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اسنراتيجية خرائط المفاهيم

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اسنراتيجية خرائط المفاهيم

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  • 1. . 4141 7 7 41

2. - 2 - 44 44 44 ( 444 )41 14 ( 444)13 69 33 411 441 3. - 3 - 4 41 4 46 3 43 1 41 1 44 6 41 7 47 3) ( 49 9 34 41 31 44 33 44 11 4. - 4 - 4 41 4 47 3 49 1 44 1 43 6 46 7 43 3) ( 34 9 33 41 36 44 39 44 14 5. - 5 - 4 11 4 11 3 16 1 17 1 19 6 13 7 17 3) ( 13 9 19 41 64 44 63 44 66 4 71 4 74 6. - 6 - 3 74 1 73 1 71 6 76 7 77 3 ( )73 9 79 41 31 44 34 44 34 7. - 7 - 4- - 4 : -: : - - 8. - 8 - - - : 1- 2- 3-5 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 9. - 9 - 11- 11- 12- 13- 14- 51- 3: 10. - 10 - Paradigm 91150222 11. - 11 - 1: - : 9 0 3 4 5 6 7 8 1 1 : 6 : 95 12. - 12 - 7 : : 9 55 ( 4 ) . 0 35 (4 ) . 3 42 ( 3 ) . 4 35 ( 1 ) . 5 902 ( 1 ) . 6 85 ( 6 ) . 7 992 ( 7 ) . 8 992 ( 3 ) 13. - 13 - ) ( . 1 55 ( 9 ) . 92 52 ( 41 ) . 99 12 ( 44 ) . 90 55 ( 44 ) . ====842========================= ( 4) 14. - 14 - 4. . 4. . (02 )( + 51 ) . . : ( 5) :( ): . . 15. - 15 - ( 4) 16. - 16 - . (51 )( + 02 ) . . : ( :4). ( 4) 17. - 17 - ( 0) ( 3) 18. - 18 - 4. . 4. . (52)( + 52 ) . . : : . . . . : 3 ( 3) 19. - 19 - ( 1) 20. - 20 - . (41)( + 41 ). . : ( 33): 4. (. ) 4. . 3. (. ). 1. . ( :1). ( 1) 21. - 21 - ( 1) 22. - 22 - 4.. 4. . 3. . (02)( + 02) . . : ( 1) ... ... .. ( 1) 23. - 23 - 24. - 24 - . ( : 41( + )61 ). ( 3 : ) . : . ( 6) ( 41-41 ) . . :- - : ( 6) 25. - 25 - 26. - 26 - 27. - 27 - 4. . 4. . 3. . (11)( + 11) . . : ( 7( ) ) . ( 7) 28. - 28 - ( 7) 29. - 29 - ) ( . (51)( + 01) . . ( 8) . ) ( . : 5. ( 52) . 0. . . ( 8) 30. - 30 - 31. - 31 - ( 3) ) ( 32. - 32 - . (02)( + 51) . . ( 9 ). : . ... -( 55.) : . ( 9) /) ( 33. - 33 - . 01+ 51 . . . : ( 52. ) . ( 92) 34. - 34 - 35. - 35 - . 01+ 51 . . ( 53). : ( ). 4. . 4. . 3. . 1. . 1. . 0. .............. . 36. - 36 - ) ( 37. - 37 - . 52+ 12 . . ( 55: ) . : ( ) . (55. ) ( 99) 38. - 38 - ( 44) 39. - 39 - . (01)( + 51) . . . ( :44). ( 90) ( 44) 40. - 40 - - - ... . 41. - 41 - 42. - 42 - : 43. - 43 - Selected Sensory Register) ( 4) 44. - 44 - Themes Gagne Capabilities : 9 Cognitive Structure 0 3 4 5 ( 4) 45. - 45 - ( 3) ... . ( Themes ) Capabilities . . . . (Arrangements ) . 11 . . . . 46. - 46 - : . : . : . : (Bruce:1996:373). ( 1) . 47. - 47 - Bolte 1999Novak & Gowin ( 1) 48. - 48 - 4. 4. 3. ( 1) 49. - 49 - - 1. 1. 6. : ( 1) 50. - 50 - 9 0 3 4 5 6 : ( 1:) 51. - 51 - -: 9 0 3 4 5 6 7 8 ( 1) 52. - 52 - : " " " " " " AL-zeghibi design by Inspiration- 2002 : 9 " " 0 : " " ( 6) 53. - 53 - 3 : 4 5 6 7 : 8 1 92 99 90 93 94 95 96 ( 6) 54. - 54 - 9 0 3 4 5 6 7 8 1 - ( 6) 55. - 55 - : : : 9 0 : : ( 7) 56. - 56 - : : : ( 7) 57. - 57 - Jane Healy Novak & Gowin ; 1984;P16 0891Hagen (3) ) ( : 58. - 58 - : " " Heimlich and Pittleman :" " ... " " . ( 9) 59. - 59 - : 9 0 3 4 5 6 7 8 1 92 99 ( 9) 60. - 60 - Portfolio Standardized Checklist Rubrics ( 41) Novak & Gowin ; 1991 61. - 61 - 62. - 62 - : . ( 44) 63. - 63 - : . ( 44) 64. - 64 - ( 44) 65. - 65 - Bos, Anders, Filip, and Jaffe 1985; Beck, Omanson, and McKeown 1982) Hagen 1980)) Toms-Bronowski 1983) Enright and McCloskey 1988; Margosein, Pascarella, and Pflaum cited in Flood, Jensen, Lapp and Squire, 1991).) : . ( 44) 66. - 66 - - His Own Version Of Science ( 44) 67. - 67 - (misconceptions) ( 44) 68. - 68 - : 69. - 69 - . . . . . ( 4) 70. - 70 - : . . . . ( 0) 71. - 71 - 42. . . . . ( 3) 72. - 72 - . . ( 1) 73. - 73 - 9. 0. 3. 4. 5. 6. ( 1) 74. - 74 - 9.. 0.. 3. . 4. . 5. . 6. . 7. . 8. . ( 1) 75. - 75 - 9.. 0. ( . ) 3. . 4.. 5.. 6. . 7.. 8. . ( 6) 76. - 76 - : . : . : . : . : . : . ( 7) 77. - 77 - . . . . ( 3) ) ( 78. - 78 - . . . . . : . . . . . . ( 9) 79. - 79 - . . . . 92 80. - 80 - . : . . . . . ( 44) 81. - 81 - . . . . . . . . . . . ( 44) 82. - 82 - : 83. - 83 - )321( 4 )765( 84. - 84 - ---- - --- 85. - 85 - ---- - --- 86. - 86 - 87. - 87 - 88. - 88 - 89. - 89 - 90. - 90 - 91. - 91 - 92. - 92 - ----- - - -- --- 93. - 93 - - - - - - - - - - - - - 94. - 94 - 95. - 95 - 96. - 96 - 97. - 97 - AL-zeghibi design by Inspiration- 2002 98. - 98 - 99. - 99 - 100. - 100 - co2 2oc 101. - 101 - /// 102. - 102 - 103. - 103 - // / / / / / / 104. - 104 - / 9 0 3 4 5 6 7 8 1 92 99 90 105. - 105 - / 93 94 95 96 97 98 91 02 09 00 03 04 05 06 106. - 106 - / 07 08 01 32 39 30 33 34 35 107. - 107 - / ) 9 0 3 4 5 6 ) 7 8 1 92 99 90 93 94 95 96 97 98 91 02 09 108. - 108 - / 00 03 04 05 06 07 08 01 ) 32 39 30 33 34 35 36 37 38 : 109. - 109 - ) : 31 42 ) : 4 0 3 4 ) : 9 11 99 90 93 ) : 14 15 96 110. - 110 - 97 98 91 21 09 00 ) : 03 04 05 ) : 26 07 08 01 32 39 30 33 111. - 111 - 34 35 36 37 ) : 38 31 42 49 40 43 44 45 ) 112. - 112 - ) : 9.( . 0229.) . 0..(9117) / 44. 3.( 9111) : "". 4.( 9115) "" . 5.(. 0229.) " " . 113. - 113 - 6. Cliburn J ;& Joseph W(1990); Concept Maps TO Promote Meaningful Learning ;Journal Of College science Teaching; Vol (xix ); No(4) :1990 ; PP212-217. 7. Burggraf,f,(1998),Thinking Connections, Critical Thinking Books and Software company ,us.