¿Cómo Actuamos en Nuestras Instituciones y que pasa en ellas que es

Reflejo de que Estamos dentro de esa Perspectiva?

Autor: Marcos Benavente

Acerca de esta interrogante, bien pudiese decirse, que todavía en las

escuelas de Venezuela en un alto porcentaje, se puede ver gran cantidad de

docentes tradicionalistas, le tiene temor al cambio, esto precisamente por

que fueron formados bajo la corriente conductista, un modelo fracasado,

donde el procesos de enseñanza y aprendizaje se realizaba centrado en los

intereses del profesorado, y no en los de los alumnos. Todavía el paradigma

del pensamiento complejo, es incipiente, el mismo no ha tenido la cabida

necesaria dentro de nuestras instituciones, pues existe un rechazo por parte

de la escuela por cambiar y esto lo que hace es sumirla en un abismo, o

mejor dicho en un laberinto sin salida.

El paradigma de la complejidad, le brinda la oportunidad al alumno de

proyectarse, así también a la escuela, Es por esto que no se justifica que

este tipo de instituciones se marginen y cierren fronteras al conocimiento. El

autor, considera que mientras existan mentalidades cerradas al cambio los

males que aquejan a la educación venezolana no podrán ser superados. Hay

que estar claros, la escuela debe ser como una esponja, esta no debe

quedarse rezagada ante las exigencias del entorno, todo lo contrario, debe

ayudar a cambiar su entorno.