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10 2--psic del aprendizaje jem wong
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LIC . FANNY JEM WONG
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJESEMANA 10PPT 2
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COMPORTAMIENTO
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HUMANO
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APRENDIZAJE
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CAMBIOS DE CONDUCTA
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1940-1950
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CONDUCTISMO ESTRICTO
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PRINCIPIOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
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"ESTÍMULO"
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PSIC. ACTUAL PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
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ANIMALES
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HUMANOS
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PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO ORGANISMO
CONTINGENCIAS ENTRE DOS ESTÍMULOS
"Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente" ARISTÓTELES
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CONDICIONAMIENTO OPERANTE
CONDICIONAMIENTO OPERANTE ORGANISMO CONTINGENCIAS
COMPORTAMIENTO CONSECUENCIAS
El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas que operan sobre el ambiente.
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IVAN PAVLOV
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IVAN PAVLOV
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DEL EXPERIMENTO A LA TEORÍA
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Realizó el conocido experimento Realizó el conocido experimento consistente en hacer sonar una consistente en hacer sonar una campana justo antes de dar campana justo antes de dar alimento a un perroalimento a un perro
Conclusión Cuando el perro tenía hambre,
salivar nada más oír el sonido de la campana.
ESTÍMULO CONDICIONADO
IVAN PAVLOV
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FASE 1
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA CONDUCTA
CAMPANA- ALIMENTO EC+ EI
1º) La comida provoca salivación, el sonido de la campana no provoca ningún efecto (salvo el reflejo de orientación).
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FASE 2
EC-EI 2º) Se hace sonar la
campana a la vez que se muestra la comida al perro, que responde salivando.
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EC-EI
RC ES EVOCADA POR EC DESAPARICIÓN GRADUAL PERDIDA GRADUAL DE EC
FASE DE EXTINCIÓN
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FASE 3
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¿Y ESTO PARA QUÉ SIRVE?
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¿Y ESTO PARA QUÉ SIRVE?
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¿EL EXPERIMENTO MÁS INFAME?
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¿Y POR QUÉ HIZO ESO?
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WATSON SIGUIÓ LOS PASOS DEL CONDICIONAMIENTO PAVLOVIANO
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DESPUÉS GENERALIZÓ ESTA REACCIÓN DE RATAS A CONEJOS.
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LA PUBLICIDAD SIGUE EL MISMO ESQUEMA DEL CONDICIONA-MIENTO PAVLOVIANO
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PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO
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GENERALIZACION
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ESTIMULOS
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RESPUESTAS
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CONDICIONADA
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NO CONDICIONADA
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REFORZADORES
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POSITIVOS
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NEGATIVOS
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PRIMARIOS
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SECUNDARIOS
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REFORZAMIENTO
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CONDICIONAMIENTO
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CONDICIONAMIENTO EN HUMANOS
DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA Aproximación sucesiva del sujeto a situaciones que le
producen una exacerbación disfuncional de conductas (emocionales, cognitivas o comportamentales)
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CONDICIONAMIENTO EN HUMANOS
“Modificación de la conducta" Adquisición o el incremento de comportamientos
adaptativos, como a la extinción o disminución de aquellos que no lo son.
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OTRA FORMA DE CONDICIONAMIENTODESCUBIERTO POR THORNDIKE Y ESTUDIADO POR SKINNER.
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OTRA FORMA DE CONDICIONAMIENTO DESCUBIERTO POR THORNDIKE Y ESTUDIADO POR SKINNER
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TOLMAN HIZO LA PRUEBA
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HAY OTRAS FORMAS DE APRENDIZAJE, MÁS ALLÁ DEL CONDICIONAMIENTO.
No se reducen a modificación de conducta, ya que intervienen las capacidades cognitivas.
Tres ejemplos: Aprendizaje implícito
(ratas de Tolman). Aprendizaje por insight
(comprensión súbita). Aprendizaje por imitación.
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INSIGHT :
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SE APRENDE IMITANDO
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