نظرية التدريس ونظرية التعلم

نظرية التدريس ونظرية التعلم

فأحد أسباب تقتقهر نظرية التدريس وتخلفها عن نظرية التعلم، اعتمادها على عميلةالتعلم، ونظرياته، كمرتكز أساسي. وتعد نظرية التعلم أكثر شموال من نظرية التدريس، ألنها تتضمن تفسيرا لتعلم األفراد، والعوامل المؤثرة فيه، وأساليب دفعه وتفسيره مما

نظرية تدريس ولمعرفة الصعوبات التى تواجه تطور التدريس. يساعد على تطور وبلورة لقد بذل علماء النفس جهودا كبيرة بهدف تطوير نظرية التعلم وذلك من خالل إجراء

البحوث والدراسات مما ساعد في إظهار اتجاهات مختلفة في تفسير التعلم الصفي. ويرجع ذلك ألسباب عديدة منها: تعقد الموقف الصفي ومشكلة. تعميم النتائج على أفراد من طلبة الصفوف الذين لم يخضعها للدراسة والبحث، وعناصر اخرى ليس من السهولة ضبطها والتحكم فيها. ومع ذلك يفترض المنظرون أن نظرية التعلم هي األساس في مد

منظرى التدريس بتوجه نظري لتصميم التدريس وتخطيطه وتنظيمه.

ويري بور وهيلجارد أنه ليس من الضرورة أن تتفق االتجاهات • Bower and ))في تفسير عملية التعلم، حتى يتم تحديد طريقة مقبولة

Hilgard,1981 في التدريس وتطويرها ألن االختالفات بين المنظرينتكون عادة حول الحقائق وتفسيرها، مما يسبب مشكلة في

تطبيق المعرفة، وذلك ألن نظرية التدريس ال تكون تطبيقا عمليا دقيقا لما يتفق عليه علماء التعلم والتزود المهتمين بالتدريس

بمبادئ واضحة وكافية لتطوير نظرية التدريس، بالمارسات واإلجراءات الكفافية لبلورة اتجاه محدد في التدريس.

وبري بور وهيلجارد كذلك، أن نظرية التدريس يمكن أن تكون •تطبيقا لنتائج بحوث ودراسات التعلم ونظرياته. إذ إن نظرية

التدريس تجعل أفكرa التعلم ومبادئة موضع التطبيق )الممارسة بما تتضمنه من شرح، وتفسير لتعلم الخبرة بفعل وسائط

(.(Patterson,1977محدد

إلى أن التدريس والتعلم عمليتان (Ausubel,1978)ويشير اوسوبل•مختلفتان. فنظرية التعليم ال تقدم حال لتفسير وفهمه ما يحدث في

الموقف الصفي وفهمه، إذ إنها تساعد على فهم: كيف تتم عملية تعلم الطلبة؟ خاصة أن عملية القياس لألداء تنصب على ما يحصلة

الطلبة من التعلم، الذي يعد نتاجا لعملية التدريس وفاعلياته.

نظرية التدريس : Theories of Teaching

هنا تعنى "إطار فكرى قائم على مجموعة من  ونظرية التدريساألفكار والحقائق والمفاهيم والمعتقدات والمهارات واألداءات والتى تشكل نسقاً فكرياً يفسر مجموعة من الفروض العلمية

المتعلقة بعملية التدريس ومكوناتها ومهاراتها وتتابعها وإجراءاتها ونواتجها وهى بذلك تؤثر فى قرارات المعلم وسياساته

التعليمية وخطوات وإجراءات عملية التدريس تخطيطاً وتنفيذاً " وتقويماً.

وتتضمن نظرية التدريس عمليات ) الوصف - االستنتاج - •التفسير - التنبؤ - الضبط ( شأنها شأن النظرية العلمية ولكن

.بدرجة محدودة

كما أن وجود نظرية للتدريس يقدم إطاراً توصيفياً بوضع أفضل اإلجراءات والطرق واألساليب والمواد التعليمية بحيث تكون

.فعالة فى إحداث التعلم

أهداف نظرية التدريس:

هدف نظرية التدريس هو إحداث التعلم وتحسين أداء المعلمين فى بيئة الصف :الدراسى وذلك من خالل مساعدة المعلم على تحديد إجابات لألسئلة التالية

لماذا نُدرس ؟- كيف نُدرس ؟- ماذا نُدرس ؟- ما نتيجة التدريس ؟-

ففى السؤال األول يحدد المعلم أهداف العملية التعليمية وغايتها،وفي الثاني •يحدد محتوى عملية التعليم والتى يتم من خالل التفاعل الصفى بين المعلم

والتالميذ، وفى السؤال الثالث يحدد المعلم المهام واألنشطة واإلجراءات التنفيذية للدرس والتى يشارك فيها كل من المعلم والتلميذ ،ثم فى السؤال األخير التعرف على ما حدث من تغيرات فى سلوك التالميذ فى ضوء اإلنتاج

.المتوقع واإلنتاج الواقعىكما تقدم نظرية التدريس تفسيراً لمبادئ وشروط البيئة التعليمية المناسبة •

.والفعالة فى التعلم من جوانبها الطبيعية والتكنولوجية والبشرية

كما توضح نظرية التدريس أطر المراجعة والمتابعة لعمليات التدريس وأساليب تعديلها أوالً بأول وبما يزيد من فعالية التدريس والتعلم.

نظرية التعلم Theories of Learning:

يجمع غالبية المربين على أن نظرية التعلم تشرح الظروف التى .يحتمل أن يحدث التعلم أو ال يحدث من خاللها

ونظريaة التعلم هى "طريقة لتنظيم ودراسة بعض المتغيرات الكثيرة

فى التعلم ويمكن للمعلمين من خاللها اختبار وتطبيق عناصرها على عملية التدريس داخل الفصل الدراسى" وتصنف نظريات

التعلم إلى نظريات سلوكية، ونظريات التعلم االجتماعى،  والنظريات المعرفية.

:الفرق بين نظريات التعلم ونظريات التدريس•يجمع غالبية المربين المعاصرين على وجود فروق جوهرية بين

:نظرية التعلم ونظرية التدريس، وذلك من خاللأن نظرية التعلم فى حين أن نظرية التدريس توصيفية فنظرية -

التعلم تتعلق بوصف ما يحدث وما هو متوقع من أحداث، أما نظرية التدريس تتعلق بتوصيف أفضل تتابع الستخدام الطرق

.واألساليب والمواد التعليمية إلحداث التعلمأن نظرية التدريس تهتم بالطريقة التى تساعد التلميذ على -

التعلم ،أما نظرية التعلم فتهتم بوصف الحدث أو األحداث كما .تحدث خالل التعلم

أن نظريات التعلم ال تقدم حلوالً للمشاكل والقضايا التى يواجهها المعلم - •داخل الفصل الدراسى بينما تساهم نظرية التدريس فى تقديم توجيهات

.وحلول لتلك المشكالت السلوكية والتربويةأن نظرية التعلم تشرح الظروف التى يحدث فيها التعلم بينما نظرية -

.التدريس توضح اإلجراءات التى تساهم فى حدوث التعلمأن نظرية التدريس تُشكل حالة خاصة من نظريات التعلم وأن نظرية -

.التعلم أشمل وأكثر تطوراً من نظريات التدريسأن نظرية التدريس تقوم بوصف الطرق التى يؤثر فيها سلوك -

.المدرسين على تعلم الطالب والتنبؤ بها وضبطهاأن كل من نظرية التدريس ونظرية التعلم يمكن اعتبارها كطريقة -

.لتنظيم ودراسة بعض المتغيرات الكثيرة فى التعلمنظرية التدريس ) التعليم ( ونظرية التعلم ليست منفصلتان تماماً بل -

.مرتبطين ارتباطاً وثيقاً العتماد كل منهم على اآلخر