуючі знання
ЛІДЕРСЬКА ПОЗИЦІЯ:
КОМПЕТЕНТНІСТЬ
• визначає рівень освіченості
• здатність самостійно діяти в ситуації невизначеності для вирішення актуальних
проблем
.
ВАЖЛИВО:
• сучасне суспільство –
це суспільство знань
• конкурентноздатність
випускників
• в центрі – принципи, методи,
підходи
• від “гарного фахівця” - до
“гарного співробітника”
• зміна ролі педагога
Позашкільна освіта - інноваційний пошук дитини:
• особистісно орієнтована освіта
• особистісно – детермінована освіта
• добровільний вибір дитиною виду діяльності, педагога, об’єднання
• опанування освітньої програми
в індивідуальному обсязі й темпі
• від дії – до знань
РІВНІ ВЗАЄМОДІЇ
адаптування соціалізаціяінтеграція у
соціум
Мета діяльності педагогічних колективів - розвиток у
дітей ключових компетентностей:
• уміння жити• уміння бути• уміння діяти
Компетентності формуються під впливом:
• змісту освіти• технології освіти• стиля життя освітнього закладу• типу взаємодії між педагогом та вихованцями• типу взаємодії між вихованцями
Компетентний педагог
та його позиція – головна складова процесу формування
компетентностей вихованців
Сфери відповідальності
педагога:• життя та здоров’я вихованців
• емоційне благополуччя
вихованців
• включення вихованців
у колективну життєдіяльність
• реалізація цілей та завдань
освітньої програми
• сприяння самовизначенню
вихованців
Крок за кроком:
• зміна поглядів на дитину
• розробка індивідуального освітнього маршруту кожного вихованця
• зміна методів навчання
• застосування нових технологій
• самоосвіта
ВАЖЛИВО:
відродження,
створення та підтримка
дитячих громадських
об’єднань на базі наших закладів
КОЖЕН КРОК ДИТИНИ
В НАШИХ ЗАКЛАДАХ -
ЦЕ КРОК
ДО УТВЕРДЖЕННЯ
СВОЄЇ ОСОБИСТОСТІ!
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!