Embed Size (px)
Citation preview
التعلّم اإللكترونيE-Learning
حسن بن عبدالمحسن عبدالعزيز بنت حصه
اإللكتروني/ مقرر وسل 516التعليمالتركي. تركي بن عثمان دالثاني الدراسي هـ1435/1436الفصل
جامعة الملك سعود
كلية التربيةقسم تقنيات
التعليمدراسات عليا
King Saud UniversityCollege of educationDepartment of Educational TechnologyGraduate Studies
التعلّم اإللكتروني
E-Learning
تاريخ التعلم اإللكترونيمفهوم التعلم اإللكتروـنيأـنماط التعلم اإللكترونيأهمية التعلم اإللكتروني
خصائص التعلم اإللكترونيمزايا التعلم اإللكتروني
أهداف التعلم اإللكترونيمعايير التعلم اإللكتروني
التجارب العالمية الرائدة في مجال التعلم اإللكتروني
واقـع التعلم اإللكتروـني في الجامعات السعودـية
أهمية اإلنترنت في التعليم
مفهوم التعلم اإللكترونيطريقة إبداعية يعرفه )بدر الخان( على أنه:
لتقديم بيئة تفاعلية, متمركزة حول المتعلمين, ومصممة مسبًقا بشكل جيد, وميّسرة ألي فرد,
وفي أي مكان وأي وقت, باستعمال خصائص ومصادر اإلنترنت والتقنيات الرقمية بالتطابق
المناسبة لبيئة التصميم التعليمي مع مبادئ التعلم المفتوحة والمرنة والموزعة .
مفهوم التعلم اإللكترونيمنظومة تعليمية وعرفه )أحمد سالم( على أنه:
لتقديم البرامج التدريبية أو التعليمية للمتعلمين أو المتدربين في أي وقت وفي أي مكان
تقنية المعلومات واالتصاالتباستخدام التفاعلية مثل »اإلنترنت, البريد اإللكتروني,
بيئة تعليمية ...« لتوفير مؤتمرات الفيديو تعلمية تفاعلية متعددة المصادر بطريقة
, دون االلتزام بمكان غير متزامنة أو متزامنةمحدد اعتمادا على التعلم الذاتي والتفاعل بين
المتعلم والمعلم.
من وجهة نظرك, هل هناك فرق بين: ؟ التعليم اإللكتروني والتعلم اإللكتروني
التعلم غير التزامني أنماط التعلم اإللكترونيAsynchronous E-
Learning
التعلم التزامني Synchronous E-
Learningغرف المحادثة •
الفصول االفتراضية •
البريد اإللكتروني•
مواقع التواصل االجتماعي•
المقررات اإللكترونية •التفاعلية
المحاضرات المسجلة•أنظمة إدارة التعلم•
أهمية التعلّم اإللكتروني يعتبر التعلم اإللكتروني من األساليب الحديثة -1
في مجال التعليم والتدريبيساعد التعلم اإللكتروني في حل مشكلة - 2
االنفجار المعرفي واإلقبال المتزايد على التعليم
والتعلم, ويوسع فرص القبول في التعليم, كما يمكن من تدريب وتعليم العاملين
دون ترك أعمالهم, وإشباع حاجات وخصائص المتعلم.
كثير من الدول والمؤسسات الحكومية والخاصة أولت اهتماما كبيرا بهذه التقنية- 3 لجدواها االقتصادية وفاعليتها وكفاءتها في توفير المواد التعليمية و التدريبية لمنسوبي
هذه المؤسسات في الوقت والمكان والمناسبين . وسيسكو استخدمت هذه التقنية ووفرتIBMشركات كبيرة مثل أرامكو السعودية و - 4
مبالغ مالية كبيرة من تكاليف التعليم والتدريب.
خصائص التعلم اإللكتروني
سهولة
االستخدام
الخبراتالتفاعليةالمتعددة
التعلم التمركزاألصالةالتعاوني
حولالمتعلم
هناك شعار يقول:أنا أتعلم ما أريد أن أتعلمه في الوقت »
«الذي أريده, وفي المكان الذي أتواجد فيهما عالقة هذا الشعار بخصائص التعلم
اإللكتروني ؟
مزايا وفوائد التعلم اإللكترونيتجاوز قيود الزمان والمكان في العملية التعليمية .•توسيع فرص القبول في التعليم, وتجاوز عقبات •
محدودية األماكن.مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين، وتمكين المتعلم •
من تلقي المادة العلمية باألسلوب الذي يناسب قدراته. نشر ثقافة التعلم والتدرب الذاتيين.•توفير رصيد ضخم ومتجدد من المحتوى العلمي •
واالختبارات .سرعة نقل المعلومات والتواصل بين المتعلمين مع •
بعضهم البعض ومع معلمهم.
أهداف التعلم اإللكتروني خلق بيئة تعليمية تعلمية تفاعلية من خالل تقنيات إلكترونية جديدة
والتنوع في مصادر المعلومات والخبرة..دعم عملية التفاعل بين الطالب والمعلمين والمساعدين من خالل تبادل الخبرات التربوية.رفع قدرات التفكير العليا لدى المتعلمينتوسيع دائرة اتصاالت المتعلم من خالل شبكات االتصال العالمية والمحلية وعدم االقتصار
على المعلم كمصدر للمعرفة. تقديم التعليم الذي يناسب فئات عمرية مختلفة
مع مراعاة الفروق الفردية بينهم.تنمية اتجاه إيجابي نحو تقنية المعلومات من خالل
استخدام الشبكة من قبل أولياء األمور والمجتمعات المحلية.
ما الفرق بين: ؟ التعليم التقليدي والتعلم اإللكتروني
التعليم التقليدي التعلم اإللكترونييقدم التعليم التقليدي الثقافة •
التقليدية والتي تركز على إنتاج المعرفة, ويكون المعلم هو أساس
العملية التعليمية.يلتزم بزمان ومكان محدد •
»الفصل التقليدي«المتعلم سلبي, متلقي للمعلومة.•المحتوى العلمي خالي من اإلثارة •
والدافعية, العتماده على الكتب النصية.
دور المعلم هو ناقل وملقن •للمعلومة.
ال يراعي الفروق الفردية بين •المتعلمين.
يقدم التعلم اإللكتروني الثقافة •الرقمية والتي تركز على معالجة المعرفة, وتساعد المتعلم ليكون محور عملية التعلم وليس المعلم
.ال يلتزم بزمان أو مكان محدد .•يؤدي إلى نشاط المتعلم وفاعلية •
العتماده على التعلم الذاتي.المحتوى العلمي أكثر إثارة •
ودافعية للتعلم.دور المعلم هو اإلرشاد والتوجيه.•يراعي الفروق الفردية بين •
المتعلمين
معايير التعلم اإللكترونيلماذا ظهرت معايير التعلم اإللكتروني ؟
- الحاجة في تزويد المتعلمين بالمحتوى الجيد الذي 1يناسب حاجات المتعلمين
في أي وقت وفي أي مكان - إمكانية وضع محتويات المقررات في جزمة واحدة؛2
ليسهل تبادلها ونقلها بين أنظمة إدارة التعلم .LMSاإللكتروني
من المؤسسات التي ساهمت في إيجاد معايير التعلم اإللكتروني:
م,1988وهي جمعية التدريب من خالل الحاسب اآللي على صناعة الطيران, بدأت عام وكانت مهمتها توفير المعلومات والمعايير الناتجة عن التدريب
.WBT والتدريب من خالل الشبكة العالمية CBTمن خالل الحاسب اآللي
االتحاد العالمي لنظام إدارة التعلم, وهي جمعية دولية أمريكية لمزودي الجامعات الذين, وتصف هذه XMLيعتمدون في تحديد مواصفات مصادر التعلم بناء على لغة
المواصفات خصائص المقررات والدروس والتقييم والمجموعات التعليمية.
معهد هندسة الكهرباء واإللكترونيات, وهي منظمة دولية تهتم بتطوير معايير تقنيةلتسهيل وتطوير المحتوى التعليمي وإعادة استخدامه وإمكانية مشاركته وغير ذلك.
لالستفادة من معاييرSCROMم ظهر معيار سكروم 1997في عام AICC,IEEE,IMS ووضعها في نموذج عرف باسم SCROM.
التجارب العالمية الرائدة في مجال التعلم اإللكتروني
التجربة السنغافورية
* وبدأت معها بتوظيف التقنية في التعليم بشكل إبداعي ,المرحلة األولى: سنوات . 6 * استمرت
سنوات .6 واستمرت لمدة 2003* بدأت سنة المرحلة الثانية: * هدفت إلى تعزيز اإلبداع ووضع تصور لمدارس المستقبل.
, وفيها أعادت وزارة التعليم النظر في مناهجها التعليمية,2009* بدأت سنة المرحلة الثالثة: * وسعت إلى تعزيز أكبر لمهارات التحليل والتفكير والتواصل واإلدارة الذاتية
والمشاركة االجتماعية . ؟ 2015 وفي عام
جامعة كونكوك الكورية وهي جامعة كورية تقدم خدمات التعلم اإللكتروني *
والتعلم عن بعد . 50 لها شركاء في جميع أنحاء العالم, ممثلة في *
جامعة .400دولة , و تعاونت مع جامعة الملك سعود الطالع القائمين على *
أحدث التقنيات العالمية المتبعة في التعليم والمباني والجامعات الذكية.
جامعة ميتشجن االفتراضية تقدم خدمات التعليم اإللكتروني عن بعد من خالل *
مجموعة ممتازة من الفصول الدراسية على شبكة اإلنترنت.
وعملت كوسيط لتقديم أفضل البرامج األكاديمية * والفنية بواسطة التعليم عن بعد .
كلية من 28 شاركت في البرنامج من خالل مشاركة * كليات المجتمع ككلية منزلية.
واقع التعلم اإللكتروني في الجامعات السعودية
هـ صدر التوجيه من خادم الحرمين بوضع الخطة الوطنية لتقنية المعلومات,1427في عام وأوصت بتبني التعلم اإللكتروني والتعلم عن بعد وتطبيقها في التعليم العالي, وهدفت إلى
نشر تطبيقات التعلم اإللكتروني والتعلم عن بعد في مؤسسات التعليم العالي.ويعد نظام جسور إلدارة التعلم اإللكتروني منظومة برمجية متكاملة مسؤولة عن إدارة
العملية التعليمية اإللكترونية .
هـ , ونالت جوائز عدة منها: جائزة التميز في تفعيل أنظمة إدارة 1420تأسست عام التعلم اإللكتروني, وجائزة التميز في البرامج النوعية في التعلم اإللكتروني,
وجائزة تصميم المقررات.
حصدت عدة جوائز في هذا المجال منها: المركز األول في جائزة األمم المتحدة للخدمة العامة,والمركز الثاني في جائزة التميز في التعليم اإللكتروني الجامعي , وحصلت الخطة اإلستراتيجية
على المركز األول .
وكخطوة للتأكيد على أهمية التعلم اإللكتروني, أنشئت الجامعة السعودية اإللكترونية هـ, وتمنح درجتي البكالوريوس والماجستير لطالبها . 1432عام
أهمية اإلنترنت في التعليمالفوائد التي تقدمها اإلنترنت في مجال التعليم :
. تنوع مصادر المعرفةسهولة الوصول إلى المصادرتوفير الوقت والجهد والمالتوفير المرونة في التعلمتوفير التعلم التفاعلي النشط الجمع بين أنماط التعليم المتعددةتسهيل إدارة التعليم عن بعد عالمية المعرفة
خدمات اإلنترنت للعملية التعليمية: E-mailخدمة البريد اإللكتروني •WWWخدمة الشبكة العنكبوتية العالمية •Mailing Listesخدمة القوائم البريدية •
شكًرا لكم )(
![King Faisal University جامعة الملك فيصل Deanship of E-Learning and Distance Education عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد 1 [ ]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/56649c9c5503460f9495b52b/king-faisal-university-deanship-of-e-learning.jpg)
![King Faisal University جامعة الملك فيصل Deanship of E-Learning and Distance Education عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد [ ] 1](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/551c37ea5503467b488b468d/king-faisal-university-deanship-of-e-learning-and-distance-education-1-1-general-english-language.jpg)
