моніторинг якості учнів

Педагогічна рада

“Освіта – найвеличніше з усіх земних благ, але тільки тоді, коли вона

найвищої якості”

(Р. Кіплінг)

Мета педагогічної ради: Визначити рівень та динаміку процесу навчання учнів школи

моніторингу знань учнів.

Визначити позитивну динаміку в роботі учителя, класного керівника, адміністрації школи щодо контролю за якістю знань учнів через різні форми моніторингу.

З'ясувати основні шляхи та завдання щодо забезпечення якості освітнього процесу, через:

корекційну роботу з учнями з метою мотивації до навчання,індивідуалізація навчання та виховання,плідну співпрацю учителя, класного керівника, “учителя-учня-батьків”,психологічний супровід МАН,

Порядок денний

1.1• Педагогічний моніторинг як один із чинників

оцінювання та прогнозування НВП.

1.2

• Підсумки роботи педколективу у І семестрі 2014-2015 н.р. та основні завдання щодо забезпечення якісної підготовки учнів до ДПА, ЗНО та подальшого навчання (МоскаленкоІ.І.)

2• Підсумки адаптації учнів 5-х класів до

навчання у школі ІІ ступеня (творча група на чолі з Трушиною В.О.)

3

• Моніторинг стану відвідування навчальних занять у І семестрі та завдання щодо контролю за станом відвідування у ІІ семестрі 2014-2015 навчального року (Москаленко І.І.)

4 • Підсумки аналізу виховної роботи за І семестр 2014-2015 н.р. (Єльохіна О.Ю.)

Станом на 01.01.2015 року у школі:

•Функціонує 28 класів, у яких навчається 695 учнів, з них:

• у 1-4 –х класах - 301•у 5-8 класах - 268• у 9-11 класах - 126

• За І семестр вибуло 92 учнів, із них:• Виїхали за межі країни, міста, - 85• Перейшли в інші школи - 7


•Атестовано учнів 3-11-х класів - 550

• Учні 1-х класів атестовані вербально, як і учні 2-х класів, на підставі рішення педагогічної ради від 28.08.2014 року.

• Навчанням охоплено 100% учнів, неатестованих учнів немає .

• 3 учня у І семестрі за станом здоров'я навчалися вдома: Купець, Сюзев, Солошенко.


•Працювала з 01.09.2014 року одна ГПД, але через низький рівень відвідування знижено до 0,5 ставки.

• У школі працює 8 класів з українською мовою навчання, 4 допрофільних та 4 спеціалізованих класи

• Якість знань учнів за підсумками І семестру 2014-2015 н.р. складає 57,82% (у порівнянні з кінцем 2013-2014 н.р. – 61,7%)

Моніторинг результативності

роботи педагогічного

колективу за І семестр

Моніторинг якості знань учнів 3-11-х

класів

Моніторинг стану відвідування

навчальних занять

Моніторинг адаптації учнів 1, 5-х класів

Моніторинг якості знань учнів з профільних дисциплін

Моніторинг рівня професійної

компетентності педпрацівників

Моніторинг адаптації учнів 10-х класів

Моніторинг розвитку творчої особистості

учня

Моніторинг забезпечення

реалізації моделі випускника

Моніторинг якості знань учнів

3-11 класів

І семестр

2014-2015 навчального року

3-А ( кл. керівник Глазунова О.Л.)

високий достатній середній якість знань

ПЯН

10.7

75

14.3

85.7

63.8

10

66.7

23

77.7

61

2013-20142014-2015

Причини зниження якості знань: - зміна контингенту учнів - резерв (Малокуцький С. – укр. мова, Бондаренко В – математика,Пономаренко М., Цимбал Д – англ. мова

3-Б ( кл. керівник Якіна І.М.)


ПЯН

33

55.5

11.5

88.5

72.8

26.6

60

13.4

86.6

69.8

2013-20142014-2015

Причини зниження якості знань :- Вибуття учня з високим рівнем знань

3-В ( кл.керівник Кульгейко О.М.)

високий достатній середній якість знань ПЯН

12

28

60

40

51.5

15.8

26.3

57.9

42.1

53.4

2013-20142014-2015

3-ті класи

2013-2014 І сем.2014-2015

72.872

63 62.7

якість знаньПЯН

Завдання на ІІ семестр

• Збереження рівня якості знань учнів

• Індивідуальна робота з учнями 3-х класів зі складу резерву

4-А ( кл. керівник Шматкова М.А.)


17.8

53.5

28.6

71.4

62.4

69

31

69

55

2013-20142014-2015

4-Б ( кл. керівник Гініятова О.О.)


17.8

53.5

28.6

71.4

62.4

10

60

30

70

59.2

2013-20142014-2015

4-В ( кл. керівник Камардіна Н.В.)

високий достатній середній початковий якість знань

ПЯН

7.4

62.9

25.9

3.7

70

57.657

43

5752

2013-20142014-2015

4-ті класи

2013-2014 І сем.2014-2015

7166

5956


Причини зниження якості знань:

- зміна контингенту учнів- робота вчителів – предметників у 4-х класах

Завдання на ІІ семестр 2014-2015 навчальний рік

- класно- узагальнюючий контроль у 4-х класах

5-А ( кл. керівник Карнаух С.А.)


13

43 43

56 56

14

54

32

6860

2013-20142014-2015

Резерв:

Яблунін А. - 9 б. з англ. мови (Засоріна Н.М.)Веко Г, Темченко А. – англ. мова (Засоріна Н.М.)

5-Б ( кл. керівник Євтушенко А.В.)


25

54

21

79

67

14

75

11

89

66

2013-20142014-2015

5-В ( кл. керівник Єфремов Д.О.)


5%

35%

60%

40%

49%

35%

65%

35%

46%

2013-20142014-2015

Резерв :Голощапова Г. – англ.мова (Засоріна Н.М.), нім.мова (Заболотнєва Т. В.)

Конєва Є. - англ.мова (Засоріна Н.М.),

5-ті класи

2013-2014 І сем.2014-2015

67

68.7

6059


Запорука успішної адаптації

• Кадровий склад педагогів:• спеціалісти вищої категорії – 5 • спеціалісти І категорії - 4• Психолого - педагогічний супровід учнів • Співпраця кл. керівників з учителями-

предметниками та батьки

6-А ( кл. керівник Філатова О.П.)


10

59

31

69

59

11.5

4642.5

57.5 56

2013-20142014-2015

Резерв:Ярова Д. – математика ( Павлова Л.В.), біологія ( Матвеєва Я.В.)

6-Б ( кл. керівник Кулик Л.В.)


10

45 45

55 54

5

5045

55 53

2013-20142014-2015

Резерв:Збандут С. – 9 б. з математики ( Єфремов Д.О.)

6-В ( кл. керівник Баранова А.Г.)


ПЯН

25

60

15

85

70

2938

33

67 65.7

2013-20142014-2015

Резерв:Тихонова К. – 9 б. з рос. мови (Горобець В.А.), історії ( Філатова О.П.)

Будур Д . – 6 б. з укр. мови ( Кулик Л.В.)

Завдання:

кл. керівнику : щотижневе відстеження оцінювання учнів

з усіх предметів; інформування батьків про успішність

учнів

учителям гуманітарного циклу• звернути особливу увагу на розвиток

грамотності учнів

6-ті класи

2013-2014 І сем.2014-2015

69

5960

57.8


7-А ( кл. керівник Засоріна Н.М.)


71

29

71

56

13

87

13

402013-20142014-2015

Причини зниження якості знань

• Персональна відповідальність та мотивація вчителя до надання якісних послуг

• Зміна кадрового складу (історія, алгебра, • фізична культура, трудове навчання, світова

література)

7-Б ( кл. керівник Тищенко С.О.)


18

73

9

91

68

14

62

38

76

58

2013-20142014 - 2015

7-В ( кл. керівник Сорокіна І.І.)

високий достатній середній якість знань ПЯН0

102030405060708090

67

33

67

53.5

31.5

68.5

31.5

85

2013-20142014-2015

Резерв:Андреєва К. – алгебра, геометрія (Єфремов Д.О.), хімія (Карнаух С.А.)

Чорний П. - алгебра, геометрія (Єфремов Д.О.), хімія (Карнаух С.А.)

Причини зниження якості знань у 7-В класі

• Оцінки за письмові роботи нижчі, ніж за усні відповіді

• Відсутність якісної та системної підготовки учнів до виконання письмових робіт з математики, хімії

• Зміна кадрового складу ( історія, математика)

7-мі класи

2013-2014 І сем. 2014-2015

79

41

61

49.8якість знаньПЯН

8-А ( кл. керівник Алексєєва - Малокуцька В.С.)


10

70

20

80

62

55

45

5551

2013-20142014-2015

8-Б (кл. керівник Музаффарова О.С.)


20.6

4137.9

62 60.8

11

57

32

68

58.8

2013-20142014-2015

Резерв:Грибко А – біологія, хімія

Лихобабін Є. - хімія

8-В ( кл. керівник Скалига М.В.)


14

85

14

40

5.5

94.5

5.5

37.52013-20142014-2015

Причини зниження

• Низький рівень мотивації учнів та батьків до контролю за станом навчання та правилами поведінки (Яшенєв Д, Графов В, Лободенко О.)

8-мі класи

2013-2014 І сем.2014-2015

53

46

55

50.7


Причини зниження якості знань

• вікові особливості учнів

• збільшення навантаження

• низький контроль батьків за навчанням учнів

9-А ( кл. керівник Андреєва С.С.)

високий достатній середній якість знань ПЯН0

10

20

30

40

50

60

51.648

51.6 50

56

44

56

51.6

2013-20142014-2015

9-Б ( кл. керівник Кудіна Т.Д.)


6.6

66.6

26.6

73

58.9

10

58.6

31

68.6

59

2013-20142014-2015

9-В ( кл. керівник Заболотнєва Т.В.)


2013-2014 2014-2015

9-ті класи

2013-2014 І сем.2014-2015

30

51

46.8

51.9


Завдання на ІІ семестр :

• Індивідуальна робота з учнями та батьками щодо мотивації навчання

• Залучення учнів 9-А, 9-Б класів до участі в МАН, інтерактивних конкурсах, олімпіадах, турнірах

10-А ( кл.керівник Поддуда Н.Б.)


18

43

39

61 60

11

25

57

43

52

2013-2014І сем.2014-2015

11-А ( кл. керівник Янда Л.О.)


11

4346

54 55

14

43 43

57 56

2013-20142014-2015

10-11 – ті класи

2013-2014 І сем.2014-2015

63

50

60

55


Завдання на ІІ семестр

• Підготовка учнів 11-А класу до ЗНО

• Індивідуальні заняття ( якість проведення)

• Використання Інтернет-ресурсів протягом навчального року

• батьківські збори в 10-А за участю учителів - предметників

Рівні навчальних досягнень учнів 3-11 класів

високий достатній середній низький якість знань

77

335

254

1

412

11.5

50.238

0.15

61.752

266

232

318

9.4

48 4257.8

2013-2014 %І сем.2014-2015 %

Якість знань учнів 3-11 класів

3-4 класи 5-8 класи 9-11 класи0

1020304050607080 72

67

54

69

54 51

2013-20142014-2015

2013-2014 І сем.2014-2015

61.7

57.8 якість знань

Пропозиції1. Завдання проміжного етапу моніторингу якості освіти у школі, вважати виконаними.

2. Продовжувати систематичне відстеження динаміки змін у якості освітніх послуг, які надаються школою, оптимально використовуючи апарат моніторингових досліджень.

3.Активно стимулювати учнів до самостійної діяльності, яка забезпечує школяреві самоосвіту, саморозвиток, самовираження в ході оволодіння знаннями. Проводити роботу по максимально ефективному використанню усіх форм навчання учнів, у тому числі й міжкласних факультативів, індивідуальних та тематичних консультацій,

4.Звернути протягом ІІ семестру 2014-2015 навчального року посилену увагу на класи із нижчим від середнього значенням рівнів навчальних досягнень. З цією метою внести до плану роботи школи на ІІ семестр :

класно – узагальнюючий контроль в 4-х класах, 7-А класі;

персональний контроль за роботою вчителів Засоріної Н.М., Єфремова Д.О., Карнаух С.А.

5. Результати моні торингу розмістити на сайті школи

Рішення педради

1•Інформацію про підсумки моніторингу якості знань учнів за І семестр 2014-2015 року прийняти до відома

2• Відзначити позитивну роботу Шаблі

Н.Л. та ініціативної групи класних керівників (Кудиної Т.Д., Янда Л.О., Тищенко С.О., Алексеєвої-Малокуцької В.С.)


3 •Заступникам директора з НВР Москаленко І.І., Целиковській І.В.:

3.1• Забезпечити навчання вчителів та

класних керівників аналітико-прогностичній роботі. З цією метою на весняних канікулах провести практичні заняття

3.2

• Взяти під контроль створення системи корекційних програм (початкова, середня, старша школа);:

• - З української мови, • - Математики, • - Іноземної мови,• - Хімії, • - Біології .

3.3 •Продовжити роботу щодо створення інформаційного банку моніторингових досліджень у школі. (До кінця року)


4 •Керівникам МО:

4.1 • Заслухати на засідання методоб'єднань підсумки моніторингу якості знань за І семестр 2014-2015 н.р.

4.2 • Підвести підсумки моніторингу якості знань з предмету за І семестр 2014-2015 н.р. (Січень 2015)


5•Врахувати підсумки якості знань учнів з предметів під час атестації педагогічних працівників (Березень 2015)

6

• У ІІ семестрі 2014-2015 н.р. включити до внутрішньошкільного контролю наступні питання:

• Вивчення системи роботи вчителів Янди Л.О., Музаффарової О.С. з підготовки учнів до ЗНО,

• Вивчення системи роботи вчителів Карнаух С.А., Засоріної Н.М., Єфремова Д.О. щодо реалізації принципу компетентнісно-орієнтованого підходу до навчання,

• Здійснити класно-узагальнюючий контроль у 4-х,6-В,7-А, 9-х класах (січень-березнь 2015р.)

Business

моніторинг якості учнів