สื่อการเรียนรู้(Learning Media)

คณะผู้จัดท า

1. นายทินกร เหล่าออง 565050330-5 เอกชีววิทยา 2. นางสาวสนุิษา ค าสะอาด 565050343-6 เอกชีววิทยา 3. นางสาวสุธาทิพย์ จันทร์หนองหว้า 565050342-8 เอกชีววิทยา4. นางสาวนิภาพร พลอยโตนด 565050316-9 เอกเคมี 5. นางสาวเกษดาพร จันทร์แสน 565050309-6 เอกเคมี 6. นายธรีะยุทธ วันนา 565050273-1 เอกคณิตศาสตร์ 7. นางสาวเพ็ญประภา บุญพิพัฒมงคล 565050280-4 เอกคณิตศาสตร์

นักศึกษาระดับปรญิญาโท ชั้นปีที่ 1 สาขาการศึกษาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

202 704 INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR TEACHERS

สถานการณ์ปัญหา (Problem-based learning)

สมมติว่าในขณะนี้คุณเป็นนักศึกษาฝึกสอนโดยท าการสอนที่โรงเรียนสาระวิทยา หลังจากที่คุณสอนมาได้ระยะหนึ่งแล้ว คณุก็สังเกตเห็นว่านักเรียนมีลักษณะต่างๆ ดังนี้

ด.ญ. ปนัดดา เป็นคนขยัน ชอบอ่านหนังสือมาก เธอบอกว่าชอบท าความเข้าใจเนื้อหาจากการอ่านหนังสือ หรือเอกสารมากกว่า ฟังครูอธิบาย ด.ช. เรียงชัย เป็นคนที่ชอบเรียนรู้ส่ิงแปลกใหม่ ชอบค้นคว้า ชอบสิ่งที่ตื่นตาตื่นใจและท้าทายความสามารถ เพราะยิ่งท้าทายและต่ืนตามากเท่าไหร่ ยิ่งจดจ่อกับสิ่งนัน้มากและท าให้เกิดการเรียนรู้ส่ิงเหล่านั้นได้ดี

ด.ช. มรกต เป็นคนที่ขาดจินตนาการ ถ้าไม่ได้เรียนจากการมองเห็นภาพหรือของจริง เวลาครูสอนในชั้นนึกภาพตามไม่ทัน ส่งผลท าให้เขาเรียนรู้ได้ช้าและไม่ทันเพื่อน

ด.ญ. สะรีรัตน์ เป็นคนที่ไม่ชอบศึกษาจากหนังสือที่เป็นข้อความหรือตัวอักษร เพราะในเวลาเรียนเขาจะตั้งใจฟังครูอธิบายเนื้อหา ท าความเข้าใจและพยายามจับประเด็นที่ส าคัญให้ได้ในขณะที่เรียน เช่น กระบวนการในการแก้โจทย์ เขาจะต้องเข้าใจตอนนั้น โดยไม่ต้องกลับไปอ่านหนังสืออีก เป็นต้น

นักศึกษาจะน าความรู้เรื่องสื่อการสอน ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้อย่างไร เพื่อสนับสนุนวิธีการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของนักเรียนแต่ละคนให้มีประสิทธิภาพโดยสื่อที่น ามาใช้นั้นต้องสนองตอบต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยให้นักเรียนเป็นผู้สร้างความรู้เองด้วย

ภารกิจที่ 1

Multiple media

1. Newspapers

2. Magazines and Journals

3. Book4. Leaflets, Folders

Printing media

Technology media

Media + Methods

ASSURE MODEL

Assure Model of Heinich and other (2002)

AAnalyze Learner

SState Objectives

SSelect, modify,

design Methods, Media, & Materials

UUtilize Methods,

Media, & MaterialsR

Require Learner

Participation

EEvaluation and Revise

ASSURE MODEL

ในปัจจบุันนี้จะพบค าว่า "สื่อการสอน" กับค าว่า "สื่อการเรียนรู้"

ในฐานะที่นักศึกษาจะก้าวออกไปเป็นครูยุคใหมท่ี่มีคุณภาพ ให้อธิบายว่า สองค านี้ เหมือนหรือมีความแตกต่างกัน

อย่างไร

ภารกิจที่ 2

What’s Instructional Media means?

Instructional MediaMeans

Tools or Techniques that send content to student by Teacher

Teacher tells and collects information to use only for Teaching

What’s Learning Media means?

Everything that is around oneself

human, animal, thing, nature, events, idea

Tools that motivate students achieve learning by themselves

Support to study or acquiring self-knowledge.

Learning MediaMeans

What are they similar?styleMaterials

information technology

Methods

What are they difference?Teacher’s Role for Students Instructional Media: Transfer content knowledge of

teachers to students from the lessons, knowledge and experience of the teacher. For students to remember and put to use. Learning Media: Focus on the students

interaction in the classroom to create their own learning process by a given problem situation.

What are they difference?design • Instructional Media: Contains contents, knowledge,

skills and experiences

• Learning Media: Supports thinking , Making knowledge and problem solving

ออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ของท่าน

ภารกิจที่ 3

Technology Based Learning Media

Teaching about human circulatory system by animation

-Realistic-Students interested-Enhance understanding

Advantages of an animation.

Plan to use the circulatory system in classroom

1. Teacher explain the function of circulatory system.

2. Students learns of circulatory system by animation.

3. Teacher give the question.

4. Student groups discussion.

5. Teacher conclusion.

THANK YOU