بسم الله الرحمن الرحيم

التعلم المعكوساعداد

احمد رضا عبداللهتكنولوجيا خاص دبلوم

تعليم تحت اشراف

ا د / سعاد شاهين

التعلم المقلوب

محتويات العرض•لماذا التعلم المقلوب ؟•تعريف التعلم المقلوب• كيفية تصميم وتنفيذ الفصل المقلوب•

إيجابيات الفصل المقلوب•بعض المواقع التى تستخدم فى •

التعلم المعكوس

لماذا التعلم المقلوب ؟

لماذا التعلم المقلوب ؟

لماذا التعلم المقلوب ؟

لماذا التعلم المقلوب ؟

لماذا التعلم المقلوب ؟

لماذا التعلم المقلوب ؟

لماذا التعلم المقلوب ؟

لماذا التعلم المقلوب؟

لماذا التعلم المقلوب ؟

لماذا التعلم المقلوب ؟

إلى  :- التعلم المعكوس هو• يرمي تربوي نموذجاإلنترنت شبكة و الحديثة التقنيات استخدام

طريق عن الدرس بإعداد للمعلم تسمح بطريقةمن غيرها أو صوتية ملفات أو فيديو مقاطع

أو منازلهم في الطالب عليها ليطلع الوسائط،أو حواسيبهم باستعمال آخر مكان أي في

حضور قبل اللوحية أجهزتهم أو الذكية هواتفهمالدرس

تعريف التعلم المقلوب

التعلم المقلوب

التعلم المقلوبتصميم وتنفيذ الفصل المقلوب

التعلم المقلوب تصميم وتنفيذ الفصل المقلوب

التعلم المقلوبتصميم وتنفيذ الفصل المقلوب

التعلم المقلوبتصميم وتنفيذ الفصل المقلوب

التعلم المقلوبتصميم وتنفيذ الفصل المقلوب

التعلم المقلوبتصميم وتنفيذ الفصل المقلوب

التعلم المقلوبتصميم وتنفيذ الفصل المقلوب

التعلم المقلوبتصميم وتنفيذ الفصل المقلوب

التعلم المقلوبتصميم وتنفيذ الفصل المقلوب

التعلم المقلوبتصميم وتنفيذ الفصل المقلوب

التعلم المقلوبتصميم وتنفيذ الفصل المقلوب

التعلم المقلوبتصميم وتنفيذ الفصل المقلوب

التعلم المقلوبتصميم وتنفيذ الفصل المقلوب

التعلم المعكوس

الفكرة • هي المقلوبة الدراسية الفصولالجميع، بها ينادي والتي األيام هذه الرائجة

" غيتس " بيل من المؤسس Bill Gatesابتداءالعمالقة للشركة السابق التنفيذي والرئيس

" مازور " إيريك و Eric Mazurمايكروسوفت،الشهرة ذي والتربوي الكبير الفيزياء عالم

النوع. هذا في منهما كل يرى حيث العالميةالمثير التعليمي لالبتكار مثاال التعليم من

الواعد.

التعليم المعكوس إيجابيات الفصل المقلوب •. الحصة لوقت الجيد االستغالل يضمن• بناءWا مرة من أكثر الدرس إعادة للطالب يتيح

الفردية فروقاتهم علىالتحفيز • و للتوجيه أكثر الفصل المعلم يستغل

. المساعدة و. المعلم و الطالب بين أقوى عالقات يبني

التعلم المعكوس

للتقنية– األفضل االستخدام على يشجع. التعليم مجال في الحديثة

مصادر– عن باحث إلى الطالب يتحولمعلوماته .

بناء– و الذاتي التعلم و الناقد التفكير يعززبين التعاون و التواصل ومهارات الخبرات

الطالب.

التعلم المعكوس

:استخدام الصفوف المقلوبةفى قصص وتجارب •"  Shelley Wrightلمعلمة ا• العلوم: " مدرسة أشلي تقول

مع الدراسية الفصول طريقة باستخدام بدأت التيعام في المقلوب. 2010طالبها الفصل أحب أنا

بيانا أYصيغ أني أشعر طالبي، إلى التدريس في واستخدمه . هذه استخدام تم لو أنه أعتقد أنني كما جديد لتعليم جدليا

من فى الطريقة الصحيح، السياق وفي بحكمة التعليموتوف التقليدي التعليم تحرير المعرفة يالممكن ر

التفكير لمهارات قدما المضي ثم ومن للطالب األساسيةالغني ذاتيا ةالعليا، تنظيما يتضمن والذي بالمفاهيم

خالل والتساؤل االستكشاف إلى ويسعى التفكير لعمليةالمختلف الحياة مواقف مع التعامل أو والدراسة هالبحث

التعلم المعكوس

• " بها " الخاصة فلسفتها لديها أن إلى أشلي تشير " : تشجيع على أعمل التالي في تترجمها والتيومن الفصل خارج المحتوى تعلم على الطالب

" أقوم فأنا الفصل داخل المحتويات ممارسة ثمفي لمشاهدتها للطالب المحاضرات بتسجيل

وأركز المنزلي، الواجب من كجزء وذلك البيتالبحوث وأنشطة المناقشة، على الفصل في

ذلك إلى وما والمختبرات،

التعلم المعكوس

التعلم • فى تستخدم التى المواقع بعضالمعكوس

التعلم المعكوس

المراجع • قائمةاالنترنت • شبكة•

http://www.slideshare.net/abdelram/blended-learning-and-flipped-classroom

•http://www.knewton.com/flipped-classroomhttp://www.educationnews.org/technology/

does-the-flipped-classroom-really-accomplish-its-goals/

انتهى العرض شكرا لحسن استماعكم

Ahmed