Mengapakan model pengajaran Masteri dikatakan sesuai dalam pengajaran PSV. Bincangkan bagaimana model ini dapat dilaksanakan dalam suatu pengajaran

Powerpoint TemplatesPage 1

Powerpoint Templates

Disediakan Oleh :Azwan Bin Mohamad

D20091035301

Nur Farhi Binti AwangD20091035302

Azren Bin Abdullah ZawawiD20091035303

Saiful Nizam Bin JamilD20091035304

http://www.powerpointstyles.com/





Disediakan untuk :

Encik Hassan Mohd Ghazali



SOALAN

Mengapakan model pengajaran Masteri dikatakan sesuai dalam

pengajaran PSV. Bincangkan bagaimana model ini dapat dilaksanakan dalam suatu

pengajaran



Pentingnya Pembelajaran Masteri

‡ Sekiranya anda mengkaji keputusan peperiksaan awam setiap tahun seperti UPSR,PMR,SPM dan STPM anda akan mendapati bahawa masih terdapat sebilangan pelajar yang belum mencapai tahap yang minimum dalam mata pelajaran PSV.

‡ Salah satu daripada strategi yang boleh guru gunakan untuk mengatasi masalah itu ialah melalui pembelajaran masteri



Konsep Pembelajaran Masteri

•‡Pembelajaran masteri adalah satu pendekatan pengajaran dan pembelajaran supaya pelajar dapat menguasai apa yang diajar.

•‡ Konsep ini diperkenalkan oleh B.S. Bloom pada tahun 60an dengan berasaskan kepada satu prinsip atau falsafah iaitu semua pelajar boleh menguasai sesuatu perkara yang diajar sekiranya:

ada masa yang cukup untuk pelajaran menguasainya

pengajaran dan pembelajaran adalah berkualiti



Dalam proses pembelajaran masteri,

guru harus memastikan semua pelajar dapat menguasai perkara-

perkara yang diajar dalam satu unit pembelajaran atau tajuk

sebelum ke unit pembelajaran atau tajuk yang lain



Rajah 1Rajah 1 meringkaskan proses pembelajaran

masteri



Masa untuk pelajar anda menguasai sesuatu perkara

boleh dipendekkan jika anda

menggalakkan pelajar Belajar

dengan tekun dan tabah;

Melatih mereka dalam kemahiran belajar dan

kemahiran berfikir supaya mereka menjadi pelajar

berdikari

merangsang dan mendorong mereka

untuk belajar

menggunakan kaedah atau aktiviti

pengajaran dan pembelajaran yang

berkesan



Kaedah atau aktiviti pengajaran dan pembelajaran



akan menjadi lebihberkesan

sekiranya :

1. menggunakan kaedah mengajar

yang menarik serta menyeronokkan dan yang berpusatkan

kepada pelajar

2. menggunakan pelbagai bahan bantu mengajar

yang sesuai3. mengambil kira tahap kebolehan dan gaya pembelajaran

pelajar untuk memahami dan

menghayati sesuatu perkara;

4. menjalankan penilaian

formatif untuk menentukan sama ada mereka sudah menguasai perkara

yang telah diajar

5. menjalankan aktiviti pemulihan dan pengayaan



Cara Melaksanakan Pembelajaran Masteri

Berapa tokoh dalam pembelajaran masteri telah mencadangkanpelbagai strategi untuk melaksanakannya.

‡merancang dan melaksanakan empat langkah berikut :



1. Menentukan hasil pembelajaran untuk sesuatu

unit pembelajran

2. Mengajar dengan kaedah atau aktiviti pengajaran dan

pembelajaran yang berkesan dan menggunakan alat bantu mengajar

yang sesuai;

3. Menilai dengan ujian diagnostik, formatif dan

sumatif

4. Menjalankan aktiviti pemulihan dan pengayaan



Sasaran pencapaian dalam pembelajaran masteri ialahsemua pelajar harus mendapat sekurang-kurangnya markah 80%

‡ Guru boleh memulakan dengan markah 50% sebagaisaasaran pencapaian dan markah itu harus dinaikkanberansur-ansur kepada markah 80%



Peranan dan Tugas GuruDalam Pembelajaran Masteri

Peranan guru adalah sebagai pemimpin, pengajar dan fasilitator pembelajaran.

‡ Guru tidak perlu membuat perubahan yang besar dalam melaksanakan

pembelajaran masteri kerana lengkah-langkah tersebut di atas sudah disarankan

dalam KBSR dan KBSM secara tersirat.



Tugas guru dalam pelaksanaan pembelajaran

masteri ialah:



Tugas guru dalam pelaksanaan pembelajaran masteri ialah

Menjalankan aktiviti pemulihan dan pengayaan

Mengenal pasti pelajar yang belum dan sudah menguasai apa yang diajar melalui ujian

diagnostik

Menilai prestasi pelajar melalui ujian

sumatif

Mengubahsuaikan kaedah atau aktiviti

pengajaran dan pembelajaran untuk

pembelajaran masteri

Melatih pelajar dalam kemahiran belajar dan

kemahiran berfikir supaya mereka dapat

menjadi pelajar berdikari

Menentukan hasil pembelajaran untuk

dikuasa



Peranan dan Tugas Pelajar dalam Pembelajaran Masteri

Peranan pelajar ialah sebagai seorang pelajar berdikari yang bolemerangsang diri untuk belajar dan menguasai apa yang diajar.

‡ Dalam pembelajaran masteri seseorang pelajar harus belajar dan bukan bertanding di antara satu sama lain dan ini dapat dilakukanmelalui pembelajaran koperatif dengan rakan-rakan sebaya dalam kumpulan.



Tugas pelajar dalam

pembelajaran masteri ialah dia

harus:

belajar dengan tekun, tabahdan bermotivasi

memberitahu guru tentang perkara yang belum difahami atau

dikuasai

tahu akan hasil pembelajaranuntuk

dikuasai

betul-betul memahami dan menguasai apa

yang diajar

membuat kerja pemulihan atau kerja pengayaan

yang diberi



Sekianterima kasih


Education

Mengapakan model pengajaran Masteri dikatakan sesuai dalam pengajaran PSV. Bincangkan bagaimana model ini dapat dilaksanakan dalam suatu pengajaran