вчитель історії та правознавства, вища, вчитель-методист

ТворчийТворчий звітзвіт

пед. стаж – 23 рокиостання атестація -2013 р.останні курси 2011 рік

працюю над темою:працюю над темою:

““Мотивація учнів до Мотивація учнів до пізнавальної діяльності пізнавальної діяльності

через основні способи через основні способи фіксації навчального фіксації навчального

матеріалу на уроках історії матеріалу на уроках історії та правознавствата правознавства”.”.

Способи фіксації начального матеріалу

це писемно – графічні прийоми роботи учнів, внаслідок використання яких створюються опори для запам’ятовування, розуміння та відтворення навчального матеріалу.

Способи фіксації навчального матеріалу:

Плани, піктограми, схема – портрет історичного діяча, опорний конспек, словники, проблемні завдання, тези, конспекти, таблиці, кросворди, структурно-логічні схеми, карти, картосхеми, контурні карти, картини, інформаційно-комунікаційні технології (мультимедіа, анімація, презентація).

таблицявосьма

1966-70

дев’ята

1971-75

десята

1976-80

одинадцята

1981-85

Валовийвнутрішній продукт

6,7 5,6 3,4 3,5

Національний дохід

6,7 4,6 3,4 3,7

Продукція промисловості

8,4 7,2 3,9 3,5

Продуктивніс

ть праці

6,1 4,1 3 3,8

Доходи на душу населення

5,8 3,8 3,2 2,7

Сільське господарство

3,2 3 1,6 0,5

Картини, картосхеми

Завоювання Сибіру, Китаю, Середньої Азії, Закавказзя, Русі.

СУЧАСНИЙ СУЧАСНИЙ УРОК ІСТОРІЇУРОК ІСТОРІЇ

уроки-лекціїуроки-лекції уроки-диспутиуроки-диспути

театралізовані театралізовані урокиуроки

семінарисемінари круглі столикруглі столи

зустрічі з цікавими зустрічі з цікавими

людьми людьми 

Відкриті урокиВідкриті уроки

Історія України

Історія України

Історія України

Історія рідного краю

ПРАВОЗНАВСТВО

ПРАВОЗНАВСТВО

ПРАВОЗНАВСТВО

Тема ШМО:Тема ШМО:

““Мотивація Мотивація життєтворчих життєтворчих

компетенцій особистості компетенцій особистості в розвивальному в розвивальному

педагогічному просторі педагогічному просторі школишколи ”.”.

ШМО вчителів історії, ШМО вчителів історії, правознавства правознавства

та іноземної мови.та іноземної мови.

Кадровий склад ШМО вчителів Кадровий склад ШМО вчителів історії, правознавства та іноземної історії, правознавства та іноземної

мовимови№№ предметпредмет П.І.Б.П.І.Б. Пед. Пед.

стажстажКатегоріяКатегорія

1.1. історія, правоісторія, право Бондажевська ПетроБондажевська Петро

МихайловичМихайлович

2323 вища, “вчитель – вища, “вчитель – методист”методист”

2.2. історіяісторія Єфімова Людмила Єфімова Людмила МиколаївнаМиколаївна

2525 вища, “старший вища, “старший вчитель”вчитель”

3.3. історіяісторія Сущенко Вікторія Сущенко Вікторія МиколаївнаМиколаївна

22 вищавища

4.4. англійська англійська мовамова

Коропець Ірина ВіталіївнаКоропець Ірина Віталіївна 44 спеціалістспеціаліст

55.. англійська англійська мовамова

Нізяєва Інна Нізяєва Інна ВолодимирівнаВолодимирівна

1717 спеціалістспеціаліст

66.. французька французька мовамова

Воробйова Олена Воробйова Олена ДмитрівнаДмитрівна

2121 вища, “старший вища, “старший вчитель”вчитель”

Семінар - практикумСемінар - практикум Інклюзивна освіта-найпотужніший

інноваційний рух в освіті ХХІ століття

1.1. Поняття інклюзивної освіти. .

2. 2. Інклюзивна освіта в світі. .. . 3. 3. Інклюзивна освіта в Україні.. 4. 4. Інклюзивна освіта в

Запорізькій області. . 5. 5. Інклюзивна освіта в

Енергодарі.. 6. 6. Інклюзивна освіта –

найпотужніший іноваційний рух в освіті 21 століття . .

Правознавчий конкурс «Значення права в моєму житті»

Переможець обласного конкурсуПереможець обласного конкурсуучительських презентаційучительських презентацій

Бондажевський Бондажевський ПетроПетро

МихайловичМихайлович

I I МісцеМісце