мотивация учебной деятельности

Украинская общеобразовательная школа І-ІІІ

ступеней № 13г.Селидово

Какие психологические процессыКакие психологические процессы происходят в человеческом организме?происходят в человеческом организме?

Это:Это:•Ощущения;Ощущения;•восприятия;восприятия;•внимание;внимание;

•память;память;•мышление;мышление;

•речь;речь;•воображение;воображение;

•чувства;чувства;•воля.воля.

Психическая деятельность Психическая деятельность человека человека

всегда содержит в себе всегда содержит в себе три взаимосвязанные три взаимосвязанные

стороны:стороны:•познавательную;познавательную;•эмоциональную;эмоциональную;

•волевую.волевую.

Сознание есть такое знание о мире, Сознание есть такое знание о мире, закрепленное в «нервных закрепленное в «нервных моделях» мозга, котороемоделях» мозга, которое

1.1.Может быть использовано Может быть использовано человеком для организации человеком для организации действий, направленных на действий, направленных на

удовлетворение имеющихся у удовлетворение имеющихся у него потребностей;него потребностей;

2.2.Может быть передано другим Может быть передано другим членам сообщества членам сообщества

посредством второй (речевой) посредством второй (речевой) сигнальной сигнальной

Поэтому нужно постараться побольше приводить

•мотивационных примеров;мотивационных примеров;•формировать жизненные формировать жизненные

компетенции;компетенции;•развивать творческие развивать творческие

способности;способности;•продумывать практическую продумывать практическую направленность изучаемого направленность изучаемого

материала,материала,тем самым, формируя активную жизненную

позицию, т.е. создать такие условия для внутреннего изменения человека, при

которых бы сам сможет сделать свой выбор. Какой именно – это зависит от его ценностей и установок, от содержания его внутреннего

мира.

САМООЦЕНКАСАМООЦЕНКА – это мнение человека о

себе самом, сформировавшееся в результате сравнения

себя с другими людьми.

ПРАВИЛА СРАВНЕНИЯ ПРАВИЛА СРАВНЕНИЯ СЕБЯ С ДРУГИМИ СЕБЯ С ДРУГИМИ

ЛЮДЬМИЛЮДЬМИ1.Идеалом можно восхищаться, но нельзя

делать его мерилом своего успеха.2.В самосовершенствовании человека должен

привлекать не результат, а процесс изменения себя.

3.На пути к самосовершенствованию нужно помнить о той цене, которую можно

заплатить за результат.4.Самооценка человека может зависеть от

тех условий, в которых оказывается человек и определяется стандартами времени, места, специальных условий.

5.Формируя собственную самооценку. Нельзя руководствоваться чужой волей.

ПУТЬ К САМООЦЕНКЕ1. Признайтесь себе в своих сильных и слабых сторонах и

сформулируйте свои цели.2. Проанализируйте свои жизненные планы и оцените их с точки

зрения сегодняшнего дня.3. Всегда помните о былых успехах, пусть даже самых

маленьких.Чувство вины и стыда не помогает добиваться успеха.4.Критикуйте себя, но при этом ищите в этой критике

положительные аспекты.5.Смотрите на себя и других реальными глазами.

6.Не позволяйте другим людям критиковать вас как личность.7.Никогда не говорите о себе плохо, это разрушает человека.

8.Помните, иногда поражение – это удача.9.Если рядом с другими людьми вы чувствуете собственную

неполноценность, не тратьте время на этих людей.10.Позволяйте себе общаться с собой наедине.11.Будьте открытыми для общения с людьми.

12.Старайтесь хвалить себя за успешные дела раньше, чем вас будут хвалить другие люди.

13.Помните! Вы не сами по себе!14.Вы воплощение надежд других людей и поэтому должны

бороться с любыми препятствиями на своем пути.

САМОАНАЛИЗСАМОАНАЛИЗ – осознание человеком своего характера и

мировоззрения.

СОВЕТЫ ДЛЯ СОВЕТЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ.УЧАЩИХСЯ.

1.Ищите в себе положительное и демонстрируйте его.

2.Ищите в себе интерес к различным делам и пробуйте себя в

них.3.Не предъявляйте к себе

невыполнимых требований, но при этом стремитесь к покорению

новых высот.4.Четко определите свои

достоинства и недостатки. Это способствует успеху.

САМОКОНТРОЛЬСАМОКОНТРОЛЬ – умение управлять

своим поведением.

Человек может управлять своим поведением

Последствия со знаком +

Примеры литературных произведений

Последствия со знаком -

Примеры литературных произведений

Человек не может управлять своим поведением

Учащиеся выполняют работу в группах в течение 15 минут. Каждая группа защищает свое мнение и точку зрения.

САМОУБЕЖДЕНИЕСАМОУБЕЖДЕНИЕ – спор с самим собой, анализ возможных средств достижения поставленной цели, способность вести себя не так, как хочется, а как нужно.

САМОВНУШЕНИЕСАМОВНУШЕНИЕ – это способность принимать решения без сопротивления без анализа.

Мысль воспринимается в результате борьбы противоположностей.

Правила использования Правила использования метода самоубеждения:метода самоубеждения:

1.Любое задуманное дело согласовывать с целью жизни.2.В ситуации морального выбора тщательно выбирать линию поведения.3.выбирая линию поведения, прислуживаться к мнению взрослых и значимых людей.4.Тщательно анализировать свое мнение и мнение других людей.5.Критически относится к собственному выбору линии поведения.

Любая мысль принимается на веру.

Правила использования Правила использования метода самовнушения:метода самовнушения:

1.Я хочу этого достичь, став другим.2.Этого можно достичь, став другим.3.Я буду таким.4.Я уже меняюсь. Во мне появляется то, чего я хотел достичь.5.Я такой, каким хотел стать.

Не можешь – сумей,Не знаешь – узнай,Не бойся тропы отвесной!Пробуй,Ищи,Совершай,Достигай,Чтоб жизнь твоя стала песне Л.Татьяничева

И пусть бывает в жизни нелегко, И не всегда судьба тебе

послушна, Живи красиво, вольно,

широко, Люби людей – светло и

простодушно. Ищи свою дорогу с малых лет,

Уверенно вперед иди сквозь годы,

Оставь на этой лучшей из планет

Свой яркий след, свои живые всходы.

С. Островой

Заместитель директора Заместитель директора по учебной работепо учебной работе

Кирий Алла ПетровнаКирий Алла Петровнаоткрыла очередное заседание открыла очередное заседание

Малой Академии Наук Малой Академии Наук и представила участникови представила участников

Начало работыНачало работы

Руководитель секции «История» Руководитель секции «История» учитель истории учитель истории

Ворона Валентина ФеликсовнаВорона Валентина Феликсовнапознакомила с задачами,познакомила с задачами,

которые ставились перед учащимися которые ставились перед учащимися и представила участников защиты и представила участников защиты

Назарук Дарья,Назарук Дарья,ученица 11 классаученица 11 класса

о проблемах Голодомора в Украине о проблемах Голодомора в Украине

Нелипович Юлия,Нелипович Юлия,ученица 7 классаученица 7 класса

во время защиты своей работы во время защиты своей работы

Черняк Татьяна,Черняк Татьяна,ученица 6 классаученица 6 класса

во время защиты своей работы во время защиты своей работы

Руководитель секции «Трудовое обучение» Руководитель секции «Трудовое обучение» учитель трудового обученияучитель трудового обученияДанилина Элла НиколаевнаДанилина Элла Николаевна

познакомила с задачами,познакомила с задачами, которые ставились перед учащимися которые ставились перед учащимися

и представила участников защиты и представила участников защиты

Григоренко Яна,Григоренко Яна,Герасименко КристинаГерасименко Кристина

ученицы 10 классаученицы 10 классао традициях японской кухни о традициях японской кухни

Яцканич Анжелика,Яцканич Анжелика,ученица 9-Б классаученица 9-Б классаво время защиты своей работы во время защиты своей работы

«Аппликация из ткани» «Аппликация из ткани»

Билецкая Илона,Билецкая Илона,ученица 8 классаученица 8 класса

во время защиты своей работы во время защиты своей работы «Вышивание атласными лентами» «Вышивание атласными лентами»

Во время обсуждения Во время обсуждения предложенных работпредложенных работ