Портфоліо Конотопчик Людмили

Миколаївнипрактичного психолога

Старорафалівської ЗОШ I-IIIст.

Моє життєве та професійне кредо:

Вміння знаходити обдарованих та здібних

дітей- талант, вміння їх вирощувати - мистецтво. Але найважливішим є любов до

дитини. Учень - це не посудина , яку потрібно

заповнити, учень – факел, який треба запалити..

МІСЦЕ РОБОТИ – Старорафалівська ЗОШ

ПОСАДА – практичний психолог

КВАЛІФІКАЦІЙНА КАТЕГОРІЯ – спеціаліст

ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ – 4,5 рокиОСВІТА - вища, Міжнародний економіко-гуманітарний університет ім.ак.С. Дем’янчука, 2010р., спеціальність “Початкове навчання і практична психологія”, кваліфікація “Вчитель початкових класів, практичний психолог”

ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ – 4,5 рокиОСВІТА - вища, Міжнародний економіко-гуманітарний університет ім.ак.С. Дем’янчука, 2010р., спеціальність “Початкове навчання і практична психологія”, кваліфікація “Вчитель початкових класів, практичний психолог”

2012 рік – “Психолого –педагогічна профілактика девіантної поведінки підлітка”, посвідчення №1743. Рекомендовано присвоєти другу кваліфікаційну категорію.

Нормативно-правова документаціяІ. Загальні

1.1. Конституція України

1.2. Закон України №1060 «Про освіту»

1.3. Закон України №2984 Про вищу освіту

1.4. Закон України 200-12-07 №2120 Про позашкільну освіту

1.5. Закон України 20-04-06 №1642-ІІІ Про загальну середню освіту

1.6. Закон України 1999-05-12 №652–XIV Про професійно-технічну освіту

1.7. Постанова кабінету Міністрів України 1993-11-03 №896  Про Державну національну

програму "Освіти" ("Україна ХХІ століття")

1.8. Закон України 2001-04-26 № 2402-III Про охорону дитинства

1.9. Наказ МОН України від 06.10.2010 №930 про затвердження Типового положення про

атестацію педагогічних працівників

1.10. Конвенція про права дитини (Конвенція ратифікована Постановою ВР N 789-XII (789-12)

від 27.02.91)

ІІ Про психологічну службу

2.1. Наказ МОН України 2009-07-02 №616 Про внесення змін до Положення про психологічну

службу системи освіти України

2.2. Наказ МОН України 2009-12-30 №1248 Про покращання соціально-педагогічного і

психологічного супроводу навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах ІІІ-IV

рівнів акредитації

2.3. Лист МОН 200-09-09 №1-6-616 Про розрахунок ставок практичних психологів та соціальних

педагогів в загальноосвітніх навчальних закладах.

Нормативно-правова документація2.4. Етичний кодекс психолога.

2.5. Наказ МОН України N864 від 28.12.2006 Щодо планування діяльності, ведення

документації і звітності усіх ланок психологічної служби системи освіти України.

2.6. Наказ МОН України N 385 від 14.08.2000 Про затвердження Типового положення про

центри практичної психології і соціальної роботи.

2.7.Наказ МОН України від 20-04-2001 №333 Про затвердження Положення про експертизу

психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах

Міністерства освіти і науки України.

2.8. Наказ МОН України N 691 від 19.10.2001р. Про затвердження Положення про

психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів.

2.9.Концепція розвитку психологічної служби системи освіти України на період до 2012 року.

2.10. Лист УНМЦППСП від 14.09.2009р. №83 Про основні напрямки діяльності психологічної

служби сисстеми освіти у 2009-2010 навчальному році.

2.11. Лист МОН України від 19.06.2008 р. Про присвоєння педагогіних звань працівникам

ппсихологчної служби системи освіти.

2.12. Лист МОН України від 20.01.2011р. Про мобільний соціально-психологічний пункт

освітнього округу.

2.13. Посадові інструкції Методиста який відповідає за психологічну освіту закладів освіти.

Напрямки роботи

Психологічний супровід навчально-виховного процесу

Психологічний супровід навчально-виховного процесу

Індивідуальна траекторіяособистісного розвитку

Методичні напрацювання

Методичні напрацювання

Методичні напрацювання

Учитель та учень ішли по дорозі. Навколо збиралися хмари, і через якийсь час пішов дощ. Учень сказав: -Учителю, ти ж можеш розганяти хмари , чому ти їх не ронежеш, чому повинні йти під дощем ?- Мистцтво не в тому, щоби вміти розганяти хмари, а в тому , щоби навчитися ходити під дощем, - відповів Учитель.