PROYECTO: «NO A LA DISCRIMINACIÓN»Actividad: «ACTIVIDAD INTEGRADORA»

Modulo: 4 Unidad: 1

Asesor: Elva Judit Villareal Michel.

Alumno: Yannin Gisel Meza Hernández. GRUPO: 18

FECHA: 4 DE AGOSTO DEL 2014

¿QUÉ ES DISCRIMINACIÓN?SE DA EN LA SOCIEDAD PRINCIPALMENTE POR LOS SIGUIENTES FACTORES:•Pobreza

•Desigualdad

•Status

•Falta de •Oportunidades

•Impunidad

Coloca a las personas o grupos

en situación de

vulnerabilidad

La discriminación es igual al no

ejercicio de los derechos humanos.

DISCRIMINACIÓN

Diferenciar

Distinguir

Limitar

Separar

Impedir

A QUIEN AFECTA:

Mujeres – Niños y niñas -Adultos mayores -Personas con Discapacidad – Comunidades indígenas –Juventud.

Consecuencias.

Restringir o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de sus:

DERECHOS HUMANOS.DERECHOS HUMANOS.

Bullying.

¿A quién le pasa?• A las niñas, niños y jóvenes.• Todas la razas• Todas las religiones.• Todas las clases sociales.• Todas las nacionalidades.

¿Cuándo les pasa?• En la escuela• Trasporte público.• Camino a casa o escuela.• Durante el recreo.

(Las agresiones ocurren en privado o en público cada vez son más frecuentes y violentas.)

¿Cómo?• Hay muchas formas de acoso:

FISICO VERBALELECTRÓNICO O CYBERBULLYING.

GESTICULARESCRITO O GRAFICO

ECONOMICO

SEXUALEXCLUSIÓN

CARACTERISTICAS DE AGRESOR:

• SE CREEN SUPERIORES.• PROBLEMAS DE CONDUCTA.• LLAMAN LA ATENCIÓN.• LOS MALTRATAN Y LES FALTA AFECTO FAMILIAR.• EN SU FAMILIA NO SE COMUNICAN.• VÍCTIMAS DE BAUSO SEXUAL.• A VECES TOMAN ALCOHOL O DROGAS.• NO SE PONEN EN LOS ZAPATOS DE OTROS.

CARACTERISTICAS DE UNA VÍCTIMA• TIENEN AUTOESTIMA BAJA.• NO SE RELACIONAN CON LOS DEMAS.• SON MUY NERVIOSOS.• SON DIFERENTES FÍSICAMENTE O TIENEN ALGUNA

DISCAPACIDAD.• SU FAMILIA SE INTERESA POCO EN ELLOS.• FAMILIA DESUNIDA.• CASI NO CONVIVEN CON LA FAMILIA O POCA

COMUNICACIÓN.

CONSECUENCIAS

Las consecuencias del acoso escolar duran poco o mucho tiempo y afectan de distinta manera.•Físicas.•Psicológicas.•Académicas.•Sociales.•Económicas.•Legales.

CONSEJOS PARA TODOS• Enseñar y practicar valores dentro y fuera de la escuela.• Todos tenemos derecho a que nos respeten.• Tolerancia.• Estar informados sobre el acoso escolar.• Pedir ayuda.• Aceptar diferencias.• Ser justos.• Interesarse por el bien de todos.

EL PROBLEMA

•Dentro de la comunidad educativa los alumnos hacen menos a algunos niños del

salón de clases, los padres de familia en algunas ocasiones hacen menos a sus

propios hijos, los maestros son poco tolerantes con los alumnos más rezagados, los

alumnos que se sienten excluidos cada vez se rezagan más y tienen menos ánimos

para salir adelante.

•Es por esta situación preocupante dentro de la escuela, llevar a cabo o comenzar

una conciencia para evitar esas prácticas negativas a algunos niños específicos y se

formuló el taller “NO A LA DISCRIMINACIÓN”, este mismo incluye estrategias con

herramientas WEB como la interacción con las TIC’s, videos de YouTube,

presentaciones power point, así como SlideShare con las que el alumno se haga

consiente de que ni en su comunidad ni en su entorno debe existir este tipo de

prácticas.

EL CONTEXTO

• La Entidad:   JALISCO

• Tipo de escuela (modalidad): PRIMARIA

• Municipio: TLAQUEPAQUE

• Nivel: PRIMARIA

• Localidad: TLAQUEPAQUE

• Nombre de la escuela: LIBERTAD

• Grado de marginación: MEDIO

DIRIGIDO A:• ALUMNOS DE LA INSTITUCIÓN.• PADRES DE FAMILIA.• PROFESORES.

OBJETIVOSa) General(es): Sensibilizar a los alumnos para que acepten y no discriminen a las personas que les

rodean. Hacer consientes a los padres de familia para que apoyen a sus hijos y niños que

les rodean para evitar prácticas discriminatorias. Presentar a los maestros actividades interesantes para incluir a los alumnos más

rezagados. •

a) Específicos: Que los alumnos, maestros y padres de familia conozcan los conceptos:

discriminación, bullying, exclusión, inequidad de género. Fomentar el respeto a la NO violencia, tolerancia, inclusión, respeto a la

diversidad, derechos humanos y equidad de género.• Conozcan las dependencias que apoyan a la sociedad para evitar bullying.

JUSTIFICACIÓN• A través de una serie de actividades, charlas, dinámicas, presentación de

videos, realización de un blog, se fomentará a los alumnos, padres y maestros, la conciencia para mejorar nuestro entorno social, y que las generaciones que se van desarrollando absorban conocimientos positivos y costumbre humanas para mejorar la calidad de vida de todos.

• Que reconozcan los puntos clave y conceptos más importantes realizando actividades, dinámicas, y tareas referentes a los temas vistos y verificar conceptos obtenidos a través de rúbricas y listas de cotejo, guardando las evidencias de todo lo logrado y obtenido durante la aplicación de la metodología. Tomado en cuenta que se retoman algunos principios pedagógicos que marca el Plan de estudios 2011 de educación básica. Que nos ayudan a fortaleces el sustento de este trabajo, como son el: 1.8 Favoreces la inclusión para atender a la diversidad, 1.9 incorporar temas de relevancia social, 1.10 Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela, y 1.11 Reorientar el liderazgo.

RECURSO DE LAS TIC• Utilización de las TICS en todas las sesiones de trabajo

además de la utilización de la web. 2.0 por medio de la realización de un blog de trabajo, donde se ira recopilando información sobre el tema tratado.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

 TEMA

 

 ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y TÉCNICAS

EMPLEADAS

 MATERIAL

 TIEMPO

Discriminación. (causas y consecuencias)

   

 Por medio de una presentación de power point, atractiva para, alumnos, maestros y padres de

familia. 

Dando sus opiniones al público y realizando cartulinas como productos de lo que

entendieron de cada concepto presentado.(será a cada grupo por separado, en una

ocasión alumnos, otra padres y otra maestros y los productos dependerán del grupo)

 

   

*Salón*Presentación de pps.*Computadora*Cañón.* Cartulinas.*Marcadores.*Cinta.*Rúbrica.

    

 90 min.

 10:30 am

RECESO RECESO RECESO MINUTOS

       

SESIÓN 1. Semana del 18 al 22 de agosto 2014.

 TEMA

 

 ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y

TÉCNICAS EMPLEADAS

 MATERIAL

 TIEMPO

Favorecer la inclusión para atender la diversidad.

   

 Presentación de video “favorecer la

inclusión”. 

Rescatar a través de lluvia de ideas la opinión acerca del video.

A los padres y maestros les presentare en fotocopias del plan de estudios de educación básica, de la pág. 39, 40 y 41, para que lo

lean y saquen las ideas principales, de los principios pedagógicos.

 A los alumnos les realizaré un

cuestionario a cerca del video que vieron pidiéndoles que se pongan en el lugar del niño excluido. Y de

producto un dibujo de lo que él hubiera hecho con un compañero

así.  

*Video de “favorecer la inclusión.*Cañón.*Computadora.*Fotocopias.*Crayolas de colores.*Cartulinas.*Cuestionarios.*Rúbrica.

  

 90 min.

10:30am

RECESO RECESO RECESO MINUTOS

SESIÓN 2. Semana del 25 al 29 de agosto 2014.

 TEMA

 

 ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y

TÉCNICAS EMPLEADAS

 MATERIAL

 TIEMPO

 Derechos humanos.

(realización del blog) 

 *Comenzar definiendo la palabra

derecho, buscar definición en fuentes registradas.

 *Presentar diferentes situaciones en las que se esté violando los derechos de algún individuo y proponer soluciones para cada situación. *Realice un blog en equipos donde hable sobre los derechos humanos, incluyan imágenes. *A los niños se les presentarán los derechos de los niños y se pedirá que por equipos enriquezcan la información del blog, darle difusión al link del blog, por medio de carteles y los peguen alrededor de la escuela e inviten a sus compañeros de otros grados a visitar el URL. 

  

 *Pizarrón.*Diccionarios.*Computadora.*Internet.*Situaciones escritas donde se violan los derechos de las personas.*Actividad de derechos humanos.*Cartulinas.*Pinturas.*Cinta.*Rúbrica

    

 90min.

10:30am

RECESO RECESO RECESO MINUTOS

       

SESIÓN 3. Semana del 1 al 5 de septiembre 2014.

 TEMA

 

 ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y TÉCNICAS

EMPLEADAS

 MATERIAL

 TIEMPO

 Bullying. (abone información del bullying al

blog que creo)   

 *Observen la presentación de pps, sobre

bullying. 

*Presentarles la tabla del bullying y su formación la compartan en su blog.

 *Observe le video del bullying.

  

*Consejos para evitar bullying.

*Realice directorio de dependencias que apoyan a la No discriminación ni acoso escolar y social y

lo agregue al blog grupal.  

*Presentación en pps.*Tabla de la formación del bullying.*Video*Sopa de letras.*Consejos para evitar bullying.*Directorio.*Cartulinas.*Plumones.*Rúbrica.  

 90 min.

10:30 am

RECESO RECESO RECESO MINUTOS

       

SESIÓN 4. Semana del 8 al 12 de septiembre 2014.

BIBLIOGRAFÍA• Plan de estudios 2011. Educación básica. SEP, México, D.F. septiembre,

2011, pp. 39, 40 y 41.

• No al acoso escolar o bullying. SEP, Lana Fabri, México, D.F. agosto 2012.