Управление образования администрации г.ШахтерскаДошкольное образовательное учреждение

комбинированного типа №9 «Восход»

Безмилицина Н.В., инструктор по физическому воспитанию

«Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в

работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре»

Макаренко А. С.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ДОНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТИПОВАЯОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ

Донецк, 2015

Социализация - процесс становления личности, ее обучения, воспитания и усвоения социальных норм, ценностей, установок, образцов поведения, присущих данному обществу.

•Личностные качества ребенка формируются в активной деятельности и прежде всего в той, которая на каждом возрастном этапе становится ведущей, определяет его интересы, отношение к действительности, особенности взаимоотношений с окружающими людьми. В дошкольном возрасте такой ведущей деятельностью является игра.

Игра - это одна из форм обучения, когда в процессе игры дети получают те знания  и совершенствуют те умения и навыки, которые в будущем будут задействованы в жизни. 

Игра по своему происхождению и содержанию                                 социальная.

Результаты изучения игровой деятельности детей дошкольного

возрастанизкая творческая активность детей в игре;низкий уровень развития навыков игры, привычки выполнять поручения, требующие коммуникативных навыков.

Наблюдение позволили наметить конкретные пути работы с каждым ребенком и с детским коллективом.

Задачи:научить детей играть, проявлять творческую активность, осуществлять объединение детей в игре;развивать социальные навыки, жизненную компетентность, чувства эмпатии, уважения к другим людям;приучать детей соблюдать правила игры;воспитывать чувство доброжелательности, взаимопомощи.

Направления работы

Создание развивающей игровой средыРуководство играми детей

Возрастные группы, кабинеты

специалистовИндивидуальные

или групповые игры

1 2

Роль игры в развитии дошкольников

Необходимые условия игры

Содержание игры: -служит развитию и обучению;-игры эмоциональные, познавательные, обучающие, социально ориентированные.

Основная цель педагога:- последовательно руководить процессом формирования самостоятельной игры ребенка и в коллективе в целом (только игра влияет на социально-нравственное развитие в целом);- учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

Сюжетно-ролевые (с элементами труда,

художественно-творческой деятельности)

Театрализованная деятельность

Конструкторские игры

Игры с предметами

Настольно-печатные игры

Словесные игры

Сюжетные игры

Несюжетные игры(игровые

упражнения)

Народные игры

Театрализованные

Индивидуальные

Коллективные

Сюжетные, обрядовые

Бытовые

Групповые и индивидуальные консультации Анкетирование, разработка буклетов, памяток,

пособий, рекомендаций Совместное изготовление декораций,

атрибутов для игр, костюмов Совместные праздники и развлечения,

театральные выставки

ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ!

НАШ АДРЕС:86206

город Шахтёрскулица Вентиляционная, дом 17

Дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа №9 «Восход»

управления образования администрации города Шахтёрска

Телефон: +380507046774E-mail: dvoshod@bk.ru

Сайт: http://dnzvoshod.ucoz.ru