Проектирование образовательных пространств для

проектной деятельностиЮрий Романов

2004 2016

«Предки»:

Летняя школа «Химера» (1988)Летняя экологическая школа

(1989)

13 лет

13 лет2004 2016

Летняя школа «Исследователь»Летняя школа «Русского

репортера»

13 лет

2004 2016

3

ФизО

МедОСоцО

2008 2012

4

15

29

ФизО

МедОСоцО+

ОЖур

Количество отделений

(мастерских) на школе

«Школьные» Медицинское отделение (МедО)Отделение социальных наук (СоцО)Естественнонаучное отделение (ЕнОт)Мастерская психологии (ПсихО)Школа научной журналистики (ШНЖ)Мастерская «АстроГео»

Мастерские «Летней школы» (2016)

«Исследовательские» Экологическая мастерская «Экос» Мастерская психологии (ПсихО)Мастерская философииМастерская урбанистикиМастерская «Мозг-язык»Мастерская лингвистических исследованийМастерская DataScienceМастерская анализа данных (АнДан)

«Неклассифицирующиеся» Мастерская «Образование»Мастерская прав человека

Мастерские «Летней школы» (2016)

«Журналистские» Школа научной журналистикиМастерская репортажной журналистикиЭволюция медиа (новые медиа) Мастерская тотальной журналистики Мастерская travel-журналистики Мастерская спортивной журналистикиМастерская сверхъестественной журналистики

«Творческие» Мастерская фотографииМастерская дизайна 1054Мастерская документального кино (ДокКино)Мастерская художественного кино (ХудКино)Мастерская «Живой театр»Мастерская локализации (перевод)Мастерская иллюстрацииЛитературно-культурная мастерская

«Летняя школа» представляет собой некоммерческий волонтерский полевой

образовательный проект, целью которого является создание особого социально-

образовательного пространства.

Популяризация науки

Профориентация школьников Создание

пространства для свободного обмена знаниями

Создание площадки для реализации различных проектов

Повышение профессионального уровня студентови выпускников

Летняя школа как сетевое образовательное пространство

• Сравнительная автономность сетей

• Интерактивность — свободный обмен информацией внутри сети

• Неформальность (следовательно, конвенциональность правил)

• Децентрализованность (следовательно, устойчивость)

Сети — открытые структуры, которые могут неограниченно расширяться путем включения

новых узлов с теми же коммуникационными кодами.

_____________Горизонтальные связи с

минимальной иерархичностью.

Летняя школа как среда взаимного обучения и нетворкинга

Добровольный характер участия, «от каждого по

возможностям».

Школа создает вокруг себя сетевое сообщество и

создается им.

«Петля обратной связи», обеспечивающая

существование школы.

Школа представляет собой площадку для взаимодействия

самых разных людей.

Летняя школа как сетевое образовательное пространство

Проекты как основа работы Летней школы

Междисциплинарная школа-семинар «Летняя школа» как

проект Мастерская на

Летней школе как проект

Программа на мастерской как проект

Учебные проекты на мастерской

Организация пространства как

проект

«Дочерние» проекты Летней школы

Заявка на открытие мастерской (пример 2015 года, в сокращении)

Программа на мастерской как проектПример:

модули на мастерской «Образование» 2016 года1. Классное руководство2. Развитие университетов 3. Образование будущего4. Event management в образовательных проектах5. Тьюторство6. Digital в образовании7. Подросток и образование в XXI веке8. СКИП: Социокультурные интерактивные практики9. Тренды в школьном образовании10. Исследования в образовании

Пример на уровне мастерской: учебные проекты (ГеоГео)

1. Проект GlobalLab «Реки, горы и поля» — выявление форм рельефа, изучение геологической деятельности реки, определение флоры и фауны, сбор минералов.

2. Проект «Вода» — сравнительный анализ химического состава воды из Волги, дождевых бочек, умывальника, бутыли для кулера, с кухни и из бутылки с минералкой.

3. Проект «Кристаллы» — наблюдение за ростом кристаллов соды, соли и медного купороса. Изучение кристалов. Съемка видеофильма.

4. Проект «Чистая вода» — изучение источников водоснабжения и их защиты.

Пример на уровне мастерской: учебные проекты (ГеоГео)

5. Проект по биогеографии — сбор, определение и систематизация растений, окружающих Летнюю школу.

6. Анализ почвенного разреза — учебный анализ почвенного разреза и издание газеты с его описанием.

7. Проект «Небо» — создание самодельной метеостанции для наблюдения за состоянием атмосферы (температура, влажность, давление, ветер и др.), составление кратковременного прогноза погоды.

8. Проект «Картография» — составление карты места проведения Летней школы (совместно с мастерской дизайна).

Романов Юрий Владимировичзаместитель директора Института истории и политики МПГУ

председатель РОО «Летняя школа»

https://www.facebook.com/yury.romanov.50yuv.romanov@mpgu.edu

yuri.romanov@letnyayashkola.org+7 (916) 607-7850

http://letnyayashkola.org