ครพลกตจะมหลกในการเตรยมความพรอมเพอใหสามารถจดการเรยนรใหมประสทธภาพไดอยางไร

ผสอนตองเตรยมความพรอมของสอใหมความสอดคลองกบกระบวนการจดการเรยนรตามแผนทไดออกแบบไว ตงแตการคดเลอกสอเพอตอบสนองวธการเรยนรเพอใชในการน าเสนอความร การพฒนาหรอปรบปรงสอ เพอใหสามารถใชงานได ตลอดจนการออกแบบและพฒนาสอการเรยนร ขนมาใหมทมความสอดคลองกบการเสาะแสวงหาความรและเปาหมาย ของรายวชา ในการใชสอสามารถแบงออกไดเปน 3 ชวง คอ กอนการจดการเรยนร ระหวางการจดการเรยนรและหลงการจดการเรยนร

ควรมการศกษาวธการใชงานสอและวธการจดการเรยนร ใหเกดความช านาญ

ตรวจสอบความพรอมของสอวาสามารถใชงานไดจรง

เกบสอและวสดการเรยนใหงายและสะดวกตอการใชงาน

กรณใชสอทมเสยงประกอบควรทดสอบวาสามารถแสดงผลไดหรอไม

ตรวจสอบใหแนใจวาสอตางๆนนผเรยนสามารถมองเหนหรอไดยนอยางทวถง

มการเนนสาระส าคญ ความคดยอดทตองการใหผเรยนใสใจ

ดวยการเขยนบนกระดานหรอเนนลงในสอ

ปฏบตตามทก าหนดในบทเรยนดวยการอภปราย การท าโครงงานหรอกจกรรมอนๆทใหผเรยนไดน าความรไปใช

การเตรยมสงแวดลอมทางการเรยนร

การเตรยมผเรยน

การใหมโนมตทางการเรยนลวงหนากอนเรยน

จดท าโครงเรองเนอหาใหผเรยนศกษาลวงหนา

การแนะน ากจกรรมการ

เรยน

ความเขาใจของผเรยนเกยวกบกจกรรมการเรยนร

การสรางแรงจงใจการปฐมนเทศกอนเรยน

การจดกจกรรมทกระตนผเรยน

การด าเนนการตามบทเรยน

การใหกจกรรมการเรยนรทชดเจน

การก าหนดขนตอนในการเรยนร

การสรางแรงจงใจในการเรยน

การตงค าถามในระหวางเรยน

การท างานนกเรยนจะชอบมากอกทงยงเรยนพเศษแบบเขมขนเนอหาในหนงสอเรยนสวนใหญนกเรยนจะรและท าความเขาใจอยางลกซงมากอนแลว แตทสงเกตไดชดคอนกเรยนจะแขงกนเรยน ท างานกลมไมคอยประสบความส าเรจเทาทควร

ใหวเคราะหวาจะเลอกใชสอหรอวธการจดการเรยนรแบบใด จงจะสอดคลองกบลกษณะการเรยนรของผเรยนตามสถานการณทก าหนดให

นกเรยนหองนมลกษณะทชอบคนควา หาความร กจกรรมทเนนใหปฏบตไดลงมอกระท าฝกคดหรอททาทายการท างานนกเรยนจะชอบมากอกทงยงเรยนพเศษแบบเขมขนเนอหาในหนงสอเรยนสวนใหญนกเรยนจะรและท าความเขาใจอยางลกซงมากอนแลว แตทสงเกตไดชดคอนกเรยนจะแขงกนเรยน ท างานกลมไมคอยประสบความส าเรจเทาทควร

การใชสอกราฟก

สอกราฟก ประดวย รปภาพ ภาพลายเสน แผนภม แผนภาพ และสออนๆทชวยใหผเรยนมองเหนสาระทผสอนตองการน าเสนอ ซงสอประเภทนจะใชควบคกบเนอหาทมในต ารา ประกอบการสอน เพอใหนกเรยนมองเหนภาพมากขนจากต าราเรยน

ใชสอมลตมเดยและโปรแกรมคอมพวเตอรประยกต

สอประเภทมลตมเดยและโปรแกรมคอมพวเตอรถกน ามาใชอยางแพรหลายในชนเรยน ปจจบน เนองจากสามารถกระตนความสนใจของผเรยนไดเปนอยางด ฝกใหผเรยนไดใชคอมพวเตอรในการโตตอบและมปฏสมพนธกบผเรยนในขณะเรยนรทงยงสามารถน าเสนอไดทงภาพเคลอนไหว เสยง และการแสดงภาพจ าลองเหตการณเพอใหผเรยนสรางความเขาใจไดงาย

การเรยนรแบบสรางองคความร

การเรยนรเปนกระบวนการสรางมากกวาการรบความร ดงนนเปาหมายของการจดการเรยนการสอนจะสนบสนนการสรางมากกวาความพยายามในการถายทอดความรดงนน คอนสตรคตวสต (Constructivism) จะมงเนนการสรางความรใหมอยางเหมาะสมของแตละบคคลและสงแวดลอมมความส าคญในการสรางความหมายตามความเปนจรง

แนวทางในการจดการเรยนรแบบสรางองคความรมรายละเอยดดงน

แนวทางการจดการเรยนรแบบสรางองคความร

การเชอมโยงความรเดมกบความรใหม

การกระตนใหเกดความสงสยและทาทายการเรยนร

การสงเสรมการเรยนรผานการสรางประสบการณ

การสงเสรมการมปฏสมพนธเชงสงคม

การสงเสรมการสรางความเขาใจของตนเองและกลม

สมาชกกลม

1.นางสาวคณาทพย ศรวะรมย 563050076-9

2.นางสาวธมลวรรณ โคตรพนธ 563050098-9

3.นางสาวภาวน โยวะศร 563050302-6

4.นางสาวสตตกมล ทองสมบต 563050396-1

นกศกษาชนปท 2

คณะศกษาศาสตร สาขาคณตศาสตรศกษา