Introducción a la PedagogíaEntregable Final

MRTSRVGrupo: TFL 1114

México D.F. a 22 de marzo del 2015

Es un acto dinámico, a través de la vida de una persona, donde se realiza un intercambio de conocimientos de afuera hacia adentro del individuo y viceversa

EDUCACIÓN

CONCEPTUALIZACIÓN DE EDUCACIÓN

Estos términos están íntimamente relacionados, no se puede dar “educación” sin “persona” ya que es su fin único. La persona tiene una necesidad de superarse y ahí es en donde intervienen inteligencia y voluntad para un bien mayor, para que se de la educación, siempre con amor y respeto.

EDUCACIÓN Y PERSONA

Actualmente la educación cuenta con una herramienta primordial: la tecnología. Para que un país se desarrolle en el área de educación es primordial que use la tecnología, aprovechar esta herramienta para formar conocimientos, desarrollar creatividad, pensamientos críticos, etc.

EDUCACIÓN EN LASOCIEDAD ACTUAL

EL SENTIDO DE LA FORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN

La finalidad no es la acumulación de conocimiento, sino la integridad de las personas en la sociedad: cuerpo, mente y espíritu en constante construcción. Un todo para que aporten a la familia, a la comunidad, al trabajo, etc.

Hoy en día el mundo no tiene fronteras y diario nos encontramos en nuestro entorno con una diversidad cultural por lo que la sociedad debe respetar las diferencias y la diversidad, y no discriminar y criticar. Se debe valorar la producción cultural y enriquecernos.

FEÓMENOS CULTURALESCOMO BASE DE LA EDUCACIÓN

PEDAGOGÍAEs una ciencia, arte y disciplina que involucrando a las ciencias de la educación, se encarga de entender, analizar y proponer la educación para la formación humana

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PEDAGOGÍACIENCIAporque es un

conocimiento que se obtiene a través de la

observación y el razonamiento

ARTEYa que es intuitivo,

es cambiante, abierto a sugerencias. Es

una forma de conocimiento

DISCIPLINADebido a que primero entiende y después busca explicarlo y

mejorarlo de manera integral a la persona

El “por qué” de la educación: para comprender, explicar y proponer

El “qué” de la educación: alumnos y profesores, currícula y programas

El “cómo” de la educación: aclarando, relacionando, individualizando

El “dónde” de la educación: estructura escolar, familia, institución (salón y

escuela), tomando en cuenta tiempo, espacio y comunicación

Esencia de la PedagogíaCrea hipótesis, coordina ciencias de la

educación, entiende, analiza y da alternativas a los comportamientos de la

educación adecuándose al mundo

Tareas de la

Pedagogía

EMPRESA CIENTÍFICA POLÍTICA

AREAS DEL CAMPO PEDAGÓGICO

EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

INICIALNiños y niñasMenores de 6

añosDesarrollo integral

BÁSICADesarrollo actividades

del pensamiento

ycompetenciasAprendizaje sistemático y

continuo

MEDIASUPERIORNivel intermedio

Mejora habilidadesy destrezasPreparación

para actividad productiva o autoempleo

SUPERIOREspecialización

disciplinariaForman parte maestrías y doctorados

CAPACITA- CIÓN

Procesos organizadosDesarrollo de competencias

INVESTI-GACIÓN

Validación de propuestas

técnicasDiseño de

estrategias de intervención

PEDAGOGÍA Y OTRAS CIENCIAS

PEDAGOGÍA

FILOSOFÍA se relaciona ya que el hombre es un ser único y educable en

la verdad, la belleza

PSICOLOGÍA se relacionan en diferentes ramas como son la

psicología social, diferencial, etc., en esencia lo que le ayuda a conocer al

alumno de manera individual

SOCIOLOGÍA se relaciona porque toma en cuenta el área de desarrollo

de la persona y la sociedad

continúa

PEDAGOGÍA

POLÍTICA se relacionan ya que necesita de una reglamentación

para que haya un orden en la educación

BIOLOGÍA se relaciona porque toma en cuenta la parte física de

la persona

ECONOMÍA se relaciona en los presupuestos para educación en

un paísANTROPOLOGÍA se relacionan ya que ambas buscan la educación y perfeccionamiento de la persona

continuación

BASES HISTÓICAS DE LA PEDAGOGÍA

LA ANTIGÜEDAD

Desde la Antigüedad, civilizaciones como la griega y la romana tenían un gran interés por la educación de la persona en aspectos como música, arquitectura, política, filosofía y literatura que estaban a cargo del estado. Le daban gran importancia a la formación moral. Algunos representantes son Sócrates, Platón y Séneca.

LA EDAD MEDIA

En la Edad Media, la pedagogía estuvo a cargo de la Iglesia por lo que era basada en la religión católica, la educación se impartía en parroquias, monasterios y escuelas catedráticas y los sacerdotes y monjes eran los profesores principalmente; el interés era la fe y la razón. Se abrieron Universidades. Santo Tomás de Aquino es uno de sus personajes destacados.

EL RENACIMIENTO

EL IDEALISMO

EL POSITIVISMO

En el Positivismo la educación se basa en la observación para descubrir la realidad, que se pueda comprobar, por lo que los maestros utilizan el método científico. La educación será laica, gratuita y obligatoria buscando el progreso individual y del país. Positivismo en México

LA ILUSTRACIÓN

El periodo de la Ilustración destaca por querer tener una educación al alcance de todos, la imprenta consigue la proliferación de obras como revistas, enciclopedias, panfletos por lo que el conocimiento llega a más personas, el conocimiento se centra en cosas estáticas. La razón cobra importancia y se enfrenta a la fe; la Iglesia pierde poder. Representantes de la época: Kepler y Galilei.

LA NUEVA ESCUELA

La Escuela Nueva está en contra de la escuela tradicional, el niño es su objeto de estudio, proponen autoformación y libertad, le dan importancia a las necesidades de la infancia donde el niño construye su aprendizaje y se respeta sus creencias y cultura. El profesor es un guía en el proceso enseñanza – aprendizaje. Algunos de sus representantes son Rousseau, Montessori, Dewey y Freinet.

LA ESCUELA COMPARADA

La Escuela Comparada surge a partir de la necesidad de conocer la realidad de la educación en otros países, compararla, contrastarla, analizarla y así poder ayudar al desarrollo de las sociedades, también ayuda a comprender la pedagogía de nuestro país. La pedagogía de cada país entonces, será la encargada de proponer los cambios necesarios en la educación.

HISTORIA DE LA PEDAGOGIA EN MÉXICO

• Después del descubrimiento de América y por 300 años, la educación en México estuvo a cargo de la Iglesia; los métodos que utilizaron fueron novedosos como la pintura, la música, la danza y el teatro. En 1547 se creó la real y pontificia Universidad de México. La Pedagogía en México tiene un auge después de la caída de Porfirio Díaz, con Madero apoya la educación tanto en la ciudad como en el campo, pero es en la Constitución de 1917 donde se da el derecho a la educación como obligatoria, gratuita y laica; y se le da poder al Estado para que regule la educación tanto pública como privada.

• En 1921, el presidente Álvaro Obregón crea la SEP dirigida por Vasconcelos que fue un gran impulsor de la educación en México, apoyó la educación rural y buscaba integrar a los indígenas e hispanos para que juntos encontraran una nueva identidad a lo que llamó la “Identidad Nacional”.

• Historia de 1924 a 1999 (complemento)

PEDAGOGÍA ACTUAL

GLOBALIZACIÓN EN LA PEDAGOGÍA la educación necesariamente debe formar a las personas para la sustentabilidad del planeta. La

mundialización implica el uso de la tecnología para conocer y proponer teorías alrededor de este.

COMPETENCIAS EN LA PEDAGOGÍA son las habilidades y destrezas que desarrolla la persona para su educación. La innovación fue lo

que llevó a que se implementaran y hay diferentes opiniones en su implementación. Hay discrepancia en cuanto a sus límites.

LA NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA PEDAGOGÍA estas acercan el conocimiento a muchas personas y lo hacen más dinámico. La

pedagogía se encarga de estudiar como se relaciona la tecnología con la educación y las áreas que se benefician incluyendo la

informal y la no formal.El implementar las tecnologías a un sistema educativo como el

mexicano, implica compre de equipo, software, lugar para instalarla, mantenimiento, regularlas, etc.

FINALIDADES DE LA PEDAGOGÍA no se sabe a ciencia cierta hasta donde se puede llegar, depende de los medios y fines de cada

individuo, este debe entender esta relación y asumirla.

PEDAGOGÍA Y LOS PLANES DE TRANSFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN la forma en que los pedagogos aportan a la

transformación es con procesos actualizados y reflexivos que permitan mejorar la enseñanza. Deben tener una continua

reflexión crítica y objetiva para aprovechar lo que funciona y rechazar lo que no. Por lo tanto la investigación y la pedagogía

deben ir de la mano-

INNOVACIÓN Y DESCENTRALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA es urgente la proyección de este tema en la educación en México. Se necesitan optimizar

los procesos de enseñanza aprendizaje innovando: siendo creativos, motivadores, con un esquema horizontal participando en el encantamiento de los alumnos. Esto lleva a ser autónomos y flexibles con el currículum, y activos, con métodos nuevos y estrategias. Se debe tomar conciencia de

que los alumnos serán los profesores del mañana.

COOPERACIÓN INTERNACIONAL DE LA PEDAGOGÍA para solucionar los problemas que se presentan en cuanto a educación se refiere. Esta tarea

debe ser horizontal, respetuosa, incondicional, con retroalimentación, creíble, al propio ritmo, de calidad, positiva donde la importancia sea la mutua ayuda al país, teniendo experiencias compartidas, se valoren los diferentes puntos de vista, se asuman responsabilidades y se coordinen

para dar soluciones a los problemas no olvidando el valor educativo

MULTICULTURALIDAD EN LA PEDAGOGÍA es necesario que se tome en cuenta la presencia de las comunidades culturales en la educación y para que mejore la aceptación de la diversidad con

la tolerancia, el respeto y la capacidad de escuchar. La integración de la diversidad dentro del currículo, la calidad

educativa, la democratización escolar, la formación ética y en valores y la integración social en el proyecto pedagógico es

urgente.

En este video del Dr. Benito Guillén se pueden ver las diferentes áreas de trabajo de un pedagogo lo que complementa esteTrabajo. Es muy importante dentro de la introducción a la pedagogía, saber en dónde y cómo se puede desempeñar el licen-

ciado en pedagogía. El conocer esta área, lleva a tener un discernimiento a lo largo de la carrera para poder proyectar el futuroEn el desempeño de un cargo. Aquí se puede ver la amplitud del campo del pedagogo y las limitaciones las hará el propio li-

cenciado.

CAMPO DE TRABAJO DEL PEDAGOGO

Conclusiones y Reflexión personal

En este trabajo nos encontramos con todos los elementos que engloban a la pedagogía de una forma general pero muy completa. El poder definir los diferentes conceptos que están relacionados con la educación y la pedagogía nos lleva a comprender su función y sus limitaciones, hasta donde es su campo de acción. Por otro lado, se ubicó la individualidad y la interdependencia de la pedagogía con otras ciencias, dejando en claro sus funciones. Finalmente se deja en claro la labor de la pedagogía desde la historia Antigua hasta nuestros días, se hace énfasis en la relación que ha tenido en las diferentes épocas hasta llegar a nuestros días.

El trabajo anterior, es una síntesis de lo que es la pedagogía, como se ha desarrollado, los límites, los campos y los diferentes puntos de vista que ha tenido a lo largo de la historia por lo que ha sido muy enriquecedor para, como el tema de la materia para el que fue realizado lo indica, conocer la “Introducción a la Pedagogía”. Considero que me ha centrado y clarificado los quehaceres de la pedagogía y de lo que se espera de mi en esta vocación. Los temas se plantearon de una manera idónea para ir descubriendo el panorama pedagógico . A parte, me quedaron muy claros los temas y al realizar el trabajo, me sirvió más para ver si las ideas que había sacado estaban claras en mi mente y eran correctas. Fue como un repaso general y examen.

Yo soy muy visual por lo que disfruté al realizar la presentación en Power Point. Creo que puede ser usado como material de apoyo para la materia. Considero que el número de diapositivas que utilicé no cansan al estudiante, abarcan todos los contenidos que se vieron y deja claros los conceptos, al mismo tiempo que mantiene la atención de las personas de principio a fin. Considero que interesa al alumno y esto lo hará profundizar en los temas tratados. Aprendí muchísimo y me encantó, es a lo que me quiero dedicar.

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