Diseño muestral y aspectos socio-económicos de los cuestionarios de

Niños del Milenio

Dr. Alan SánchezInvestigador Principal Niños del Milenio

Investigador Asociado, GRADE

Marzo 2015

2

DISEÑO MUESTRAL

3

• Desde un inicio, se planificó que el estudio Niños del Milenio/ Young Lives seguiría en el tiempo a una cohorte de 2 000 niños, a los que se visitaría desde la infancia temprana.

• El diseño debía permitir obtener datos tanto a nivel del niño y de su hogar como de la comunidad. Asimismo, realizar estudios temáticos (p.e., estudios cualitativos).– Por esta razón, se optó por muestrear clusters geográficos compactos

(“sentinel sites”). – Asimismo, se eligió muestrear solo 20 clusters.– Muestrear 20 clusters llevó a la decisión de muestrear 100 niños por

cluster.

4

• La selección de los 20 clusters debía cumplir dos requisitos:– La mayoría de los clusters (pero no todos) debían

considerarse “zonas pobres”. – Los clusters seleccionados debían cubrir la diversidad de cada

país (p.e., en términos de grupos étnicos, clima, geografía, densidad poblacional, etc).

• La selección final de clusters no tenía que ser necesariamente aleatoria (“semi-purposive sampling”).

5

• A partir de estos lineamientos, Perú optó por esta estrategia:– El marco muestral consistió en los 1 818 distritos que

existían en el Perú en el año 2000.– De esta lista se excluyó al 5% de distritos más ricos.– Se generó un listado del 95% de distritos restantes,

ordenados según su nivel de pobreza (Mapa de Pobreza de FONCODES, 2000).

• Se ajustó por tamaño poblacional de manera que los distritos más grandes tuviesen una mayor chance de ser escogidos.

– Se generó 10 muestras aleatorias. – Se seleccionó 1 de estas muestras.

Departamento Nombre "anonimizado"Tumbes Tumbes

Piura SullanaPiura Morropón

Amazonas ChachapoyasSan Martín RiojaSan Martín San MartínCajamarca CajamarcaLa Libertad Trujillo

Ancash HuaylasAncash Huaraz

Huánuco Dos de MayoLima San Juan de Lurigancho

Lima AteLima Villa María de TriunfoJunín Satipo

Ayacucho HuamangaAyacucho LucanasApurimac AndahuaylasArequipa Camaná

Puno Juliaca

7

• Una vez escogidos los distritos: – Se eligió una zona censal al azar.– En la zona censal, se eligió al azar una “manzana” (en

zonas urbanas) o centros poblado (en zonas rurales). • En la manzana / centro poblado seleccionado, se avanzó puerta en

puerta, y a las familias que tenían un niño entre 6 y 18 meses se les invitaba a formar parte del estudio.

• Si no habían suficientes familias se visitaba la manzana / centro poblado contiguo.

– En algunos distritos rurales no se llegó a identificar a 100 familias por lo que se tuvo que visitar distritos contiguos (se visitó 27 distritos en total).

8

• Cohorte menor y cohorte mayor:– Cohorte menor: la cohorte central del estudio son los 2

000 niños seguidos desde la infancia temprana (entre 6 y 18 meses).

– Cohorte mayor: En los 20 clusters inicialmente seleccionados se optó también por seguir en el tiempo a una cohorte de niños que al momento de la primera entrevista tenían entre 7 y 8 años.

• En cada cluster se seleccionó aleatoriamente a entre 25 y 50 niños de estas edades.

• Para todo fin práctico, estos niños son “vecinos” de los niños de la cohorte menor.

Distribución geográfica de la cohorte menor

en 2009

10

Distribución del índice de bienestar: NdM versus ENDES

Variabilidad en niveles de vida observado en Niños del Milenio, similar al observado en muestra representativa nacional como la ENDES

11

Nivel de pérdida en la segunda ronda

Niveles de atrición moderados y bajos en comparación a otros estudios longitudinales

Aspectos socio-económicos del cuestionario del hogar de Niños del

Milenio

Estructura del cuestionario del hogar (ronda 3)

Sección 0 RosterSección 1 Antecedentes de los padresSección 2 Educación del hogar y del niño Sección 3 Medios de vida y estructura de la propiedadSección 4 Gasto y consumo de alimentos y no-alimentosSección 5 Capital social Sección 6 Cambios económicosSección 7 Condición socioeconómica Sección 8 Actividades del niñoSección 9 Salud del niñoSección 10 AntropometríaSección 11 Percepciones y actitudes de la cuidadora

Índice de bienestar y sus sub-índices

Consumo

Ingreso

Mediciones de estatus socio-económico disponibles en Niños del Milenio

Ingreso del hogar

Consumo de alimentos (en soles)

Indice de Bienestar

• Índice de calidad del hogar

• Índice de acceso a servicios básicos

• Índice de bienes durables

R1 R2 R3 R4

X

Consumo total (en soles) X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Ingreso laboral de miembros del hogar XX

X X X

Índice de bienestar

0.5

11.

52

De

nsity

0 .2 .4 .6 .8 1Wealth index - R3

0.5

11.

52

2.5

De

nsity

0 .2 .4 .6 .8 1Wealth index - R1

Ronda 3Ronda 1

Resume bienestar del hogar en términos de acceso a servicios básicos (agua potable, desagüe, luz), infraestructura del hogar (calidad de techos, paredes y

pisos) y tenencia de bienes durables (TV, radio, computadora, etc.)

16

-4-2

02

4T

alla

por

ed

ad z

-sco

re r

onda

1

0 .2 .4 .6 .8Indice de binestar ronda 1

Height-for-age z-score Fitted values

Relación entre talla-por-edad z-score del niño a los 1-2 años e índice de bienestar del hogar cuando el niño tenía 1-2 años

17

Relación entre score en test de vocabulario del niño a los 7-8 años e índice de bienestar del hogar cuando el niño tenía 7-8 años6

08

01

001

201

40T

VIP

sco

re r

ond

a 3

0 .2 .4 .6 .8 1Indice de binestar ronda 3

Standard score Fitted values

18

Relación entre score en test de vocabulario del niño a los 7-8 años e índice de bienestar del hogar cuando el niño tenía 1-2 años

60

80

100

120

140

TV

IP s

core

ro

nda

3

0 .2 .4 .6 .8Indice de binestar ronda 1

Standard score Fitted values

0.0

005

.001

.001

5D

ens

ity

0 1000 2000 3000 4000 5000Total food bought per month R3

kernel = epanechnikov, bandwidth = 53.0557

Kernel density estimate

0.0

02.0

04.0

06D

ens

ity

0 500 1000 1500Total food from own sources per month R3

kernel = epanechnikov, bandwidth = 25.1177

Kernel density estimate

Ronda 3 – Auto consumo por mesRonda 3 – Alimentos comprados por mes

Consumo de alimentos del hogar

Consumo total del hogar

Ronda 3 – Consumo mensual totalRonda 3 – Consumo mensual de no alimentos

0.0

002

.000

4.0

006

.000

8.0

01D

ens

ity

0 2000 4000 6000 8000Total consumption per month R3

kernel = epanechnikov, bandwidth = 97.4325

Kernel density estimate

0.0

005

.001

.001

5.0

02D

ens

ity

0 2000 4000 6000 8000Total nonfood consumption per month R3

kernel = epanechnikov, bandwidth = 55.4989

Kernel density estimate

21

Relación entre score en test de vocabulario del niño a los 7-8 años y el log consumo per cápita del hogar cuando el niño tenía 7-8 años

60

80

100

120

140

TV

IP s

core

ro

nda

3

3 4 5 6 7 8Log consumo real per cápita ronda 3

Standard score Fitted values

Estructura del cuestionario del hogar (ronda 3)

Sección 0 RosterSección 1 Antecedentes de los padresSección 2 Educación del hogar y del niño Sección 3 Medios de vida y estructura de la propiedadSección 4 Gasto y consumo de alimentos y no-alimentosSección 5 Capital social Sección 6 Cambios económicosSección 7 Condición socio-económica Sección 8 Actividades del niñoSección 9 Salud del niñoSección 10 AntropometríaSección 11 Percepciones y actitudes de la cuidadora

Índice de bienestar y sus sub-índices

Consumo

Ingreso

SECCIÓN 7: CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA

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• Caso: construcción del índice de bienestar (IB).• IB es el promedio simple de 3 índices:

– Índice de calidad del hogar (materiales de los pisos, paredes, techos, n° de habitaciones).

– Índice de acceso a servicios básicos del hogar (luz, agua, desagüe, combustible para cocinar).

– Índice de bienes durables del hogar (TV, radio, etc.).

• Niños del Milenio sigue una definición específica del IB. Cada usuario podría adaptar esta definición según sus necesidades de investigación.

Variables tomadas en cuenta para índice de calidad del hogar

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Variables tomadas en cuenta para índice de acceso a servicios

Variables tomadas en cuenta para índice de bienes durables

¿…?

SECCIÓN 4: GASTO Y CONSUMO

Fuentes de consumo de alimentos– Alimentos comprados por el hogar.– Alimentos producidos y consumidos de la propia chacra.– Alimentos auto-suministrados del negocio propio (por ejemplo, si el

hogar tiene una bodega).– Alimentos recibidos como parte de pago.– Alimentos recibidos como donaciones.

Posibles definiciones de consumo de alimentos, ronda 3 (en soles)

Definición Mean Std. Dev. Min Max

(a) Gasto del hogar en alimentos (al mes) 463.8658 324.0567 0 4566

(b) Valor de lo consumido de otras fuentes (al mes) 120.0501 163.3498 0 1350

(c) Valor de lo no consumido (al mes) 15.68195 34.98934 0 960

(d) = Consumo total de alimentos ((a)+(b)+)(c)) (al mes) 568.2339 311.1481 80.4 4566

Posibles definiciones de consumo en no alimentos y consumo agregado (en soles)

Definición Mean Std. Dev. Min Max

(e) Gasto del hogar en no alimentos (al mes) 434.6521 534.2938 0 7080.667

(f) Consumo total del hogar ((d)+(e)) (al mes) 997.7245 730.2778 0 8248.066

(g) Consumo total per cápita del hogar (al mes) 202.7463 161.9533 0 2240.589

Gasto monetario en alimentos y otros

Ingreso neto (en efectivo) por actividades dependientes e independientes

Transferencias monetarias públicas y privadas

Consumo¿INGRESO?

INGRESO MONETARIO

INGRESO NO MONETARIO

Pagos recibidos en especies

Donación de alimentos

Donación de alimentos

+

+

+

Auto-consumo (chacra, negocio)

+

SECCIÓN 3: MEDIOS DE VIDA Y ESTRUCTURA DE LA PROPIEDAD

• Terrenos (agrícolas y no agrícolas) y tipos de cultivo.

• Actividades laborales e ingreso del hogar.– Info. a nivel de miembros del hogar en rondas 2 y 4.

• Ingreso no laboral del hogar.– Transferencias públicas y privadas.– Donación de alimentos.

• Activos productivos.– Animales.– Otros activos productivos.

Tipos de terreno observados

El terreno es: Urbano Rural Total

Propio 1020 2282 3302

Alquilado 187 120 307

Prestado 304 288 592

Al partir/compartido 40 196 236

Propiedad comunal 1 120 121

Invasión 10 4 14

Otros 5 4 9Total 1 567 3 014 4 581

Uso de los terrenosEl terreno es usado para: Urbano Rural Total

Cultivo 198 1,810 2,008Pastos cultivados 4 52 56Jardín de la casa 3 10 13Vivienda 1,196 943 2,139Industria 6 2 8Alquilar 22 8 30Trabajo como aparcero 1 2 3Nada / Inactivo 112 79 191Recreación 0 2 2Pastar animales 2 52 54Cultivo o crianza acuática 3 23 26Silvicultura 2 8 10Otro 4 2 6Corral / depósito 4 20 24Dada como préstamo 10 1 11

Total 1,567 3,014 4,581

• Terrenos (agrícolas y no agrícolas) y tipos de cultivo.• Actividades laborales e ingreso del hogar.

– Info. a nivel de miembros del hogar en rondas 2 y 4.

• Ingreso no laboral del hogar.– Transferencias públicas y privadas.– Donación de alimentos.

• Activos productivos.– Animales.– Otros activos productivos.

Ingreso monetario mensual del hogar (por principal actividad)

02

.0e-

04

4.0

e-0

46

.0e-

04

8.0

e-0

4D

ensi

ty

0 5000 10000 15000 20000Total monetary income for principal activity per month R3

Padres MadresTipo de ocupación n % n %

Vinculado a sector agropecuario Agricultor en propia chacra 489 31 54 3Agricultor asalariado 68 4 13 1Peón eventual 104 7 24 1Ganadero 1 0 33 2Forestal 3 0 0 0Pesca 22 1 0 0Trabajador familiar no remunerado 7 0 126 7Otro agropecuario 6 0 10 1

No vinculado a sector agropecuario Autoempleado, pequeña empresa 29 2 14 1Autoempleado, servicios 213 13 91 5Trabajador asalariado 501 31 283 15Trabajador eventual 38 2 26 1Artesano, independiente 8 1 7 0Comerciante, independiente 76 5 187 10Trabajador familiar no remunerado 8 1 30 2Otro no agropecuario 5 0 14 1

Otros Ama de casa 5 0 928 49Dependiente 6 0 40 2Desempleado 2 0 0 0Otro no asalariado 3 0 0 0Total 1591 100 1880 100

Padres MadresSector Económico (antiguo) n % n %

Agriculutura, ganadería, pesva, silvicultura 715 45 270 14Explotación de minas y canteras 41 3 4 0Manufactura 119 7 73 4Electricidad, agua y gas 3 0 3 0Construcción 117 7 1 0Comercio 142 9 245 13Transporte 171 11 14 1Servicios de alojamiento y comida 16 1 53 3Intermediación financiera 0 0 3 0Act inmobiliaries, empresariales y de alquiler 55 3 24 1Administración pública 63 4 19 1Enseñanza 58 4 69 4Salud y asistencia social 13 1 24 1Otros servicios 31 2 17 1Personal doméstico 2 0 83 4Organismos extraterritoriales 35 2 12 1NA 13 1 966 51Total 1,594 100 1,880 100

• Terrenos (agrícolas y no agrícolas) y tipos de cultivo.• Actividades laborales e ingreso del hogar.

– Info. a nivel de miembros del hogar en rondas 2 y 4.

• Ingreso no laboral del hogar.– Transferencias públicas y privadas.– Donación de alimentos.

• Activos productivos.– Animales.– Otros activos productivos.

Parte II: Aspectos socioeconómicos del cuestionario de comunidad de Niños del

Milenio

Objetivos de la Encuesta de Comunidad

Recopilar información cuantitativa de las comunidades donde viven los Niños del Milenio en las siguientes áreas:– Características Generales de la Comunidad (acceso vial,

eventos negativos, problemas ambientales)– Entorno Social (tipos de organizaciones sociales)– Acceso a Servicios Públicos y Programas del Gobierno– Valor de los Salarios/ Jornales que se pagan en la

localidad– Precios de principales productos– Acceso a Servicios Educativos y de Salud para la Niñez

Método de la entrevista

Uso de dos métodos por parte de los encuestadores:• Identificar a un Informante Calificado y (luego)

verificar la validez de la información recibida contrastándola con observación directa o indirecta.

• Reunir a varios informantes calificados para realizar una entrevista conjunta (tipo Grupo Focal) para contrastar, en el mismo momento, la veracidad de la información que se provee.

Selección de los informantesDependiendo de la sección de la encuesta:

– Gobernadores/ Tenientes Gobernadores u otras autoridades locales.

– Proveedores de los distintos servicios.– Usuarios de dichos servicios.– Representantes de las organizaciones presentes en

la localidad.– Poblador(es) Antiguo(s).

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Estructural del cuestionario

Sección 1: Características generales de la comunidad

• Uso de tierras en la localidad.• Vías de acceso a la localidad.• Desastres naturales ocurridos desde la última visita

(sequías, heladas, plagas).• Problemas de contaminación.

Sección 2: entorno social

• Existencia de grupos organizados (APAFAs, rondas campesinas, etc).

• Problemas sociales (robo, prostitución, pandillaje, etc).

Sección 3: acceso a servicios

• Servicios públicos.• Servicios financieros.• Otros servicios privados.• Calidad de los servicios públicos.• Programas alimentarios y educativos.

Sección 4 y 5: economía y precios locales

• Jornales locales.• Precios locales (alimentos y otros productos).

57

58

Portal de Niños del Milenio, un estudio longitudinal

En el portal del estudio Niños del Milenio encontrará todas las publicaciones, los cuestionarios y las

indicaciones para acceder a las bases de datos de las tres rondas de encuestas disponibles; y podrá

suscribirse al boletín de novedades:www.ninosdelmilenio.org

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