Использование игр с песком в работе педагога-психолога с детьми

дошкольного возраста

Подготовила педагог-психолог ГБОУ детский сад комбинированного вида №2639

Корнеева Надежда Вячеславовна

Песочница – волшебный мир Игра для ребенка – серьезное, полное смысла занятие, которое способствует его физическому, психическому и социальному развитию. Игра для ребенка – это одна из форм «самотерапии», благодаря которой могут быть отреагированы различные конфликты и неурядицы. Способы игры ребенка - барометр, отражающий степень его благополучия в реальной жизни. Игра с детьми – это решение проблемы, поиск ответов, цепочки вопросов: «Как? Откуда? Зачем? Почему?».

Цели и задачи Обеспечение эмоциональной комфортности и хорошего психологического самочувствия детей в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду.Снижение агрессивности, страхов, тревожности у детей.Развитие воображения, фантазии.Развитие способности выражать свои чувства на символическом и вербальном уровне.Помочь детям достичь взаимопонимания и сотворчества через совместную деятельность.Способствовать становлению произвольной саморегуляции.Способствовать осознанию у детей своих чувств, переживаний, побуждать к размышлению, самоисследованию.

Игры с малышами в период адаптации

Какой песочек на ощупь?

Погреем песок своими ладошками, отдадим ему частичку своего тепла.

Закопаем ручки в песок и поищем пальчики друг друга.

«Насыпаем – высыпаем»«Найди игрушку»

«Чей след?»Высыпаем сухой песочек тонкой струйкой.

•Игры и песком и водой оказывают благотворное влияние на эмоциональное состояние детей в период адаптации к детскому саду.•Такая созерцательная работа вызывает спокойствие и умиротворение у ребенка, умение слушать тишину, себя и окружающих.

Игры с мамой в период адаптации

В первые дни посещения садика мама не оставляет ребенка одного, а играет с ним, давая ему возможность привыкнуть к новой обстановке.

Процесс перехода ребенка из семьи в детское дошкольное учреждение сложен и для самого малыша, и для родителей.

Развивающие игры с детьмиИгры с песком развивают тактильную чувствительность, поэтому перенос развивающих

занятий в песочницу дает дополнительный эффект.

«Ладошки солнца»

Чтобы песчаная буря не смогла разрушить наш рисунок, давайте выложим его из фасоли.

Использование контурных изображений - одно из эффективных средств, обеспечивающих развитие зрительно-моторной координации у детей с нарушением зрения.

Мы – исследователи:«Песок бывает разный – мокрый и сухой»

Исследуем свойства сухого и мокрого песка.

Большое количество песчинок способно заставить вращаться колесо!

Цель: развивать через экспериментальную деятельность умение сравнивать, делать выводы.

Игра «Мы ходили в зоопарк»Цель: закрепляет знания по теме: «Дикие и домашние животные», «Детеныши»,

развивает коммуникативные навыки, умение работать в паре.

Объемные изображения из песка:«Домашние животные»

Цель: развитие зрительно-моторной координации, произвольности, закрепление знаний по теме.

Дети откапывают части игрушек и отгадывают, кого в этом месте засыпал песок.

С помощью формы-трафарета получают объемное изображение

домашнего животного из песка.

Выкладываем фигуру из песка

по контуру.

Игра «Археологи: потерянные буквы» Цель: формирование образа буквы, развитие произвольной саморегуляции, умение работать в

паре.

При помощи кисточки откапываем спрятанные в песке буквы.

Выкладываем, ориентируясь на образец буквы из счетных палочек.

Игра «Хитрый квадрат»Цель: развитие зрительной памяти, внимания, умения работать в команде.

Каждый ребенок получает комплект одинаковых по форме, но разных по цвету геометрических фигур.

Непродолжительное время рассматриваем карту и запоминаем, где расположены наши фигуры.

По памяти располагаем свои фигуры в пустой таблице.

Сверяем результат. Молодцы!

Разыгрываем фигуры. Достаем из мешочка, выбирая на ощупь. У меня круг! А у меня квадрат!

Игры с тревожными детьми

Игра с песком для ребенка - это естественная и доступная форма деятельности. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи. Проигрывая взволновавшие его ситуации с помощью игрушечных фигурок, создавая картину собственного мира из песка, ребенок освобождается от напряжения.

Игра «Осада крепости»

Детям важно понимание созидательного изменения формы, сюжета, событий.

Преобразуя ситуацию в песочнице, ребенок получает опыт самостоятельного разрешения трудных ситуаций.

Накопленный опыт конструктивных изменений, он переносит в реальную жизнь.

Строим крепость из песка.

В ров наливаем воду. «Враги» идут на захват крепости.

Игра «Пустыня»Цель: развивать творческое воображение, мышление, мелкую моторику, произвольную саморегуляцию, закрепить и систематизировать знания детей о пустыне, помочь детям достичь взаимопонимания через совместную деятельность. Жители пустыни.

Песчаная буря.

Букет цветов из камушков и ракушек в подарок.Узнай следы на песке обитателей пустыни.

«Волшебный город»Цель: развивать эмоциональную сферу детей, стремление к взаимопомощи,

сотрудничеству, формировать навыки непринужденного общения.

На ограниченном пространстве надо создать город. Каждый строит свое, согласуясь с другими.

В городе появились дома, туннели, гаражи, машины и конечно жители.

Рисуем на песке двумя руками Цель: развитие координации движений и графических навыков, межполушарного взаимодействия, умения работать по образцу.

Провести пальчиками двух рук одновременно по контуру рисунка – образца для создания двигательного образа изображения

Копирование рисунка-образца на песке.

«Волшебная линия»Цель: развитие графо - моторных навыков, восприятия пространства,

активизацию межполушарного взаимодействия.

Рисуем вторую часть елочки относительно оси симметрии.

Рисуем на песке при помощи коктейльной трубочки.

Рисуем половинку солнышка, не используя линию – ось симметрии.

Рисуем на пескеНебольшое количество песка, стол с подсветкой позволяют ребенку выразить свое отношение к миру, нарисовать пасмурный день, а потом ясную погоду, отправиться в путешествие по пескам

к оазису. Все стереть. И нарисовать маму и папу.

«Повелитель дождя» «Оазис»

«Мама и папа. Солнечный денек»

Играем с мамой

Совместные игры родителей с детьми помогают снизить

эмоциональное напряжение в детско-родительских

отношениях и перенести родителей в далекий мир

детства.

Строим корабль.

Выбираем экипаж и пункт назначения.Корабль приплыл к необитаемому острову и

нашел на нем пиратов.

Играем с мамой: «Испекли мы каравай»

«Ого! Мама тоже умеет лепить куличики!» «Какой хорошенький, гладенький.»

«Ой! Ломается!»«Ну теперь-то мы аккуратненько.

И все получается.»

«Украшения – это очень важно!»

Играем с мамой: «Чай пьем с куклой втроем».

«Мам, а ей идут мои очки?» «Ну, отрезаем, угощаем.»

«Ой, развалился!»

«Это мамочке кусочек!»

«А теперь мы будем танцевать!»

Спасибо за внимание!