التعليم الالكتروني

Company

LOGO

اإللكتروني التعليم

الحيالي عدي المدرب

المدرب \ عدي الحيالي 2

اإللكتروني التعليم في مقدمة

زماننا؟ .1 في نعيش نحن هل

اإللكتروني؟ .2 التعليم هو ما

3. اإللكتروني؟ والتعلم اإللكتروني التعليم بين الفرق ما

4. اإللكتروني؟ التعليم أنواع

5. اإللكتروني؟ التعليم متطلبات


زماننا؟ في نعيش نحن هل










للنقاش

التعليم هو مااإللكتروني؟


اإللكتروني؟ التعليم هو ما

أي وفي وقت، أي في هوأو سبيل بأي مكان،

(2008عبدالعزيز،) وسيط.


اإللكتروني؟ التعليم هو ما

الذي التعلميتم بأي وسيط إلكتروني

با التعلملكمبيوتر

بواسط التعلمتك ة

نولوا جيالمعلوماو تاالتصاالت

من التعلمخالال ل

شبكات

تقني توظيفال ات

تعلم ب عنعد

التعلي تعريفاإللكت م

روني

اإللكتروني التعليم مكونات

اإلدا العمليةا و ريةلفنية

التد العمليةريسية


التعليم بين الفرق ماوالتعلم اإللكتروني

اإللكتروني؟

اإللكتروني التعليميبذل جهد

أهداف لتحقيق . هدى. ) د الدرس

الكنعان(

عم اإللكتروني التعلميقوم فردية لية. ( . د المتعلم بها) الكنعان هدى

اإللكتروني التعلم اإللكتروني التعليم


اإللكتروني التعليم أنواع

الوق إختالفت

( متزامن (غير

الوقت نفس(متزامن)

المكان نفس(شخصي)

المكان اختالف( اإلنترن طريق عن

(ت


اإللكتروني التعليم أنواع

المكان تطابقالزمان تطابق

المكان اختالفالزمان تطابق

المكان تطابقالزمان اختالف

المكان اختالفالزمان اختالف

المتزامن التعليم

المتزامن غير التعليم


االول النوع

المتزامن : اإللكتروني التعليم أوال%Synchronous E-learning:

يتطلب الذي المباشر التعليم هونفسالوقت في المتعلمين وجود

إلجراء اإللكترونية األداة أمامبعضهم مع التالميذ بين النقاش

المعلم وبين وبينهم .البعض،


االلكتروني التعليم ادوات ماهيالمتزامن؟

االفتراضية الفصول(virtual classroom)

الفيديو عبر المؤتمرات(Videoconferencing)

الصوت عبر المؤتمرات(Audio conferencing)

الدردشة (Chatting Rooms) غرف


الثاني النوع

غير : اإللكتروني التعليم ثانيا%:Asynchronous E-learning المتزامن

ال الذي المباشر غير التعليم هونفس في المتعلمين وجود يتطلب

اإللكترونية األداة أمام الوقتمع التالميذ النقاشبين إلجراء

وبين وبينهم البعض، بعضهم.المعلم


اإللكتروني التعليم أدوات ماهيالمتزامن؟ غير

االلكتروني (E-mail ) البريد النقاش مجموعات

(Discussion Groups) الملفات (File Exchange ) نقل

المدمجة ( CD ) األقراص


اإللكتروني التعليم متطلبات

التعلي متطلباتاإللكت م

روني

ال المتطلباتبشرية

الت المتطلباتطويرية والبرمجية

ال المتطلباتمهار

وا يةلفكرية

اال المتطلباتداري

وال ةبنائية


البشرية :المتطلبات

التعليميون Instructional( المصممونDesigners(

المحتوى )Subjects Matter Experts( خبراء اإللكترونيون )Electronic Trainers( المدربون

اإللكترونيون )Electronic Teachers( المعلمون الفنييون/ )Technicians( التقنيون

المطورون/ المبرمجون)Programmers/Developers(


والبنائية االدارية :المتطلبات

االدارية :المتطلبات ( أجهزة أنوعها بجميع اإللكترونية األجهزة

/ / نقل/ أجهزة ذكية شاشات طابعات كمبيوتر) .. ألخ/ كاميرات مباشر

السعة و الحسابية القدرة عالية خوادم أجهزةالتخزيني

للمدرسة الداخلية .L.A.N الشبكة اإلنترنت شبكة


والبنائية االدارية :المتطلبات

البنائية :المتطلبات كمبيوتر مختبرات

ذكية فصول حي نقل فصول

إلكترونية صوتية مختبرات المساعدة )Help Desk( مكتب

أخرى أمور


والفكرية المهارية المتطلبات

والفكرية المهارية :المتطلبات التدريبية الدورات

العلمية المؤتمرات التدريبية الورش

التعليمية الكتب النقاشية الحلقات


التطويرية المتطلباتوالبرمجية

والبرمجية التطويرية :المتطلبات اإللكترونية المكتبة

) اإللكترونية ) العلمية البحثية البيانات قاعدة) / / / العلمية) المقاالت الجامعية الرسائل الدراسات البحوث

التعلم إدارة نظام اإللكتروني التراسل نظام

) التعلم ) محتوى إدارة نظام المحتوى إدارة نظام أنواعها بجميع البرمجيات

االجتماعي التواصل شبكات اإللكترونية المناهج

التواصل تطبيقاتشبكاتالثانيمن الجيل و االجتماعي

التعليم و التربية في التقنية

يحيال

ي العد

ب \ المدر

26

أرقام و حقائق أمريكي 53هناك أو مليون ،44 ٪

اإلنترنت، مستخدمي مناالنترنت أفكارهم يستخدمون لنشر

على والرد و الصور، مشاركة ،.الملفات

اعتبار جميع 57ويمكن من ٪استخدموا المراهقين الذين

« هم محتوى االنترنت مبتكرون «.

يحيال

ي العد

ب \ المدر

27

يحيال

ي العد

ب \ المدر

28

و االجتماعي التواصل شبكات مميزات2.0الويب

لخلق فرصة اآلن لديه مستخدم أيالتعليق أو زمالؤه، وبين بينه التعاون

الشبكة محتوى .على الويب برامج . 2.0معظم مجانا

) التكلفة) الويب برامج جدا 2.0معظم سهلة هي

حساب وإنشاء .لتسجيل

يحيال

ي العد

ب \ المدر

29

يحيال

ي العد

ب \ المدر

30

للنقاش مدونة؟ لديه من

الغير؟ مدونات يقرأ الذي من عن بالتدوين قام الذي من

الفيديو؟ طريق التدوين بأن يظن الذي من

للوقت؟ تبذير هو

يحيال

ي العد

ب \ المدر

31

المدونة؟ هي ما “Blog” is a combination between two words,

Web and Log (Solomon & Schrum, 2007). الشبكة كلمتين، بين جمع هي اإلنكليزية اللغة في المدونة

التسجيل .و الفيديو ومقاطع والصور النصوص على المدونة تحتوي

& Palfrey & Gasser, 2008; Palloff) .والروابطPratt, 2007; Solomon & Schrum)

المجلة لقب المدونة على يطلقون المختصين بعض.اإللكترونية

(Green, Brown, & Robinson, 2008)

يحيال

ي العد

ب \ المدر

32

المدونة؟ هي ما يستخدم الذي الشخص يسمى

مدونالمدونة Blogger ،الشبكة بيئة التدوينوتسمى

) و) ، هي المدوناتالمدخالتانفسها .المواقع

(Green, Brown, & Robinson, 2008)

يحيال

ي العد

ب \ المدر

33

المدونات أنواع المتخصصة : المدونات

التكنولوجيا مثل معين موضوع حول يكتب أن للمدون يمكنالتربية أو ثانية، كلغة اإلنجليزية اللغة وتدريس ، التعليمية

.البدنية العامة :المدونات

الشخصية معلوماتهم عن يكتبون الذين المدونين بعض هناكاليومية .وحياتهم

المدموجة :المدونات واحدة مدونة في النوعين هذين بين .الجمع

يحيال

ي العد

ب \ المدر

34

بحث محركللمدونات

يسمى االنترنت على موقع Technoratiهناك (http://technorati.com) حول البحث على يركز الذي

من أكثر مسارات يتابع الموقع وهذا محددة، 52مواضيع للغاية جيدا تنظيما منظمة مدونة، .مليون

(Huettner, Brown, & James-Tanny, 2007) خالل من والطالب المدرسين يساعد أن يمكن الموقع هذا

مدونات في محددة معلومات على للحصول جيدة مصدر توفير.محددة

(Huettner, Brown, & James-Tanny, 2007)

يحيال

ي العد

ب \ المدر

35

بحث محركللمدونات

http://blogsrobot.com/

الروبوت يقدم :ماذا المدونات عن للبحث متخصص بحث .محرك

بالمدونات المقاالت عن للبحث متخصص بحث .محرك بسهولة بينها والتنقل المدونات لمعرفة الروبوت أقسام .تصفح

أخبارها جديد ومعرفة المدونات .متابعة تخصصاتها باختالف المتميزة المدونات لمعرفة حقيقة .مقاييس

للقراءة المواضيع لحفظ مفضلة مع بسهولة الروبوت بمدونات القراءة.الحقا

( الموقع من (بتصرف

يحيال

ي العد

ب \ المدر

36

تمرينhttp://

blogsrobot.com/

يحيال

ي العد

ب \ المدر

37

عن وحقائق أرقامالمدونات

الماليين المستخدمين عشرات منلتبادل المدونات استخدامو

واألخبار والمعلومات والمعارف .األفكار (Tapscott & Williams, 2008)

من أكثر اإلنترنت مليون 70هناك على مدونة . (Stokes, 2008)

نشر مليون 5يتم ثانية كل تعليق .(Tapscott & Williams, 2008)

يحيال

ي العد

ب \ المدر

38


يحيال

ي العد

ب \ المدر

39


العالم في المدونات أكبر زوار عددمليون يقدر ¢ بنصف يوميا زائر .

(Tapscott & Williams, 2008) في اليومية الكتابات عدد متوسط

العالم أنحاء جميع في بـ المدونات 1.5يقدر يوميا جديدة كتابة .مليون

(Tapscott & Williams, 2008) إنشاء يتم جديدة شبكة مدونة على

ثانية كل في .االنترنت (Tapscott & Williams, 2008)

يحيال

ي العد

ب \ المدر

40


يقرب ٪ 80ما هم الذين المراهقين من 28تحت المدونات يزورون سنة .

(Tapscott, 2009) من يقرب الشباب ٪ 40ما من

بهم خاصة مدونات لديهم .والمراهقين(Richardson, 2009)

يحيال

ي العد

ب \ المدر

41

التربية في المدونات تطبيقاتالتعليم و

إلكترونية مجلة إنجازي ملف

مناظرات أدوار لعب

تلخيص إلكتروني متحف

يحيال

ي العد

ب \ المدر

42

للمدونات مواقعblogspotlive journalDiarylandMoveable type


Facebookإلكتروني تعليم كأداة


• الفيسبوك؟ هو ما يعرف من• في حساب لديه من

الفيسبوك؟• أصدقاءك؟ عدد كم

• الفيسبوك؟ تستخدم بماذا• الذي الوقت معدل كم

لتصفح تستغرقهالفيسبوك؟

مناقشة


.

هو ماFacebook؟

اجت اداة هو الفيسبوكالن تساعد ماعية

التواص على اسف أكثر بشكل ل

أسره مع عاليةو وأصدقائهم م

العمل .زمالء


• الفيسبوك مستخدمي نسبةهي العالم من ١١حول ٪

السكان .اجمالي• الفيسبوك مستخدمين عدد

السيارات سائقين عاد فاقالعالم .حول

• في األصدقاء عدد متوسطإلى يصل ١٣٠الفيسبوك

شخص لكل .صديق• االستخدام دقائق عدد متوسط

هي الشهر في ٧٠٠للفيسبوك.دقيقة

حقائق وأرقام حول

فيسبوك


ال مشاركةوسائط

مجموعاا تألنشطة

الرسائل

التطبيقات

مستخدمون الفيسبوك


• الموقع .شهرة• الحالي الجيل ويخاطب .يخدم• والتفاعل المعلومات مشاركة

.االجتماعي• المعلومات .ترتيب

• من العديد مع للتواصلفي العاملة الشخصيات

التربوي .الحقل

يجب لماذاعلى

أن المعلمينبهذا يهتمواالموضوع؟


هو الفيسبوك موقع يعتبرزيارة األكثر و األول الموقع

أعمارهم تتراوح الذين للشباب. 24-18بين على ويتفوق سنة

المشهور .Google الموقع(Anderson Analytics

2007)



دو الفيسبوك كان لو!لة


حقيقة الفيسبوك كان !لو


للمدرسة صفحة للمقرر صفحة

للمعلم صفحة للمعلم حساب

لنشاط دعوة د لمجموعة صفحةراسية

تعل لمشروع صفحةيمي

التطب من االستفادةيقات

كيف استخدم

الفيسبوك التعليم؟ في

للمعلمين مجانية طيور توزع شركةفقط !للمعلمين

التويتر نستخدم لماذاالتعليم؟ في

السرعة

االختصار

المتعلمم ون

وجودون

السرعة

رأيكم؟ ما

االختصار

المتعلمون موجودون

في التويتر استخداماتالتعليم

اإلعالنات األسئلة

النقاش المراجعة


التعليم النقا/ الجوالل

Mobile Learning



التعليم دوافعالنقال

األجهز انتشارالمتنقلة ة

ادخال وسيلةوعرضلل ال وسائطمتعددة

فيأيمكان وفيأيو قت


الدراسات •تشير كل 1 الواليات 3من في مراهقين

ذكي هاتف لديه األمريكية .المتحدة• الهواتف أجهزة ممتلكين نسبة ارتفاع

إلى الهواتف% 80الذكية مع مقارنة .التقليدية


الدراسات تشير

• الهواتف ممتلكين عدد نسبةممتلكين من بكثير أكثر النقالة

الشخصي الكمبيوتر .أجهزة


• شخصي 900هناك كمبيوتر جهاز مليون . العدد هذا المقابل، في و العالم في

النقالة الهواتف مع بالمقارنة يتضاءلإلى المستخدمين عدد يصل 2حيث

العالم في حاليا مستخدم .بليون



• خارج %50 االنترنت مستخدمي منجهاز يستخدمون ال المتحدة الوالياتبشبكة لالتصال الشخصي الكمبيوتر

¢من. بدال يستخدمون وهم اإلنترنتإلى للوصول المحمول الجهاز ذلك،

وإنشاء ، والمجتمع المعلومات،اإلنترنت على .المحتوى



للتعليم رئيسية استخدماتالجوال/ (MLearning) النقال

و التعليمالتعلم

و اإلتصالالتعاون

القياسو التقويم

األدا دعمالمع/ ء

رفة


أمريكا طبخ معهد تجربة The Culinary Institute of Americaالمؤسسة هذه تقدم حيث

iPad و ، تدريبي فيديوعلى مباشر تدريب

الطعام خدمات .عمليات

و التعليمالتعلم


و التعليم•التعلم برنامج iTunes U يقدمو للمعلمين مجانية خدمات

و لتوصيل المتعلمينملفات تبادل و مشاركة

مع الفيديو و الصوتلخدمة البعض بعضهم

التعليمية .األغراض


و التعليم•التعلم من أكثر ،¢ حاليا محاضرة 500000يوجد

من الموارد من وغيرها أفالم و فيديو، مجانية،العالم أنحاء جميع

iTunes U من أكثر أيضا، يوجد من 800ونشطة iTunes U الجامعات مواقع لها . على


و اإلتصالمفهوم التعاون تعزز التي التطبيقات من العديد هناك

باستخدام التعليمية العملية في التعاوني التعلمالصغيرة، المحمولة األجهزة و النقالة الهواتف

المحمول الهاتف على التعاون تحقيق خالل من :عبر

• النصية الرسائل• المتزامنة الفورية الرسائل

• الصوتية الهاتفية المكالمات• المرئية الهاتفية المكالمات


و اإلتصال•التعاون الرقمية للمساعدات ويمكن

للمتعلمين تتيح أن الشخصيةالعمل على التعاون فرصةمشاريع و وثائق في على

والعثور مختلفة، مواقع فيمصادر من المعلومات على

مع األفكار لبناء متعددةوالزمالء .الشركاء


القياسو خاصية •التقويم اآلن الذكية الهواتف أجهزة تتيح

اتاحة خالل من المتعلمين تقويماختبارات إنشاء في للمعلمين الفرصة

تقديم من المتعلم تمكن إلكترونيةالذكي الهاتف جهاز طريق عن .االختبار

• :مثالgWhiz Mobile Learning Assessment


/ األداء دعمالمعرفة

• التي األمور األهم من إنأي في الطالب يحتاجها

وجود هي تعليمية مؤسسةالطالب لخدمة معلوماتي دعم

التعليمية العملية لتسهيل و .عليه


/ األداء دعم•المعرفة مونتكلير والية جامعة (Montclair State University) تميزت

الجامعة، في الطالب جميع به يتمتع الذي التعلم دعم بنظامنظام على يحتوي الذي الهاتف على بحصولهم وذلك

العالمي GPS التموضع الطالب ، رسوم من كجزء ويخصم .الجامعية

على الجهاز هذا :يحتوي• للتعلم أدوات

• السالمة و األمن أنظمة• المجتمعية الخدمات

• الجامعي الحرم مواقع و خرائط


الهواتف أمثلة مناألجهزة و النقالة

الصغيرة المحمولة

الهواتف الخلوية و الهوات

ف الذكية

ال أجهزةألعاب المتعددة

عارضات الوسائ

ط الشخصية

المساعدا

ت الرقمية الشخصية

الت نظامموضع العالمي

Education

التعليم الالكتروني