Integrantes:José Antonio Montaño JordánAlexandra OrtizAlexander VargasRicardo Aguilar

Santa Cruz, martes 23 de septiembre de 2008

“PLAN DE AULA”

Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, Planificación es:

“Plan general, metódicamente organizado y frecuentemente de gran amplitud, para obtener un objetivo determinado, tal como el desarrollo armónico de una ciudad, el desarrollo económico, la investigación científica, el funcionamiento de una industria, etc.”

Fundamentación de la planificación

Los planificadores educativos, en este caso, los docentes, deben ser visionarios y estrategas, con agudeza social y política, capaces de prever lo que esta por venir y puedan definir las mejores estrategias a seguir dentro del aula, para que el aprendizaje sea totalmente significativo.

Fundamentación de la planificación

Ayuda a evitar improvisación porque:Nos da una estructura bien definida de cómo desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje en un aula.

En la medida que se planifica una clase, permite al docente una mejora continua.

Facilita el aprendizaje del estudiante utilizando métodos de enseñanza-aprendizaje

Razón pedagógica

Aplicar los contenidos mínimos del módulo Estrategias de Enseñanza en la Educación Superior en la preparación y formulación de un Plan de Aula utilizando estrategias de enseñanza – aprendizaje que permitan mejorar sustancialmente la conceptualización y comprensión de la Unidad 1 de la materia de Microeconomía.

Objetivo de la clase

Unidad Didáctica: I Tema: 1 Curso: 2º SemestrePrerrequisito: Introducción a la EconomíaPropósito: Propiciar la comprensión y diferenciación de los principales conceptos introductorios a la Teoría Microeconómica mediante la aplicación en forma grupal de estudios de caso, técnicas de e-learning, mapas conceptuales y lectura previa acompañado de la exposición magistral por parte del docente para sentar las bases de la asignatura en el aprendizaje de los estudiantes.

Plan de Aula

CONCLUSIÓN

La combinación eficiente de distintas estrategias de enseñanza – aprendizaje mejora sustancialmente:

La asistencia de los alumnosLa motivación por aprenderLa evaluación docente por parte de los alumnos porque

éste recibe nota AEl índice de aprobación de la materiaLa concentración del estudiante porque pide mayores

aclaraciones de conceptos

REFLEXIÓN

“El médico que no se prepara para una cirugía, mata a una persona...

El docente que no se prepara para enseñar, mata una generación”₁

₁ Lic. Juan Martínez C.

Docente postgrado - UAGRM